Av2 LIBRAS

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1a Questão (Ref.: 201301808674) Pontos: 1,5 / 1,5 
A LIBRAS vai ser adquirida por crianças surdas a partir da experiência e interação com surdos adultos, usuários 
da LIBRAS. Por volta dos dois anos de idade, as crianças surdas estarão produzindo sinais usando um número 
restrito, simples combinações de sinais para expressar fatos relacionados ao interesse imediato, como ocorre 
com as crianças ouvintes. Discuta sobre a importância de as crianças surdas apreenderem a LIBRAS dentro do 
mesmo período que as crianças ouvintes apreendem suas respectivas línguas orais: 
 
 
Gabarito: O processo de aquisição por crianças surdas, adquirindo a LIBRAS como sua primeira língua, deve 
ocorrer em período análogo à aquisição da língua oral em crianças ouvintes, a fim de que seu desenvolvimento 
cognitivo linguístico, e outros aspectos associados à aquisição de um idioma, seja pleno. As crianças surdas com 
acesso à LIBRAS desde muito cedo, desfrutam da possibilidade de adentrar o mundo da interação linguística de 
forma completa, desenvolvem sua cognição e comunicação com as mesmas competências, habilidades 
linguísticas das crianças ouvintes. Deve ser um direito assegurado a elas. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301797954) Pontos: 1,0 / 1,5 
Enquanto as línguas orais são apresentadas na modalidade auditivo-oral, as línguas de sinais se apresentam na 
modalidade visual-espacial. Apesar dessa diferença na modalidade de percepção e produção entre línguas de 
sinais e línguas orais, elas possuem os mesmos princípios subjacentes à estrutura gramatical. Entretanto, 
algumas singularidades linguísticas distinguem uma língua da outra, dentre elas estão os Classificadores. Com 
base nesse texto, responda às seguintes perguntas: a) O que é um Classificador? Quais suas funções na 
LIBRAS? 
 
 
 
 
 
Gabarito: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua.Na LIBRAS 
os classificadores são formas representadas por configurações de mão que substituindo o nome que as 
precedem podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que 
está ligado à ação do verbo.Os classificadores na LIBRAS são marcadores de concordância de gênero para 
pessoas, animais ou coisas. Ajudam construir sua estrutura sintática, através de recursos corporais que 
possibilitam relações gramaticais altamente abstratas 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância 
em uma língua.Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que 
substituindo o nome que as precedem podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar 
o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo.Os classificadores na LIBRAS são marcadores de 
concordância de gênero para pessoas, animais ou coisas. Ajudam construir sua estrutura sintática, através de 
recursos corporais que possibilitam relações gramaticais altamente abstratas 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301797860) Pontos: 0,5 / 0,5 
A sigla apresentada em datilologia significa 
 
 
 Organização das Nações Unidas 
 
Organização Mundial do Comércio 
 
Organização beneficente 
 
Organização Mundial da Saúde 
 
Organização Não-Governamental 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301425746) Pontos: 0,5 / 0,5 
Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, 
Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: 
 
 
Volume 
 
Tamanho 
 
Dinamização 
 
Largura 
 Orientação 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301797926) Pontos: 0,5 / 0,5 
O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que: 
 
 
Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial. 
 O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade. 
 
A difusão da LIBRAS é um equívoco. 
 
Todos os surdos devem usar a LIBRAS. 
 
A sociedade discrimina os surdos oralizados. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301798006) Pontos: 0,5 / 0,5 
O intérprete não empresta apenas os ouvidos e as mãos aos surdos. Para desempenhar bem sua tarefa, ele 
coloca à disposição muitas outras habilidades e competências (intelectuais, corporais, etc.). Assinale a 
alternativa que NÃO corresponde a uma das competências exigidas de um intérprete de LIBRAS: 
 
 
Conhecimento das especificidades linguísticas e culturais próprias das comunidades de surdos e de 
ouvintes. 
 
Conhecimento da língua de partida e da língua alvo. 
 
Boa memória e rapidez de raciocínio. 
 Capacidade de suprimir ou adicionar informações ao conteúdo interpretado. 
 
Capacidade de interpretação nas duas modalidades de tradução, de LIBRAS para português e de 
português para LIBRAS. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301797996) Pontos: 0,5 / 0,5 
Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu 
cotidiano em relação ao do ouvinte. 
 
 
Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos. 
 Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva. 
 
Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando. 
 
Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes. 
 
Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301810085) Pontos: 0,0 / 0,5 
As expressões faciais e corporais, ou seja, decorrentes de movimentos da face, dos olhos, da cabeça ou do 
tronco, têm diferentes papéis na LIBRAS, sendo eles: 
 
 Marcação de construções sintáticas e uma diferenciação de itens lexicais. 
 
Expressões faciais são formas de comunicar algo e um sina não pode mudar completamente seu 
significado em função da expressão facial utilizada pelo sinalizador. 
 
Expressões faciais são expressões aleatórias utilizada pelo sinalizador. 
 
Expressões faciais não são formas de comunicar algo. 
 Expressões faciais são formas de comunicar alguma coisa e também um sinal pode mudar parcialmente 
seu significado em função da expressão facial utilizada pelo sinalizador. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201301813258) Pontos: 1,0 / 1,0 
A LIBRAS possui características visuais através das quais podemos transmitir todo e qualquer conceito. A 
exemplo disso, assinale a ÚNICA alternativa que aponte a forma que podemos transmitir em LIBRAS detalhes 
descritivos de um objeto ( tamanho, forma e etc.): 
 
 
Através da datilologia contribuindo com o entendimento do surdo. 
 Através de classificadores. 
 
Através da expressões não manuais. 
 
Através das configurações de mãos mais adequada na projeção do sinal. 
 
Através de Gestos. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201301809826) Pontos: 1,0 / 1,0 
A tecnologia se faz presente na vida de todas as pessoas e seu uso é cada vez maior, gerando acessibilidade e 
informação. Para os surdos, o celular e as redes sociais são inovações modernas que mais auxiliam na 
comunicação à distância. Referente ao uso da tecnologia pelos surdos, marque a alternativa INCORRETA. 
 
 
O celular e a internet abriram novas possibilidades de comunicação para os surdos, pois são tecnologias 
visualmente acessíveis. 
 
Um bom exemplo atual de tecnologia para os surdos são os aplicativos de mensagens nos celulares. 
 
Para os surdos, os recursos tecnológicos são uma alternativa de comunicação e aprendizagem. 
 A tecnologia não está ao alcance dos surdos, porque eles não conseguem usá-la. 
 
Com a possibilidade de usufruir novas oportunidades de interação, os surdos tornam-se mais 
participativos na sociedade.