PROJETO DE ENSINO

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GUARAPUAVA
2019
Trabalho: Projeto Interdisciplinar sobre Conscientização do Consumo de Água: Apresentado à Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de: Climatologia, Biogeografia, Recursos Naturais, Meio Ambiente e Desenvolvimento, Projeto de Ensino e Seminário da Prática VI
Professor (es): Flávia A. Clocet Silva; Flávia Bortoloti; Luciana A. Pires, Tatiana F. Mendes
 
SUMÁRIO
31	INTRODUÇÃO	�
52	DESENVOLVIMENTO	�
83	CONCLUSÃO	�
9REFERÊNCIAS	�
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INTRODUÇÃO
O presente trabalho busca dar soluções e trabalhar a sustentabilidade, diante da eminente ameaça da falta de água no mundo para as gerações futuras, ocasionadas por decorrência da influência das ações humanas, tanto governamental, quanto industrial e a sociedade num todo. Devido a preeminência de em conjunto de fatores que causam o desperdício da água, adotar estratégias no sentido de reverter esse processo através de um trabalho de conscientização sobre a preservação, e uso da água de forma consciente. O projeto será desenvolvido na Colégio Estadual Áurea Aparecida Lopes. Na 2° ano do Ensino Médio, acontecera de forma interdisciplinar buscando assim, a participação ativa dos alunos, corpo docente, equipe pedagógica comunidade escolar, a fim de que os mesmos se tornem agentes de sua aprendizagem, além de auxiliar na realização da função social da escola, à medida que o conhecimento seja transmitido para toda a comunidade escolar e seu entorno. O projeto será dividido em três etapas: Apresentação – Desenvolvimento – Aplicação e Avaliação. A água é um recurso natural indispensável e finito, se não houver o uso consciente, ela pode acabar. Uma boa parcela da população do planeta não tem acesso a água potável. Apesar de cobrir 71% do planeta, 95% da água existente está nos oceanos e não é própria para consumo. Por isso, o pequeno restante deve ser consumido e tratado com máximo respeito, a realidade é outra: não é incomum ver casos de desperdício e descaso com recursos hídricos: rios, lagos e lagoas poluídas, poluição oceânica, contaminação dos lençóis freáticos. O projeto visa ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização da população em relação à cultura de preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso, os ciclos da mesma, sua importância para a vida e para a história dos povos. Através desse projeto os alunos aprenderam desde o ciclo da água até a importância de seu uso consciente. Segundo Tundisi (2003) o ciclo hidrológico é o princípio unificador fundamental de tudo o que se refere à água no planeta. O ciclo é o modelo pelo qual se representam a interdependência e o movimento contínuo da água nas fases sólidas, líquida e gasosa. Toda água do planeta está em contínuo movimento cíclico entre as reservas sólida, líquida e gasosa. Evidentemente, a fase de maior interesse é a líquida, o que é fundamental para o uso e para satisfazer as necessidades do homem e de todos os outros organismos, animais e vegetais. Em tempos atuais há uma emergência em trabalhar a sustentabilidade, se há um desequilíbrio na natureza todos sofrem. De acordo com o The Worldwatch Institute, 2014: 
As mudanças climáticas são caracterizadas como uma questão complexa que já está afetando a todos os seres vivos. Hoje temos um consenso global dos riscos quanto aos efeitos nos ecossistemas, na qualidade de vida humana, tais como disponibilidade de água, produção de alimentos, saúde, biodiversidade, proteção a desastres naturais e emprego, com implicações socioeconômicas e políticas.
O trabalho com uso consciente da água leva a repensar atitudes relacionada a sustentabilidade. Por meio de trabalhos coletivos, que consistiu numa atividade interdisciplinar, que teve como objetivo envolver todos os professores em torno de uma temática relevante para os estudantes, tendo em vista o atual contexto social e econômico da comunidade e ambiental inserido.
DESENVOLVIMENTO
Inserir aqui o texto sobre mudanças climáticas
Projeto interdisciplinar:CUIDADOS PARA EVITAR OS DISPERDíCIOS QUANTO AO USO CONSCIENTE DA ÁGUA.
Tema: Uso consciente da água 
Local da realização: Colégio Estadual Áurea Aparecida Lopes. 
Duração:15 aulas de 50 minutos.
Turma: 2° ano do Médio
Justificativa do projeto: 
Conscientizar os alunos do 2° ano do Ensino Médio, tem como objetivo: apresentar para os alunos uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. O projeto deve ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação. A conscientização quanto a importância de usar a água de forma consciente, envolvendo todas as instâncias da esfera escolar, quanto a importância do projeto e quão valioso ele é, mostrar que esse projeto poderá dar bons frutos. Trabalhar os conteúdos de forma a levar os alunos a conscientização que as mudanças climáticas causam danos irreversíveis a natureza. “Água: Pense bem enquanto você ainda tem”.
 
Objetivos do projeto: 
Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica dos alunos do 2° ano do Ensino Médio. 
Conhecer e reconhecer a importância de preservar as nascentes de rios no município, observar se há nesse local medidas protetivas do meio ambiente. 
Desenvolver atividades de observação de campo e aulas teóricas, envolvendo a interdisciplinaridade, observando as mudanças de culturais e ambientais e climáticas no contexto históricos e geográficos. 
Realizar atividades envolvendo entrevista com moradores e famílias: Nessas entrevistas será trabalhado o uso consciente da água, abordagens exemplos: Como estou usando a água? Estou pensando no futuro ou estou sendo individualista. 
Visitar espaços públicos com objetivo de levar os alunos a entenderem quando e como podemos economizar água. 
Ajudar os alunos a descobrirem os sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil vem enfrentando com a poluição e a falta de água, onde possam.
Observar se nesses espaços há cisternas de reutilização da água da chuva. 
Sistematizar todas as atividades de projeto através de construção de murais educativos na escola e em espaços públicos.
Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço. 
Metodologia do projeto: 
O projeto será desenvolvido através de várias abordagens tecnológicas e práticas metodológicas diferenciadas como: trabalho com palestras organizadas pelos docentes, os alunos poderão compreender o quão e importante a tomada de atitude desde a mais simples como: Desligar a torneira ao escovar os dentes, etc.
Uso de filme em sala de aula, trabalho sobre conscientização através do uso do filme Planeta Água.
Atividade de campo onde serão levados os alunos ate as nascentes de rios.
Promover o dia de plantar árvores próximas as nascentes, fazer a retirada de lixo verificar se não há irregularidades ambientais nos espaços.
Será organizada uma minifeira de ciência, onde os alunos apresentem maquetes mostrando soluções sustentáveis quanto ao uso consciente da água.
Envolver a família e a comunidade escolar em atividades do projeto, durante essas atividades do projeto serão feitas atividades comparativas de gasto na conta de água de um mês de economia a outro sem economia. 
Recursos Pedagógicos: 
EVA, lápis de cor, TVs, Datashow, Gravador de áudio, imagens, mudas de plantas, sulfite, caderno, quadro, giz, etc.
Avaliação:
A avaliação será processual e continuada, será avaliado todas as etapas do processo, os momentos de o projeto não acontecerem conforme o previsto serão replanejadossempre almejando, mudanças de atitudes, que poderão ser observadas nos alunos, reavaliar os pontos que não deram certos e replanejar atividade pode fazer com que consiga bons resultados.
Referências:
Proposta Pedagógica Curricular-PPC
Projeto Político Pedagógico- PPP
CONCLUSÃO
Acredita-se que ao término do projeto os alunos estejam conscientes da importância da água tanto para a vida humana, animal e a vegetal, que saibam valer-se desse recurso sem desperdício e sem poluí-la, levando para seu meio social todos esses aprendizados, porque consumo consciente da água é base para um futuro sustentável. Praticar o consumo consciente de água não significa deixar de usar o recurso, mas sim repensar as suas atitudes e formas de uso da água. Evitar desperdícios, reduzir o consumo sempre que possível, fazer a captação da água da chuva e reaproveitar a água cinza gerada pelo chuveiro e pela máquina de lavar roupas são algumas atitudes que podem ser tomadas para ter um consumo consciente da água. É importante cuidar das nossas águas para que não aconteçam problemas futuros. Ela é essencial para nossa vida, cuide e preserve nossos mananciais e use com moderação. Este projeto buscou uma conscientização dos alunos público atingido pelas ações do projeto, em relação a preservação da água, mostrando consumo consciente, os ciclos da mesma, sua importância para a vida e para a história dos povos. Contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo vem enfrentando as mudanças climáticas, a poluição e a escassez de água.
 
REFERÊNCIAS
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa II - caderno I: organização do trabalho pedagógico no ensino médio / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica– Curitiba: UFPR/Setor de Educação, 2014.
IBGE – INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA, 2002. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios: síntese de indicadores 2001. Rio de Janeiro: IBGE. IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 1998.
TUNDISI, José Galizia. Água no século XXI: Enfrentando a Escassez. São Carlos: RiMa, IIE, 2003.
Sistema de Ensino 100% online
licenciatura em geografia 7° semestre 
joel domingues 
CUIDADOS PARA EVITAR OS DISPERDíCIOS QUANTO AO USO CONSCIENTE DA ÁGUA. 
Guarapuava 
2019
joel domingues 
CUIDADOS PARA EVITAR OS DISPERDíCIOS QUANTO AO USO CONSCIENTE DA ÁGUA.