Políticas Públicas em Educação

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A matriz da redação do Enem considera cinco competências cognitivas, que servem de referência para a correção do texto elaborado pelos participantes do Exame. O texto referido é do tipo dissertativo-argumentativo e deve ter de 7 a 30 linhas.
Assinale a alternativa que identifica uma das competências cobradas na redação do Enem.
a )
 Elaborar proposta de intervenção para o problema científico abordado, respeitando os direitos humanos dos cidadãos brasileiros.
 
b )
 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
c )
 Demonstrar domínio da norma matemática e padrão da língua pátria.
d )
 Elaborar proposta de solução para a situação-problema abordada, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a ética como solução sociocultural.
e )
 Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos, matemáticos e científicos necessários para a construção da argumentação
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QUESTÃO 2
O Plano Nacional de Educação é um documento que contou com ampla mobilização e participação da sociedade civil educacional brasileira, assumindo como princípio básico que a educação de qualidade é direito de todos e dever do Estado, conforme preconiza a Constituição Federal de 1988. Mas, afinal, o que é o PNE?
a )
 É um planejamento que serviu como norteador para as ações pedagógicas, diretrizes governamentais, diagnósticos, metas e estratégias de concretização do calendário nas escolas nacionais, dependendo da realidade local dos alunos. 
b )
 É um projeto pedagógico que serviu para alavancar para as ações, diretrizes, diagnósticos e metas nas escolas nacionais, dependendo da realidade local dos professores e de sua comunidade escolar.
c )
 É um processo avaliativo que serviu como norteador para as ações, diretrizes, diagnósticos, metas, estratégias e projetos político-pedagógicos de concretização nas escolas nacionais, dependendo da realidade local dos diretores e gestores.
 
d )
 É um documento que serviu como norteador para as ações, diretrizes, diagnósticos, metas e estratégias de concretização nas escolas nacionais, dependendo da realidade local brasileira.
e )
 É um regimento escolar que serviu como norteador para as ações, diretrizes, diagnósticos, metas e estratégias de concretização dos recursos didáticos nas escolas nacionais, dependendo da realidade local, da comunidade escolar e dos gestores. 
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QUESTÃO 3
(ENADE-2011) Um dos objetivos da gestão democrática participativa é a articulação entre as políticas educacionais atuais e as demandas socioculturais. Considerando essa finalidade, avalie quais das ações educacionais abaixo se relacionam a essa concepção.
I. Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo educativo.
II. Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o processo ensino-aprendizagem.
III. Elaborar coletivamente o projeto político-pedagógico que reflita a filosofia da escola e apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagógica.
IV. Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada nos diferentes aspectos da aprendizagem e nas questões macroestruturais da sociedade.
É correto apenas o que se afirma em
 
a )
 II, III e IV.
b )
 I, II e III.
c )
 III e IV.
d )
 I e IV.
e )
 I e II.
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QUESTÃO 4
(ENADE-2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo.
Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem.
I. Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II. Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III. Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV. Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V. Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire apenas as afirmações
a )
 II e V 
b )
 I, IV e V 
 
c )
 I, III e IV 
d )
 I, II, III e IV 
e )
 I e II 
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QUESTÃO 5
Um importante avanço foi a aprovação da Lei 12.695/2012, que dispõe sobre o apoio técnico ou financeiro da União, prestado em caráter suplementar e voluntário às redes públicas de educação básica dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, com o objetivo de promover a melhoria da qualidade da educação básica pública, observadas as metas, diretrizes e estratégias do PNE. Além de promover esses fatores, que outros programas estão incluídos nesse avanço?
a )
 Pacto Nacional pela Alfabetização Infantil (pré-escola), Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
b )
 Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Fundamental - séries finais.
c )
 Pacto Nacional pela Alfabetização para Inclusão de Idosos, Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
d )
 Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Fundamental - séries iniciais.
 
e )
 Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
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QUESTÃO 6
(ENADE,2014, p.22) Considerando as concepções atuais de projeto político pedagógico (PPP) presentes na literatura, avalie as asserções a seguir e a relação proposta elas:
I. Na avaliação de um PPP, deve-se reconhecer que esse processo é constituído de uma dimensão de cunho político, cujas expectativas ou intenções e realidade curricular encontram-se inseridas em contexto amplo, no que se refere às políticas educacionais e, especificamente, ao cotidiano escolar.
PORQUE
II. O PPP deve estar compremetido com a formação do cidadão para um tipo de sociedade, e é pedagógico devido à possibilidade e concretização das intencionalidades da escola, ou seja, da formação do cidadão partícipe, compromissado, crítico e criativo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a )
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b )
 As asserções I e II são proposições falsas.
 
c )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d )
 A asserções I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e )
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
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QUESTÃO 7
A Constituição da República Federativa de 1988 já contemplava a ideia do Plano Nacional de Educação e trouxe em seu artigo 214 princípios fundamentais da educação brasileira que definem as diretrizes e orientam o segundo documento educacional brasileiro, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em diversos níveis e à integração das ações do Poder Público.
Assinale a alternativa correta correspondente a um dos princípios desse dispositivo legal.
a )
 Universalização do atendimento médico na escola.
b )
 Formação para o trabalho tecnicista.
c )
 Educação para a proporção da verba do produto interno bruto e líquido.
d )
 Melhoria do espaço físico das escolas brasileiras.
 
e )
 Erradicação do analfabetismo.
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QUESTÃO 8
Muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também são vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo quedão, não sabe o significado daquilo que ensinam e quando interrogados dão respostas evasivas: ?é pré-requisito para as séries seguintes?, ?cai no vestibular?, ?hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender?. Muitos alunos acabam acreditando que aquilo que se aprende na escola não é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido.
(VASCONCELLOS, C. S. Construção do conhecimento em sala de aula. 13. ed. São Paulo: Libertad, 2002. p. 27-28.
Correlacionando a tirinha de Mafalda e o texto de Vasconcellos, avalie as afirmações a seguir.
I. O processo de conhecimento deve ser refletido e encaminhado a partir da perspectiva de uma prática social.
II. Saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas continua sendo uma questão nuclear para o processo pedagógico.
III. O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade.
IV. A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
V. Os projetos curriculares devem desconsiderar a influência do currículo oculto que ocorre na escola com caráter informal e sem planejamento.
É correto apenas o que se afirma em
a )
 II e IV.
 
b )
 II, III e IV.
c )
 I e III.
d )
 I, II, e III.
e )
 I e IV.
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QUESTÃO 9
O PNE é constituído por metas e por estratégias, dispostas no Anexo da Lei 13.005/2014. Para conhecer melhor cada meta e compreender sua importância para o país, foi elaborado o documento oficial elaborado pelo MEC denominado Planejando a próxima década: Conhecendo as metas do Plano Nacional de Educação. Que meta refere-se à universalizarção do Ensino Fundamental de nove anos para toda população de 6 a 14 anos?
a )
 Meta 9.
 
b )
 Meta 2.
c )
 Meta 8.
d )
 Meta 5.
e )
 Meta 15.
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QUESTÃO 10
Os aspectos históricos que influenciaram a educação no período republicano foram permeados por transformações sociais, políticas e econômicas que aconteceram na sociedade brasileira e resultaram de dois fatos relevantes: a Abolição da Escravatura e o liberalismo burguês. Ambas as ocorrências decorreram da luta de um grupo de abolicionistas e republicanos. Esse grupo foi influenciado, na época, por quais princípios?
a )
 Tradicionalistas, conservadores e modernistas.
 
b )
 Liberdade, fraternidade e igualdade.
c )
 Liberdade, fraternidade e assistencialidade.
d )
 Tayloristas, empiristas e pragmatistas.
e )
 Conservadores, tecnicistas e fordistas.
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