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Período: 1 mês / junho
Turma: Fundamental I / 5° ano
Local: Espaços amplos adaptado
Publico Alvo: Alunos de escolas de 10 e 11 anos.
Conteúdo: Rolamento, Flic-flac, Cavalo, Parada de Mão, Estrela
Tema: Ginastica Artística
Material: Superfície macia plana ou colchonetes
Objetivos: Levar os alunos a compreender como desenvolver a adaptação e domínio da alternância dinâmica de posições corporais, experimentar a sensação de rolar e recuperar o equilíbrio, promovendo adaptação as rotações.
Metodologia: A aula será desenvolvida no espaço adequado. As crianças poderão estar em duplas ou individualmente. Sentarão na borda do colchão ou gramado com as pernas flexionadas, abraçando-as com os dois braços. Mantendo as costas arredondadas deixa-se cair para trás, mantendo a postura descrita anteriormente, e balançar sobre as costas, tal e qual o mata- borrão. Após sucessivos balanços, sentar-se novamente de forma contínua. Esta atividade poderá, ser feita dentre outas variações: terminando na posição de pé, tentando levantar-se sem o auxílio das mãos ou pedir aos alunos que corram livremente e, ao sinal, deitem-se em decúbito dorsal, abracem as pernas e balancem-se algumas vezes sobre as costas arredondadas. Ao segundo sinal, deverão correr novamente.
Avaliação: A aula deverá ser avaliada apartir da participação dos alunos nas atividades, tais como : interação com os colegas nos momentos de ajuda, envolvimento, cooperação. As conversas com a turma sera indispensável , para mostrar o interesse das crianças pelo tema escolhido.
Também será feito um pequeno questionário onde terão perguntas sobre os conhecimentos adquiridos na aula, sugestões e criticas. Todas estas informações serão essências para avaliação da aula.
Conteúdo: cavalo
Material: Espaço amplo, colchonetes e pneus grandes de superfície liza.
Objetivos: Levar os alunos a compreender como desenvolver a adaptação e domínio da alternância dinâmica de posições diferentes, experimentando a sensação de pular com o auxilio do colega ou de pneus.
Metodologia: A aula será desenvolvida no espaço adequado. As crianças poderão estar em duplas, sendo que uma estará ajoelhada com as mãos no chão e a coluna reta sobre o colchonete ( como sustentação) e a outra colocara os mãos nas costas do aluno ajoelhado , forçando levemente , sendo assim jogara as pernas para frente, retirando os pés dos chão na mesma proporção, projetando seu corpo para frente. Logo após o salto, os alunos, trocarão de lugar , repetindo até aperfeiçoar o pulo. O pneu substituirá uma criança. Onde a atividade será feita individualmente.
Avaliação: A aula deverá ser avaliada a partir da participação dos alunos nas atividades, tais como : interação com os colegas nos momentos de ajuda, envolvimento, cooperação. As conversas com a turma será indispensável , para mostrar o interesse das crianças pelo tema escolhido.
Também será feito um pequeno questionário onde terão perguntas sobre os conhecimentos adquiridos na aula, sugestões e criticas. Todas estas informações serão essencias para avaliação da aula.
Conteúdo: Parada de Mão
Tema: Ginastica Artística
Material: Superfície macia plana ou colchonetes
Objetivos: Levar os alunos a compreender como desenvolver a adaptação e domínio da alternância dinâmica de posições corporais, experimentar a sensação de usar a força e o equilíbrio
Metodologia: A aula será desenvolvida no espaço adequado. As crianças estarão em duplas. Um aluno dará sustentação para o outro se equilibrar sobre os braços de cabeça para baixo, elevando as pernas para cima, e ficando o tempo estipulado. O movimento se repetira varias vezes sendo alternado entre as duplas.
Avaliação: A aula deverá ser avaliada a partir da participação dos alunos nas atividades, tais como : interação com os colegas nos momentos de ajuda, envolvimento, cooperação. As conversas com a turma sera indispensável , para mostrar o interesse das crianças pelo tema escolhido.
Também será feito um pequeno questionário onde terão perguntas sobre os conhecimentos adquiridos na aula, sugestões e criticas. Todas estas informações serão essencias para avaliação da aula.
Conteúdo: Estrela ou Pantana
Tema: Ginastica Artística
Material: Superfície macia plana ou colchonetes
Objetivos: Levar os alunos a compreender como desenvolver a adaptação e domínio da alternância dinâmica de posições corporais, experimentar a sensação de passar os pés pela cabeça e cabeça pelos pés.
Metodologia: A aula será desenvolvida no espaço adequado. As crianças estarão individualmente. Iniciar o movimento na posição de pé com uma das pernas estendidas a frente do corpo (dependendo do lado dominante de cada criança). Da um passo sobre a perna dominante estendida, chuta com a outra perna estendida para frente e para cima simultaneamente com um giro de 90º (do tronco) com a perna. Da um passo largo, elevar a perna “não dominante” lateralmente e para cima mantendo uma linha reta em relação aos braços, tronco e pernas alinhadas ate as mãos alcançarem o chão. Colocar a mão direita (ou esquerda) 
Avaliação: A aula deverá ser avaliada a partir da participação dos alunos nas atividades, tais como: interação com os colegas nos momentos de ajuda, envolvimento, cooperação. As conversas com a turma sera indispensável , para mostrar o interesse das crianças pelo tema escolhido.
Também será feito um pequeno questionário onde terão perguntas sobre os conhecimentos adquiridos na aula, sugestões e criticas. Todas estas informações serão essencias para avaliação da aula.
Conteúdo: Flic-Flac
Tema: Ginastica Artística
Material: Superfície macia plana, colchonetes, bolas de pilates ou tambor pequeno adaptado.
Objetivos: Levar os alunos a compreender como desenvolver a adaptação e domínio da alternância dinâmica de posições corporais, experimentar a sensação do movimento.
Metodologia: A aula será desenvolvida no espaço adequado. As crianças estarão individualmente. Iniciar em grupo com o trabalho de ponte em que o aluno fique em inserção, em posição em decúbito dorsal. O aluno posiciona os braços em posição invertida do solo próximo as orelhas e os pés apoiados próximos aos glúteos. Ao ter uma estabilidade dos membros superiores e inferiores, projeta o quadril para cima em sentido oposto ao solo tentando se manter nesse movimento de ponte mais tempo possível (em torno de 10 segundos). Após a execução do movimento o professor observa o grau de dificuldade dos alunos para possível intervenção. Individualmente o professor estabiliza a bola ou barril fazendo com que o aluno sente sobre o mesmo, de forma que os pés toque totalmente ao solo, de forma que estabilize o pé do aluno, o mesmo orienta que o aluno deite-se sobre a superfície ( bola ou tambor ) com o doso da costa apoiada na superfície com a objetivo do mesmo atingir as mãos no solo na outra extremidade. O professor então pergunta ao aluno se esta seguro, projeta-se a mão sobre o abdome do mesmo fazendo um processo de proporção com a outra mão na panturrilha do aluno, fazendo com que o aluno passe as pernas sobre o corpo atingindo a extremidade do solo sobre as mãos.
Avaliação: A aula deverá ser avaliada a partir da participação dos alunos nas atividades, tais como: interação com os colegas nos momentos de ajuda, envolvimento, cooperação. As conversas com a turma sera indispensável , para mostrar o interesse das crianças pelo tema escolhido.
Também será feito um pequeno questionário onde terão perguntas sobre os conhecimentos adquiridos na aula, sugestões e criticas. Todas estas informações serão essencias para avaliação da aula.