Psicologia educacional ou psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem. Focam a sua ação não apenas nas necessidades da criança na escola como, também, e

Psicologia educacional

A educação é uma atividade proposital direcionada para atingir determinados objetivos, como transmitir conhecimentos ou promover habilidades e traços de caráter. Esses objetivos podem incluir o desenvolvimento da compreensão, racionalidade, bondade e honestidade. Vários pesquisadores e filósofos pensam e enfatizam o papel do pensamento crítico para distinguir educação de doutrinação. Alguns teóricos exigem que a educação resulte em uma melhoria do aluno, enquanto outros preferem uma definição de valor neutro do termo. Em um sentido ligeiramente diferente, a educação também pode se referir, não ao processo, mas ao produto desse processo: os estados mentais e as disposições possuídas pelas pessoas educadas. A educação originou -se como a transmissão do patrimônio cultural de uma geração para

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Prática de Ensino III

A disciplina de Prática de Ensino III é uma continuação das disciplinas anteriores, com o objetivo de aprimorar a formação do futuro professor. Durante as aulas, os alunos aprendem a planejar e desenvolver atividades pedagógicas, avaliar o processo de ensino-aprendizagem e refletir sobre a prática docente. A disciplina é importante para que os futuros professores possam aplicar na prática os conhecimentos adquiridos ao longo do curso, desenvolvendo habilidades e competências necessárias para atuar na educação básica. O conhecimento em Prática de Ensino III é fundamental para a formação de professores comprometidos com a qualidade do ensino e capazes de contribuir para a formação de cidadãos críticos e conscientes.

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Prática de Ensino III

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