Atividade de Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

Prévia do material em texto

FORMULÁRIO DA AULA ATIVIDADE 
 
AULA ATIVIDADE 
Disciplina: Jogos, brinquedos e brincadeiras 
Unidade de Ensino: 2 
Competência (s): Conhecer estratégias, métodos e técnicas. Identificar a importância e 
capacitar a elaboração dos diferentes tipos de jogos e brincadeiras tradicionais, 
sensoriais, motoras e pré-desportivas. 
Conteúdos: Classificação dos jogos, brinquedos e brincadeiras; Jogos e brincadeiras 
tradicionais; Jogos e brincadeiras individuais e coletivos. 
Teleaula: 2 
 
Título: Jogos, brinquedos e brincadeiras 
Prezado (a) aluno (a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos 
relacionados à Unidade de Ensino Classificação dos jogos brinquedos e brincadeiras.. Ela terá a 
duração de 1 hora e está organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados de 
aprendizagem” e “Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão”. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a 
interatividade com o professor no Chat Atividade e Fórum de Discussão. 
Bons estudos! 
___________________**__________________ 
 
Avaliação de resultados de aprendizagem 
 
O que devo 
conhecer 
previamente para 
fazer a atividade? 
 Definições de jogo, brinquedo e brincadeira 
 Importância nas diferentes fases de desenvolvimento 
 Jogos e brincadeiras populares 
 Vertentes do jogo 
O que farei? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas indicadas 
a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Como farei? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os meus resultados com o gabarito disponibilizado 
pelo professor no Chat Atividade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum no 
Chat Atividade para mediação e ampliação comentada do 
gabarito pelo professor. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Por que devo fazer? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos 
propostos na Unidade de Ensino. 
 
Abaixo, seguem as atividades que os alunos deverão desenvolver no tempo máximo de 30 
minutos. Cada atividade relaciona-se a uma seção da unidade de estudo 2 do livro didático. 
Assim, se o aluno tiver dúvidas poderá pesquisar no livro e eu professora Margarete estarei à 
disposição no chat atividade. 
 
1- Em relação a classificação dos jogos, assinale V para as questões verdadeiras e F paras as 
questões falsas. 
Assinale a alternativa correta: 
 
I. ( ) Os jogos motores são aqueles que aplicamos no primeiro momento da atividade; 
II. ( ) São características do jogo sensorial expressar e criar; 
III. ( ) Os jogos intelectuais desenvolvem atividades mentais, sociais, motoras e afetivas; 
IV. ( ) Nos jogos teatrais o indivíduo cria e expressa o que pensa e sente; 
V. ( ) Os jogos criativos estimulam o talento, a força, o equilíbrio e a imaginação; 
 
a) V – V – F – F – V 
b) V – F – V – F – V 
c) V – V – F – V – F 
d) F – V – F – V – F 
e) V – F – F – V – F 
 
2. Uma atividade que demonstra expressões regionais infantis, e é parte integrante do 
folclore nacional e internacional, que representam a forma mais simples do jogo puramente 
recreativo e uma infância feliz. Qual atividade corresponde ao enunciado? 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a) Brincadeira cantada. 
b) Brincadeira cooperativa. 
c) Jogo pré-desportivo. 
d) Jogo sensorial. 
e) Jogo teatral 
 
 
3 – Cada jogo tem sua característica dentro do seu contexto e objetivos. Assim, qual jogo é visto 
como ferramenta que auxilia o ensino de forma prazerosa, e desenvolve o cognitivo do indivíduo? 
Assinale a alternativa correta: 
 
a) Jogo motor 
b) Jogo Intelectual 
c) Jogo pré-desportivo 
d) Jogo sensorial 
e) Jogo criativo 
 
4- O jogo corrente: é uma atividade que desenvolve os movimentos básicos de 
locomoção como andar, correr, saltar, consiste na necessidade dos participantes se unirem e 
criarem estratégias para chegar no objetivo final que é pegar todos os participantes. Sabendo 
disso, assinale a alternativa que as características correspondem as classificações estudadas. 
 
a) Jogos tradicionais 
b) Jogos intelectuais 
c) Jogos cooperativos 
d) Jogos sensoriais 
e) Jogos pré-desportivos 
 
 
 
Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão 
O que farei? Realizar a atividade “Fechamento do Tópico da Unidade do 
Fórum de Discussão” descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Como farei? 1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta pelo 
professor. 
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis dúvidas 
com o professor no Chat Atividade; 
3. Resolver a questão utilizando os conteúdos estudados 
nas webaulas e no Livro didático. 
4. Apresentar no Chat atividade um resumo do processo 
de resolução para a mediação do professor. 
5. Compare sua resposta com as contribuições do 
professor. 
Por que devo fazer? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a TA. 
Com quem irei fazer? Individualmente. 
Onde registrarei? No Chat Atividade. 
 
Questão reflexiva do Fórum de Discussão 
“Cantar é mover o dom do fundo da paixão, seduzir as pedras, catedrais, coração”. Este 
pequeno trecho é de uma canção de Djavan que explora as possibilidades que o simples 
ato de cantar pode trazer, seguindo essa linha de raciocínio, percebemos que certas 
brincadeiras existem, muitas vezes dependendo da região, com nomes diferentes, mas a 
essência e os objetivos são os mesmos. 
Deste modo, vamos refletir sobre os jogos e brincadeiras tradicionais: 
 
1- As manifestações representadas pelo jogos e brincadeiras tradicionais em relação a música, 
ao gesto, entre outros. 
 
2- As brincadeiras cantadas tem sua origem milenar, pois é uma das formas mais primitivas de 
dançar e se expressar. Como e quem foi responsável pela inclusão das rodas cantadas no 
Brasil. 
 
3- Os folcloristas apontam que as brincadeiras de roda são procedentes de povos distintos. 
Desta forma, quais outras procedências podemos identifica-las. 
 
 
Preparando-se para a próxima teleaula 
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da seguinte 
forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação na teleaula 
seja proveitosa. 
4. Utilize o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou dificuldades. 
Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para acompanhar sua 
aprendizagem. 
 
Bons estudos!