estudo dirigido clinico 1

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1a Questão (Ref.: 201302526134)
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	De acordo com as diferentes concepções das práticas de Educação Popular em Saúde, descreva como se da o diálogo entre profissionais de saúde e usuários nesse processo?
		
	
Resposta: Pode-se ultilizar a linguagem informal.
	
Gabarito: Valorização do diálogo nas trocas e no intercâmbio de saberes técnicos-científicos e populares.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302540027)
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	A partir da revisão da literatura feita por Silva, Rivera e Rozemberg (2003) evidenciou-se que os materiais educativos impressos provocam resultados pouco expressivos, de importância prática fraca e relevância clínica incerta, mesmo admitidas as limitações de avaliação das fontes primárias. Avalie esta afirmação e identifique pelo menos um fator que pode interferir na efetividade da utilização destes materiais. Justifique sua resposta 
		
	
Resposta: o Material pode conter pouca informção para que se possa fazer um diagnostico correto.
	
Gabarito: Material produzido de forma unilateral; Possuem um caráter meramente informativo; Transmissão de conteúdo de modo monológico; Alinhamento da teoria educativa de natureza tradicional; Desconhecimento e desrespeito aos valores e saberes de todos os sujeitos do processo; Produção desvinculada às situações da vida cotidiana, aos assuntos, necessidades e problemas da comunidade; Produção desvinculada de um objetivo de aprendizagem.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302561991)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A concepção de educação apresentada no artigo primeiro da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. No parágrafo 1 deste artigo está descrito que lei vai disciplinar apenas a educação que se desenvolve: 
		
	
	Predominantemente através do ensino em instituições próprias
	
	Predominantemente através da educação não formal e informal 
	
	No ambiente do trabalho e na vida escolar
	
	Através da educação informal em instituições de ensino
	
	Nas igrejas, sindicatos e eventos culturais. 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302496154)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A escola pedagógica que está associada ao behaviorismo (Watson, Skinner) e a reflexologia (Pavlov) e que se concentra no modelo de conduta mediante um jogo eficiente de estímulos e recompensas, é:
		
	
	a pedagogia da problematização
	
	a pedagogia baseada em problemas
	
	a pedagogia da transmissão
	
	a pedagogia do condicionamento
	
	a pedagogia de Paulo Freire
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302494703)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O papel do enfermeiro como educador presente em todas as linhas do cuidar , pois de acordo com o código de ética profissional é dever do enfermeiro a qualificação, reciclagens e atualizações frequentes ( Lei 7.498 , 25 de junho 1986- Legislação COFEN)
		
	
	O enfermeiro já é um educador por excelência, estando facultativo as reciclagens 
	
	O enfermeiro de educação continuada que deve ter essa função
	
	O enfermeiro deve se atualizar e qualificar oferecendo treinamento para sua equipe de auxiliares e técnicos de enfermagem
	
	O enfermeiro não precisa de constantes reciclagens , como um dever profissional
	
	O enfermeiro já esta qualificado de acordo com o título recebido na sua graduação
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302526128)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	De acordo com a linha evolutiva da concepção de Educação em Saúde, marque a alternativa correta para esse marco histórico.
		
	
	Visão Biologicista; Revolta das Vacinas; Conhecimento de Higiene (final do século XIX e o início do século XX) ; Política Sanitária; Educação Sanitária;
	
	Conhecimento de Higiene (final do século XIX e o início do século XX) ; Educação Sanitária; Visão Biologicista; Política Sanitária; Revolta das Vacinas;
	
	Educação Sanitária; Visão Biologicista; Política Sanitária; Revolta das Vacinas; Conhecimento de Higiene (final do século XIX e o início do século XX)
	
	Conhecimento de Higiene (final do século XIX e o início do século XX) ; Política Sanitária; Educação Sanitária; Visão Biologicista; Revolta das Vacinas; 
	
	Educação Sanitária; Visão Biologicista; Política Sanitária; Revolta das Vacinas; Conhecimento de Higiene (final do século XIX e o início do século XX);
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302493691)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O Planejamento como um processo ordenado, pressupõe certos passos, momentos ou etapas básicas, estabelecidos em uma ordem lógica, como descrita na aula 4. Segundo Santos (2010), qual seria essa lógica.
		
	
	Diagnóstico; Elaboração do plano de ação; Execução; Avaliação; Implantação
	
	Avaliação; Diagnóstico; Elaboração do plano de ação; Execução; Avaliação
	
	Elaboração do plano de ação; Diagnóstico; Execução; Avaliação
	
	Diagnóstico; Elaboração do plano de ação; Execução; Avaliação
	
	Diagnóstico; Elaboração do plano de ação; Execução; Avaliação, Elaboração de novo plano de ação
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302547495)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Com relação aos objetivos educacionais é correto afirmar que 
		
	
	Devem ser formulados somente quando houver a possibilidade de aprendizagem no domínio cognitivo 
	
	Devem apenas focalizar o comportamento do professor no processo de ensino-aprendizagem.
	
	Devem ser formulados de modo a descrever vários comportamentos em um único enunciado.
	
	São a expressão clara do que se pretende alcançar como resultado da atividade educativa.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201302510144)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Alguns Métodos de Ensino que pode ser utilizado pelo Enfermeiro em suas ações educativas em saúde pode ser : 
		
	
	Aplicação de métodos, Assimilação e Dramatização 
	
	Aula expositiva , Demonstração e Instrução Individual 
	
	Aula expositiva, Aplicação e Instrução Individual 
	
	Informação, Aplicação e Dramatização
	
	Simulação, Vigilãncia e Aula 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201302532110)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A Enfermeira Martha foi convidada a oferecer treinamento para a equipe multiprofissional de um Serviço de Saúde, o tema a ser desenvolvido seria Controle de Infecção Hospitalar , já que era esta a sua expertise. Quais seriam algumas etapas do processo de elaboração do seu trabalho educativo para que a Enfa. Martha consiga atingir o seu objetivo , de repassar os seus conhecimentos ?( Baseado em Dieguez -2014)
		
	
	Planejar metodologia de ensino, checar publico alvo , definir local da apresentação
	
	Avaliar sua atitude comunicativa , Definir sua apresentação, Traçar objetivos e metas
	
	Definição do público alvo, avaliação da usa capacidade docente, preparação do local a qual será feita a apresentação.
	
	Definição dos objetivos , Avaliação do Material do programa educativo, revisão e modificações após análise do material
	
	Definição dos seus objetos de trabalho, qualidade da sua apresentação visual, avaliar oratória