AD2 PORTGUES III

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Clara Virgínia Moreto de Paula 	Matrícula: 18113120229
Licenciatura em Letras / Literatura	Polo: São Francisco do Itabapoana
AD2 – PORTUGUÊS III
1 – Destaque e classifique as orações subordinadas. (2,0) (Aula 9)
a) Nota-se [que as provas têm sido menos complexas.]
Oração subordinada substantiva subjetiva
b) Pudemos observar [que as provas têm sido menos complexas.]
Oração subordinada substantiva objetiva direta
c) Lembre-se [de que sua adesão ao candidato terá consequências.]
Oração subordinada substantiva subjetiva
d) O problema é [que não se fiscalizam as novas obras nas encostas cariocas.]
Oração subordinada substantiva predicativa
 
2 – Comente a afirmativa a seguir e construa exemplos que ilustrem seus comentários. (2,0) (Aula 11)
“Para Azeredo (1990:96), as orações adjetivas modificam um nome ou um pronome e podem vir integradas no SN, como um adjunto, ou logo após ele, como um aposto.”
Nesse texto, Azeredo se refere à função sintática das orações adjetivas, que são introduzidas por um pronome relativo e retomam o significado de um SN presente na oração principal. A oração adjetiva pode desempenhar o papel de adjunto adnominal ao se restringir, ajudando a identificar o significado do antecedente, sendo classificada então como subordinada adjetiva restritiva.
Veja o exemplo: As participantes que foram selecionadas no concurso receberam vários prêmios.
No exemplo acima, nem todas as participantes foram selecionadas e somente as que foram receberam prêmios.
As orações subordinadas adjetivas também podem apresentar uma explicação ao significado do termo que a antecede, funcionando como um aposto, e de acordo com a NGB, serão classificadas como adjetivas explicativas, ou, segundo Azeredo, não restritivas, conforme o exemplo:
As participantes, que foram selecionadas no concurso, receberam vários prêmios.
Nesse caso, todas as participantes foram selecionadas e todas receberam prêmios.
3. Em cada item (1 e 2) a seguir, há dois períodos semelhantes. (Aula 8)
ITEM 1 - A- Não só mora longe como também seu bairro é perigoso.
 B - Mora longe e seu bairro é perigoso.
ITEM 2 - C- Foi tão eloquente que convenceu a plateia.
 D- Foi muito eloquente de modo que convenceu a plateia.
Considerando-se a existência da correlação como processo autônomo no português, responda:
a) Como você classifica as orações desses períodos?
b) Qual a diferença discursiva entre os períodos A e B (do item 1)? E entre os períodos C e D (do item 2)? (2,0)
Do item 1:
Em A, as orações são correlativas aditivas. Em B, “Mora longe”: coordenada assindética; “e seu bairro é perigoso.”: coordenada sindética aditiva.
Em ambas há a ideia de adição, porém, em A é enfatizada a situação expressa.
Do item 2:
Em C, as orações são correlativas consecutivas. Em D, hipotática adverbial consecutiva.
Ambas exprimem a ideia de consequência, porém em C há uma ênfase na situação expressa.
 4. Explique a diferença entre coordenação e subordinação com base nos SINTAGMAS destacados na estrutura sintática a seguir transcrita. Atente para o fato de que há apenas UMA oração no período. (2,0)
As previsões para a próxima eleição para Prefeito demonstram desejo de mudança e, ao mesmo tempo, desconfiança nos novos projetos. 
Entendemos que a coordenação é um mecanismo sintático onde termos de mesmo nível funcional são associados, sendo independentes sintaticamente, formando sequências. Um exemplo possível é a sequência: desejo de mudança e desconfiança de novos projetos. Os elementos em destaque funcionam como núcleo do objeto direto do verbo e mostram que um sintagma não é função do outro.
Já a subordinação é um mecanismo sintático onde termos são associados com certa dependência sintática, sendo um termo o determinante e o outro o determinado, formando sintagmas.
No exemplo analisado, os sintagmas desejo de mudança e desconfiança nos novos projetos, estão subordinados ao verbo, desempenhando a função de seu objeto direto, gerando assim, uma relação de subordinação dos dois sintagmas ao verbo.
5. Considerando o que é apresentado na Aula 10 do caderno didático, página 14, a seguir transcrito, comente o papel modalizador das orações principais dos períodos abaixo: (2,0)
“Algumas matrizes ou a oração principal podem expressar também uma avaliação do conteúdo expresso na subordinada substantiva (DIAS; MOURA, 2011). (...) Assim, alguns verbos ou adjetivos que ocorrem na oração principal podem apresentar algumas propriedades semânticas modalizadoras em relação à oração subordinada subjetiva (NEVES, 2000)".
a) Não é correto omitir uma informação tão importante.
O exemplo apresenta uma avaliação marcada pelo julgamento do falante, tendo em vista padrões morais e sociais. Nesse caso, o papel modalizador é avaliativo, pois indica uma sentença que está sendo interpretada como positiva ou negativa.
b) É obrigatório que usemos cinto de segurança.
O exemplo apresenta uma oração principal “É obrigatório”, que seleciona duas orações na função de sujeito. A oração principal apresenta-se com o verbo ser + adjetivo que expressa a função semântica de modalizador deôntico, que indica uma obrigação. O falante modaliza a obrigação em relação às duas informações sob a forma de oração subjetiva.