PROVA I LABORATORIO TEXTO

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Língua Portuguesa: Laboratório de Texto (LET45) 
Avaliação: 
Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:443687) 
( peso.:1,50) 
Prova: 10617273 
Nota da Prova: 8,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Bakhtin (2003) aborda a palavra como um importante elemento da linguagem. Ela 
tem um sentido e uma utilidade especial porque está sempre sendo conduzida para 
um interlocutor. Sobre a palavra, pode-se afirmar que: 
 
FONTE: BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In: BAKHTIN, M. Estética da 
criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003. 
a) Ela é um produto social e pode ser vista como um objeto. 
b) Ela não sobrevive a mudanças. 
c) Tem um processo inativo. 
d) Ela não é estática, é mutável e facilita as relações sociais. 
 
2. A textualidade caracteriza-se por deixar o texto todo articulado e não apenas um 
amontoado de frases. Para tanto, existem os fatores de textualidade que auxiliam a 
construção textual. Segundo Koch e Travaglia (2002 apud TAFNER, 2011, p. 41), 
um dos fatores de textualidade ?exerce, assim, importante papel na seleção e arranjo 
de alternativas no texto, podendo facilitar ou dificultar o estabelecimento da 
coerência?. Qual fator de textualidade melhor completa a definição dada? 
 
FONTE: TAFNER, Elisabeth Penzlien. Caderno de Estudos: Língua Portuguesa: 
Laboratório de Texto. Centro Universitário Leonardo da Vinci. Indaial: Grupo 
UNIASSELVI, 2011. 
a) Informatividade. 
b) Situacionalidade. 
c) Intencionalidade. 
d) Aceitabilidade. 
 
3. Textualidade é tudo aquilo que faz com que um texto seja um texto e não um 
amontoado de palavras, frases e/ou orações. Dentre os fatores de textualidade, há a 
coesão e a coerência e há os denominados fatores pragmáticos por estarem 
relacionados às situações de significação, ao uso da linguagem em contextos reais de 
produção de sentido, que são: a intencionalidade, a aceitabilidade, a 
situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade. Partindo do exposto, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Situacionalidade. 
II- Informatividade. 
III- Intencionalidade. 
IV- Aceitabilidade. 
 
( II ) Todo texto necessita conter informações e/ou dados acerca do assunto 
abordado. Por exemplo: se falo sobre o aborto, certamente necessito informar alguns 
dados aos leitores sobre o assunto. Caso não isso não aconteça, não é texto. 
( IV ) É essencial ao receptor ou ao leitor do texto. Se minha escrita diz que tiro 
leite de uma ave e você acha que isso é coerente por algum motivo, está aceitando o 
meu escrito como um texto. Se você não concorda, o meu escrito, pragmaticamente 
falando, não é um texto. 
( III ) Um bom exemplo deste fator é quando um professor indica um tema, o aluno 
demonstra na sua produção a intenção de elaborar um conteúdo dentro da temática 
solicitada. Nenhum texto é puro, todos têm uma intenção. 
( I ) O contexto sociocomunicativo é um fato muito importante para a elaboração 
da textualidade de um escrito. Por exemplo: preciso escrever sobre a situação 
política no Brasil. Se meus escritos indicam que vivemos em uma ditadura militar, 
no momento, estarei escrevendo uma falácia a respeito do assunto, pois nosso 
processo político subordina-se a uma democracia. Quando escrevo uma mentira que 
contraria a situação em que a temática textual se insere, meu escrito está, dentro da 
pragmática, falhando como texto. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I - III - IV - II. 
b) I - II - III - IV. 
c) IV - II - III - I. 
d) II - IV - III - I. 
 
4. A intertextualidade refere-se às relações entre os textos, assim como é correto 
afirmar que todo texto, em maior ou menor grau, é um intertexto, e isso acontece em 
virtude das relações dialógicas firmadas. Partindo disso, leia os versos de Chico 
Buarque. Considerando as relações de intertextualidade entre os versos e os 
provérbios populares apresentados, analise as afirmativas a seguir: 
 
Eu semeio vento na minha cidade 
Vou pra rua e bebo a tempestade 
(Chico Buarque) 
 
I- Uma boa noite de sono combate os males. 
II- Quem espera sempre alcança. 
III- Devagar se vai longe. 
IV- Quem semeia vento, colhe tempestade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BUARQUE, C. Bom conselho. Disponível em: 
<https://www.letras.mus.br/chico-buarque/85939/>. Acesso em: 3 ago. 2016. 
a) Somente a afirmativa I está correta. 
b) As afirmativas II e III estão corretas. 
c) Somente a afirmativa IV está correta. 
d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
5. Para a construção de um texto, é necessária a conexão de vários fatores que 
englobam tanto aspectos formais como as relações sintático-semânticas, quanto às 
relações entre o texto e os elementos que circundam o falante, ouvinte, situação 
(pragmática). Um texto bem construído e, naturalmente, bem interpretado, vai 
apresentar a textualidade, que é o conjunto de características que fazem um texto e 
não uma sequência de frases. Assim, os fatores de textualidade são peças 
fundamentais para que uma produção seja pertinente e adequada. Dentre os fatores 
de textualidade estudados, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Intencionalidade. 
II- Aceitabilidade. 
 
( II ) Quando dois indivíduos interagem através da linguagem, eles se 
compreendem e procuram expor o sentido do texto do(s) interlocutor(es), partindo 
de pistas e de seu conhecimento de mundo, da situação etc. 
( I ) Este fator está atrelado à maneira como os emissores utilizam textos para 
realizar a sua intenção, produzindo textos adequados para o alcance dos efeitos 
almejados. 
( I ) O autor do texto deve atentar para constituir um texto coerente, observando os 
fatores de textualidade. Conforme o gênero (artigo, notícia, anúncio, resenha etc.), o 
autor do texto seleciona uma série de recursos linguísticos para que seu texto 
determine os efeitos desejados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I - II - I. 
b) II - I - I. 
c) II - I - II. 
d) I - II - II. 
 
6. A partir dos estudos da escrita e interpretação do texto, observamos diferentes 
perspectivas com relação à leitura. Pode-se dizer que Koch (2006) traz importantes 
compreensões sobre o tema. Dentre as definições elaboradas pelo autor, há uma que 
refere-se à representação do pensamento, do sujeito e, ainda, que o texto é produto 
da codificação - esta será decodificada pelo leitor. Nessa perspectiva (dessa 
definição específica), o texto define-se como: 
 
FONTE: KOCH, Ingelore Vilhaça Grunfeld. Desvendando os segredos do texto. 5. 
ed. São Paulo: Contexto, 2006. 
a) Representação do pensamento e do sujeito como senhor absoluto de suas ações e 
de seu dizer. 
b) Produto lógico do pensamento do autor. 
c) Mero instrumento de comunicação. 
d) Concepção interacional (dialógica) da língua. 
 
7. A construção textual deve ser a construção de um todo compreensível aos olhos de 
quem lê o texto. Assim, a coerência textual é o instrumento que o autor vai usar para 
conseguir encaixar as partes do texto e dar um sentido completo a ele. Cada palavra 
tem um sentido individual; quando elas se relacionam, elas formam outro sentido. O 
mesmo raciocínio vale para as frases, os parágrafos e até os textos. Cada um desses 
elementos tem um sentido individual e um tipo de relacionamento com os demais. 
Caso estas relações sejam feitas da maneira correta, obtemos um conteúdo semântico 
compreensível. Sobre a coerência textual, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Apesar de todo cuidado que o autor do texto tem, o leitor pode não ter os 
conhecimentos necessáriospara entender se o texto é coerente ou não. 
II- Todos nós, ao longo de nossa vida, temos experiências e leituras diferentes, o que 
representa a maneira como lemos e interpretamos os textos que nos são 
apresentados. 
III- Se pensarmos em ler uma obra na área das ciências jurídicas, ainda que bem 
escrita, podemos não entendê-la em todos os seus aspectos e/ou particularidades, 
visto que nos faltam conhecimentos à referida ciência. 
IV- Em geral, os textos não trazem muita informação implícita ou subentendida e, 
também, não mencionam todas as relações entre as informações expostas. 
V- A construção do sentido depende das informações, conhecimentos e intenções de 
quem falou e dos conhecimentos, informações disponíveis de quem ouviu. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
b) Somente a sentença V está correta. 
c) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, II, III e V estão corretas. 
 
8. A intertextualidade acontece quando há uma referência explícita ou implícita de um 
texto em outro. Ela também pode ocorrer com outras formas além do texto, música, 
pintura, filme, novela etc. Por exemplo: toda vez que uma obra fizer alusão à outra 
ocorre a intertextualidade. Analisando a função da intertextualidade estabelecida por 
Chico Buarque com relação aos versos de Carlos Drummond de Andrade, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: 
 
Quando nasci, um anjo torto 
Desses que vivem na sombra 
Disse: Vai Carlos! Ser ?gauche? na vida 
(Carlos Drummond de Andrade) 
 
Quando nasci veio um anjo safado 
O chato dum querubim 
E decretou que eu tava predestinado 
A ser errado assim 
(Chico Buarque) 
 
( F ) Ridicularizar os versos de Drummond. 
( V ) Reiterar a ideia já dada nos versos de Drummond. 
( F ) Não há intertextualidade entre esses dois textos. 
( V ) Há intertextualidade entre esses dois textos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ANDRADE, C. D. Poesia até agora. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1948. 
BUARQUE, C. Até o fim. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/chico-
buarque/45110/>. Acesso em: 3 ago. 2016. 
a) F - V - F - V. 
b) V - V - V - F. 
c) F - V - V - F. 
d) V - F - V - F. 
 
9. O texto, para ser compreendido, deve apresentar, dentre diversos elementos, a 
coerência, a coesão, a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a 
informatividade e a intertextualidade. Quanto à coerência, podemos dizer que: 
a) Ela envolve os conhecimentos do leitor, isto é, o leitor assume uma postura 
ativa para compreender o que há nas entrelinhas. 
b) Além de seu caráter significativo, ela adquire uma estrutura dialógica. 
c) Ela abarca a inserção de outros escritos para tornar o texto compreensível. 
d) Ela depende da intertextualidade, que nada mais é do que a ligação dos textos. 
 
10. A leitura é uma atividade na qual tanto o leitor quanto o receptor estão em processo 
de interação. Para que isso aconteça, faz-se necessária a produção de sentido do 
texto. Assim, o leitor acionará várias estratégias sociocognitivas pelas quais serão 
ativados vários tipos de conhecimentos para a realização do processamento textual. 
Acerca dos conhecimentos que o leitor necessita desenvolver para um bom 
entendimento textual, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Conhecimento linguístico. 
II- Conhecimento enciclopédico. 
III- Conhecimento interacional. 
 
( II ) É aquele que se encontra retido na memória de cada sujeito, tanto pode ser o 
conhecimento do tipo declarativo, quanto do tipo episódico. 
( III ) É o conhecimento acerca das ações verbais, ou seja, sobre as maneiras de 
interação realizadas através da linguagem. Ele engloba os conhecimentos 
ilocucional, comunicacional, metacomunicativo e superestrutural. 
( I ) Compreende o conhecimento gramatical e lexical, sendo o responsável pela 
articulação do som e do sentido.