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1a Questão (Ref.: 201301808674) Pontos: 1,5 / 1,5 A LIBRAS vai ser adquirida por crianças surdas a partir da experiência e interação com surdos adultos, usuários da LIBRAS. Por volta dos dois anos de idade, as crianças surdas estarão produzindo sinais usando um número restrito, simples combinações de sinais para expressar fatos relacionados ao interesse imediato, como ocorre com as crianças ouvintes. Discuta sobre a importância de as crianças surdas apreenderem a LIBRAS dentro do mesmo período que as crianças ouvintes apreendem suas respectivas línguas orais: Gabarito: O processo de aquisição por crianças surdas, adquirindo a LIBRAS como sua primeira língua, deve ocorrer em período análogo à aquisição da língua oral em crianças ouvintes, a fim de que seu desenvolvimento cognitivo linguístico, e outros aspectos associados à aquisição de um idioma, seja pleno. As crianças surdas com acesso à LIBRAS desde muito cedo, desfrutam da possibilidade de adentrar o mundo da interação linguística de forma completa, desenvolvem sua cognição e comunicação com as mesmas competências, habilidades linguísticas das crianças ouvintes. Deve ser um direito assegurado a elas. 2a Questão (Ref.: 201301797954) Pontos: 1,0 / 1,5 Enquanto as línguas orais são apresentadas na modalidade auditivo-oral, as línguas de sinais se apresentam na modalidade visual-espacial. Apesar dessa diferença na modalidade de percepção e produção entre línguas de sinais e línguas orais, elas possuem os mesmos princípios subjacentes à estrutura gramatical. Entretanto, algumas singularidades linguísticas distinguem uma língua da outra, dentre elas estão os Classificadores. Com base nesse texto, responda às seguintes perguntas: a) O que é um Classificador? Quais suas funções na LIBRAS? Gabarito: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua.Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que substituindo o nome que as precedem podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo.Os classificadores na LIBRAS são marcadores de concordância de gênero para pessoas, animais ou coisas. Ajudam construir sua estrutura sintática, através de recursos corporais que possibilitam relações gramaticais altamente abstratas Fundamentação do(a) Professor(a): Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua.Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que substituindo o nome que as precedem podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo.Os classificadores na LIBRAS são marcadores de concordância de gênero para pessoas, animais ou coisas. Ajudam construir sua estrutura sintática, através de recursos corporais que possibilitam relações gramaticais altamente abstratas 3a Questão (Ref.: 201301797860) Pontos: 0,5 / 0,5 A sigla apresentada em datilologia significa Organização das Nações Unidas Organização Mundial do Comércio Organização beneficente Organização Mundial da Saúde Organização Não-Governamental 4a Questão (Ref.: 201301425746) Pontos: 0,5 / 0,5 Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: Volume Tamanho Dinamização Largura Orientação 5a Questão (Ref.: 201301797926) Pontos: 0,5 / 0,5 O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que: Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial. O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade. A difusão da LIBRAS é um equívoco. Todos os surdos devem usar a LIBRAS. A sociedade discrimina os surdos oralizados. 6a Questão (Ref.: 201301798006) Pontos: 0,5 / 0,5 O intérprete não empresta apenas os ouvidos e as mãos aos surdos. Para desempenhar bem sua tarefa, ele coloca à disposição muitas outras habilidades e competências (intelectuais, corporais, etc.). Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma das competências exigidas de um intérprete de LIBRAS: Conhecimento das especificidades linguísticas e culturais próprias das comunidades de surdos e de ouvintes. Conhecimento da língua de partida e da língua alvo. Boa memória e rapidez de raciocínio. Capacidade de suprimir ou adicionar informações ao conteúdo interpretado. Capacidade de interpretação nas duas modalidades de tradução, de LIBRAS para português e de português para LIBRAS. 7a Questão (Ref.: 201301797996) Pontos: 0,5 / 0,5 Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte. Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos. Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva. Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando. Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes. Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens. 8a Questão (Ref.: 201301810085) Pontos: 0,0 / 0,5 As expressões faciais e corporais, ou seja, decorrentes de movimentos da face, dos olhos, da cabeça ou do tronco, têm diferentes papéis na LIBRAS, sendo eles: Marcação de construções sintáticas e uma diferenciação de itens lexicais. Expressões faciais são formas de comunicar algo e um sina não pode mudar completamente seu significado em função da expressão facial utilizada pelo sinalizador. Expressões faciais são expressões aleatórias utilizada pelo sinalizador. Expressões faciais não são formas de comunicar algo. Expressões faciais são formas de comunicar alguma coisa e também um sinal pode mudar parcialmente seu significado em função da expressão facial utilizada pelo sinalizador. 9a Questão (Ref.: 201301813258) Pontos: 1,0 / 1,0 A LIBRAS possui características visuais através das quais podemos transmitir todo e qualquer conceito. A exemplo disso, assinale a ÚNICA alternativa que aponte a forma que podemos transmitir em LIBRAS detalhes descritivos de um objeto ( tamanho, forma e etc.): Através da datilologia contribuindo com o entendimento do surdo. Através de classificadores. Através da expressões não manuais. Através das configurações de mãos mais adequada na projeção do sinal. Através de Gestos. 10a Questão (Ref.: 201301809826) Pontos: 1,0 / 1,0 A tecnologia se faz presente na vida de todas as pessoas e seu uso é cada vez maior, gerando acessibilidade e informação. Para os surdos, o celular e as redes sociais são inovações modernas que mais auxiliam na comunicação à distância. Referente ao uso da tecnologia pelos surdos, marque a alternativa INCORRETA. O celular e a internet abriram novas possibilidades de comunicação para os surdos, pois são tecnologias visualmente acessíveis. Um bom exemplo atual de tecnologia para os surdos são os aplicativos de mensagens nos celulares. Para os surdos, os recursos tecnológicos são uma alternativa de comunicação e aprendizagem. A tecnologia não está ao alcance dos surdos, porque eles não conseguem usá-la. Com a possibilidade de usufruir novas oportunidades de interação, os surdos tornam-se mais participativos na sociedade.
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