AVALIAÇÃO II Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança

Prévia do material em texto

12/05/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/3
 
Durante a realização da dança circular, as pessoas interagem entre si. Essa interação é possibilitada por meio de
cooperação. Isto porque, para a operacionalização da dança circular, os participantes estão de mãos dadas. Diante
dessa interação, desenvolve-se a expressão corporal de cada sujeito. A respeito da expressão corporal, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Aborda elementos próprios das qualidades físicas, exceto força e equilíbrio.
 ( ) Permeia a consciência do próprio corpo. 
 ( ) Capacidade de análise e desenvolvimento de memória.
 ( ) Desenvolve a socialização e traços de personalidade, como organização, disciplina, responsabilidade e coragem.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - V - F - F.
2. A dança na escola deverá partir do conhecimento prévio do aluno, levando em consideração o que ele conhece e
vivencia na sua realidade. Os alunos acessam as mídias, como televisão e internet, em que conhecem as diferentes
manifestações da cultura corporal. Quanto ao papel do professor de educação física no ensino da dança escolar,
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Considerar outras práticas corporais que os alunos já conhecem e incorporar nas aulas de educação física para
que se faça uma discussão crítica. 
 II- Valorizar a cultura pela diversidade de práticas corporais nas aulas de educação física. 
 III- Levar os alunos a apreciarem somente as práticas corporais que são preferenciais do próprio professor ou de um
grupo de alunos. 
 IV- Estimular os alunos a contribuir com comentários produtivos a partir da observação da dança realizada pelos
colegas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
3. Nas vivências propiciadas no ambiente escolar, a criança, por meio das práticas corporais, produz conhecimentos
mais complexos, isto é, possibilita o aprimoramento da criatividade e sensações diferentes. Entre os conteúdos que
permitem o desenvolvimento das práticas corporais na escola, pode-se desenvolver a dança e as atividades rítmicas.
A respeito da dança e das atividades rítmicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) São exemplos de instrumentos de expressão corporal: a voz, o som, o ritmo, o movimento e o espaço. 
 ( ) A percussão corporal não é uma atividade rítmica.
 ( ) Especificamente, na música, o ritmo é determinado pela melodia, podendo ser lento, moderado ou acelerado.
 ( ) A dança pode possibilitar a inclusão na escola quando for desenvolvida, tendo como intuito a técnica e a
aprendizagem mecânica. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - V.
4. Conforme os PCN (BRASIL, 1997), a dança na escola tem como objetivo a exploração da criatividade, permitindo aos
alunos que sejam estimulados a construir os seus próprios movimentos, expressando os seus sentimentos e
pensamentos. Qual a abordagem correta sobre a dança na escola?
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física /
Secretaria de Educação Fundamental. ? Brasília: MEC/SEF, 1997.
 a) Como uma atividade completa e essencial para o desenvolvimento psicomotor da criança, presente nas aulas de
educação física ao longo do ano letivo.
 b) Como uma atração para as festividades e eventos escolares que acontecem ao longo do ano.
 c) Como uma atividade recreativa a ser trabalhada na educação infantil.
 d) Como uma oportunidade para a formação de um grupo de dança para representar a escola em competições.
12/05/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/3
5. A dança é importante elemento para o desenvolvimento infantil. Quando desenvolvido seu processo de ensino e
aprendizagem na escola, é capaz de contribuir com todos os aspectos de crescimento e desenvolvimento humano, a
saber: maturação neurológica, crescimento físico e construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social).
Outra esfera muito importante a ser desenvolvida na escola é a esfera psicológica. Com base nisso, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O fator psicológico é um dos principais aspectos de procura e aderência na prática da dança. Entre esses fatores
está o aumento dos estados de ânimo, da alegria, animação e da motivação.
 ( ) Os fatores motivacionais levam os indivíduos a trabalhar com mais ânimo e na dança são desenvolvidos a partir
do fracasso e da tristeza, esses sentimentos nos impulsionam a mudar a situação. 
 ( ) Entre os fatores psicológicos podemos citar: a diminuição da depressão e ansiedade, o aumento da autoestima e
imagem corporal, a praxia global, a praxia fina e o ritmo, que estimula a alegria e possibilita maior integração.
 ( ) Na dança, esquema corporal, tonicidade, equilíbrio, lateralidade, organização espaço temporal, praxia e ritmo
são considerados fatores psicomotores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
6. As práticas expressivas são efetivas quando possibilitam a criação de movimentos livres e criativos. Cabe ao
professor estimular a criação, propondo novos sons por meio da percussão corporal, das rodas com brincadeiras
cantadas e dos jogos lúdicos. Existem outras atividades expressivas que também fazem parte desta aprendizagem
no espaço escolar. Sobre quais são essas atividades, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Ginástica.
 ( ) Musicalização.
 ( ) Dramatização.
 ( ) Mímica.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
7. O ritmo é considerado um dos elementos básicos da estrutura musical. É criado e desenvolvido por influência cultural.
Dependendo do ritmo da música, é realizado em espaços específicos, assim como promovem certo tipo de
socialização. Os ritmos podem ser divididos em modalidades, de acordo com o país de origem. A partir disso,
assinale a alternativa CORRETA que ilustra ritmos norte-americanos:
 a) Samba e pagode.
 b) Rock e swing.
 c) Bolero e valsa.
 d) Salsa e tango.
8. Avaliar a aprendizagem da dança na escola está relacionado a observar se o aluno se propõe a realizar os
movimentos, se demonstra cooperação com o grupo. Outros aspectos podem ser considerados para a avaliação dos
alunos. Sobre esses aspectos, analise as sentenças a seguir:
 
I- Se o aluno demostra solidariedade e apresenta atitudes de respeito para com os colegas enquanto aprendem a
dançar. 
 II- Se executa a dança com rigor técnico e sem errar a sequência dos movimentos. 
 III- Se demonstra colaboração com os colegas, com o intuito de promover a inclusão de todos. 
 IV- Se procura experienciar os diversos estilos de dança, respeitando a diversidade cultural. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
12/05/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno- Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 3/3
9. A organização psicomotora está ligada ao desenvolvimento infantil desde os movimentos mais simples até os mais
complexos. Desenvolver a organização psicomotora é trabalhar a psicomotricidade, que é, basicamente, uma
integração do desenvolvimento motor, mental e afetivo. Para aperfeiçoá-la, devemos planejar atividades que levem
em consideração os fatores psicomotores. Sobre atividades psicomotoras, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Recortes e dobraduras, manuseio de objetos pequenos trabalham o elemento psicomotor de praxia fina. 
 II- Jogos para coordenação óculo-manual e óculo-pedal, dissociação de membros superiores e inferiores, agilidade e
velocidade trabalham o elemento psicomotriz de estruturação espaço temporal. 
 III- Relaxamento e vivências corporais trabalham o elemento psicomotor de noção do corpo. Enquanto alongamentos
e exercícios de suporte de peso trabalham a tonicidade. 
 IV- Brincadeiras envolvendo equilíbrio dinâmico e estático, com apoio uni e bipodal, trabalham o elemento psicomotor
lateralização. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
10. A expressão corporal é desenvolvida pelo indivíduo por meio de suas relações interpessoais, sendo também uma
forma de comunicação. A respeito do tipo de comunicação exteriorizado durante a expressão corporal considerando-
a como linguagem do corpo, assinale a alternativa CORRETA que a ilustra:
 a) Comunicação interfuncional.
 b) Comunicação não verbal.
 c) Comunicação oral.
 d) Comunicação verbal.