FORMULÁRIO DO PROJETO Pronto (1)

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Formulário do Projeto – Disciplina Seminários Temáticos 
	Nome do aluno (autor do projeto):
Evelyn Carolini Tavares da Silva
	Polo: Ánalia Franco
	Título do projeto: Abordagem da Concientização Ambiental na Educação Infantil
	Público Alvo: O Trabalho terá com faixa etária a ser atingida, crianças com idades equivalentes a idade para a Educação Infantil, de 02 a 05 anos.
	Objetivo Geral do Projeto: Sensibilizar os alunos sobre a inportância da preservação do Meio Ambiente, indentificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela natureza, e também enfatizar a problemática do lixo e a solução oferecida pela reciclagem.
 Demonstrar os cuidados necessários à preservação dos recursos naturais;
 Apresentar técnicas que auxiliam na preservação do planeta, como a coleta seletiva;
 Apresentar as vantagens da reciclagem do lixo;
 Trabalhar o cuidado da natureza as diversas formas de vida existentes no meio ambiente: fauna, flora, vida marinha;
 Incentivar a prática de atitudes conscientes quanto à limpeza da sala de aula, assim sendo fazer com que os alunos levem essas informações as suas casas;
 Refletir sobre nossas atitudes no dia a dia;
 Identificar para selecionar os materiais
 Entender o processo de reciclagem;
 Despertar e desenvolver as capacidades potenciais dos alunos;
 Despertar cada criança p ara as inter-relações entre os elementos que compõem o meio ambiente, das quais os seres humanos são parte integrante.
	Justificativa do Projeto: A inserção do tema meio ambiente no currículo da Educação Infantil é de extrema importância para o desenvolvimento de cidadãos conscientes com a ne cessidade de preservar os recursos naturais. Segundo Jacobi (2003) o pensamento sustentável representa a oportunidade de garantir que o sistema social possa sempre evoluir como comunidade ecológica. Antes de tudo, é preciso dar ao individuo as informações de que ele necessita desde os primeiros anos dos estudos, ainda na Educação Infantil, lugar do primeiro contato com a vida escolar. Nesta fase o aluno recebe conceitos e valores que os acompanhará por toda vida. A criança vem para a escola com a mente aberta para novas experiências, é desta condição que os educadores devem tomar proveito e inserir a Educação Ambiental, desenvolvendo futuros cidadãos conscientes da sua importância para a preservação do planeta (SCHÜNEMANN; ROSA, 2010). De acordo com Henne Bastos (2008) o sistema educacional deve ser dinâmico, estar sempre se reinventando com o objetivo de proporcionar ensino qualidade para a formação do ser humano responsável por seus atos, com discernimento entre o que é ou não é aceitável fazer, entender que é parte integrante de um sistema muito maior e que suas ações podem garantir a prosperidade ou a desgraça deste (HENN; BASTOS, 2008).
	Metodologia(s) usada(s): Para desenvolver o senso crítico das crianças perante situações que causam danos ao meio ambiente, serão aplicadas feramentas didáticas que instigue a curiosidade pelo tema, tais como: videos e musicas sobre a importância da preservação do planeta. Serão feitas atividades de colagem, pintura e desenho, murais, fichas ilustrativas, aplicação de jogos (dominó, quebra-cabeça). Trazer exemplos que podem ser melhorados dentro da comunidade da escola (lixos jogados pelas ruas, desperdício de água, queimadas, etc.), que seja mais próximo da sua realidade cotidiana, fazendo com que a criança tente levantar soluções para as situações encontradas.
	Atividades Propostas: Foram feitas atividades de colagem, pintura e desenho, murais, fichas ilustrativas, aplicação de jogos dominó, quebra-cabeça.
	Recursos usados: As atividades poderam ser executadas na sala de aula, bem como no pátio da escola. Para tanto, serão necessários: equipamentos audiovisuais (TV, Datashow, DVD, computador, caixas de som); materiais para colorir: giz de cera, tinta guache, lápis de cor, pincel; além de tesoura, cola, papéis diferenciados, brinquedos, revistas, TNT. 
	Cronograma: 
	Ações Previstas
	Período de Realização
	Pesquisa do tema
	Março
	Pesquisa bibliográfica 
	Março
	Coleta de Dados 
	Março
	Avaliação 
	Março/ Abril 
	Apresentação e discussão dos dados
	Abril
	Elaboração do trabalho 
	Abril
	Entrega do trabalho 
	Maio 
	
	
	
	
	Registro das Atividades/Produto Final A coriosidade das crianças incentivou a escola, e as professoras prepararam uma aula passeio nos aredores da escola. Objetivo era observar a quantidade de lixo jogado nas ruas. Aqui fica registrado a importância dessa ação, pois em atividades desse tipo mostram o mundo real. Na volta, já em sala, as crianças registraram o que viram em desenhos e fizemos uma esposição, também fizemos uma pequena plantação na areá externa da escola, fizemos a coleta e a separação do lixo resiclavél e no final fizemos uma apresentação sobre o meio ambiente com a participação dos alunos.
 Crianças aprendem sobre o meio ambiente e cuidados com as plantas durante plantio na escola.
	Avaliação do Projeto: Sera feita a avaliação ao longo do projeto observando o cumprimento de etapas e crescimento individual e da equipe.