06C -Aprendizagem segundo Bandura IV

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Albert Bandura
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História
Albert Bandura nasceu em 04 de dezembro de 1925 na pequena cidade de Mundare, norte de Alberta no Canadá
Recebeu o Ph. D em lowa University em 1952 e tornou-se professor.
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No início da década de 1960 propôs uma versão de Behaviorismo inicialmente definido com Sociobehaviorismo, mas posteriormente denominando de “ Abordagem Cognitiva Social";
Recebeu numerosas distinções profissionais incluindo a eleição para a presidência da Associação Americana de Psicologia em 1974;
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“ Vendo-se no meio de diversas personalidades curiosas, muitas das quais fugindo dos credores, de pensões e de funcionários da justiça, Bandura desenvolveu rapidamente profunda admiração pela psicopatologia da vida cotidiana, que parecia brotar da rigorosa tundra”
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Influências
Autores como Kenneth Spence e escritos de Miller e Dollard, principalmente com o livro “Imitação e Aprendizagem”;
Baseou-se na teoria da aprendizagem de Hull, na teoria de Skinner e nos conceitos de imitação e modelagem;
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Associacionismo → A aprendizagem ocorre por meio de um processo de associação das ideias, das mais simples ás mais complexas 
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Bandura e o Behaviorismo
Os estímulos provocam as mesmas respostas, assim pode-se prever quais seriam os comportamentos e controlar sua produção;
No Behaviorismo : “O ambiente faz o comportamento”;
 
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 Para Bandura: “O comportamento também faz o ambiente”
 Sociobehaviorismo: - Estudo dos processos cognitivos
-Observação do comportamento
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Cognitivismo
Ao contrário da visão behaviorista, enfatiza a cognição;
Modificação do indivíduo durante sua interação;
Bandura está associado ao Cognitivismo Social;
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Teoria Social Cognitiva
 As pessoas tem um certo grau de competência inconsciente ou latente a que normalmente não recorrem → Efeito Placebo
O meio influenciando o indivíduo:
-Interação recíproca
-Fatores Externos 
-Interação entre os sujeitos
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Há diferença entre “Adquirir conhecimento” e o Comportamento, executar esse conhecimento
É uma forma de behaviorismo menos radical que a de Skinner e tinha como meta observar o comportamento das pessoas durante a interação social;
É possível aprender sem gratificações ou punições;
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Elevação da expectativa
Utiliza quatro métodos para influenciar a expectativa e observar seu resultado:
-Persuasão Verbal
-Modelagem do especialista
-Aprendizagem vicária
-Maestria ordenada
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Rebatendo às críticas...
Modelação não é apenas imitação!
Modelação não é o posto de criatividade!
Processos cognitivos podem ser aprendidos por modelação!
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Aprendizagem por Observação
 Há 4 elementos na aprendizagem por observação:
- Atenção
-Retenção
-Reprodução
-Motivação e os interesses
 As consequências ditam nosso comportamento-> Distinção entre aprendizado por condicionamento operante e aprendizagem social
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Fatores envolvidos na aprendizagem por observação
Característica do observador
Características do modelo
Consequências do comportamento → Muito positivas
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Semelhanças e diferenças entre os três tipos de aprendizagem
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Autores que se contrapunha
Não concordava com alguns pontos de Skinner → “ O ser humano aprende por meio da modelagem e não pelo esforço”
→ Estudar apenas sujeitos individuais, principalmente ratos e pombas
Jacobs, Brutin e Melville :Síndrome XYY
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Auto-Eficácia
Crença na habilidade pessoal de desempenhar com sucesso determinadas tarefas ou de apresentar determinados comportamentos para produzir um resultado desejável (Bandura, 1977) 
Fontes de auto-eficácia
Realizações pessoais;
Observação de experiências;
Persuação verbal;
Respostas emocionais.
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 Processos mediadores ativados pela eficácia
-Processos Cognitivos;
-Processos Motivacionais;
-Processos Afetivos;
-Processos de Seleção
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Benefícios Adaptativos do Otimismo
Desenvolvimento e Exercício da Auto-Eficácia
Origem do senso de Agenciamento Pessoal;
Fontes familiares de Auto-Eficácia;
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Expansão da Auto-eficácia por influências interpessoais;
A Escola como Cultivadora de Auto-eficácia;
Auto-eficácia e Adolescência;
Auto-eficácia em Adultos;
Reavaliações da Auto-Eficácia na idade avançada
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“Uma teoria não deve apenas ser explicativa, mas proporcionar alguma melhora social”
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BIBLIOGRAFIA
Bandura, Albert. Teoria Social Cognitiva: Conceitos Básicos, Edit. Artimed (Edição digital)