Avaliação pOLITICAS PUBLICAS AV

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Avaliação: CEL0246_AV_201408330351 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201408330351 - EDJEYNNE VELEZ VENANCIO
	Professor:
	MARTA TEIXEIRA DO AMARAL MONTES
	Turma: 9012/AA
	Nota da Prova: 4,0        Nota de Partic.: 2        Data: 22/06/2015 19:25:22
	
	 1a Questão (Ref.: 201408603225)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Caracterize o momento da sociedade brasileira em que as leis 5540/68 e 5692/71 foram criadas e as principais características das mesmas.
		
	
Resposta: As leis foram a de gratuidade aos estudos ,fundamental e só após o ensino médio.
	
Gabarito: Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra a ditadura. A lei 5540/68 reformou o ensino superior, estabelecendo a chamado sistema de créditos. A lei 5692 unificou o ensino primário e ginasial criando o 1o grau. Modificou o ensino secundário chamando-o de 2o grau e tornando-o, obrigatoriamente, profissionalizante.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408421321)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O primeiro texto constitucional do Brasil refletiu um momento histórico distinto, marcado pelo processo de emancipação política da metrópole portuguesa. A sociedade caracterizava-se por uma forte distinção entre as classes, e que se reproduzia na educação, pois poucos eram os brasileiros alfabetizados. Apenas uma pequena parcela da população tinha acesso ao processo educacional, representando:
		
	
	os europeus residentes no país
	
	todos os brasileiros
	
	o povo brasileiro
	 
	a elite da sociedade
	
	os escravos das áreas urbanas
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408424290)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	A Constituição Brasileira de 1988 foi elaborada em um momento peculiar da História do Brasil, em que os movimentos populares estavam organizados e a pressão popular se fez sentir ao longo de todo o processo de discussão e de elaboração do texto final. A partir do exposto, cite 1 conquista que corresponda à essa lei:
		
	
Resposta: A obrigatoriedade do ensino fundamental e médio e o acesso as novas tecnologias.
	
Gabarito: A obrigatoriedade do ensino fundamental
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408982840)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Podemos afirmar que o neoliberalismo é o mesmo liberalismo clássico acrescido de novos elementos básicos como:
		
	
	abertura comercial aos países estrangeiros, altos investimentos públicos em saúde e educação e desregulamentação das leis fiscais
	
	intervenção estatal na economia, privatização das empresas e incremento do benefício do seguro desemprego
	
	altos investimentos em saúde e educação, desregulamentação das relações trabalhistas e presença forte dos sindicatos
	
	investimento do Produto Interno Bruto em políticas sociais, abertura dos portos e intervenção do Estado na economia
	 
	desregulamentação das relações trabalhistas, privatização de empresas estatais e abertura comercial aos países estrangeiros
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408421278)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Tal processo pode ser dividido em dois períodos. O segundo período da longa trajetória da primeira LDB girou em torno de _____________________ .
Assinale a opção que aponta o tema do debate em questão da época:
		
	
	Princípios da educação
	
	Sistema de ensino
	
	Conflito partidário
	 
	Verbas públicas
	 
	Práticas pedagógicas
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408967714)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Educação de Jovens e Adultos (EJA) está prevista na legislação nacional. Neste contexto, assinale o que NÃO está previsto no artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/96).
		
	 
	Os sistemas de ensino mantêm parcialmente a gratuidade aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, assim como oportunidades educacionais apropriadas.
	
	São consideradas as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
	
	O Poder Público viabiliza e estimula o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
	
	A educação de jovens e adultos deve articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma de regulamento.
	
	A EJA é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408597012)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	De acordo com o art. 211 da Constituição Federal de 1988, A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino que fica instituído da seguinte maneira:
		
	
	Os municípios atuarão somente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o Distrito Federal atuarão somente no ensino médio
	
	Os municípios atuarão unicamente na educação infantil e os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio
	
	Os municípios, os estados e o distrito federal oferecerão conjuntamente todos os níveis de ensino de maneira a assegurar a universalização do ensino obrigatório
	 
	Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio
	
	Os municípios serão responsáveis somente pelo ensino fundamental ficando a cargo da União e dos estados a educação infantil e o ensino médio
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408421407)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A Constituição Brasileira de 1988 foi elaborada em um momento peculiar da História do Brasil, em que os movimentos populares estavam organizados e a pressão popular se fez sentir ao longo de todo o processo de discussão e de elaboração do texto final. Assinale a alternativa que corresponde a uma das conquistas dessa lei:
		
	
	a pena de morte para casos hediondos
	
	acesso as novas tecnologias
	 
	a obrigatoriedade do ensino médio
	
	o voto exclusivo do alfabetizado
	 
	a obrigatoriedade do ensino fundamental
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201408986676)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Desde o início dos anos 90 o Brasil vem experimentando os efeitos das políticas adotadas pelos governos Collor, Itamar Franco e Fernando Henrique Cardoso. As principais características deste modelo político, considerado por muitos como neoliberal:
		
	
	a valorização das organizações dos trabalhadores, visando construir parcerias na luta contra o desemprego.
	 
	a redução da interferência do Estado na economia (estado-mínimo), a abertura ao capital externo e as privatizações, além da redução de gastos do Estado, através de reformas constitucionais.
	
	os investimentos exclusivos na política de bem-estar social, expressos nos assentamentos dos sem-terra e na Ação da Cidadania contra a Fome, privilegiando a redistribuição de renda e a permanência do homem no campo.
	
	o controle da inflação e da dívida pública, a partir da redução dos impostos, da negociação da dívida externa e da elevação salarial.
	
	o pleno emprego e o desenvolvimento econômico, com base nos investimentos estatais e nas parcerias com o setor financeiro.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201408421626)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"O Brasil é ainda um país endividado com sua população. Nossa cidadania educacional está longe de ser um exemplo. Convivemos com milhões de criançasfora da escola ou presentes na escola mas fora da idade apropriada. Avançamos muito nesse campo, mas enquanto houver uma criança sem escola ou fora da idade adequada, o direito de todos e dever do Estado não terão se consubstanciado. Temos milhões de jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de entrar na escola ou dela tiveram que se evadir mais cedo, por condições de sobrevivência ou por repetência. A educação infantil e o ensino médio ainda são privilégios" (Cury, Carlos Roberto Jamil. A Educação Como Desafio Na Ordem Jurídica. In: Lopes, Eliane Marta Teixeira , Filho, Luciano Mendes de Faria e Veiga, Cynthia Greive. 500 anos de Educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000, p.569). Assinale a alternativa CORRETA: A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9394/96, não contribuiu para modificar esse quadro de exclusão da educação brasileira. Como exemplo, podemos citar o Artigo 4°, que responsabiliza o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita:
		
	
	do ensino superior
	
	do ensino propedêutico
	 
	do ensino médio
	
	da educação infantil
	 
	do ensino fundamental