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AV2 METODOLOGIA CIENTIFICA 2015

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1a Questão (Ref.: 201407794454)
	sem. N/A: REFERÊNCIA, BIBLIOGRAFIA E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	As referências devem ser elaboradas conforme a NBR 6023, consistem numa lista ordenada alfabeticamente das obras citadas no texto. A referência abaixo apresenta erros em sua estruturação. Reescreva-a de forma correta, observando as normas contidas na NBR 6023, quanto à ordem dos elementos, aos aspectos gráficos e à pontuação: 
 
FERNANDES, Florestan. Análise demográfica e análise morfológica. In:______. Mudanças sociais no Brasil. cap. 7. p. 203-209. São Paulo: Difel, 1960. 
 
		
	
Resposta: FERNANDES, Florestan. Analise demográfica e analise morfológica. São Paulo: Difel, cap.7 p. 203-209.
	
Gabarito: 
FERNANDES, Florestan. Análise demográfica e análise morfológica. In:______. Mudanças sociais no Brasil. São Paulo: Difel, 1960. cap. 7. p. 203-209.
 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407748716)
	sem. N/A: METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A metodologia científica está dentro de duas grandes áreas que se completam. São elas:
		
	
	Antropologia e Metodologia Teórica
	
	Antropologia e Epistemologia
	
	Metodologia Aplicada e Antropologia
	
	Epistemologia e Metodologia Aplicada
	
	Metodologia Teórica e Metodologia Aplicada
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407187542)
	3a sem.: Método Científico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja": 
		
	
	Método teológico
	
	Método filosófico
	
	Método racional
	
	Método indutivo
	
	Método dedutivo
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407741635)
	sem. N/A: Pesquisa Quantitativa
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Qual das seguintes afirmativas é verdadeira para a pesquisa quantitativa?
		
	
	Ele usa um método de amostragem não probabilística
	
	Resultados são generalizáveis
	
	O tamanho da amostra é geralmente pequena
	
	Ela utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los. 
	
	Neste tipo de pesquisa temos não podemos usar a coleta e a análise de dados para dar conta das questões que envolvem a pesquisa. 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407766500)
	sem. N/A: Resumo
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: I. O resumo é um texto reduzido e exato. II. Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. O resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações.
		
	
	II e IV estão corretas.
	
	Todas as afirmações estão corretas.
	
	II e III estão corretas.
	
	I e III estão corretas.
	
	I e II estão corretas.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407743784)
	sem. N/A: Planejamento e Tipos de trabalho científico
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Ao escolher um tema para realização de um trabalho de pesquisa, devemos considerar não só o nosso interesse como também a:
I- originalidade do que tema que será pesquisado;
II- facilidade em encontrar uma bibliografia sobre o que está sendo pesquisado;
III-  segurança para desenvolver os argumentos que norteiam o trabalham;
IV- existência de uma bibliografia considerável sobre o assunto.
 
Estão corretos apenas os comentários:
		
	
	II e III 
	
	I, II e III 
	
	II, III e IV
	
	III e IV 
	
	I e II 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407402611)
	sem. N/A: Estrutura e Formatação
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais:
		
	
	Capa, desenvolvimento e conclusão
	
	Glossário, apêndice e índice
	
	Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas
	
	Introdução, desenvolvimento e conclusão
	
	Sumário, desenvolvimento e conclusão
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407411576)
	sem. N/A: Método Científico
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	A história humana é a história das lutas pelo conhecimento da natureza, para interpretá-la e dominá-la. Cada geração recebe um mundo interpretado por gerações anteriores. Essa história está constituída por interpretações místicas, proféticas, filosóficas, científicas; enfim, por ideologias. Cleverson Bastos e Keller Vicente. Introdução à metodologia científica . Rio de Janeiro: Vozes, 2008, p. 59 (com adaptações).. Com relação ao texto acima e à correta abordagem da metodologia da pesquisa científica, julgue a afirmação seguinte baseando-se na aplicação do método dedutivo: Devido ao fato de que todo conhecimento é impreciso e duvidoso, a história não pode levar à produção de conhecimento certo e seguro, mas tão somente a ideologias vagas e imprecisas 
		
	
Resposta: AAplicação do método dedutivo traz trá comsigo uma ideologia vaga e imprecisa pois tem como forma de pesquisaa suposição, a analogia, diferentemente do método cientifico é verificável e confiavél, dess forma o método dedutivo contribui mais com o senso comum do que ao metodo cinetificamente aprovado.
	
Gabarito: O método dedutivo é válido para a aquisição do conhecimento científico, pois consiste em proceder do mais geral para o mais específico, ou de uma lei para um fato empírico concreto. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407795579)
	sem. N/A: Citação
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Citação direta é a transcrição textual de parte da obra do autor consultado. A ABNT apresenta mais dois tipos de citação, assinale a opção CORRETA: 
		
	
	Citação indireta e citação cruzada.
	
	Citação indireta e citação corrente. 
	
	Citação da citação e citação inversa.
	
	Citação indireta e citação da citação.
	
	Citação relativa e citação indireta.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407796450)
	sem. N/A: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	 A Universidade, desde sua criação na Europa Medieval, por volta do século XI, não se configura como uma instituição de um modelo só, adotado em todos os países. Estudamos alguns modelos em nossas aulas.  Sobre a função da Universidade na vida das pessoas, podemos afirmar assim que seu papel:
		
	
	é educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo de forma crítica e autônoma
	
	é formar tecnicamente os profissionais de uma dada área do conhecimento, já que a função social e cidadã é de responsabilidade familiar ou das comunidades religiosas
	
	é educar pessoas que embora não estejam preparadas em sua área de conhecimento, consigam interagir em seu meio social.
	
	é ensinar aos estudantes as técnicas de memorização para uma aprendizagem eficaz dos conteúdos que os docentes irão transmitir ao longo do curso.
	
	é não promover um debate com alunos , devendo assegurar a aprendizagem à um corpo docente especializado que possa transmitir os conhecimentos específicos