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Adg2 - Literatura Infantojuvenil Embora haja um desejo de se elevar a literatura infantojuvenil à categoria da literatura sem adjetivos, não é possível ignorar algumas especificidades da produção literária para a criança. Dentro das especificidades da literatura infantojuvenil, podemos citar: Alternativas: a) a adequação vocabular e a razoabilidade da extensão do texto em favor do leitor iniciante. Alternativa assinalada b) a moral da história, que traz ensinamentos que as crianças deverão levar para o resto de suas vidas. c) a presença de elementos fantásticos e futurísticos que dialogam com o imaginário infantil. d) a adequação temática, poupando a criança de lidar com temas tais como a morte. e) a presença obrigatória de ilustrações, que facilita a leitura da criança em processo de alfabetização. 2) "De que serve um livro sem figuras nem diálogos?" A frase acima, da célebre personagem Alice, é uma evidência de que: Alternativas: a) à criança só interessa o livro com ilustrações, sem palavras. b) um livro sem ilustrações não é um livro infantil. c) toda ilustração é acompanhada de um diálogo, assim como nas histórias em quadrinhos. d) a criança é atraída pelos aspectos visuais de um livro. Alternativa assinalada e) a criança só é capaz de se beneficiar de um livro com ilustrações. 3) Ao exigir o fichamento de um livro, a atenção do leitor, no ato da leitura, se volta para aquilo que o livro comunica e não para sua forma. Muitos alunos recorrem a leitura de resumos de obras literárias porque: Alternativas: a) geralmente, o que se cobra das leituras são fatores localizáveis (estilo de época, nomes, datas), informações que não dependem da leitura total da obra e que não levam em conta a experiência de leitura pessoal do aluno. Alternativa assinalada b) as obras são muitos extensas e o aluno não teria tempo de as ler integralmente no espaço do semestre escolar. c) as escolas não disponibilizam os livros em número suficiente para atender a demanda dos alunos. d) não lhes interessa ler livros escolhidos pelos professores ou selecionados pelas comissões de vestibular. e) o jovem moderno não cultiva o hábito da leitura, o que culminará brevemente na extinção do livro impresso. 4) A leitura é uma ação que ultrapassa a mera decodificação de signos linguísticos. Sobre a ação da leitura, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) O leitor vai em busca dos sentidos, exclusivamente, previstos pelo autor do texto. b) Para compreender qualquer texto, basta ser alfabetizado. c) O leitor somente lê aquilo que lhe interessa. Quando não há o interesse, o leitor não absorve nenhuma mensagem da leitura. d) No momento da leitura, o leitor projeta sobre os textos seu repertório de experiências pessoais. Alternativa assinalada e) Não interessa qual foi a intenção do autor, desde que o leitor crie alguma mensagem da leitura realizada, ainda que ela não estabeleça nenhuma relação direta com o texto.
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