Políticas e a Educação de Surdos no Brasil

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os aparelhos auditivos possuem três partes básicas: um microfone, um amplificador 
e um receptor. O aparelho recebe o som através de um microfone, que converte as 
ondas sonoras em sinais elétricos e os envia a um amplificador. O amplificador 
aumenta a potência dos sinais e envia para o ouvido através de um: 
 a) Amplificador. 
 b) Receptor. 
 c) Certificador. 
 d) Emissor. 
 
2. Os surdos não oralizados comunicam-se, de regra geral, somente por meio da Língua 
de Sinais, que por ser uma língua visual-motora não utiliza sons. Diferentemente de 
deficientes auditivos, que são pessoas que não têm surdez profunda, sua limitação 
sensorial é parcial, porém o surdo, independentemente de ter uma deficiência leve, 
moderada, severa ou profunda, é uma pessoa com: 
 a) Imitação sensorial de forma total. 
 b) Limitação sensorial de forma parcial. 
 c) Limitação sensorial de forma total. 
 d) Imitação sensorial de forma parcial. 
 
3. Para Padden (1989, p. 89), "uma Comunidade Surda é um grupo de pessoas que 
mora em uma localização particular, compartilha as metas comuns de seus membros, 
e de vários modos trabalha para alcançar estas metas". Sobre o termo Comunidade 
Surda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Em uma comunidade surda pode ter também ouvintes e surdos que não são 
culturalmente surdos. 
( ) Os membros de uma cultura surda não se comportam como as pessoas surdas. 
( ) A cultura da pessoa surda é mais fechada do que a comunidade surda. 
( ) Ser uma pessoa surda não equivale a dizer que essa faça parte de uma cultura. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: PADDEN, C. Comunidade surda e cultura surda. Rio de Janeiro, UFRJ, 
1989. 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
4. Há diversas causas para a surdez, podendo ocorrer desde a vida uterina até a idade 
adulta. Segundo o documento Política Nacional de Educação Especial (1994), elas 
Disciplina: Políticas e a Educação de Surdos no Brasil 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial 
Prova: 10724643 
Nota da Prova: 7,00 
são agrupadas de acordo com a época em que ocorrem. Sobre o exposto, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Causas pré-natais (antes do parto). 
II- Causas pós-natais (depois do parto e no decurso da vida do indivíduo). 
 
( ) Intoxicações intrauterinas. 
( ) Carências alimentares. 
( ) Trauma acústico. 
( ) Doenças bacterianas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. 
Política Nacional de Educação Especial. Brasília: MEC/SEESP, 1994. 
 a) II - I - II - I. 
 b) I - I - II - II. 
 c) I - II - II - I. 
 d) II - I - I - II. 
 
5. A perda auditiva é medida em decibéis (dB) e em Hertz. De acordo com o grau, a 
perda pode ser classificada em leve, moderada, severa e profunda. Sobre o exposto, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Grau Leve. 
II- Grau Moderado. 
 
( ) Pequenas dificuldades articulatórias são apresentadas. 
( ) Apenas palavras produzidas com elevação de voz são identificadas. 
( ) A articulação pode ser bastante imprecisa. 
( ) Sons produzidos com voz sussurrada não são totalmente identificados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - II - I. 
 b) I - II - II - I. 
 c) II - II - I - I. 
 d) I - I - II - II. 
 
6. A perda auditiva é medida em decibéis (dB) e em Hertz. De acordo com o grau, a 
perda pode ser classificada em leve, moderada, severa e profunda. Sobre o exposto, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Grau Severo. 
II- Grau Profundo. 
 
( ) Apenas os sons próximos são ouvidos. 
( ) O processo de aquisição da linguagem oral não é feito de forma espontânea. 
( ) Nenhuma sensação auditiva verbal pode ser captada pela criança 
espontaneamente. 
( ) Muitas limitações para a aquisição da linguagem oral são apresentadas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - II - I. 
 b) I - I - II - II. 
 c) I - II - I - II. 
 d) II - I - I - II. 
 
7. São características de Identidades Surdas de Transição: filhos de pais ouvintes e 
nunca tiveram contato com outros surdos, viver entre uma identidade surda e uma 
identidade ouvinte, se encontrar com seus pares surdos e se identificar surdo também 
- logo, o encontro torna-se um momento de aprendizado e reconhecimento. Assim, 
podemos remeter-nos a exemplos desta identidade: 
 a) Surdos que nunca tiveram contato com a linguagem de sinais. 
 b) Surdos que nunca tiveram contato com a fala. 
 c) Surdos que nunca tiveram contato com a audição. 
 d) Surdos que nunca tiveram contato com a identidade surda. 
 
8. A surdez é uma condição que se manifesta com diferentes graus, desde perdas 
auditivas mais leves até a surdez profunda e pode ocorrer em apenas um ouvido ou 
nos dois. A ausência da audição impede que os indivíduos conheçam os sons e, 
consequentemente, tenham problemas de comunicação através da: 
 a) Da linguagem visual. 
 b) Da linguagem tátil. 
 c) Da linguagem física. 
 d) Da linguagem oral. 
 
9. A surdez é uma condição que se manifesta com diferentes graus, desde perdas 
auditivas mais leves até a surdez profunda, e pode ocorrer em apenas um ouvido ou 
nos dois. Sobre este processo de perda, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) Na ausência da audição, impede-se que os indivíduos conheçam os sons, e, 
consequentemente, tenham problemas de comunicação através da linguagem oral. 
( ) A surdez pode ser classificada como congênita ou adquirida. 
( ) Surdez congênita é aquela que é menos comum. 
( ) Surdez adquirida é aquela que é provocada por algum fator na idade adulta. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
10. Atualmente, a difusão e a prática da Libras no campo educacional estão bem amplas 
e crescendo cada vez mais. Várias instituições que defendem os direitos dos surdos 
organizam estratégias de expansão da língua de sinais. O reconhecimento da Libras 
como língua oficial no Brasil demonstra que a comunidade surda tem força e 
comprometimento com sua cultura. A importância desta conquista é relevante para: 
 a) Uma tecnologia diferenciada. 
 b) A construção e a concretização de uma identidade surda. 
 c) Que as línguas gestuais sejam oralizadas. 
 d) A conceituação das diferentes culturas.