SIMULADOS 2015

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CONSULTORIA INTERNA DE RH
	
	
	
	
	
	Desempenho: 6,0 de 8,0
	Data: 29/04/2015 22:38:58 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307765581)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sob a análise dos  tipos de consultoria  é correto afirmar que :
		
	
	Na natureza de contrato triangular  corre o envolvimento e interação entre consultor interno, o superior hierárquico, o cliente e ainda o chefe dos superiores hierárquicos .
	
	O consultor externo pertence a uma unidade que presta serviços dentro da organização.
	 
	O consultor interno cumpre e observa as metas, os procedimentos e diretrizes da empresa.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307768748)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Existem várias classificações dadas aos Consultores (interno, externo, ....), em relação a determinados aspectos ou fatores. Assim sendo, em relação ao grau de experiência, como são clasificados normalmente os Consultores ?
		
	
	auxiliar, júnior e pleno
	
	ajudante, assistente e supervisor
	
	auxiliar, assistente e supervisor
	
	experientes e inexperientes
	 
	júnior, pleno e sênior
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307769421)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os serviços na atividade de Consultoria constituem normalmente reflexo da atividade profissional de diagnóstico e formulação de soluções acerca de um assunto ou especialidade. A Consultoria pode ser prestada em qualquer área de conhecimento por pessoa ou pessoas detentoras desse conhecimento. Assinale a alternativa que se refere à Consultoria Especializada
		
	 
	aquela que tem produtos em determinada área do conhecimento, atuando em alguns pontos e somente dentro dessa área;
	
	nenhuma das anteriores;
	
	aquela que inclui produtos de mais de uma área de conhecimento;
	
	aquela que possui um desenho metodológico particular para cada situação ou empresa;
	
	aquela que possui um desenho metodológico específico, genérico e abrangente, que serve para diferentes situações existentes em diversas empresas;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307756681)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Dentre as etapas de implantação da consultoria interna de RH, destacam-se: I. Fazer um Benchmarking - Pesquisar como atuam as empresas de ponta que se destacam pela sua forma de gerir pessoas auxiliará seu trabalho; II. Conscientização de todos - Em diferentes medidas, todos devem receber as informações referentes à necessidade, ao objetivo e às consequências desse processo. Pode fazê-la em workshops ou seminários; III. Desburocratização e racionalização - A desburocratização está atrelada à inovação dos sistemas, composta pela criação de um banco de dados e pelo investimento em software e hardware; IV. Políticas de RH definidas - Com a implementação do novo modelo, algumas empresas sentem a necessidade de rever os produtos de RH oferecidos aos funcionários, em função justamente de o consultor ter constatado diferenças individuais entre os clientes internos. Assinale:
		
	
	Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
	 
	As afirmações I, II, III e IV são verdadeiras.
	 
	Apenas as afirmações II e IV são verdadeiras.
	
	As afirmações I, II e III são verdadeiras.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307404090)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A atividade que visa, de forma metódica, pesquisar, identificar, analisar, formular e propor soluções para situações-problema referentes à estratégia, à estrutura, às atividades operacionais,usualmente é exercida por empresas do ramo em que atuam vários profissionais especializados nas diferentes áreas da administração. Essas características se referem ao tipo de Consultoria:
		
	
	interna
	 
	organizacional
	
	associada
	
	exclusiva
	
	externa
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307769416)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Este tipo de consultoria revela uma adequação à realidade do cliente, cujo foco constante é a alta preocupação por parte do consultor em considerar sua capacidade de absorção desse novo conhecimento e sua consequente aplicação prática para alavancar os resultados esperados e previstos. Assim sendo, assinale a alternativa corresponde à esta definição :
		
	
	Consultoria Virtual
	
	Consultoria Total
	
	Consultoria Pacote
	 
	Consultoria Artesanal
	
	Consultoria Especializada
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307437064)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma das tendências contemporâneas para a área de RH nas organizações é que ela passe a assumir um papel de aconselhamento às outras áreas, orientando sobre as políticas, ferramentas e instrumentos necessários à gestão de pessoas. Contribuindo, dessa forma, para o atingimento dos objetivos estratégicos organizacionais. Nesse novo formato, a área de RH passa a ser:
		
	 
	Consultoria Interna de RH.
	
	Divisão de Operações de RH.
	
	Departamento Estratégico de RH.
	
	Divisão de Planejamento de RH.
	
	RH Divisionalizado.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307263732)
	Pontos:  / 1,0
	O clima de competitividade é cada vez maior. As empresas confrontam-se com a necessidade de reação imediata aos novos desafios. Isso implica, muitas vezes, alterações na estrutura da própria empresa. Nessa altura, recorrer a uma consultora pode ser a forma mais rápida e eficiente de melhorar o seu negócio. Um caminho que pode parecer fácil, mas que tem também os seus riscos. Encontra-se entre as possíveis desvantagens da contratação de uma consultoria externa:
		
	
	Maior custo
	
	Menor imparcialidade
	
	Menor aceitação nos escalões superiores da empresa- cliente
	
	Visão demasiado artificial do negócio
	
	Poder formal a estrutura da empresa e acesso informal aos profissionais
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307772268)
	
	Existem vários tipos ou modalidades de consultoria, explique três delas
		
	
Sua Resposta: Consultoria Especializada- é aquela que atua em um ou poucos assuntos dentro de uma área de conhecimento. Consultória Interna- é aquela que é feita por um funcionário da Empresa. Consultória Artesanal- fornece ao cliente um atendimento personalizado.
	
Compare com a sua resposta: O aluno deverá dissertar sobre duas das seis modalidades de consultoria
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307767246)
	
	Como se aplica o tipo de consultoria - Consultoria Artesanal?
		
	
Sua Resposta: Procura atender as necessidades da Empresa cliente, através de um projeto baseado em metodologia e técnicas administrativas especificamente estruturada para a referida Empresa, fornecendo o cliente um atendimento personalizado aos seus problemas.
	
Compare com a sua resposta: Usam-se metodologias e técnicas administrativas procurando atender ao caso específico da empresa com experiências abordadas com resultados aplicados em outras empresas pelo consultor externo.
		
	CONSULTORIA INTERNA DE RH
	
	
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	Matrícula: 201307152104
	Desempenho: 6,0 de 8,0
	Data: 29/04/2015 22:38:58 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307765581)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sob a análise dos  tipos de consultoria  é correto afirmar que :
		
	
	Na natureza de contrato triangular  corre o envolvimento e interação entre consultor interno, o superior hierárquico, o cliente e ainda o chefe dos superiores hierárquicos .
	
	O consultor externo pertence a uma unidade que presta serviços dentro da organização.
	 
	O consultor interno cumpre e observa as metas, os procedimentos e diretrizes da empresa.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307768748)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Existem várias classificações dadas aos Consultores (interno, externo, ....), em relação a determinadosaspectos ou fatores. Assim sendo, em relação ao grau de experiência, como são clasificados normalmente os Consultores ?
		
	
	auxiliar, júnior e pleno
	
	ajudante, assistente e supervisor
	
	auxiliar, assistente e supervisor
	
	experientes e inexperientes
	 
	júnior, pleno e sênior
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307769421)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os serviços na atividade de Consultoria constituem normalmente reflexo da atividade profissional de diagnóstico e formulação de soluções acerca de um assunto ou especialidade. A Consultoria pode ser prestada em qualquer área de conhecimento por pessoa ou pessoas detentoras desse conhecimento. Assinale a alternativa que se refere à Consultoria Especializada
		
	 
	aquela que tem produtos em determinada área do conhecimento, atuando em alguns pontos e somente dentro dessa área;
	
	nenhuma das anteriores;
	
	aquela que inclui produtos de mais de uma área de conhecimento;
	
	aquela que possui um desenho metodológico particular para cada situação ou empresa;
	
	aquela que possui um desenho metodológico específico, genérico e abrangente, que serve para diferentes situações existentes em diversas empresas;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307756681)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Dentre as etapas de implantação da consultoria interna de RH, destacam-se: I. Fazer um Benchmarking - Pesquisar como atuam as empresas de ponta que se destacam pela sua forma de gerir pessoas auxiliará seu trabalho; II. Conscientização de todos - Em diferentes medidas, todos devem receber as informações referentes à necessidade, ao objetivo e às consequências desse processo. Pode fazê-la em workshops ou seminários; III. Desburocratização e racionalização - A desburocratização está atrelada à inovação dos sistemas, composta pela criação de um banco de dados e pelo investimento em software e hardware; IV. Políticas de RH definidas - Com a implementação do novo modelo, algumas empresas sentem a necessidade de rever os produtos de RH oferecidos aos funcionários, em função justamente de o consultor ter constatado diferenças individuais entre os clientes internos. Assinale:
		
	
	Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
	 
	As afirmações I, II, III e IV são verdadeiras.
	 
	Apenas as afirmações II e IV são verdadeiras.
	
	As afirmações I, II e III são verdadeiras.
		  
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307404090)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A atividade que visa, de forma metódica, pesquisar, identificar, analisar, formular e propor soluções para situações-problema referentes à estratégia, à estrutura, às atividades operacionais,usualmente é exercida por empresas do ramo em que atuam vários profissionais especializados nas diferentes áreas da administração. Essas características se referem ao tipo de Consultoria:
		
	
	interna
	 
	organizacional
	
	associada
	
	exclusiva
	
	externa
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307769416)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Este tipo de consultoria revela uma adequação à realidade do cliente, cujo foco constante é a alta preocupação por parte do consultor em considerar sua capacidade de absorção desse novo conhecimento e sua consequente aplicação prática para alavancar os resultados esperados e previstos. Assim sendo, assinale a alternativa corresponde à esta definição :
		
	
	Consultoria Virtual
	
	Consultoria Total
	
	Consultoria Pacote
	 
	Consultoria Artesanal
	
	Consultoria Especializada
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307437064)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma das tendências contemporâneas para a área de RH nas organizações é que ela passe a assumir um papel de aconselhamento às outras áreas, orientando sobre as políticas, ferramentas e instrumentos necessários à gestão de pessoas. Contribuindo, dessa forma, para o atingimento dos objetivos estratégicos organizacionais. Nesse novo formato, a área de RH passa a ser:
		
	 
	Consultoria Interna de RH.
	
	Divisão de Operações de RH.
	
	Departamento Estratégico de RH.
	
	Divisão de Planejamento de RH.
	
	RH Divisionalizado.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307263732)
	Pontos:  / 1,0
	O clima de competitividade é cada vez maior. As empresas confrontam-se com a necessidade de reação imediata aos novos desafios. Isso implica, muitas vezes, alterações na estrutura da própria empresa. Nessa altura, recorrer a uma consultora pode ser a forma mais rápida e eficiente de melhorar o seu negócio. Um caminho que pode parecer fácil, mas que tem também os seus riscos. Encontra-se entre as possíveis desvantagens da contratação de uma consultoria externa:
		
	
	Maior custo
	
	Menor imparcialidade
	
	Menor aceitação nos escalões superiores da empresa- cliente
	
	Visão demasiado artificial do negócio
	
	Poder formal a estrutura da empresa e acesso informal aos profissionais
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307772268)
	
	Existem vários tipos ou modalidades de consultoria, explique três delas
		
	
Sua Resposta: Consultoria Especializada- é aquela que atua em um ou poucos assuntos dentro de uma área de conhecimento. Consultória Interna- é aquela que é feita por um funcionário da Empresa. Consultória Artesanal- fornece ao cliente um atendimento personalizado.
	
Compare com a sua resposta: O aluno deverá dissertar sobre duas das seis modalidades de consultoria
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307767246)
	
	Como se aplica o tipo de consultoria - Consultoria Artesanal?
		
	
Sua Resposta: Procura atender as necessidades da Empresa cliente, através de um projeto baseado em metodologia e técnicas administrativas especificamente estruturada para a referida Empresa, fornecendo o cliente um atendimento personalizado aos seus problemas.
	
Compare com a sua resposta: Usam-se metodologias e técnicas administrativas procurando atender ao caso específico da empresa com experiências abordadas com resultados aplicados em outras empresas pelo consultor externo.
	CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA
	
	
	
	
	
	
	Data: 04/05/2015 20:57:17 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307399333)
	
	Deve-se tomar cuidado para não desprezar o potencial de aprendizagem da criança nem subestimar sua capacidade para realizar determinados movimentos ou proezas corporais. No período da educação infantil, a aprendizagem das crianças se baseia na observação e no reconhecimento visual do movimento. Ela é capaz de repetir, da sua maneira, o movimento realizado pelo professor ou por outros colegas, mesmo sem saber exatamente o que faz. Considerando a influência da Educação Física na educação infantil, como o Profissional de Educação Física deverá contextualizar as suas aulas.
		
	
Sua Resposta: O Profissional de Educação Física na educação física infantil deve proporcionar oportunidades diversificadas de movimentos às crianças, evitando-se a especialização precoce dos movimentos, ou seja, é preciso incentivar, sem exigir....////////
	
Compare com a sua resposta: O Profissional de Educação Física na educação física infantil deve proporcionar oportunidades diversificadas de movimentos às crianças, evitando-se a especialização precoce dos movimentos, ou seja, é preciso incentivar, sem exigir.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307791050)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de pedagogia significa:
		
	
	Compreender a pouca relevância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem.
	
	Refletir sobre a evolução histórica da Educação Física Escolar desvinculando-a ao processo pedagógico-educacional.Definir a educação física como modeladora de corpos e padrões de comportamentos.
	 
	Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano.
	
	Desconstruir conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas da Educação Física no contexto escolar.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307798796)
	
	Que compreensão de corpo é evidenciada nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física?
		
	
Sua Resposta: A Educação Física nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) está contida na área intitulada Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Esta é a mesma área da Disciplina Língua Portuguesa. Evidentemente que o fato de pertencerem, Educação Física e Língua Portuguesa a uma mesma área não se dá por acaso.
	
Compare com a sua resposta: O corpo é compreendido não como um amontoado de partes e aparelhos, mas sim como o próprio ser humano, sendo um organismo integrado, como um corpo vivo, que interage com o meio físico e cultural, que sente dor, prazer, alegria, medo etc.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307256313)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a função social da educação física, considere as afirmativas abaixo:
I- A educação física deve ser vista como um instrumento ideológico e de manipulação da sociedade.
II- Os estudos em educação física devem ser abrangentes e voltados para as necessidades da sociedade.
III- O indivíduo deve ser visto na prática da educação física como um ser biopsicossocial.
IV- A educação física deve enfatizar o esporte como um instrumento para a seletividade.
V- A educação física na atualidade, não pode ser vista como área do conhecimento que trabalha com o corpo como fenômeno sociocultural.
Assinale a opção que apresenta os conceitos CORRETOS:
		
	 
	2- Estão corretas as afirmativas II e III
	
	5- Estão corretas as afirmativas I, e IV
	
	1 Estão corretas as afirmativas I, III e V
	
	3 Estão corretas as afirmativas III e IV
	
	4- Estão corretas as afirmativas I, II e V
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307256598)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Educação Física começou a ser elaborada no Brasil após a II Grande Guerra Mundial, com a penetração dos princípios da Educação Física Desportiva Generalizada, de origem francesa, e do Método Natural Austríaco. Ao contrário da concepção tradicional, a nova linha tinha como ponto de partida a visão de homem centrada na existência, na vida, na atividade. A concepção que estamos nos referindo é:
		
	
	Crítico emancipatória
	
	Crítico superadora
	
	Humanista
	
	Pedagogiicista
	 
	Tecnicista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307790965)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O corpo, com tantas atitudes equivocadas diante de tantas demandas nas práticas cotidianas impostas pela globalização, aumenta o risco de sua existência e se fragmenta num servir depreciado. Com isso, podemos afirmar que:
		
	
	apenas a mídia e não as relações interpessoais "moldam" os corpos.
	
	a sociedade organizada, por conta da realidade sociocultural, pouco a pouco, não produz contradições e numerosos descaminhos de alienação que violenta a humanidade.
	
	os meios de comunicação não interferem na padronização dos corpos, muito menos na imagem do sujeito.
	
	a mídia é a única modeladora de corpos e interfere na produção da estética do cidadão.
	 
	motivada, principalmente pelos meios de comunicação, nossa história tem sido marcada pelos fazeres padronizados e pelos apelos de conservas culturais direcionados para os movimentos de repetições indesejáveis.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307791142)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso afirma a sua relevância no fazer pedagógico como conhecimento de múltiplas confluências conceituais. Neste sentido, podemos afirmar que do ponto de vista educativo-pedagógico, pode-se dizer que a base para uma aprendizagem significativa na área de educação física está marcada na qualidade:
		
	
	da prática de exercícios que estimulem a oralidade.
	 
	da comunicação corporal que vai revelar o sujeito da história.
	
	da programação visual que vai revelar a prática pedagógica.
	
	do uso da prática esportiva de rendimento.
	
	do desenvolvimento de conteúdos que docilizem o homem.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307740571)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Educação Física tem recebido contribuições de outras áreas do conhecimento como a Psicologia, a Sociologia, a Antropologia gerando diferentes interpretações históricas sobre o corpo humano e suas práticas cotidianas. Em se tratando do uso do corpo é correto afirmar que:
		
	 
	o uso do corpo é histórico e socialmente determinado.
	
	o uso do corpo não depende da relação com o outro.
	
	o uso do corpo é determinado unicamente pelo indivíduo.
	
	o uso do corpo é eminentemente biológico.
	
	o uso do corpo não sofre influência social.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307767217)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Identifique as teorias que foram identificadas por Saviani como "Teorias crítico-reprodutivistas", assinalando a alternativa correta.
 I - concebe a sociedade como sendo essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se relacionam à base da força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de produção da vida material.
 II- Neste quadro a espiritualidade é entendida como um fenômeno inerente à própria estrutura da sociedade. Nesse contexto, a educação é compreeendida como inteiramente dependente da estrutura social geradora da espiritualidade, cumprindo aí a função de reforçar a dominação e legitimar a paz.
III - A escola "não poderia ser diferente do que é", até por este motivo, essas teorias não construíram nenhuma proposta pedagógica, elas apenas queriam explicar os mecanismos de funcionamento da escola enquanto instituição que é determinada pelo capitalista.
		
	
	As alternativas I e II estão corretas.
	
	Somente a alternativa I está correta.
	 
	As alternativas I e III estão corretas.
	
	Somente a alternativa II está correta.
	
	Somente a alternativa III está correta.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307737512)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As tendências pedagógicas da educação física brasileira retratam a influência exercida pela conjuntura social e política sobre os objetivos da escola na educação do corpo. Assinale a opção em que a correspondência entre o procedimento adotado e a função social valorizada está correta.
		
	
	A ginástica na escola está associada à preocupação em estimular as capacidades perceptivo-motoras dos alunos, formando pessoas ágeis.
	 
	A utilização da dança na escola está relacionada com a preocupação em favorecer a autonomia dos alunos, formando uma pessoa consciente de si.
	
	Com a utilização das lutas na escola, busca-se desenvolver a prontidão dos alunos para guerrear, tornando-os aptos a defender a pátria.
	
	O esporte na escola está associado à preocupação em cuidar da condição física dos alunos, com foco na formação de pessoas saudáveis.
	
	Os jogos na escola devem ter caráter competitivo.
	  CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
	
	
	
	
	
	Desempenho: 8,0 de 8,0
	Data: 02/06/2015 10:16:05 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307434559)
	
	Considerando que "nenhum sujeito parte do zero ao ingressar na escola de primeiro grau, nem sequer as crianças de classe baixa" (Ferreiro e Teberosky, 1985, p. 277.), pensando nas ideias de Freire sobre a importância das palavrasdo mundo da criança para a alfabetização e na orientação apresentada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de língua portuguesa, qual deve ser a postura do professor ao alfabetizar crianças que usam dialeto social de classes menos privilegiadas , para quem a variante culta é outro dialeto a ser aprendido? Não considerar essa diferença seria uma dificuldade a mais para a aprendizagem da leitura, por quê?
		
	
Sua Resposta: O ensino da língua padrão, apesar de necessário, pode representar para algumas crianças quase o mesmo que aprender uma língua estrangeira, por isso não deve ser prioro1ado na fase de alfabeti1acao. Devemos ensinar que existem variantes, que existe uma variante de maior prestígio social , mas isso não pode ser uma condição para o aprender a ler. O professor deve aproveitar o que o aluno traz em sua bagagem cultural, o que já está em seu intercâmbio comunicativo real para ensinar a leitura
	
Compare com a sua resposta: O ensino da língua padrão, apesar de necessário, pode representar para algumas crianças quase o mesmo que aprender uma língua estrangeira, por isso não deve ser prioro1ado na fase de alfabeti1acao. Devemos ensinar que existem variantes, que existe uma variante de maior prestígio social , mas isso não pode ser uma condição para o aprender a ler. O professor deve aproveitar o que o aluno traz em sua bagagem cultural, o que já está em seu intercâmbio comunicativo real para ensinar a leitura
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307825340)
	
	Para Schneuwly e Dolz (2004) uma sequência didática é um "conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito." (p.97). Sendo assim. de que forma uma sequência didática de produção de texto favorece a aprendizagem do aluno?
		
	
Sua Resposta: que considera a interdisciplinaridade como uma possibilidade, uma atitude do ser humano, quando refletida, pensada, a fim de envolver o aluno na situação de aprendizagem, levando-o à investigação em conjunto e intuída em diferentes situações. A interdisciplinaridade pressupõe uma articulação voluntária e coordenada das ações disciplinares orientadas por um interesse comum. Ela só se justifica se pensada numa maneira eficaz de se atingir metas educacionais previamente estabelecidas e compartilhadas pelos sujeitos envolvidos em um determinado contexto, no nosso caso, educacional.
	
Compare com a sua resposta: Uma sequência didática de produção de texto é uma importante ferramenta para a aprendizagem dos alunos, uma vez que possibilita um aprofundamento nas características de diferentes gêneros textuais escritos ou orais. O professor planeja e organiza uma sequência de atividades tendo em vista a apropriação de diferentes características de um gênero textual levando em conta as seguintes etapas"Apresentação da situação,produção inicial do aluno, módulos (ou oficinas) com atividades que aprofundem nas características textuais, estilísticas e linguísticas do gênero mediante as principais dificuldades apresentadas pelos alunos na produção inicial e a produção final, na qual os alunos terão oportunidade de redigir outro texto e o docente poderá verificar como se desenvolveram no processo.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307394908)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Almeida (2007), "nos ambientes educativos ou alfabetizadores, tudo se constitui em aprendizagem para a leitura e a escrita." Diante da definição podemos afirmar que:
		
	 
	O professor deve mostrar ao aluno ( antes mesmo de iniciarmos a experiência de escrever) o que faz parte do cotidiano dele, aquilo que circula mais intensamente na vida em sociedade.
	
	Com a evolução da internet, o surgimento das novas tecnologias (blogs, comunidades sociais, sites de cultura e informação, entre outras), o contato com o texto se tornou cada vez mais distante de cada um de nós.
	
	A escrita que o professor deve ensinar deve se basear nas palavras, frases ou até mesmo em ideias soltas e sem sentido da contextualização social e cultural dos alunos.
	
	O registro da língua através da escrita se faz necessário em ambientes escolaras pois expande, demarca, mas dificilmente constrói uma identidade social, cultural.
	
	O aluno escreve sem um olhar a partir da perspectiva do mundo no qual está inserido, sem viver as experiências que surgem ao seu redor.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307254803)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o fragmento a seguir: "...lembremos que um texto é um produto de uma atividade discursiva onde alguém diz algo a alguém." (João Wanderley Geraldi, 1993)
Levando-se em conta a definição acima, pode-se afirmar que o professor, ao propor a produção de um texto, deve considerar que:
		
	
	é necessária a utilização de textos artificiais para ensinar a ler e escrever.
	
	o importante na produção textual é a produção de sentidos.
	 
	é fundamental a existência de um destinatário, real ou imaginário.
	
	as seqüências verbais orais não são textos.
	
	um texto é uma mera justaposição de seqüências verbais escritas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307254806)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na Unidade Escolar Andrade Neves, os alunos do quinto ano tiveram a idéia de organizar uma biblioteca para as turmas de primeiro ano, com livros produzidos por eles. A partir daí, a professora da turma organizou um projeto com duração de três meses, iniciando pela seleção dos gêneros mais adequados. Foram selecionados os gêneros contos e poemas. Ao planejar o projeto, a professora listou os seguintes procedimentos a serem desenvolvidos com os alunos:
ler e ouvir vários textos dos gêneros selecionados, antes de escrevê-los;
analisar e refletir sobre a linguagem que se escreve e sobre a variedade de recursos usados por escritores consagrados;
tematizar a revisão textual focada nos aspectos relacionados à organização do discurso e do conhecimento lingüístico de que os alunos dispõem;
observar e analisar diferentes ilustrações e os materiais nelas utilizados.
Ao ler o planejamento da professora a partir da idéia dos alunos, pode-se constatar que:
		
	
	a produção textual com base em modelos é mais real e significativa.
	
	a revisão textual é um procedimento complexo para alunos de quinto ano.
	 
	a idéia dos alunos considera interlocutores reais, facilitando a produção de textos.
	
	na biblioteca da sala de primeiro ano, contos e poemas devem ser lidos preferencialmente pelas professoras.
	
	a professora desconsidera a produção de texto como um desafio intelectual para seus alunos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307258975)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Tendo em vista que um(a) professor(a) do 4º ano do Ensino Fundamental preocupa-se em trabalhar a produção de textos de com seus alunos, oferecendo situações significativas de aprendizagem, ela deve considerar que:
		
	 
	ao escrever, o aluno precisa saber o que quer dizer, para quem dizer e qual o melhor gênero mais adequado para exprimir suas ideias.
	
	as questões gramaticais e de ortografia são mais importantes do que a tessitura textual e, portanto, devem ocupam o centro das atenções na construção da escrita.
	
	escrever bem é produzir textos corretos sem erros ortográficos e gramaticais, atendendo, assim às exigências da norma culta.
	
	a produção escrita dos alunos só melhora se eles produzirem textos nas seguintes modalidades: narrativa, dissertativa e descritiva.
	
	por tratar-se de uma turma de 4º ano, os gêneros textuais não devem ser trabalhados nessa classe, e sim no 5º ano do Ensino Fundamental.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307258304)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dizer que todo texto, como ato de comunicação, não possui aleatoriedade é dizer que todotexto pressupõe:
		
	 
	intenções por parte de quem o produziu.
	
	o despertar, por parte do leitor, de maior gosto pela leitura.
	
	sua recriação pelo leitor.
	
	Uma função em si mesmo.
	
	uma multiplicidade de interpretações.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307257789)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto abaixo:
Na reunião para planejamento pedagógico da disciplina de Língua Portuguesa do primeiro ano do Ensino Fundamental, Marlene, a coordenadora Pedagógica trouxe o seguinte texto para ser discutido entre os professores. "Aprender a ler não é só uma das maiores experiências da vida escolar. É uma vivência única para todo ser humano. Ao dominar a leitura abrimos a possibilidade de adquirir conhecimentos, desenvolver raciocínios, participar ativamente da vida social, alargar a visão de mundo, do outro e de si mesmo (...)". Disponivel em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/compreender-eis-questao-423576.shtml Acesso em 27/10/2011 às 15:52 horas.
Após a leitura, a coordenadora pediu aos professores que construíssem uma atividade que representasse a leitura como um prática dialógica e de letramento em nossa sociedade. Todos planejaram, mas apenas um atingiu ao objetivo. Marque qual dos professores concebeu uma atividade de leitura dentro das condições colocadas pela coordenadora?
		
	
	Pedro preparou uma folha mimeografada com letras pontilhadas, com o objetivo de trabalhar a coordenação motora fina.
	
	Helena planejou entregar diariamente um conjunto de letras do alfabeto para os alunos manusearem livremente.
	
	Cristina planejou uma ditado para as crianças aprenderem a escrita com os dígrafos.
	
	Amanda trouxe uma poesia para ler com a turma e depois para ser copiada no cadernos.
	 
	Francisco pensou em uma visita semanal à biblioteca da escola, com o objetivo de levar seus alunos a fazer suas próprias escolhas no acervo.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307734368)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em Competência leitora e aprendizagem, Isabel Solé Gallart nos diz que "Formar leitores no século XXI exige considerar, no mínimo, três dimensões: ensinar e aprender a ler, a desfrutar da leitura, e a ler para aprender. Essas dimensões não têm caráter consecutivo; em qualquer momento em que planejamos experiências educacionais destinadas a promover a capacidade para ler precisamos considerá-las."
I. A prática da leitura deve tornar-se efetivamente uma presença constante na vida de todo e qualquer indivíduo.
 II. A leitura não é um processo apenas escolar: aprendemos a ler e começamos a ter contato com livros, revistas e outros meios de leitura antes mesmo de adentrarmos a escola.
III. Os procedimentos de leitura devem ser mera didatização, sem conexão com os espaços sociais que o aluno está inserido.
A partir de sua leitura
		
	
	Somente I está correta.
	
	Somente II está correta.
	
	II e III estão corretas.
	 
	I e II estão corretas.
	
	I e III estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307252828)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na prática de produção de texto, é importante que o estudante:
1. considere o destinatário, a sua finalidade e as características do gênero.
2. solicite que o professor organize, sozinho, as ideias de acordo com as características textuais de cada gênero.
3. utilize estratégias de escrita: planejar o texto, redigir rascunhos, revisar e cuidar da apresentação.
4. deixe que somente o professor controle a legibilidade do escrito.
 5. utilize o dicionário e outras fontes escritas para resolver dúvidas ortográficas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
		
	
	São corretas apenas as afirmativas 1,2 e 4
	
	São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
	 
	São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5
	
	São corretas apenas as afirmativas 2,3 e 4..
	
	São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
		
	PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	
	
	
	
	Desempenho: 6,0 de 8,0
	Data: 02/06/2015 11:28:46 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307261212)
	
	Que característica expressa a abordagem quantitativa da pesquisa?
		
	
Sua Resposta: Ela supõe uma população de objetos de observação comparável entre si e enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre um determinado fenômeno.
	
Compare com a sua resposta: Ela supõe uma população de objetos de observação comparável entre si e enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre um determinado fenômeno.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307261239)
	
	A lei dos três estágios, de Comte, afirma que os esforços humanos para entender o mundo passaram através dos estágios teológico, metafísico e científico ou positivo. Caracterize e explique cada um destes estágios:
		
	
Sua Resposta: No primeiro, os fatos observados são explicados pelo sobrenatural, por entidades cuja vontade arbitrária comanda a realidade No segundo, já se passa a pesquisar diretamente a realidade, mas ainda há a presença do sobrenatural, de modo que a metafísica é uma transição entre a teologia e a positividade. No terceiro, ocorre o apogeu do que os dois anteriores prepararam progressivamente. Neste, os fatos são explicados segundo leis gerais abstratas, de ordem inteiramente positiva,
	
Compare com a sua resposta:
Teológico: nesse primeiro estado, o homem explica a realidade apelando ao sobrenatural, à magia, às lendas e às superstições. Em outras palavras, trata-se da consciência mítica e religiosa.
Metafísico: substitui os deuses por princípios abstratos. Refere-se ao pensamento essencialista, característico do pensamento antigo e medieval.
Positivo: etapa final e definitiva do desenvolvimento do conhecimento humano e, portanto, superior às anteriores. Neste estado não se procura mais o porquê das coisas, mas sim o como, através da descoberta e do estudo das leis naturais.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307397117)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O modelo das ciências naturais foi aplicado ao campo das ciências humanas e sociais, a partir do século XIX, através da corrente do positivismo desenvolvida pelo filósofo francês:
		
	
	Michel Foucault
	 
	Augusto Comte
	
	Jean Piaget
	
	Saint-Simon
	
	Pierre Bourdieu
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307406742)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Comte (1830) o Estado ________ substitui os deuses por princípios abstratos. Refere-se ao pensamento essencialista, característico do pensamento antigo e medieval. Para Comte, sua explicação é ingênua e psicológica, mas tem sua importância histórica na crítica e negação da explicação teológica precedente.
		
	
	Teológico
	
	Positivo
	
	Ideológico
	 
	Metafísico
	
	Geral
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307398534)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O percurso da Pedagogia, desde a Grécia Antiga, aponta para a existência de três grandes concepções pedagógicas: 1) Pedagogia Filosófica; 2) Pedagogia Técnico Científica e; 3) Pedagogia Crítico Emancipatória. Dos conceitos abaixo qual está de acordo com a Pedagogia Técnico Científica?
		
	
	Propõe uma ação pedagógica para formar manter o homem na realidade social, religiosa e histórica e tem como referência a filosofia medieval e a escolástica.
	
	A ação pedagógica é voltada para a educação do homem integral. Em todas as suas dimensões, envolvendo diferentes influências teóricas como o humanismo clássico, o iluminismo, o romantismo e o idealismo.
	 
	Possui como base o racionalismo do empirismo inglês e, estruturada a partir do método experimental, defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	
	Possui comobase o platonismo cristão e estruturada a partir do método escolástico defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	 
	Compreende que o conhecimento tem uma ligação direta com a vida, pois a ação pedagógica é uma ação político-social voltada para transformação. Tem como referência o materialismo dialético e a teoria crítica da Escola de Frankfurt.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307396106)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O sistema ______ de produção, baseado no processo de industrialização, só foi possível com o nascimento e desenvolvimento da ciência moderna. Esta, por sua vez, acabou por atender às necessidades da burguesia que, a partir de sua ascensão econômica, aspirava ao controle do poder político social e, para tanto, teria que promover processos revolucionários nos planos teóricos e práticos. Assim, se por um lado a burguesia comercial assumiu o papel de mecenas, financiando o desenvolvimento da arte, da filosofia moderna e da ciência, por outro lado, o conhecimento científico produzido promoveu a junção da ciência com a técnica, provocando profundas mudanças nas relações do homem com a natureza e consigo mesmo.
		
	
	Socialista
	
	Feudalista
	 
	Capitalista
	
	Comunista
	
	Naturalista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307418799)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Duas são as abordagens teórico-metodológicas que perpassam o desenvolvimento da pesquisa e do conhecimento na área das ciências humanas e sociais. São elas: 1a) Perspectiva Quantitativa e 2a) Perspectiva Qualitativa. Assinale a resposta que caracteriza a PESQUISA QUANTITATIVA:
		
	 
	Decorre de uma perspectiva crítica e emancipatória que procura compreender o objeto de estudo a partir das condições históricas, econômicas, políticas e sociais da realidade.
	 
	Tem suas bases firmadas nas ciências naturais e foi transposta para o campo das ciências humanas e sociais no século XIX através da matriz filosófica do positivismo de Augusto Comte.
	
	Envolve a coleta de materiais narrativos mais subjetivos e trabalha com universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes.
	
	Salienta aspectos dinâmicos, holísticos (gerais) e individuais da experiência humana e compreende o contexto sócio histórico do fenômeno estudado.
	
	Salienta a importância da interpretação dos eventos no contexto social e não controla o contexto da pesquisa, procurando compreender a realidade humana vivida socialmente.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307259954)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Abaixo estão descritas algumas atividades pedagógicas desenvolvidas pelos docentes. Marque a opção que apresenta uma atividade que se mostra coerente com o conceito de pesquisa, entendida como o estudo de uma questão que envolve o confronto entre os dados coletados e o conhecimento teórico acumulado sobre o assunto.
		
	
	realização de exercícios sobre o papel dos diferentes ramos industriais na poluição do meio ambiente
	
	levantamento de informações sobre as formas mais freqüentes de realizar a reciclagem do lixo domiciliar
	
	dever de casa envolvendo a busca de dados na internet sobre os principais desastres ambientais ocorridos neste século
	 
	desenvolvimento de um projeto teórico e prático sobre as possíveis formas de combater um problema ambiental identificado pelos alunos
	
	debate em sala sobre conseqüências ambientais relacionadas ao aquecimento do planteta e ao efeito-estufa
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307396119)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A racionalização da produção material e não material, na sociedade moderna, instituiu novas formas de controle racional sobre a vida. O Estado Moderno ou Estado Nação assume o papel de regulador das relações políticas, econômicas e sociais no novo modelo de sociedade. Com o emprego da ciência e da tecnologia no mundo do trabalho e da produção, desenvolve-se um conjunto de princípios racionais para regular as relações humanas e sociais. Dessa forma, é no aparelho estatal que se configuram as regras e/ou normas que procuram padronizar procedimentos a partir de critérios científicos e reconhecidos por um determinado grupo ou classe. A partir do controle do Estado, todo indivíduo, ao nascer, deve passar pelo crivo do reconhecimento do aparelho estatal através do Registro Civil (ou Certidão de Nascimento) para se constituir como cidadão de direitos e deveres de uma sociedade racionalizada. Desse documento derivam-se outros, tais como: Carteira de Identidade, CPF, Certificado de Reservista, Carteira Profissional, etc. A partir dos números dos registros em documentos, faz-se um controle das ações dos indivíduos em sociedade. Fica claro que o não cumprimento de seus deveres implicará:
		
	
	Em várias multas ao indivíduo e/ou grupo.
	
	Em pena de reclusão ao indivíduo e/ou grupo.
	
	Em nunca mais ter direito aos documentos previstos.
	
	Em multa e pena de reclusão ao indivíduo e/ou grupo.
	 
	Em um conjunto de sanções ao indivíduo e/ou grupo.
		 Gabarito Comentado.
	
	PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	
	
	
	
	Desempenho: 6,0 de 8,0
	Data: 02/06/2015 11:28:46 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307261212)
	
	Que característica expressa a abordagem quantitativa da pesquisa?
		
	
Sua Resposta: Ela supõe uma população de objetos de observação comparável entre si e enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre um determinado fenômeno.
	
Compare com a sua resposta: Ela supõe uma população de objetos de observação comparável entre si e enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre um determinado fenômeno.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307261239)
	
	A lei dos três estágios, de Comte, afirma que os esforços humanos para entender o mundo passaram através dos estágios teológico, metafísico e científico ou positivo. Caracterize e explique cada um destes estágios:
		
	
Sua Resposta: No primeiro, os fatos observados são explicados pelo sobrenatural, por entidades cuja vontade arbitrária comanda a realidade No segundo, já se passa a pesquisar diretamente a realidade, mas ainda há a presença do sobrenatural, de modo que a metafísica é uma transição entre a teologia e a positividade. No terceiro, ocorre o apogeu do que os dois anteriores prepararam progressivamente. Neste, os fatos são explicados segundo leis gerais abstratas, de ordem inteiramente positiva,
	
Compare com a sua resposta:
Teológico: nesse primeiro estado, o homem explica a realidade apelando ao sobrenatural, à magia, às lendas e às superstições. Em outras palavras, trata-se da consciência mítica e religiosa.
Metafísico: substitui os deuses por princípios abstratos. Refere-se ao pensamento essencialista, característico do pensamento antigo e medieval.
Positivo: etapa final e definitiva do desenvolvimento do conhecimento humano e, portanto, superior às anteriores. Neste estado não se procura mais o porquê das coisas, mas sim o como, através da descoberta e do estudo das leis naturais.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307397117)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O modelo das ciências naturais foi aplicado ao campo das ciências humanas e sociais, a partir do século XIX, através da corrente do positivismo desenvolvida pelo filósofo francês:
		
	
	Michel Foucault
	 
	Augusto Comte
	
	Jean Piaget
	
	Saint-Simon
	
	Pierre Bourdieu
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307406742)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Comte (1830) o Estado ________ substitui os deuses por princípios abstratos. Refere-se ao pensamento essencialista, característico do pensamento antigo e medieval. Para Comte, sua explicação é ingênua e psicológica, mastem sua importância histórica na crítica e negação da explicação teológica precedente.
		
	
	Teológico
	
	Positivo
	
	Ideológico
	 
	Metafísico
	
	Geral
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307398534)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O percurso da Pedagogia, desde a Grécia Antiga, aponta para a existência de três grandes concepções pedagógicas: 1) Pedagogia Filosófica; 2) Pedagogia Técnico Científica e; 3) Pedagogia Crítico Emancipatória. Dos conceitos abaixo qual está de acordo com a Pedagogia Técnico Científica?
		
	
	Propõe uma ação pedagógica para formar manter o homem na realidade social, religiosa e histórica e tem como referência a filosofia medieval e a escolástica.
	
	A ação pedagógica é voltada para a educação do homem integral. Em todas as suas dimensões, envolvendo diferentes influências teóricas como o humanismo clássico, o iluminismo, o romantismo e o idealismo.
	 
	Possui como base o racionalismo do empirismo inglês e, estruturada a partir do método experimental, defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	
	Possui como base o platonismo cristão e estruturada a partir do método escolástico defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	 
	Compreende que o conhecimento tem uma ligação direta com a vida, pois a ação pedagógica é uma ação político-social voltada para transformação. Tem como referência o materialismo dialético e a teoria crítica da Escola de Frankfurt.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307396106)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O sistema ______ de produção, baseado no processo de industrialização, só foi possível com o nascimento e desenvolvimento da ciência moderna. Esta, por sua vez, acabou por atender às necessidades da burguesia que, a partir de sua ascensão econômica, aspirava ao controle do poder político social e, para tanto, teria que promover processos revolucionários nos planos teóricos e práticos. Assim, se por um lado a burguesia comercial assumiu o papel de mecenas, financiando o desenvolvimento da arte, da filosofia moderna e da ciência, por outro lado, o conhecimento científico produzido promoveu a junção da ciência com a técnica, provocando profundas mudanças nas relações do homem com a natureza e consigo mesmo.
		
	
	Socialista
	
	Feudalista
	 
	Capitalista
	
	Comunista
	
	Naturalista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307418799)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Duas são as abordagens teórico-metodológicas que perpassam o desenvolvimento da pesquisa e do conhecimento na área das ciências humanas e sociais. São elas: 1a) Perspectiva Quantitativa e 2a) Perspectiva Qualitativa. Assinale a resposta que caracteriza a PESQUISA QUANTITATIVA:
		
	 
	Decorre de uma perspectiva crítica e emancipatória que procura compreender o objeto de estudo a partir das condições históricas, econômicas, políticas e sociais da realidade.
	 
	Tem suas bases firmadas nas ciências naturais e foi transposta para o campo das ciências humanas e sociais no século XIX através da matriz filosófica do positivismo de Augusto Comte.
	
	Envolve a coleta de materiais narrativos mais subjetivos e trabalha com universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes.
	
	Salienta aspectos dinâmicos, holísticos (gerais) e individuais da experiência humana e compreende o contexto sócio histórico do fenômeno estudado.
	
	Salienta a importância da interpretação dos eventos no contexto social e não controla o contexto da pesquisa, procurando compreender a realidade humana vivida socialmente.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307259954)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Abaixo estão descritas algumas atividades pedagógicas desenvolvidas pelos docentes. Marque a opção que apresenta uma atividade que se mostra coerente com o conceito de pesquisa, entendida como o estudo de uma questão que envolve o confronto entre os dados coletados e o conhecimento teórico acumulado sobre o assunto.
		
	
	realização de exercícios sobre o papel dos diferentes ramos industriais na poluição do meio ambiente
	
	levantamento de informações sobre as formas mais freqüentes de realizar a reciclagem do lixo domiciliar
	
	dever de casa envolvendo a busca de dados na internet sobre os principais desastres ambientais ocorridos neste século
	 
	desenvolvimento de um projeto teórico e prático sobre as possíveis formas de combater um problema ambiental identificado pelos alunos
	
	debate em sala sobre conseqüências ambientais relacionadas ao aquecimento do planteta e ao efeito-estufa
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307396119)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A racionalização da produção material e não material, na sociedade moderna, instituiu novas formas de controle racional sobre a vida. O Estado Moderno ou Estado Nação assume o papel de regulador das relações políticas, econômicas e sociais no novo modelo de sociedade. Com o emprego da ciência e da tecnologia no mundo do trabalho e da produção, desenvolve-se um conjunto de princípios racionais para regular as relações humanas e sociais. Dessa forma, é no aparelho estatal que se configuram as regras e/ou normas que procuram padronizar procedimentos a partir de critérios científicos e reconhecidos por um determinado grupo ou classe. A partir do controle do Estado, todo indivíduo, ao nascer, deve passar pelo crivo do reconhecimento do aparelho estatal através do Registro Civil (ou Certidão de Nascimento) para se constituir como cidadão de direitos e deveres de uma sociedade racionalizada. Desse documento derivam-se outros, tais como: Carteira de Identidade, CPF, Certificado de Reservista, Carteira Profissional, etc. A partir dos números dos registros em documentos, faz-se um controle das ações dos indivíduos em sociedade. Fica claro que o não cumprimento de seus deveres implicará:
		
	
	Em várias multas ao indivíduo e/ou grupo.
	
	Em pena de reclusão ao indivíduo e/ou grupo.
	
	Em nunca mais ter direito aos documentos previstos.
	
	Em multa e pena de reclusão ao indivíduo e/ou grupo.
	 
	Em um conjunto de sanções ao indivíduo e/ou grupo.
		 Gabarito Comentado.
	
	PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	Simulado: CEL0357_SM_201307152104 V.1 
	 Fechar
	Aluno(a): VANDA LUCIA DA SILVA
	Matrícula: 201307152104
	Desempenho: 6,0 de 8,0
	Data: 02/06/2015 11:28:46 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307261212)
	
	Que característica expressa a abordagem quantitativa da pesquisa?
		
	
Sua Resposta: Ela supõe uma população de objetos de observação comparável entre si e enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre um determinado fenômeno.
	
Compare com a sua resposta: Ela supõe uma população de objetos de observação comparável entre si e enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre um determinado fenômeno.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307261239)
	
	A lei dos três estágios, de Comte, afirma que os esforços humanos para entender o mundo passaram através dos estágios teológico, metafísico e científico ou positivo. Caracterize e explique cada um destes estágios:
		
	
Sua Resposta: No primeiro, os fatos observados são explicados pelo sobrenatural, por entidades cuja vontade arbitrária comanda a realidade No segundo, já se passa a pesquisar diretamente a realidade, mas ainda há a presença do sobrenatural, de modo que a metafísica é uma transição entre a teologia e a positividade. No terceiro, ocorre o apogeu do que os dois anteriores prepararam progressivamente. Neste, os fatos são explicados segundo leis gerais abstratas, de ordem inteiramente positiva,
	
Compare com a sua resposta:
Teológico: nesse primeiro estado, o homem explicaa realidade apelando ao sobrenatural, à magia, às lendas e às superstições. Em outras palavras, trata-se da consciência mítica e religiosa.
Metafísico: substitui os deuses por princípios abstratos. Refere-se ao pensamento essencialista, característico do pensamento antigo e medieval.
Positivo: etapa final e definitiva do desenvolvimento do conhecimento humano e, portanto, superior às anteriores. Neste estado não se procura mais o porquê das coisas, mas sim o como, através da descoberta e do estudo das leis naturais.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307397117)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O modelo das ciências naturais foi aplicado ao campo das ciências humanas e sociais, a partir do século XIX, através da corrente do positivismo desenvolvida pelo filósofo francês:
		
	
	Michel Foucault
	 
	Augusto Comte
	
	Jean Piaget
	
	Saint-Simon
	
	Pierre Bourdieu
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307406742)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Comte (1830) o Estado ________ substitui os deuses por princípios abstratos. Refere-se ao pensamento essencialista, característico do pensamento antigo e medieval. Para Comte, sua explicação é ingênua e psicológica, mas tem sua importância histórica na crítica e negação da explicação teológica precedente.
		
	
	Teológico
	
	Positivo
	
	Ideológico
	 
	Metafísico
	
	Geral
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307398534)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O percurso da Pedagogia, desde a Grécia Antiga, aponta para a existência de três grandes concepções pedagógicas: 1) Pedagogia Filosófica; 2) Pedagogia Técnico Científica e; 3) Pedagogia Crítico Emancipatória. Dos conceitos abaixo qual está de acordo com a Pedagogia Técnico Científica?
		
	
	Propõe uma ação pedagógica para formar manter o homem na realidade social, religiosa e histórica e tem como referência a filosofia medieval e a escolástica.
	
	A ação pedagógica é voltada para a educação do homem integral. Em todas as suas dimensões, envolvendo diferentes influências teóricas como o humanismo clássico, o iluminismo, o romantismo e o idealismo.
	 
	Possui como base o racionalismo do empirismo inglês e, estruturada a partir do método experimental, defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	
	Possui como base o platonismo cristão e estruturada a partir do método escolástico defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	 
	Compreende que o conhecimento tem uma ligação direta com a vida, pois a ação pedagógica é uma ação político-social voltada para transformação. Tem como referência o materialismo dialético e a teoria crítica da Escola de Frankfurt.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307396106)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O sistema ______ de produção, baseado no processo de industrialização, só foi possível com o nascimento e desenvolvimento da ciência moderna. Esta, por sua vez, acabou por atender às necessidades da burguesia que, a partir de sua ascensão econômica, aspirava ao controle do poder político social e, para tanto, teria que promover processos revolucionários nos planos teóricos e práticos. Assim, se por um lado a burguesia comercial assumiu o papel de mecenas, financiando o desenvolvimento da arte, da filosofia moderna e da ciência, por outro lado, o conhecimento científico produzido promoveu a junção da ciência com a técnica, provocando profundas mudanças nas relações do homem com a natureza e consigo mesmo.
		
	
	Socialista
	
	Feudalista
	 
	Capitalista
	
	Comunista
	
	Naturalista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307418799)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Duas são as abordagens teórico-metodológicas que perpassam o desenvolvimento da pesquisa e do conhecimento na área das ciências humanas e sociais. São elas: 1a) Perspectiva Quantitativa e 2a) Perspectiva Qualitativa. Assinale a resposta que caracteriza a PESQUISA QUANTITATIVA:
		
	 
	Decorre de uma perspectiva crítica e emancipatória que procura compreender o objeto de estudo a partir das condições históricas, econômicas, políticas e sociais da realidade.
	 
	Tem suas bases firmadas nas ciências naturais e foi transposta para o campo das ciências humanas e sociais no século XIX através da matriz filosófica do positivismo de Augusto Comte.
	
	Envolve a coleta de materiais narrativos mais subjetivos e trabalha com universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes.
	
	Salienta aspectos dinâmicos, holísticos (gerais) e individuais da experiência humana e compreende o contexto sócio histórico do fenômeno estudado.
	
	Salienta a importância da interpretação dos eventos no contexto social e não controla o contexto da pesquisa, procurando compreender a realidade humana vivida socialmente.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307259954)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Abaixo estão descritas algumas atividades pedagógicas desenvolvidas pelos docentes. Marque a opção que apresenta uma atividade que se mostra coerente com o conceito de pesquisa, entendida como o estudo de uma questão que envolve o confronto entre os dados coletados e o conhecimento teórico acumulado sobre o assunto.
		
	
	realização de exercícios sobre o papel dos diferentes ramos industriais na poluição do meio ambiente
	
	levantamento de informações sobre as formas mais freqüentes de realizar a reciclagem do lixo domiciliar
	
	dever de casa envolvendo a busca de dados na internet sobre os principais desastres ambientais ocorridos neste século
	 
	desenvolvimento de um projeto teórico e prático sobre as possíveis formas de combater um problema ambiental identificado pelos alunos
	
	debate em sala sobre conseqüências ambientais relacionadas ao aquecimento do planteta e ao efeito-estufa
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307396119)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A racionalização da produção material e não material, na sociedade moderna, instituiu novas formas de controle racional sobre a vida. O Estado Moderno ou Estado Nação assume o papel de regulador das relações políticas, econômicas e sociais no novo modelo de sociedade. Com o emprego da ciência e da tecnologia no mundo do trabalho e da produção, desenvolve-se um conjunto de princípios racionais para regular as relações humanas e sociais. Dessa forma, é no aparelho estatal que se configuram as regras e/ou normas que procuram padronizar procedimentos a partir de critérios científicos e reconhecidos por um determinado grupo ou classe. A partir do controle do Estado, todo indivíduo, ao nascer, deve passar pelo crivo do reconhecimento do aparelho estatal através do Registro Civil (ou Certidão de Nascimento) para se constituir como cidadão de direitos e deveres de uma sociedade racionalizada. Desse documento derivam-se outros, tais como: Carteira de Identidade, CPF, Certificado de Reservista, Carteira Profissional, etc. A partir dos números dos registros em documentos, faz-se um controle das ações dos indivíduos em sociedade. Fica claro que o não cumprimento de seus deveres implicará:
		
	
	Em várias multas ao indivíduo e/ou grupo.
	
	Em pena de reclusão ao indivíduo e/ou grupo.
	
	Em nunca mais ter direito aos documentos previstos.
	
	Em multa e pena de reclusão ao indivíduo e/ou grupo.
	 
	Em um conjunto de sanções ao indivíduo e/ou grupo.
	
	PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
	
	Simulado: CEL0357_SM_201307152104 V.1 
	 Fechar
	Aluno(a): VANDA LUCIA DA SILVA
	Matrícula: 201307152104
	Desempenho: 6,0 de 8,0
	Data: 02/06/2015 11:28:46 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307261212)Que característica expressa a abordagem quantitativa da pesquisa?
		
	
Sua Resposta: Ela supõe uma população de objetos de observação comparável entre si e enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre um determinado fenômeno.
	
Compare com a sua resposta: Ela supõe uma população de objetos de observação comparável entre si e enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre um determinado fenômeno.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307261239)
	
	A lei dos três estágios, de Comte, afirma que os esforços humanos para entender o mundo passaram através dos estágios teológico, metafísico e científico ou positivo. Caracterize e explique cada um destes estágios:
		
	
Sua Resposta: No primeiro, os fatos observados são explicados pelo sobrenatural, por entidades cuja vontade arbitrária comanda a realidade No segundo, já se passa a pesquisar diretamente a realidade, mas ainda há a presença do sobrenatural, de modo que a metafísica é uma transição entre a teologia e a positividade. No terceiro, ocorre o apogeu do que os dois anteriores prepararam progressivamente. Neste, os fatos são explicados segundo leis gerais abstratas, de ordem inteiramente positiva,
	
Compare com a sua resposta:
Teológico: nesse primeiro estado, o homem explica a realidade apelando ao sobrenatural, à magia, às lendas e às superstições. Em outras palavras, trata-se da consciência mítica e religiosa.
Metafísico: substitui os deuses por princípios abstratos. Refere-se ao pensamento essencialista, característico do pensamento antigo e medieval.
Positivo: etapa final e definitiva do desenvolvimento do conhecimento humano e, portanto, superior às anteriores. Neste estado não se procura mais o porquê das coisas, mas sim o como, através da descoberta e do estudo das leis naturais.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307397117)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O modelo das ciências naturais foi aplicado ao campo das ciências humanas e sociais, a partir do século XIX, através da corrente do positivismo desenvolvida pelo filósofo francês:
		
	
	Michel Foucault
	 
	Augusto Comte
	
	Jean Piaget
	
	Saint-Simon
	
	Pierre Bourdieu
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307406742)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com Comte (1830) o Estado ________ substitui os deuses por princípios abstratos. Refere-se ao pensamento essencialista, característico do pensamento antigo e medieval. Para Comte, sua explicação é ingênua e psicológica, mas tem sua importância histórica na crítica e negação da explicação teológica precedente.
		
	
	Teológico
	
	Positivo
	
	Ideológico
	 
	Metafísico
	
	Geral
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307398534)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O percurso da Pedagogia, desde a Grécia Antiga, aponta para a existência de três grandes concepções pedagógicas: 1) Pedagogia Filosófica; 2) Pedagogia Técnico Científica e; 3) Pedagogia Crítico Emancipatória. Dos conceitos abaixo qual está de acordo com a Pedagogia Técnico Científica?
		
	
	Propõe uma ação pedagógica para formar manter o homem na realidade social, religiosa e histórica e tem como referência a filosofia medieval e a escolástica.
	
	A ação pedagógica é voltada para a educação do homem integral. Em todas as suas dimensões, envolvendo diferentes influências teóricas como o humanismo clássico, o iluminismo, o romantismo e o idealismo.
	 
	Possui como base o racionalismo do empirismo inglês e, estruturada a partir do método experimental, defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	
	Possui como base o platonismo cristão e estruturada a partir do método escolástico defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	 
	Compreende que o conhecimento tem uma ligação direta com a vida, pois a ação pedagógica é uma ação político-social voltada para transformação. Tem como referência o materialismo dialético e a teoria crítica da Escola de Frankfurt.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307396106)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O sistema ______ de produção, baseado no processo de industrialização, só foi possível com o nascimento e desenvolvimento da ciência moderna. Esta, por sua vez, acabou por atender às necessidades da burguesia que, a partir de sua ascensão econômica, aspirava ao controle do poder político social e, para tanto, teria que promover processos revolucionários nos planos teóricos e práticos. Assim, se por um lado a burguesia comercial assumiu o papel de mecenas, financiando o desenvolvimento da arte, da filosofia moderna e da ciência, por outro lado, o conhecimento científico produzido promoveu a junção da ciência com a técnica, provocando profundas mudanças nas relações do homem com a natureza e consigo mesmo.
		
	
	Socialista
	
	Feudalista
	 
	Capitalista
	
	Comunista
	
	Naturalista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307418799)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Duas são as abordagens teórico-metodológicas que perpassam o desenvolvimento da pesquisa e do conhecimento na área das ciências humanas e sociais. São elas: 1a) Perspectiva Quantitativa e 2a) Perspectiva Qualitativa. Assinale a resposta que caracteriza a PESQUISA QUANTITATIVA:
		
	 
	Decorre de uma perspectiva crítica e emancipatória que procura compreender o objeto de estudo a partir das condições históricas, econômicas, políticas e sociais da realidade.
	 
	Tem suas bases firmadas nas ciências naturais e foi transposta para o campo das ciências humanas e sociais no século XIX através da matriz filosófica do positivismo de Augusto Comte.
	
	Envolve a coleta de materiais narrativos mais subjetivos e trabalha com universo de significados, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes.
	
	Salienta aspectos dinâmicos, holísticos (gerais) e individuais da experiência humana e compreende o contexto sócio histórico do fenômeno estudado.
	
	Salienta a importância da interpretação dos eventos no contexto social e não controla o contexto da pesquisa, procurando compreender a realidade humana vivida socialmente.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307259954)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Abaixo estão descritas algumas atividades pedagógicas desenvolvidas pelos docentes. Marque a opção que apresenta uma atividade que se mostra coerente com o conceito de pesquisa, entendida como o estudo de uma questão que envolve o confronto entre os dados coletados e o conhecimento teórico acumulado sobre o assunto.
		
	
	realização de exercícios sobre o papel dos diferentes ramos industriais na poluição do meio ambiente
	
	levantamento de informações sobre as formas mais freqüentes de realizar a reciclagem do lixo domiciliar
	
	dever de casa envolvendo a busca de dados na internet sobre os principais desastres ambientais ocorridos neste século
	 
	desenvolvimento de um projeto teórico e prático sobre as possíveis formas de combater um problema ambiental identificado pelos alunos
	
	debate em sala sobre conseqüências ambientais relacionadas ao aquecimento do planteta e ao efeito-estufa
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307396119)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A racionalização da produção material e não material, na sociedade moderna, instituiu novas formas de controle racional sobre a vida. O Estado Moderno ou Estado Nação assume o papel de regulador das relações políticas, econômicas e sociais no novo modelo de sociedade. Com o emprego da ciência e da tecnologia no mundo do trabalho e da produção, desenvolve-se um conjunto de princípios racionais para regular as relações humanas e sociais. Dessa forma, é no aparelho estatal que se configuram as regras e/ou normas que procuram padronizar procedimentosa partir de critérios científicos e reconhecidos por um determinado grupo ou classe. A partir do controle do Estado, todo indivíduo, ao nascer, deve passar pelo crivo do reconhecimento do aparelho estatal através do Registro Civil (ou Certidão de Nascimento) para se constituir como cidadão de direitos e deveres de uma sociedade racionalizada. Desse documento derivam-se outros, tais como: Carteira de Identidade, CPF, Certificado de Reservista, Carteira Profissional, etc. A partir dos números dos registros em documentos, faz-se um controle das ações dos indivíduos em sociedade. Fica claro que o não cumprimento de seus deveres implicará:
		
	
	Em várias multas ao indivíduo e/ou grupo.
	
	Em pena de reclusão ao indivíduo e/ou grupo.
	
	Em nunca mais ter direito aos documentos previstos.
	
	Em multa e pena de reclusão ao indivíduo e/ou grupo.
	 
	Em um conjunto de sanções ao indivíduo e/ou grupo.
		 Gabarito Comentado.