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LICENCIATURA EM LETRAS: PORTUGUÊS E INGLÊS 
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO Á DOCÊNCIA(PE:ID) 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
REFLEXÃO REFERENTE AOS 13 TEXTOS 
 
 
RAFAELA SANTANA DAS NEVES 
RA:1954861 
 
 
POLO : RECIFE 
2022 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
1. INTRODUÇÃO.......................................................................................3 
2. REFLEXÃO REFERENTE AOS 13 TEXTOS .......................................3 
 2.1 EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES : APRENDER COM O INDIO ..................3 
 2.2 O FAX DO NIRSO...................................................................................4 
 2.3 A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO.......................................5 
 2.4 UMA PESCARIA INESQUECÍVEL ..........................................................6 
 2.5 FOLHA AMASSADA.................................................................................7 
 2.6 A LIÇÃO DOS GANSOS..........................................................................8 
 2.7 ASSEMBLEIA NA CARPITARIA .............................................................8 
 2.8 COLHERES DE CABO COMPRIDO........................................................9 
 2.9 FAÇA PARTE DOS 5 % ..........................................................................10 
 2.10 O HOMEM E O MUNDO........................................................................10 
 2.11 PROFESORES REFLEXIVOS..............................................................11 
 2.12 UM SONHO POSSÍVEL........................................................................12 
 2.13 PIPOCAS DA VIDA...............................................................................12 
 3. REFERÊNCIAS.........................................................................................12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Introdução 
As reflexões foram desenvolvidas, com base nos textos apresentados no livro texto; 
da disciplina: Prática de ensino: introdução á docência. 
 
2.1 Reflexão referente aos 13 textos : 
A proposta se refere a leitura e a reflexão dos textos. 
 
2.2 Educação? Educações: Aprender com o indio. 
Principais questões para reflexão 
 
• Se é verdade que “ninguém escapa da educação”, como se explica a 
expressão “ falta de educação”? 
 
A educação é uma fração de modo de vida dos grupos sociais; que a criam e a 
recriam ou seja antes de irmos para escola, somos educados no ambiente familiar e 
na comunidade que estamos inseridos! A falta de educação citada no texto se refere 
ao estilo de vida! 
 
• Os índios das Seis Nações iniciam a sua carta com expressão com” ...Nós 
estamos convencidos, portanto, que os senhores desejam o bem para nós e 
agradecemos de todo o coração” .Seria um sinal de ingenuidade? Explique 
seu ponto de vista. 
 
Não. Porque os índios já vivenciaram como os homens “brancos” se comportava; 
Eles sabiam que a ideia de “educar’ os seus jovens era uma das formas de 
dominação. A educação indígena está ligada a cultura, crenças, filosofia e estilo de 
vida. 
 
• “Diferentes nações têm concepções diferente das coisas”. Que relação há 
entre as diferentes nações e as diferentes educações de cada povo? 
 
A educação é um modo de vida dos grupos socias, que criam e recriam, isso está 
ligado a cultura; na sociedade que está inserida: códigos socias de conduta, as 
regras de trabalho, arte e religião. 
 
• A nação brasileira apresenta apenas uma educação? 
 
Não, a nação brasileira tem diferentes tipos de educação: militar, religiosa, formal e 
domiciliar. 
 
• “Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do 
Norte(...), Mas, quando eles voltavam para nós, eles eram (...) totalmente 
inúteis. Nos enviem alguns dos seus jovens, que lhes ensinaremos tudo o 
que sabemos e faremos, deles, homens”. Como se insere a educação no 
processo de dominação de uma nação pela outra? 
 
Inserindo o seu modo de viver, suas religião, filosofias suas crenças, culturas, 
regras de trabalho e suas leis. 
 
• “Não há uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é 
o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino escolar 
não é a sua única prática e o professor profissional não é o seu único 
praticante”. Considerando-se esta afirmação, qual o papel da escola no 
processo educacional de um povo? 
 
Para ensina-los a escrever, ler corretamente. Na verdade, é uma forma de 
doutrinação, hoje pra se ter um bom emprego precisa só ter um diploma. 
 
• “Existe a educação de cada categoria de sujeitos de um povo; ela existe em 
cada povo, ou entre povos que se encontram. Existe entre povos que 
submetem e dominam outros povos, usando a educação como recurso a 
mais de sua dominância”. Com base nesta afirmação, como seria possível 
definir, em poucas palavras, a educação do Brasil? 
 
Nossa educação veio com a colonização de Portugal, quando os portugueses 
chegaram colonizaram e escravizaram os índios e os negros, e onde foi introduzida: 
as suas religiões, crenças e regras de como os portugueses viviam na sua 
sociedade. 
 
• A educação “pode existir imposta por um sistema centralizado de poder, que 
usa o saber e o controle sobre o saber de armas que reforçam a 
desigualdade entre homens.” Se há um controle sobre o saber como ter 
certeza de que o que se aprende nas escolas é verdade? 
 
Quando a um controle sobre o saber aí vem a necessidade de o aluno buscar outras fontes 
para confirmar se o que esta sendo aprendido na escola é realmente verdade. 
 
• “A educação do colonizador, que contém o saber de seu modo de vida e 
ajuda a confirmar a aparente legalidade de seus atos de domínio, na verdade 
não serve para ser a educação do colonizado. Não serve e existe contra uma 
educação que ele, não obstante dominado, também possui como um dos 
seus recursos em seu mundo, dentro de sua cultura”. Diante desta afirmação, 
o que dizer sobre o atual estágio da educação brasileira? Reflete a educação 
do vencedor ou do vencido? A educação que nós recebemos, então, não é a 
única possível? Explique seu ponto de vista. 
 
A educação brasileira está passando por uma fase crítica e decadente por falta de recursos e 
de salários dignos aos educadores, ambientes escolares improprios; isso reflete a educação 
do colonizador; A educação que recebemos nas escolas não é a única por que aprendemos 
dentro e fora do âmbito escolar, aprendemos na comunidade que estamos inseridos e no 
nosso meio familiar. 
 
 
• “...quando são necessários guerreiros ou burocratas , a educação é um dos 
meios de que os homens lançam mão para criar guerreiros ou burocratas. Ela 
ajuda a pensar tipos de homens. Mais do que isso, ela ajuda a criá-los, 
através de passar de uns para os outros o saber que os constitui e legitima”. 
Faca uma relação entre esta afirmação e o processo de globalização, 
atualmente e curso em nosso planeta. 
 
A globalização tem feito uma grande aproximação entre continentes, ou seja, vários 
povos de língua cultura e crenças. Indivíduos diferentes se comunicando entre si, o 
número de intercambistas tem aumentado, por haver essa curiosidade pra vivenciar 
a experiencia de conhecer outros povos. 
 
• “...pensando ás vezes que age por si próprio , livre e em nome de todos , o 
educador imagina que serve ao saber e a quem ensina, mas na verdade , ele 
pode estar servindo a quem o constituiu professor , a fim de usá-lo, e ao seu 
trabalho , para os usos escusos que ocultam também na educação”. Qual a 
importância do professor / educador na formação ou na transformação da 
sociedade em que ele se insere? 
 
O papel do educador é ser um guia, para o educando, é ensinar, estimular e 
orientar, aguçar a sua curiosidade para o saber e mostra-lo que não existe uma 
educação. 
 
• A missão da educação “ é transformar sujeitos e mundoem alguma coisa 
melhor, de acordo com as imagens que se tem de uns e outros (...) e deles 
faremos homens.” Mas, na prática, a mesma educação que ensina pode 
deseducar, e pode correr o risco de fazer o contrário do que pensa que faz, 
ou do que inventa que pode fazer:”......eles eram, portanto, totalmente inúteis 
“. Comente esta frase. 
 
A frase se refere que existe varias formas de ensinar e aprender, quando se muda o 
ponto de vista , pode ocorrer varias mudanças como o jeito de ve o mundo ao seu 
redor. 
 
 
2.3 O fax do Nirso 
• A educação escolar está perdendo espaço no mercado de trabalho? 
 
Não, o mercado de trabalho está cada vez mais necessitado de pessoas qualificadas! 
 
• Num mercado competitivo, todo profissional precisa de um diferencial para 
ocupar determinadas posições e ascender na carreira. Por vezes, este 
diferencial é representado por um ou mais diplomas. Com base no texto e 
nesta afirmação, analise o papel da educação formal no mercado de trabalho. 
 
A educação formal no mercado de trabalho é para capacitar e prepara-lo para torna-
lo apto a carreira profissional que ele escolheu. Mas o diferencial se dá a forma 
como o mesmo faz o seu trabalho, como consegue obter os resultados. 
 
• Alguns estudiosos afirmam que a educação evolui num ritmo muito lento em 
relação a outros elementos da sociedade. Que aspectos devem, então, ser 
ressaltados na educação para que ela acelere sua evolução e consiga 
acompanhar o ritmo dos outros elementos sociais? 
 
Torna educação mais abrangente, flexível interativa e moderna. Procurar outros 
meios de ensinar de uma forma que todos meios e entenda o assunto, porque cada 
um tem uma forma de aprender. 
 
2.4 A História de chapeuzinho vermelho(na versão do lobo) 
• Ao apresentar aos alunos nossas opiniões sobre fatos como verdades 
absolutas, será que não estamos negando aos nossos alunos o direito de 
optar? 
 
Sim estamos, por que tem outras versões e pontos de vista de uma mesma história. 
Consequentemente outras explicações. 
 
• Será que é justo negar-lhes o direito de optar, mesmo que esta opção 
represente a ideia da minoria? 
 
Não é justo. Porquê é através de questionamentos e debates que se poder chegar a 
um resultado favorito. 
 
• Será que o extraímos do conteúdo da geografia, da história, da literatura e 
mesmo da matemática representa uma verdade ou uma opinião? 
 
Uma verdade, porque para concluir um determinado assunto, houve muitas 
pesquisas, estudos, experimentos e questionamentos. 
 
 
 
 
• Será que, quando falamos em exclusão, não estamos sendo excludentes ao 
tirarmos a oportunidade do aluno de avaliar, fazer seu próprio julgamento e 
tirar suas conclusões ? 
 
Sim, concordo! Cada pessoa tem o seu ponto de vista e opinião, sobre uma 
situação apresentada. 
 
• Com relação ao conteúdo ensinado e aprendido nas escolas, há apenas 
verdades? 
 
Não! Porque parte do princípio da apropriação do saber, porque não existe só uma 
maneira de aprender e ensinar. Tem uma certa distinção, porque cada indivíduo tem 
a sua maneira de enxergar a sua verdade. 
 
• Problematizar uma dúvida não levaria á construção de outras verdades? 
 
 Pode ser um dos meios, por exemplo no textos. Quando ouvirmos a versão do lobo 
começamos a pensar em outros finais. 
 
 
2.5 Uma pescaria inesquecível 
• Complete a frase: “Ética é ....” 
 
É um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta humana na 
sociedade 
 
• Se a ética é algo tão importante, por que não faz parte da grade curricular da 
maior parte das escolas de educação básica no Brasil? 
 
Porquê, infelizmente a educação brasileira tem muita desigualdade social e falhas! 
O sistema educacional brasileiro, sofreu várias modificação durante a história. Por 
motivo de que a formação é mais importante do que a informação. 
 
 
• Comente a frase: “Gosto de levar vantagem em tudo, certo?- a chamada Lei 
de Gerson – e faça uma relação com texto ; 
 
A frase está enraizada na cultura popular , onde levar vantagem em tudo sem se 
importar, com valores éticos e morais, que entra em contradição com a mensagem 
que o texto transmite! 
 
• Comente a frase: “ O que é certo é certo, mesmo que ninguém o faça...e o 
que é errado é errado, mesmo que todo mundo o faça” e relacione com o 
texto. 
 
A reação que o garoto teve naquele momento, é comum e a reação que o pai teve 
sobre a situação apresentada mostrou para o filho que é pra fazer o certo mesmo se 
estamos sozinhos! 
 
2.6 A folha amassada 
• Como educador, no futuro, você terá que desempenhar várias funções que 
extrapolam o “simples” ensinar e que se inserem no contexto de educar Você 
se considera preparado emocionalmente para exercer tais funções 
 
Ensinar é uma ação simples, mas que requer paciência, seriedade, calma e 
tranquilidade, só terei a certeza se estarei pronta, quando passar na pratica, pois 
ate agora só tenho a teoria. 
 
• Como lidar com alunos explosivos como o texto? 
 
Sentar, conversar em um ambiente que o deixe, calmo, tranquilo e confortável e dar-
lhe exemplo assim como no texto e procura entender o motivo desse 
comportamento se possível encamai-lo para o psicopedagogo. 
 
 
• Aluno explosivo representa necessariamente um aluno problema? 
 
Não. Sentimentos explosivos sempre se está associados a baixa autoestima, 
frustação e como não saber lida com conflito! O certo a fazer nesses momentos que 
o aluno tem esses acessos de explosão, é espera o mesmo se acalmar, para poder 
conversar para poder entender o que causou esse episódios 
 
 
• Como desenvolver autocontrole de modo que, como professor, você não 
corra o risco de soltar bombas com suas palavras com potencial de causar 
estragos irremediáveis na vida de seus futuros alunos? 
 
Ter inteligência emocional! Capacidade de lidar com as próprias emoções e a dos 
outros, ter autocontrole; se possível procurar ajuda profissional(terapeuta), somos 
educadores, mas também seres humanos! Com emoções, medos e sentimentos. 
 
 
 
 
 
 
2.7 A lição dos gansos 
• Pessoas que se deslocam numa mesma direção e que têm o sentido de 
comunidade podem atingir seus objetivos de forma mais rápida e fácil, pois 
se beneficiam de impulso mútuo. Numa equipe, quando um só elemento se 
esforça na direção contrária, o dispêndio de energia é muito maior e o avanço 
da equipe, menor. Será que você já aprendeu a lição dos gansos? 
 
Sim, porque com ajuda podemos nos levantar mais rapido quando cair. 
 
 
• Se tivéssemos o mesmo sentido dos gansos, nos manteríamos em formação 
com os que lideram o caminho para onde também desejamos seguir. Na 
educação, o papel de liderança é exercido pelos pais ( na família), 
professores ( na sala de aula) , diretores ( na unidade escolar) e, 
gradativamente, os liderados vão aprendendo a ocupar posições de liderança 
em suas vidas ou aceitar as lideranças que se lhe apresentam. Você se sente 
preparado para exercer, por exemplo, o papel de professor? 
 
Sim, quero ajudar, ensinar e guiar os meus alunos no caminho certo dentro e fora 
da escola. 
 
• Que mensagem passamos quando gritamos detrás? Estímulo aos nossos 
líderes ou desestímulos? Será que nossa como liderados tem sido útil para 
promover a melhoria da qualidade de vida? Se você descobrir que tem errado 
nas suas atitudes, não se preocupe, pois isso não é o fim, mas o começo. 
 
O nosso dever como liderados é sempre presta atenção o que acontecem ao nosso 
redor e sempre buscar melhorias quando uma coisa não esta bem, devemos 
conversar com os nossos líderes a respeito. 
 
 
2.8 Assembleia na Carpitaria 
• Como você se sente quando as pessoas que o cercam dão destaque aos 
seus defeitos, em detrimento das suas qualidades? 
 
Não dou a devida importância. Tenho ciência dos meus defeitos, fazem parte de 
mim não posso elimina-los. Devo conhecer os meus pontos fortes e gerenciaras 
minhas fraquezas. 
 
 
• Como professor, como você acha que os alunos se sentiriam caso você 
destacasse seus defeitos, em detrimento das suas qualidades? 
 
 
Constrangidos, raivosos e envergonhados diante de seus colegas 
 
• Como você acha que um professor pode obter maior êxito na sua profissão: 
enfocando os defeitos ou as qualidades de seus alunos? 
 
Enfoca as suas qualidades, distribuir e adaptar as atividades de acordo com o 
potencial de cada aluno e ajuda-los a melhorar e saber lidar e conviver com seus 
pontos fracos. 
 
• Como tratar do assunto com sabedoria? 
 
Respeita a individualidade de cada um, para poder se ter um desenvolvimento 
coletivo. 
 
• Sozinho, você pode ser bom. Com outros, você tende a ser melhor. Discuta 
esta questão. 
 
Depende de cada pessoa, tem aquelas que trabalham melhor em equipe e outros 
que se desenvolve melhor sozinho. 
 
2.9 Colheres de Cabo Comprido 
• O que significa, concretamente, um trabalho em equipe? 
 
É descrito como um grupo ou conjunto de pessoas que dedicam-se a realizar uma 
tarefa ou um determinado trabalho. 
 
• Espera-se que você, no exercício futuro da sua profissão como professor, 
ajude a formar cidadãos, o que envolve desenvolver no aluno o senso de 
sociabilidade. Partindo-se da premissa de que “ninguém pode dar o que não 
tem “, você se sente preparado para este desafio? 
 
Sim, estou me preparando, estudando me capacitando para ser um bom profissional 
qualificado e pronto. 
 
2.10 Faça parte dos 5% 
• Será mesmo que 5% das pessoas que existem fazem diferença? Isto não é 
pouco? 
 
Sim, infelizmente. Por quê serão elas que tem a capacidade e querem causar 
mudança e melhorar a vida em sua volta. 
 
 
• Será mesmo que 5% das pessoas que existem fazem diferença? Isto não é 
muito? 
 
Sim, são poucas pessoas que querem fazer diferença e que buscar melhor. 
 
• Será possível “trocar de grupo” com passar do tempo? 
 
Sim, depende das escolhas e decisões que tomamos! Se realmente estamos 
dispostos para sermos capazes de mudar. 
 
• O que fazer para “trocar de grupo”? 
 
Mudar a nossa forma de pensar agir começar ter outro ponto de vista. 
 
• Este texto estimula você a continuar ou age no sentido contrário? 
 
Me estimular a querer fazer parte dos 5% de pessoas que querem ser boas no que 
fazem! 
 
• O raciocínio do velho professor, de trabalhar para os 5 %, está correto? 
 
Está, ele fez com que os alunos enxerga-se onde estavam e estimulou a 
melhorarem. 
 
 
2.11 O homem e o mundo 
• Comente a frase: “quando o homem resolver o problema entre homens e 
homens , aí estará pronto para resolver os problemas entre homens e o 
mundo. 
 
Primeiro, deve se saber dialogar com o outro, respeitar as diferenças ter , mas 
empatia e procurar formas de solucionar problemas. 
 
• Você está preparado para aprender com uma criança? Afinal , isto é o 
inverso do que a educação pensa que faz, ou seja, é a geração mais nova 
ensinando a geração mais velha. 
 
Sim. Sempre será uma troca de informação e saberes. O problema que muitas 
vezes nós adultos subestimamos, muito as crianças, sem saber como podemos 
aprender com elas. 
 
 
 
• Você pretende dedicar para que seus futuros alunos se manifestem e, assim, 
você aprenda com eles? Ou não acha isto prudente? 
 
Sim, é sempre bom olhar por outro ponto de vista e o saber é uma troca de 
informações. 
 
2.12 Professores Reflexivos 
• Entende-se que as principais questões para reflexão já foram suscitadas pela 
autora , porém , isto não impede que outras reflexões surjam em sua mente a 
partir da leitura, principalmente baseadas em sua experiência pessoal. 
 
Quando a pessoa é direcionada ao local novo que não está familiarizado sente 
insegurança, medo, receio e vergonha. Aplicando isso aos alunos e o que eles 
sentem quando vão a escola pela primeira vez . Nosso dever é fazer a escola um 
local acolhedor e ser atento a situação do aluno. 
 
2.13 um sonho Impossível? 
• Reflita sobra a desigualdade social no Brasil. Na sequência, reflita sobre o 
papel a ser desempenhado pela educação, neste contexto. 
 
A desigualdade social e educacional, é evidente no Brasil, muitos dos alunos são 
oriundos de famílias menos abastada, são os mais prejudicados. Por causa do 
ambiente que estão inseridos, muitos dos pais não tiveram chance de concluir o 
ensino fundamental, porque precisavam trabalhar para ajudar na renda em casa, 
por isso muitos não conseguem acompanhar a aprendizagem dos filhos. 
 
• Imagine-se lecionando, no período da manhã, para os alunos que pertencem 
a famílias de classe alta e, à tarde, para alunos que pertencem a famílias de 
baixa renda. Sua atuação profissional como professor deve ser diferente em 
cada contexto? 
 
Um pouco, minha atuação a tarde com os alunos vai requerer um pouco mais de 
atenção. Porque tem esses alunos não tem o mesmo tipo de educação. alunos de 
escola particular tem mais vantagem em vista de sua condição social 
 
• Qual seria uma boa estratégia para combater a evasão escolar? 
 
Tornar a escola em um espaço criativo que capte a atenção dos alunos , investir em 
projetos sociais e oficinas extra curriculares. 
 
 
 
 
2.14 Pipocas da Vida 
• Um grande dilema do ser humano é mudar. E isso se explica pelo simples 
fato de que, mudar, pode ser para melhor ou para pior . Assim é o ser 
humano. Neste contexto, como zelar para que a mudança pretendida seja 
para melhor? 
 
Uma das razões para fazer uma pessoa mudar é a insatisfação; o que antes era 
confortável, hoje não é mais! Também é sobre o conhecimento seja de nós próprios 
seja dos outros. A aprendizagem leva-nos a ver a realidade de uma forma diferente 
e a pautar a nossa vida em um sentido novo 
 
 
• Cada milho de pipoca tem seu tempo certo para estourar.... precisa de mais 
ou menos tempo, mais ou menos calor. Como este raciocínio pode ajudar no 
lidar cm alunos? E consigo mesmo? 
 
Cada aluno tem o seu tempo e jeito para aprender! Tem aqueles que aprende o 
assunto da aula, com mais facilidade, outros precisam de mais tempo. A conclusão 
que mesmo vivendo na mesma sociedade, temos diferentesque merecem ser 
respeitada.