Av analise textual Edjeynne

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1a Questão (Ref.: 201408989505)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Qual a função da linguagem predominante na estrofe inicial da música   "ALÔ...ALÔ?" - de André Filho, cantada por Carmen Miranda, em seu lançamento?
 
Alô... Alô?
Alô, alô, responde
Responde com toda sinceridade
Alô, alô, responde
Se gostas mesmo de mim de verdade.
 
 
		
	 
	Função poética. 
	 
	           Função fática.
	
	            Função referencial.
	
	Função emotiva.
	
	            Função metalinguística.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408932575)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A coesão referencial lexical permite o entrelaçamento do texto através substituição de palavras, proporcionando, dessa forma, que a informação seja retomada.
Leia o texto:
A OMS (Organização Mundial da Saúde) declarou nesta sexta-feira (8) que o surto de ebola na África Ocidental é uma emergência de saúde pública internacional, que exige uma resposta extraordinária para ser contido.O atual surto de ebola - o maior e mais longo da história - começou na Guiné em março e desde então se espalhou para a Serra Leoa e Libéria. De fevereiro a agosto, a doença matou quase mil pessoas nos três países e na Nigéria, aonde o vírus chegou mais recentemente, segundo a organização.
(http://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2014/08/08/oms-declara-emergencia-internacional-por-surto-de-ebola.htm)
No texto, identificamos o uso desse recurso coesivo no emprego das seguintes palavras:
		
	
	Guiné / Libéria.
	
	emergência / saúde.
	 
	ebola / doença.
	
	surto / vírus.
	
	maior / longo.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408986300)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia com atenção o texto a seguir:
A organização de um time de futebol divide-se em três setores: defesa, meio-campo  e ataque. A defesa é, em geral,  composta por quatro jogadores, que atuam mais próximos do goleiro porque os atacantes, dois ou três, ficam na frente, mais próximos do goleiro adversário.  Os jogadores de meio-campo, conforme as necessidade da partida, defendem e atacam.
Sobre ele, percebe-se um problema de coerência:
		
	 
	Em relação uso do conectivo PORQUE, já que não há uma relação de causa ou de explicação entre as orações que ele interliga.
	
	Porque não afirma categoricamente com quantos jogadores o ataque deve ser composto.
	
	Porque no futebol moderno, não há mais a divisão em setores como no passado; todos atacam e defendem ao mesmo tempo.
	
	Já que não indica o número de jogadores que devem ocupar o setor de meio-campo.
	
	Não se sabe a que goleiro o redator se refere no trecho em que destaca o posicionamento dos defensores.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408989356)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	No texto a seguir, há uma diferença entre os registros empregados na primeira e na última frase, podendo causar dúvidas no leitor quanto à credibilidade da informação apresentada.
O conhecimento científico é um produto resultante da investigação científica. Surge não apenas da necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida diária, característica essa do conhecimento do senso comum, mas do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da discussão intersubjetiva. Enfim, pra ser ciência é preciso sentirfirmeza'.
(KÖCHE, José Carlos. Fundamentos da metodologia científica. 18. ed. Petrópolis: Vozes, 2000. p. 29.Adaptado.)
Pode-se afirmar, portanto, que o texto não apresenta coerência:
		
	 
	Semântica.
	
	Sintática.
	
	Gramatical.
	 
	Estilística.
	
	Pragmática.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408590966)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Sobre a tipologia e os gêneros textuais, é incorreto afirmar:
		
	
	Os gêneros textuais podem ser vistos como as diversas formas que o texto assume para cumprir determinados objetivos.
	
	Os gêneros textuais são textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em um determinado momento
	 
	Um único gênero pode conter mais de um tipo textual.
	
	O tipo textual pode aparecer em qualquer gênero textual.
	 
	Existem cinco gêneros textuais: a narração, a exposição, a injunção, a argumentação e a descrição.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408991346)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	 
Leia o texto a seguir:
 
     "O efeito do álcool passa, a culpa não. Álcool e direção não combinam".
    
Assinale a afirmativa INCORRETA em relação ao texto.
		
	
	O objetivo é convencer o leitor a não dirigir sob o efeito de álcool para evitar acidentes.
	
	  O anúncio apresenta características de texto  argumentativo.
	
	O objetivo do anúncio é influenciar os interlocutores a adotarem um determinado comportamento. 
	 
	Anúncio publicitário-campanha educativa é um gênero textual, porque participa de uma situação sociocomunicativa.
	 
	
A persuasão consiste no argumento de que o leitor não deve consumir bebidas alcoólicas.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408935123)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	(UERJ/2003) "Médias, normalmente, mais escondem do que revelam. Não podemos supor, por exemplo, que todas as áreas pobres da cidade têm as mesmas condições de saneamento e acesso à água." O trecho transcrito critica um uso específico do seguinte método de raciocínio:
		
	
	Silogístico
	
	Dialético
	
	Comparativo
	 
	Indutivo
	 
	Dedutivo
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408993301)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Em vários momentos de nossa vida pessoal, profissional e acadêmica nos deparamos com a necessidade de adequar a forma como falamos e escrevemos, visto que nos comunicamos de formas diferentes, seja de modo formal ou informal, de acordo com o meio em que estamos. Logo, leia o trecho a seguir, retirado do conto 'A terceira margem do rio', de João Guimarães Rosa, e justifique o emprego da linguagem segundo sua circunstância.
"Sou homem de tristes palavras. De que era que eu tinha tanta, tanta culpa? Se o meu pai, sempre fazendo ausência: e o rio-rio-rio, o rio - pondo perpétuo. Eu sofria já o começo de velhice - esta vida era só o demoramento. Eu mesmo tinha achaques, ânsias, cá de baixo, cansaços, perrenguice de reumatismo. E ele? Por quê? Devia de padecer demais. De tão idoso, não ia, mais dia menos dia, fraquejar do vigor, deixar que a canoa emborcasse, ou que bubuiasse sem pulso, na levada do rio, para se despenhar horas abaixo, em tororoma e no tombo da cachoeira, brava, com o fervimento e morte. Apertava o coração. Ele estava lá, sem a minha tranqüilidade. Sou o culpado do que nem sei, de dor em aberto, no meu foro. Soubesse - se as coisas fossem outras. E fui tomando ideia."
		
	
Resposta: O eu lirico desse conto,com sua linguagem, apesar de estar narrando algo de sua vida pessoal,estava em sua linguagem formal.Com palavras variadas e por fim nao tao usadas,mas uma linguagem adequada a vida pessoal ou á suas emoçoes.Uma linguagem mais formal e mais eclética também.Uma linguagem emotiva.
	
Gabarito: O emprego é de informalidade, devido ao fato de se estar contando'umaestória,umcauso', seguindo a informalidade adequada à expressão oral.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201408929894)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Sabemos que o conto e a crônica possuem aspectos muito parecidos.  Em poucas linhas, esclareça a diferença entre eles.
		
	
Resposta: A diferença está em seu comprimento.Contam ou narram rotinas,mas um é mais suscinto e o outro podendo ser mais prolongado.
	
Gabarito:
O aluno deverá focalizar:  a crônica fala de assuntos do cotidiano, com uma linguagem geralmente informal ou semiformal.  Faz análise da situação, argumenta, geralmente com humor,  marca o contexto da situação.
O conto conta uma história estabelecendo o contexto, de tal modo que a história possa ser contada através dos tempos. 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201408630666)Pontos: 0,0  / 1,0
	Assinale a alternativa em que NÃO ocorre uma METONÍMIA.
		
	
	Ele foi o Judas da Classe.
	
	Antes do almoço, não abdicava de tomar seu madeira (vinho).
	
	Dei duas pratas de gorjeta ao engraxate.
	 
	Era alérgico a cigarro.
	 
	O meu coração é uma ilha a muitas milhas daqui.