Reflexão do 13 textos- Unip

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LICENCIATURA EM QUÍMICA 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE: ID) 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
 
 
Miziliane Márcia Silva, RA: 1931813 
 
 
 
 
 
 
 
Afogados da Ingazeira -PE 
2019 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1.1 EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO ............................................ 3 
1.2 O FAX DO NIRSO............................................................................................................... 4 
1.3 A HISTÓRIA DE CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO)................ 4 
1.4 UMA PESCARIA INESQUECÍVEL ................................................................................... 5 
1.5 A FOLHA AMASSADA.................................................................................................... 5 
1.6 A LIÇÃO DOS GANSOS .................................................................................................... 6 
1.7 ASSEMBLEIA NA CARPINTARIA .................................................................................. 6 
1.8 COLHERES DE CABO COMPRIDO ................................................................................. 7 
1.9 FACA PARTE DOS 5%....................................................................................................... 7 
1.11 PROFESSORES REFLEXIVOS ...................................................................................... 7 
1.13 PIPOCAS DA VIDA .......................................................................................................... 8 
REFERÊNCIAS ......................................................................................................................... 9 
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1. ATIVIDADE REFERENTE AS REFLEXÕES SOBRE OS 13 TEXTOS 
 
1.1 EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO 
 É fato que em todos os meios que vive e convive o indivíduo, se faz presente uma forma 
de educação e esta não está dissociada das diferentes culturas até mesmo em sua forma mais 
simples. O fato de dizer a expressão “falta de educação” nos remete a ideia de que nem sempre 
os indivíduos fazem uso dela. 
 Sabemos que há relação entre as diferentes nações e as diferentes formas de educação 
de um povo por que não há uma forma e um modelo único. Ela acontece em vários espaços: na 
escola, em casa, nos grupos tribais, na rua, em mundo sociais de classes e sem classes. 
 Esta existe em cada povo. É por meio da educação que acontece a relação de dominância 
de um povo sobre outro; A educação deveria ser sinônimo de liberdade de expressão, de direitos 
iguais, de justiça, de respeito, uma das maneiras com as quais as pessoas criam para tornar 
comum, como saber, ideia, crença, aquilo que é comunitário. Mas ela está sendo imposta por 
um sistema centralizado de poder que usa e controla o saber como arma para reformar a 
desigualdade social na divisão de bens do trabalho dos direitos e dos símbolos. Portanto esse 
modelo de educação não para libertar ou transformar um indivíduo capaz de atuar como 
vencedor. Esta deveria ajudar a criar indivíduos pensantes e atuantes e constituir desse modo 
um saber legitimo e verdadeiro. 
 Nesse contexto, o papel do professor é essencial para a transformação de uma sociedade. 
A preocupação em fazer do educando um cidadão ético e reflexivo dos seus direitos e deveres, 
vem sendo um desafio diário. O professor assume o papel de mediador de conhecimentos, mas 
além deste, desempenha uma função que não é dele, e sim da família. A missão da educação é 
transformar os sujeitos em algo melhor, mas na prática a mesma educação que ensina pode 
deseducar e pode correr o risco de fazer o contrário; 
 A função educador é fazer do espaço escolar um ambiente de reflexão, onde o aluno 
possa pensar, descobrir e colocar suas opiniões e críticas em prática, contribuindo para a 
formação de uma sociedade mais justa e igualitária. Cabe apenas ao Estado e a sociedade 
reconhecer o verdadeiro valor do educador nesse contexto social. 
 
 
 
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1.2 O FAX DO NIRSO 
 A educação escolar não está perdendo espaço no mercado de trabalho uma vez que esta 
se faz necessária na formação e qualificação do profissional que deseja atuar em determinada 
área. Algumas escolas oferecem além da modalidade ensino médio, o ensino técnico, que 
habilita os jovens a atuarem no mercado de trabalho e optar por uma profissão antes mesmo de 
cursar um curso superior. Estamos em um novo tempo, onde a sociedade está cada vez mais 
exigindo rapidez na solução de problemas. Portanto é hora de nos reinventamos e como 
profissionais, garantirmos o nosso espaço no mercado de trabalho. 
 Devemos preparar o educando para o exercício da cidadania, e assim, assumir com 
competência uma profissão e para isso, necessita-se de uma boa aprendizagem. Porém, ao invés 
disso, percebe-se que a educação brasileira não está evoluindo conforme outros elementos da 
sociedade, e este fato tem feito o nosso pais regredir ainda mais, distanciando-o de uma posição 
desejável no contexto da educação. 
 Uma solução possível para que a educação avance no ritmo de todos os outros aspectos, 
seria mais investimentos na formação profissional dos educadores, mais investimento em 
equipamentos tecnológicos nas escolas e mais valorização do profissional do magistério. Só 
assim haveria um resultado positivo capaz de revolucionar a educação no Brasil. 
 
1.3 A HISTÓRIA DE CHAPEUZINHO VERMELHO (NA VERSÃO DO LOBO) 
 Sem dúvida, quando apresentamos nossas opiniões sobre fatos, como verdades 
absolutas, estamos negando o direito de as pessoas optarem por outro ponto de vista. O 
professor é, antes de tudo, um mediador do conhecimento e como tal, deve oportunizar os 
alunos a exporem suas ideias e convicções, mesmo que seja uma minoria. 
 E assim como os estudiosos, uma teoria ou conhecimento só é válido até que se prove o 
contrário. E a escola como espaço de conhecimento e interação, tem um papel primordial na 
construção desse sujeito problematizador, crítico e construtivo de suas próprias verdades, que 
podem ser válidas por um tempo até que outras sejam construídas ao longo do processo de 
construção do conhecimento. 
 
 
 
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1.4 UMA PESCARIA INESQUECÍVEL 
 Ética é um conjunto de regras morais que regulam a conduta e as relações humanas, ou 
seja, o comportamento moral do homem na sociedade. A ética é fundamental para regulamentar 
as relações humanas entre todos nós. Quando nos deparamos com atitudes que não vão de 
encontro com os anseios da maioria das pessoas e do bem comum, sempre ouvimos a frase: “É 
preciso ter uma postura ética”. 
 Esta ética garante princípios com que, de alguma forma todos nós concordamos e que 
foram aceitos por aqueles que fazem parte da nossa sociedade. Porém, entendo que ética não se 
aprende na escola, e sim na convivência em que cada grupo possui seus próprios códigos de 
ética. Por exemplo, num país onde se sacrifica animais para pesquisas científicas, pode ser 
considerado algo ético. Já em outro país, esta atitude pode desrespeitar os princípios éticos 
estabelecidos nacionalmente. 
 Há uma enorme discrepância entre a lei de Gerson e o termo “ética”, pois um indivíduo 
que busca levar vantagem em tudo o que faz, sem considerar os meios usados para tal, não pode 
ser considerado uma pessoa ética, uma vez que este será visto com uma conduta desrespeitosa 
e imoral, que não condiz com os princípios éticos de uma sociedade. 
 Fazer o certo é uma questão de ética e não importa se poucos ou ninguém o faz, sempre 
vai ter alguém que lhe julgue se você está fizer errado o certo ou o errado. Se a maioria age de 
forma errada ou sem ética, não podemosconsiderar como algo normal, mas algo que fere e que 
mancha a ética daquela sociedade, daquele país e que nós como cidadãos éticos devemos 
repudiar tal postura mesmo que seja no mais simples dos gestos. 
 
1.5 A FOLHA AMASSADA 
 O texto em si retrata uma metáfora que nos provoca uma reflexão. Como educador não 
basta apenas ensinar aquilo que há na grade curricular, mas também estar qualificado para 
qualquer desafio na sala de aula. E um desses desafios é lidar com alunos explosivos, o que não 
é tarefa fácil. Muitas vezes uma boa conversa pode fazer a diferença, dependendo da maneira 
que o aluno interpreta a mensagem transmitida. 
 Uma vez que não medimos nossas palavras como educadores, as mesmas podem passar 
de instrumentos de reflexão, para objetos que podem atingir o estudante de maneira negativa. 
Ter autocontrole durante a conversa pode evitar conflitos e consequentemente, as famosas 
interpretações erradas. 
 O educador, ao escolher a profissão, também escolhe enfrentar os desafios, 
preocupando-se com o aluno ao observar seu desempenho e comportamento durante as aulas. 
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Ao tentar compreender o problema do estudante e ajudar de alguma maneira, o professor deve 
estabelecer um vínculo de confiança, mas não deixando que este educando confunda essa 
relação de amizade com seus deveres de aluno. 
 
1.6 A LIÇÃO DOS GANSOS 
 Esta história é muito significativa para nós educadores, por que nos faz perceber o quão 
é importante sabermos quando caminharmos na mesma direção e objetivos comuns estes serão 
alcançados de forma mais rápida pois compartilha mais um esforço mútuo. Se tivermos o 
mesmo sentido dos gansos nos manteremos em formação com aqueles que trilham os caminhos 
que desejamos seguir. 
 Na educação, o papel de liderança é exercido pelos pais, professores, diretores e 
gradativamente “os educandos” vão aprendendo a assumir posições de liderança em sua vida 
ou aceitar as lideranças que lhes são apresentadas. O professor deve assumir a formação de 
novos líderes, “os alunos”. Para tanto precisamos ser encorajados constantemente para que o 
nosso desempenho seja maior. Alcançar objetivos comuns na educação requer de todos, 
parceria e revezamento de tarefas, mesmo sendo líderes, só conseguiremos bons resultados 
lutando um ao lado do outro. 
 Esse conceito também é válido para os alunos na sala de aula. Estimulá-los a mudar de 
atitude e crescer como cidadãos, é uma tarefa para pessoas especiais, e o professor, em suas 
atividades, deve dar oportunidade de o aluno interagir em grupo. Essa prática lhes será útil para 
o futuro social e profissional, seja dentro da comunidade, no local de trabalho ou em qualquer 
grupo social. 
1.7 ASSEMBLEIA NA CARPINTARIA 
 É muito desmotivador não só para o professor, como também para o aluno, quando 
alguém enxerga apenas nossos defeitos. Essa atitude pode ter uma resposta positiva ou negativa, 
dependendo do emocional do indivíduo. Chamar atenção dos alunos quanto aos defeitos, pode 
gerar conflitos e deixar sequelas que podem ser irreversíveis. Essa postura pode limitar o 
desempenho, seja do aluno ou do professor. Precisamos de mais diálogos para entendermos 
muitos comportamentos, que por vezes são inadequados na sala de aula. Quando 
compartilhamos um conhecimento a mais com outros, nos tornamos ainda melhores, por que o 
que vale não são os defeitos e sim as qualidades e a persistência naquilo que acreditamos ou 
desejamos alcançar. 
 
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1.8 COLHERES DE CABO COMPRIDO 
 Este texto nos mostra mais uma vez o quanto a união é importante entre as pessoas. Em 
uma das salas, as pessoas tinham a comida e a colher, mas mesmo assim passavam fome por 
que não descobriram o poder da união e por deixar que o egoísmo e o individualismo 
prevalecessem. Já na outra sala, as condições eram as mesmas, porém as pessoas estavam 
felizes justamente porque aprenderam a ser irmãos solidários e a compartilhar gentilezas e 
atenção com os demais. 
 
1.9 FACA PARTE DOS 5% 
 Para alcançar nossos objetivos, devemos ter em mente que o esforço e a dedicação são 
elementos fundamentais para vencermos. Para fazer a diferença, não importa a quantidade e 
sim a qualidade com que o profissional realiza seu trabalho. Procurar sempre fazer o melhor 
poderá sim nos colocar entre os 5%, porém na minha concepção, o professor não pode trabalhar 
apenas para estes 5% e sim para a maioria da turma, tendo sempre a consciência de que seus 
esforços nem sempre alcançaram a todos. 
 
1.10 O HOMEM E O MUNDO 
 O texto nos faz refletir sobre a necessidade de estarmos preparados para trabalhar com 
as crianças, pois elas têm, muitas vezes, um raciocínio mais rápido e coerente que o nosso. A 
medida que ensinamos, aprendemos e, subestimar a capacidade de nossos alunos limita a 
possibilidade de desenvolver suas habilidades. 
 E voltando a reflexão do texto, o ser humano está a cada ato desconstruindo o mundo e 
que o mesmo só terá concerto se antes repensarmos nossas ações pois o mundo é nosso reflexo 
e só nós podemos transformá-lo para bem individual e coletivo. 
 
1.11 PROFESSORES REFLEXIVOS 
 A experiência vivenciada pela personagem do texto é muito familiar, por que todos nós 
já nos sentimos expressivos quando mudamos para um trabalho novo ou quando uma criança 
muda de escola. Não sabemos como seremos recebidos e se nos daremos bem com os novos 
colegas. É muito importante sermos bem acolhidos em qualquer ambiente que chegarmos e não 
é diferente para o nosso aluno quando ele é bem acolhido. Este tem mais possibilidades de se 
integrar aos demais e desenvolver suas habilidades escolares e sua relação interpessoal com os 
demais, se torna mais fácil. 
 
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1.12 UM SONHO IMPOSSIVEL 
 É notório que o Brasil se destaca por sua alta desigualdade social e baixo desempenho 
educacional. Esse quadro é muito preocupante pois impede um bom desenvolvimento de um 
país, uma vez que a educação é a principal prioridade contra à desigualdade, embora a redução 
das mesmas tenha se tornado um dos focos das preocupações governamentais. 
 E falar de desigualdade social é muito genérico pois ela possui diversos tipos e setores: 
desigualdade econômica, de oportunidade, de gênero, de acesso aos direitos, entre outras. Em 
minha visão, só podemos sonar esse quadro com educação de qualidade e por meio dela, 
estimular o desenvolvimento do país formando profissionais qualificados para assumir o 
controle. 
 
1.13 PIPOCAS DA VIDA 
 Todos nós passamos por mudança seja de uma forma ou de outra, porém nem sempre 
são para melhor. Esse processo é necessário para que possamos crescer e amadurecer como 
seres humanos. Muitas vezes, tememos a mudança, já que ela nos proporciona muitos desafios 
e esforços, porém, cabe a nós mesmos decidir se essa mudança será boa ou ruim. 
 Um dos fatores que influenciam as pessoas mudarem, é o tempo, já que ao longo dele 
enfrentamos tantas coisas que fica difícil não se tornar outro alguém e adquirir uma nova 
personalidade. Como educador, em nossa rotina diária, devemos sempre nos preparar para as 
diversas situações que a profissão nos impõe e, estarmos qualificados para atuar em qualquer 
contexto, mesmo que isso signifique mudar, não só no método de ensino, mas também no modo 
de falar e agir na sala de aula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
ALARCÃO, I. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003. p. 
7-10. 
ALVES, R. A pipoca. In: O amor que acende a lua. Campinas: Papirus, 1999. p. 54-57. 
BRANDÃO, C. R. O que é educação. In: Coleção Primeiros Passos. 28ª ed. São Paulo: 
Brasiliense, 1993. 
CRUZ,C. H. C. Competências e Habilidades: da proposta à prática. Coleção Fazer e 
Transformar. 2ª ed. 
São Paulo: Loyola, 2002. 
HAIDT, R. C. C. Curso de Didática Geral. 7ª ed. São Paulo: Ática, 2002. 
LENFESTEI, J. Histórias para aquecer o coração dos pais. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. 
RAMOS, M. N. Da Qualificação à Competência: deslocamento conceitual na relação 
trabalho-educação. Niterói: UFF, 2001. 
ROSA, G. Grande Sertão: Veredas. 33ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.