PORVA DE PORTUGUÊS LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

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PORVA DE PORTUGUÊS
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Questão 1 Segundo os autores Singer e Donlan (1982) o que consiste a leitura com compreensão.
A. Consiste na capacidade humana e intelectual.
B. Consiste no recurso dos leitores e das características do texto. 
C. Consiste no vocabulário e sinônimo das palavras.
D. Consiste na faixa etária dos estudantes.
E. Consiste nas competências e habilidades leitoras.
Questão 2 Sobre as estratégias de leitura cognitivas é correto afirmar que:
I___ Podem ser caracterizadas como formas de decodificação dos símbolos acerca da linguagem constituindo a construção de significado.
II___ Podem ser caracterizadas como comportamentos e pensamentos que interferem na aquisição da informação lida.
III___ Podem ser caracterizadas como formas linguísticas e metalinguísticas que o leitor apresenta sobre o próprio nível de compreensão sobre a leitura.
Após a análise, marque a alternativa correta:
A. I e II, apenas
B. II e III, apenas 
C. III, apenas
D. I, apenas
E. II, apenas
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Questão 3 Segundo Shraw (1998) as estratégias metacognitivas de leitura também podem serem classificadas mediante características próprias. Analise as assertivas e marque V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas a seguir:
( ) As características globais são utilizadas para uma análise geral do texto.
( ) As características de suporte à leitura estão relacionadas ao uso de materiais. de apoio, como referência, anotações, dentre outros.
( ) As características de solução de problemas são usadas pelo leitor à medida que este se encontra com dificuldades de compreensão.
A. V - F - V
B. F - F - F
C. V - F - F
D. V - V - V 
E. F - V - V
Questão 4 A leitura com compreensão consiste na interação entre recursos dos leitores e as características do texto. No entanto, para que esta interação ocorra é necessário:
A. Que o leitor utilize conhecimentos prévios que se aproxime das informações contidas no texto. 
B. Que o autor facilite os conhecimentos para o leitor
C. Que o leitor domine a linguagem do texto e o autor informe os conhecimentos do texto.
D. Que o autor e leitor utilizem a mesma linguagem e dialoguem entre si.
E. Que o leitor informe os conhecimentos lidos e adquiridos na prática leitora.
Questão 5 De acordo com os autores Cantalice e Oliveira (2009), no ensino superior, a leitura é de suma importância para uma formação de qualidade. Isto por que:
A. A leitura possibilita uma melhor asserção social e inibe o leitor de fazer críticas e comparações sobre o que lê.
B. A leitura impossibilita o leitor de compreender as informações lidas no texto.
C. A leitura inibe o leitor e impossibilita de fazer analogias e críticas sobre as informações lidas.
D. A leitura possibilita uma melhor asserção social e desenvolve nos leitores uma capacidade de fazer críticas e de criar analogias com outras informações lidas. 
E. A leitura aliena o leitor e dar possibilidades de fazer comparações sobre as informações lidas no texto.
Questão 6 Sobre as estratégias de leitura Rhoder (2002) observa que se pode ensinar alunos a usarem estratégias para ler e entenderem o texto, de forma implícita e explícita. No entanto, para os alunos compreenderem um texto e usarem estratégias de leitura, necessitam conhecer:
A. Quais as estratégias implícitas e explícitas no texto. 
B. Quais os conhecimentos cognitivos e metacognitivos do texto.
C. Quais os níveis de leituras e de leitores que existem para ler o texto.
D. Quais estratégias podem usar, como, quando, onde e por que usá-las.
E. Quais as funções linguísticas e metalinguísticas do texto.
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Questão 7 Sobre a habilidade de compreensão textual no ensino superior podemos afirmar que:
A. É considerada uma habilidade dinâmica e não envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência. Além de não ser necessária para uma formação de qualidade.
B. É considerada uma habilidade dinâmica que envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência. Mas não é necessária para uma formação de qualidade.
C. É considerada uma habilidade dinâmica que envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência. E é de suma importância para uma formação de qualidade. 
D. É considerada uma habilidade dinâmica e não envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência. Mas é de suma importância para uma formação de qualidade.
E. É considerada uma habilidade dinâmica e não envolve criatividade, flexibilidade, ritmo e fluência. Mas não é necessária para o acadêmico.
Questão 8 A estratégia de leitura considerada como comportamento e pensamento que interferem na aquisição da informação lida, ou ainda, como formas deliberadas de decodificação dos símbolos acerca da linguagem, constituindo a construção de significado, se refere a:
A. Estratégia Estilística
B. Estratégia Fonológica
C. Estratégia Cognitiva 
D. Estratégia Sociolinguística
E. Estratégia Metacognitiva 
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Questão 9 De acordo com Singer e Donlan (1982), a leitura com compreensão consiste na interação entre recursos dos leitores e as características do texto. Isto porque:
I___ Para que a interação ocorra há necessidade do leitor utilizar conhecimentos prévios e estruturas de conhecimento preexistentes que se assemelham com a informação contida no texto.
II___ Para que a interação ocorra não há necessidade do leitor utilizar conhecimentos prévios e estruturas de conhecimento preexistentes que se assemelham com a informação contida no texto
III___ Para que a interação ocorra há necessidade do leitor utilizar conhecimentos prévios e estruturas de conhecimento preexistentes que se assemelham com a informação contida no texto. Pois essa interação envolve a utilização de estratégias de leitura, que venham auxiliar o leitor na aquisição do conhecimento.
Todas as sentenças apresentam falhas nas informações, exceto a opção:
A. I, apenas.
B. III, apenas.
C. II e III apenas.
D. I e III, apenas. 
E. I e II, apenas.
Questão 10 De acordo com Cantalice e Oliveira (2009). A leitura é um processo cada vez mais presente no dia a dia do ser humano, possibilitando uma melhor inserção social. Dessa forma podemos dizer que a leitura é um dos recursos imprescindíveis que nos possibilita a inserção no mundo social, ao mesmo tempo que nos direciona ao conhecimento, ela envolve praticamente todos os aspectos da psicologia humana. Que aspectos são esses 
I___ Capacidade sensorial, percepção, aprendizagem, motivação, pensamento, memória.
II___ Administração, gestão, interação, ludicidade e memória, informação e intenção.
III___ Lugar, tempo, espaço, interação, formação, intenção e interação.
A respeito das afirmações constantes dos itens I a III assinale a alternativa CORRETA.
Escolha uma:
A. I, apenas. 
B. I e III, apenas.
C. I e II, apenas.
D. II e III apenas.
E. III, apenas.