FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PENSAMENTO MATEMÁTICO

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FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PENSAMENTO MATEMÁTICO 
 
 
QUESTÃO 1 
O ábaco ainda é muito utilizado 
 
a ) em muitos países da Europa. 
b ) em muitos países da Ásia 
c ) na América do Norte. 
d ) no Brasil. 
 
QUESTÃO 2 
Compreender o valor posicional dos algarismos é fundamental para a utilização 
 
a ) do sistema de numeração romano 
b ) do método de dobrar. 
c ) do ábaco 
d ) da calculadora 
 
 
QUESTÃO 3 
Em Estatística, ao valor que ocorre com maior frequência numa série de valores, dá-se o 
nome de: 
 
a ) medida de posição. 
b ) mediana. 
c ) moda. 
d ) média aritmética simples. 
 
QUESTÃO 4 
Flexibilidade, agilidade de pensamento, espírito crítico, objetividade e generalização são 
capacidades que 
se referem 
 
a ) às crenças em matemática. 
b ) às atitudes matemáticas. 
c ) ao afeto em matemática. 
d ) às emoções em matemática. 
 
QUESTÃO 5 
É provável que a invenção da base tenha se dado pela 
 
a ) necessidade de comércio com outros povos. 
b ) insuficiência de objetos para representar pequenas quantidades. 
c ) insuficiência de objetos para representar quantidades extensivas. 
d ) distância inacessível entre outras civilizações. 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 6 
Os primeiros símbolos numéricos utilizados pelo homem foram (foi) 
 
a ) os algarismos indo-arábicos. 
b ) o alfabeto grego. 
c ) traços em pedras. 
d ) contas, conchas e pedrinhas. 
 
QUESTÃO 7 
São quatro as fases do método estatístico. Qual delas é considerada mais importante, na 
qual se faz as inferências 
que permitem tirar conclusões que transcendem os dados iniciais? 
 
a ) Exposição ou apresentação dos dados. 
b ) Crítica dos dados. 
c ) Coleta de dados estatísticos. 
d ) Análise de resultados. 
 
QUESTÃO 8 
São exemplos de grandezas não mensuráveis 
 
a ) o tempo e a temperatura. 
b ) a superfície e a temperatura. 
c ) o volume e a massa. 
d ) o comprimento e o tempo. 
 
QUESTÃO 9 
O professor deve considerar dois fatores que desempenham papel importante na 
resolução de problemas: 
 
a ) implicações matemáticas e o conhecimento de história que o aluno tem. 
b ) os argumentos e a resposta correta dos alunos. 
c ) o entusiasmo da criança e a resposta correta. 
d ) os conceitos e as habilidades da criança para encontrar a solução. 
 
QUESTÃO 10 
A multiplicação oferece ao aluno o contato com um importante conteúdo matemático, 
qual é esse conteúdo? 
 
a ) Perímetro. 
b ) Frações. 
c ) Subtração. 
d ) Proporcionalidade.