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	Avaliação: GST0395_AV1_201402495943 » PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno:
	Professor:
	MARISA GOETTENAUER COUTO CARVALHO
	Turma: 9009/AF
	Nota da Prova: 7,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 17/04/2015 15:01:18 
	
	 1a Questão (Ref.: 201403175563)
	sem. N/A: Psicologia Aplicada ao Espaço Organizacional
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A preocupação com o sofrimento psicológico no trabalho tem sido alvo de estudos por parte de psicólogos que atuam nessa área. Para Dejours ( 1992), o sofrimento, de natureza mental, começa quando"o homem, no trabalho, já não pode fazer nenhuma modificação na sua tarefa , no sentido torna-la mais conforme às suas necessidades fisiológicas e seus desejos psicológicos, isso é, quando a relação homem-trabalho é bloqueada". Pensando nesse aspecto, quais as condições que podem contribuir para uma relação homem-trabalho favorável? 
		
	
	A partir do momento que o trabalhador perceber que todas as suas ações contrárias podem afetar a imagem que a empresa tem dele e de seu potencial de trabalho.
	
	Quando as necessidades intelectuais , motoras ou psicossensoriais de determinadas tarefas estão de acordo com as necessidades do trabalhador e da sua chefia imediata.
	
	Quando as necessidades intelectuais , motoras ou emocionais de determinadas tarefas estão de acordo com o status que ocupa, independente de suas necessidades psicossensoriais.
	
	A partir do momento que o trabalhador perceber que precisa do emprego e que por isso deve se submeter às exigências impostas pela empresa e seus dirigentes.
	
	Quando as necessidades intelectuais , motoras ou psicossensoriais de determinadas tarefas estão de acordo com as necessidades do trabalhador e o conteúdo do trabalho representar uma fonte de satisfação.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402781175)
	sem. N/A: Personalidade
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	É uma estrutura dinâmica e, portanto, mutável; sofre influência de condições variáveis , que são percebidas de modo subjetivo, isto é, pessoal; nunca está concluída. Estamos falando de: 
		
	
	Personalidade 
	
	Psicologia
	
	Aprendizagem
	
	Dinâmica de grupo
	
	Percepção
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402780183)
	sem. N/A: A psicologia no contexto organizacional
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Dentre as opções abaixo, qual delas interfere negativamente na melhoria da qualidade da interação no trabalho?
		
	
	A dependência profissional e a incapacidade de relacionar-se;
	
	A compatibilidade e complementaridade que se refere à habilidade que as pessoas têm de desenvolverem umas às outras conforme sua personalidade ou estilo; 
	
	As crenças e valores compartilhados; 
	
	As percepções que as pessoas têm de si, dos outros e do próprio trabalho; 
	
	A satisfação das necessidades interpessoais viáveis no grupo; 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402774841)
	sem. N/A: Selecionar e treinar nos ambientes corporativos
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Para alguns setores, do mercado de trabalho, existe atualmente certa escassez de mão-de-obra, que não se deve tanto à falta de trabalhadores, mas ao nível de qualificação dos que se encontram disponíveis. Esta afirmativa refere-se a falta de: Assinale a única opção correta. 
		
	
	Aptidão Cognitiva 
	
	Desenvolvimento 
	
	Reengenharia 
	
	Aptidão Física 
	
	Treinamento 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402781563)
	sem. N/A: Diferenças Individuais e Tomada de Decisões
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Segundo a teoria Psicnalítica de Freud, nossa personalidade está dividida em três estruturas: ID, EGO e SUPEREGO. A respeito do assunto, considere as afirmativas a seguir: I- O ID representa a consciência e é a última estrutura psíquica a se formar. II- O EGO serve de mediador entre os impulsos do ID e as regras estabelecidas pelo SUPEREGO. III- O SUPEREGO representa o núcleo primitivo de nossa personalidade, já formado ao nascermos. IV- O ID representa os impulsos ligados ao alcance do prazer e é a única estrutura já formada ao nascermos. V- O EGO representa a consciência e vai se formando a partir do contato com o mundo e a realidade. Estão corretas apenas as afirmativas:
		
	
	II e IV. 
	
	II e III.
	
	I, III e IV.
	
	II, IV e V.
	
	I, II e III.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403162599)
	sem. N/A: EMOÇÃO E INTELIGÊNCIA NO CONTEXTO DO TRABALHO
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	De maneira genérica, o termo estresse significa desgaste. O estresse que pode nos atingir, como humanos, tem causas variadas. Observa-se, contudo, que nem todas as pessoas reagem de maneira idêntica às situações. Assim, no ambiente profissional, diante das mesmas circunstâncias e das mesmas exigências, alguns colaboradores demonstrarão maior resistência ao estresse, e outros menos. Pesquisadores atribuem a maior resistência ao estresse (portanto, menor vulnerabilidade a ele) à predominância, no indivíduo, de um tipo de inteligência. Estamos falando aqui da inteligência: 
		
	
	Motora
	
	Múltipla
	
	Emocional
	
	Cognitiva
	
	Prática
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402708981)
	5a sem.: A Emoção e a Inteligência no Contexto do trabalho
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Cooper (1997) reforça a necessidade de pesquisas que relacionem inteligências e desempenho. Acrescenta, ainda que as organizações constituem meios onde os aprendizados são viabilizados de modo programado, pelos treinamentos, e de modo espontâneo (nas trocas interpessoais). Para que os aprendizados sejam uma constante na rotina de colaboradores no meio corporativo é necessário: 
		
	
	Que as organizações premiem os colaboradores pelo desempenho; 
	
	Que o ambiente corporativo possua clima satisfatório 
	
	Que ocorram capacitações programadas; 
	
	Que as relações interpessoais sejam um investimento constante; 
	
	Que os colaboradores trabalhem somente naquilo que gostem
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403175549)
	sem. N/A: Visão Histórica e Conceitual da Psicologia
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O comportamento humano faz parte das reflexões filosóficas, desde a Antiguidade. As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles sobre a natureza, o caráter e o comportamento do ser humano, influenciaram muitos estudiosos da época. No entanto, foi com Aristóteles, discípulo de Platão, que a Psicologia pré-científica foi reconhecida. Ele postulava que:
		
	
	tudo aquilo que cresce, se reproduz e se alimenta possui alma. Estudou as diferenças entre razão e emoção. 
	
	a característica do ser humano é a razão, o que permite sobrepor-se aos instintos e deixar de ser irracional.
	
	que o ser humano já nascia com os dotes da profissão que seguiria, e que as pessoas deveriam dedicar-se para o que são dotados.
	
	as pessoas nascem com com saberes adormecidos que precisam de organização para que possam ser considerados conhecimentos verdadeiros.
	
	tudo aquilo que cresce, se reproduz e se alimenta possui a sua psyché ou alma. Estudou as diferenças entre razão, percepção e sensação.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402778117)
	sem. N/A: CONCEITO E VISÃO HISTÓRICA DA PSICOLOGIA
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A banalização das explicações sobre o comportamento humano lota as prateleiras de livros sem escopo científico e de títulos de autoajuda que reforçam o uso do senso comum pela população em geral. Este uso reforça a ideia de previsão da conduta. O que não nos permite ter controle total sobre os eventos são as chamadas condições variáveis. Variáveis que afetam a conduta humana constituem fatores, conforme estudado, tais como: 
		
	
	Fatores ambientais; Motivação; Edificações; Estado de saúde; Instalações. 
	
	Personalidade; Percepção; Fatoresambientais; Motivação; Estado de saúde; Etc.
	
	Personalidade; Percepção; Fatores ambientais; Equipamentos; Instalações.
	
	Motivação; Estado de saúde; Instalações; Sensação; Edificações, Etc.
	
	Percepção; Fatores ambientais; Estado de saúde, Mobiliário.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402773080)
	sem. N/A: emoção e inteligência no contexto do trabalho
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em um processo seletivo, durante o processo de dinâmica de grupo, o agente de seleção sentiu-se desconfortável em relação a um dos candidatos, que parecia muito triste. Diante do caso exposto, é correto afirmar que a percepção que uma pessoa tem das emoções de outras pessoas é um retrato da:
		
	
	Valorização de reparação
	
	Rejeição mnemônica
	
	Estruturação semântica
	
	Experiência pessoal
	
	Organização produtiva
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 14/04/2015 até 04/05/2015.
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