TOPICOS INTERDISCIPLINARES TESTE CONHECIMENTO 1

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1a Questão
A palavra ciência vem do latim scientia que significa conhecimento. Refere-se a qualquer conhecimento ou prática 
sistemática. Em sentido estrito, Ciência refere-se ao sistema de adquirir conhecimento pesquisando, mas baseado no 
método científico, bem como ao corpo organizado de conhecimentos conseguidos através de tais pesquisas. Em outras 
palavras, Ciência é o esforço para descobrir e aumentar o conhecimento humano sobre a natureza, o universo etc. Por fim
Ciência refere-se à investigação racional de tudo direcionado à descoberta da verdade e/ou realidade universais. Tal 
investigação é metódica e compulsoriamente realizado em acordo com o método científico. É por isso que o conhecimento
científico se distingue:
Do cientificismo.
Da arte.
 Do Senso comum.
Da matemática.
Da religião.
Explicação: A palavra ciência vem do latim scientia, traduzido como ¿conhecimento¿. Refere-se a qualquer conhecimento 
ou prática sistemática. Em sentido estrito, Ciência refere-se ao sistema de adquirir conhecimento pesquisando, mas 
baseado no método científico, bem como ao corpo organizado de conhecimentos conseguidos através de tais pesquisas. 
Em outras palavras, Ciência é o esforço para descobrir e aumentar o conhecimento humano de como o Universo funciona.
Refere-se à investigação ou ao estudo racional de tudo no Universo, direcionados à descoberta da verdade e/ou realidade 
universais. Tal estudo ou investigação é metódico e compulsoriamente realizado em acordo com o método científico. É por
isso que o conhecimento científico se distingue do conhecimento adquirido através do senso comum.
 
 2a Questão
Leia os seguintes tópicos: I- Revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências artísticas do século
XX. II- Os artistas registravam em suas telas as constantes alterações provocadas pelas cores presentes na paisagem 
natural. III- As figuras não apresentam contornos nítidos e os contrastes de luz e sombras são obtidos de acordo com as 
regras das cores complementares. As descrições acima se referem à História da Arte, cujo movimento e respectivo 
representante é:
Expressionismo ¿ Vicent Van Gogh e Edvard Munch
Divisionismo ¿ Edgar Degas e Édouard Manet
 Impressionismo ¿ Claude Monet e Pierre-Auguste Renoir
Pontilhismo ¿ Paul Signat e Georges Seurat
Cubismo - Miró e Picasso
 
 3a Questão
O conceito de Arte está ligado à história do homem e do mundo, não estando preso
necessariamente a determinado contexto, sendo esta essencialmente mutável. A Arte
também é uma construção social, possibilitando um diálogo com quem à observa.
Neste contexto, podemos perceber que há uma relação muito próxima entre a Arte, a
Cultura e a Filosofia. Nesta relação, a Arte se manifesta como:
Contribui para uma reflexão mais profunda 
sobre questões de nosso tempo.
Ajuda a entender os comportamentos sociais.
Domínio de uma técnica e o meio para 
determinado fim ou uso.
Pode ser concebida como esforço para
descobrir e aumentar o conhecimento humano
sobre o funcionamento do Universo.
 Mostrando ideias e situações através do ponto 
de vista do artista.
Explicação:
A reflexão sobre um tema como a Arte é importante para formação de um profissional
ético, com comprometimento junto as necessidades da sociedade em que vive e a Arte
pode mostrar um caminho na direção de ideias e situações através do ponto de vista
de um artista.
 
 4a Questão
ENADE 2005 - FORMAÇÃO GERAL QUESTÃO 5 Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita 
pelo Governo do Estado da Virgínia (EUA), de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas 
dos brancos ¿(...) Nós estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos de todo 
o coração. Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e, sendo 
assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa ideia de educação não é a mesma que a nossa. (...) 
Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, 
quando eles voltaram para nós, eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a 
fome. Não sabiam caçar o veado, matar o inimigo ou construir uma cabana e falavam nossa língua muito mal. Eles eram, 
portanto, inúteis. (...) Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-la, para 
mostrar a nossa gratidão concordamos que os nobres senhores de Virgínia nos enviem alguns de seus jovens, que lhes 
ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles homens.¿ A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a 
forma de abordagem da educação privilegiada pelo cacique está representada por:
sabedoria e política / educação difusa.
identidade e história / educação formal.
 educação e cultura / educação assistemática.
ideologia e filosofia / educação superior
ciência e escolaridade / educação técnica.
Explicação: Resposta: Letra E Para que o aluno possa localizar a resposta correta entre as opções apresentadas, 
necessário se faz que ele vislumbre com precisão as palavras-chave que se revelam como elementos norteadores da 
resposta, a saber: ¿ os dois principais temas da carta¿ e a ¿forma de abordagem da educação privilegiada pelo cacique¿. 
Assim, por exclusão, é possível chegar à opção correta. Vejamos: Opção A, nela sabedoria e política seriam os temas. 
Está equivocado, pois a temática central do texto não trata de política. Então, mesmo que o aluno não saiba o que é 
educação difusa, já excluiria esta resposta. Sendo certo que educação difusa é uma forma de educação assistemática e se
refere a sociedades tribais, a educação das crianças se dá de forma difusa ou assistemática. Elas aprendem imitando os 
ofícios dos adultos, tendo assim já a certeza do papel que deviam desempenhar quando forem adultos. Opção B, nem 
história aparece como tema principal, nem educação formal é o que privilegia o cacique. Opção C, Ainda que, em alguma 
medida, o texto faça referência a questões ideológicas e filosóficas, no que diz respeito à filosofia da educação entre 
brancos e indíos, objetivamente o enfoque do cacique não é reltivo à educação superior. Opção D, esta é a famosa ¿opção
bêbada¿, pois está totalmente descontextualizada.
 
 5a Questão
A Cultura é fundamental para a compreensão de diversos valores morais e éticos que guiam nosso comportamento social.
Entender como esses valores se internalizaram em nós e como eles conduzem nossas emoções e a avaliação do outro é
um grande desafio. Nesse sentido, cultura é o conjunto de fenômenos materiais e ideológicos que caracterizam um grupo
étnico ou uma nação (língua, costumes, rituais, culinária, vestuário, religião etc.), estando em permanente processo de
mudança. Logo, cultura de um povo sempre expressa seus valores:
Justos e probos.
Econômicos e financeiros
Religiosos e dogmáticos
 Espirituais e materiais
Éticos e racionais
Explicação:
Cultura não deixa de ser o patrimônio de um povo, conjunto dos elementos materiais e espirituais de cada povo, fatores 
que o ideitificam, tornando-o único no concerto dos povos. 
 
 6a Questão
ENADE 2011 - FILOSOFIA QUESTÃO 4 Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se 
pauta significativa nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no Estadual. Já na 
Primeira República, a expansão da demanda social se propaga com o movimento da escolanovista; no período getulista, 
encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946, 
ocorre a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com a 
Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm assegurada a educação de forma universal, como um direitode 
todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania
e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional prevê como dever do Estado a oferta da educação 
tanto a crianças como àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à escolarização cabida. Nesse 
contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. A relação entre educação e cidadania se 
estabelece na busca da universalização da educação como uma das condições necessárias para a consolidação da 
democracia no Brasil. PORQUE Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no 
decorrer do século XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação, inclusive aos jovens e adultos que
já estavam fora da idade escolar. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
 As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Explicação: Resposta: Letra A A resposta correta é a letra A, porque as duas proposições se revelam verdadeiras, na 
medida em que existe uma relação intrínseca entre educação, cidadania e democracia, por serem faces de uma mesma 
moeda. Educar é um ato que visa à convivência social, a cidadania e a tomada de consciência política. A educação 
escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício 
da cidadania. A cidadania é entendida como o acesso aos bens materiais e culturais produzidos pela sociedade, e ainda 
significa o exercício pleno dos direitos e deveres previstos pela Constituição da República. Isto somente se tornou possível
à medida quem que o texto constitucional de 1988 garantiu o direito à educação como fundamental a todos os brasileiros.
Aqui cumpre relembrar os ensinamentos do professor de História do Direito Brasileiro para apontar que na Constituição de
1891 tanto a educação quanto os socorros públicos não eram deveres do Estado Brasileiro, estando fora do texto 
constitucional da 1ª. República e que, objetivamente, graças à pressão social, paulatinamente o texto constitucional foi 
incorporando o direito à educação pública, até culminar com a redação dada pelo legislador da CF/88. Seria interessante 
fazer a leitura do dispositivo constitucional pertinente: arts. 6°, 205 e seguintes, CF/88.
 
 7a Questão
Sobre as origem da Filosofia Ocidental, é correto afirmar:
Está relacionada com as conquistas gregas do Oriente por Alexandre Magno, em torno do século III
a.C., e o fenômeno denominado Helenismo pelos conquistadores.
Tornou-se uma disciplina de reflexão e crítica proporcionada pela conquista da Grécia pelos 
romanos, em torno do século II a.C., e a transferências de sábios para a cidade de Roma.
 Surgiu na Grécia, em torno do século VI a.C., quando os gregos perceberam que as explicações 
míticas não eram suficientes para explicar os fenômenos da natureza.
Está vinculada à publicação do livro a República de Platão, em torno do século IV a.C., quando as 
diferentes formas de conhecimento foram impressas em pergaminhos.
Surgiu com os primeiros relatos do historiador Heródoto, em torno do século V a.C., ao refletir 
sobre o significado da vitória contra os persas na Batalha de Maratona.
Explicação:
A Filosofia tem seu nascimento por volta do séc. VI AC e Tales de Mileto é considerado o primeiro filósofo grego. 
 
 8a Questão
Sobre John Locke, filósofo que se opôs à teoria do Direito Divino dos reis, é correto afirmar:
A paz social exige a eliminação do direito à revolução, pois as manifestações de revoltas e as trocas
de governo são prejudiciais à sociedade.
O pacto social exige que a vontade expressa da maioria, mesmo que seja representada pelos 
operários, deve ser respeitada pela minoria.
A liberdade religiosa põe em risco os sistemas políticos, mas a religião anglicana cristã, fundada em
princípios pacíficos, deve ser permitida.
 O direito natural precede o direito positivo e todos os homens são iguais e possuem os mesmos 
direitos à vida, à liberdade e à propriedade.
Os conflitos de interesses, naturais em todas as sociedades, devem ser mediados pelos monarcas, 
responsáveis pela justiça social.
Explicação:
Questão de acordo com o lecionado na aula 01.