EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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27/06/2015 BDQ Prova
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Avaliação: CEL0296_AV_201407297988 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL       Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201407297988 ­ LAYANGELA CASTELO BRANCO LEODIDO
Professor: KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI Turma: 9002/AB
Nota da Prova: 3,5        Nota de Partic.: 2        Data: 19/06/2015 16:19:27 (F)
  1a Questão (Ref.: 239430) Pontos: 0,5  / 1,5
Porque podemos dizer que o Meio Ambiente é um sistema complexo, e o homem, parte dele?
Resposta: porque no meio ambiente exste varias formas de vida, e nele que existem os seres vivos, sim o
homem faz parte sim ele usa e modifica o ambiente de acordo com suas necessidades.
Gabarito: Nos estudos ambientais, o meio ambiente é tratado como um sistema, isto é, o conjunto das partes
que se integram, direta ou indiretamente, de modo que de cada uma delas dependa o comportamento das
demais. O homem é parte integrante e suas ações impactam direta ou indiretamente o meio ambiente.
  2a Questão (Ref.: 230019) Pontos: 0,0  / 1,5
Todo processo de Planejamento deve ter necessariamente as cinco etapas a seguir: 1­ Conhecimento da
realidade; 2 ­ Concepção de um plano; 3 ­ Execução do plano; 4 ­ Acompanhamento, o monitoramento; e 5 ­
Avaliação das ações. Qual delas pode ser entendida como a análise do desempenho das atividades planejadas?
Comente sucintamente sobre esta etapa
Resposta: 4­acompanhamento e monitoramento pois e apartir do acompanhamento e que saberá o que esta
acontecendo, de acordo com o que se foi pedido.
Gabarito: Avaliação da ações. É uma etapa que permite compreender a defasagem entre o planejado e o
executado e verificar suas eficiências. Pode usar vários tipos de instrumentos como o Ex post facto, Antes e
depois e Estudo de caso.
  3a Questão (Ref.: 235196) Pontos: 0,0  / 0,5
Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental:
A educação ambiental é o ramo do Direito Ambiental que rege as relações entre os seres humanos e o
meio ambiente, visando conscientizá­los através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
A educação ambiental é um ramo do saber que tem como objetivo obrigar as pessoas a tomar atitudes
corretas em relação ao meio ambiente, através da promulgação de leis e normas específicas.
  A educação ambiental é um processo que busca mudanças na relação do homem com o ambiente e tem
como proposta principal a conscientização das vantagens econômicas auferidas com a reciclagem dos
materiais e utilização dos recursos naturais.
A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o
ambiente, destinada exclusivamente aos setores públicos e Organizações Não­Governamentais (ONG¿s).
  A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o
ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através
da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
27/06/2015 BDQ Prova
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 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 576205) Pontos: 0,0  / 0,5
Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está integrado à natureza, com respeito à diversidade
biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente da cidadania, com a distribuição equitativa das riquezas e
em condições dignas de desenvolvimento. Em linhas gerais, o projeto de uma sociedade sustentável aponta para uma
justiça com equidade, distribuição das riquezas, eliminando‐se as desigualdades sociais; para o fim da exploração dos
seres humanos; para a eliminação das discriminações de gênero, raça, geração ou de qualquer outra; para garantir a
todos e a todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à educação, à moradia, à cultura, ao emprego e a envelhecer com
dignidade; para o fim da exclusão social; para a democracia plena.
TAVARES, E. M. F. Disponível em: http://www2.ifrn.edu.br. Acesso em: 25 jul. 2013 (adaptado).
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de políticas públicas que entram em
choque com velhos pressupostos capitalistas.
PORQUE
II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional, são entendidos como sinônimos de
desenvolvimento, desconsiderando‐se o caráter finito dos recursos naturais e privilegiando‐se a exploração da força de
trabalho na acumulação de capital.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 675035) Pontos: 0,0  / 0,5
... a disseminação da consciência ambientalista no Brasil foi muito prejudicada pelos altos e baixos da
democratização do país. Qual a participação da ditadura militar neste contexto?
A ditadura militar ainda que tenha tirado de cena alguns personagens que atuavam de forma ativa nas
discussões sócio ambientais, não impediu a disseminação da consciência ambiental.
  A ditadura de 1964 desmobilizou a cidadania, resultando numa atuação estatal tímida e particularmente
voltada para a criação de áreas naturais protegidas.
Foi somente após o período da ditadura de 1964 que o poder publico brasileiro iniciou ações em defesa
do meio ambiente.
  Durante o período da ditadura militar era terminantemente proibido manifestações em defesa da
conservação do meio ambiente.
A ditatura militar de 1964 não teve impacto na educação ambiental do país.
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 236340) Pontos: 0,5  / 0,5
27/06/2015 BDQ Prova
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Sobre as consequências da desigualdade social, que produz tantos flagelos, é CORRETO afirmar que:
O processo de globalização liderado pelo livre mercado gera o crescimento ordenado da economia e o
aumento das oportunidades de emprego.
  A não ser que os governos adotem oportunamente medidas corretivas, o crescimento econômico pode
ficar distorcido, o que decerto contribui para a destruição da diversidade biológica e cultural e para o
esgotamento dos recursos naturais não renováveis.
O processo de globalização cultural unidirecional, liderado pelo livre mercado, não tem relação com as
pautas culturais, nem com as raízes dos povos.
Com o crescimento econômino distorcido, crescem as economias e também se fortalecem as
democracias, no que se refere à participação das pessoas no progresso das nações.
Os frutos do crescimento econômico desordenado beneficiam principalmente os mais pobres, por meio
da política de livre mercado.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 57250) Pontos: 0,5  / 0,5
Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA?
  Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional.
Decreto­lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de prevenção da poluição industrial;
Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para exploração e aproveitamento das substâncias
minerais;
Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do solo urbano;
Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil e criminal relacionada com atividades nucleares;
  8a Questão (Ref.: 201837) Pontos: 0,0  / 0,5
O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área
natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia padronizada. Mediantesua
implementação pode­se manter atualizada uma base de dados (sobre as mudanças na abundância dos seres
vivos e as mudanças na estrutura e na composição das populações), identificar alterações nos parâmetros
estudados, e determinar em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as
mudanças. Diz respeito a:
Programa de Controle de poluição
  Programa de Acompanhamento Biológico
Programa de Monitoramento de Plano de Ação
  Programa de acompanhamento socioeconômico
Programa de Controle de Impacto
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 70542) Pontos: 1,0  / 1,0
A  "corrente  conservacionista"  em  educação  ambiental  apresenta  algumas  características  marcantes  que
permitem  diferenciá­la  de  outras  correntes  existentes  (SAUVÉ,  2005,  p.  18­30).  Ao  examinarmos  algumas
dessas características abaixo, é coerente afirmar que
Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (colab.). Educação
ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 17­44).
  Ela é uma corrente de longa tradição e se identifica com as práticas dos três "R" já classicamente usadas
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e que consistem na Redução, Reutilização e Reciclagem dos recursos.
A corrente conservacionista apesar de ser uma proposta dos anos 90, é considerada muito recente, e
carece ainda de estudos mais aprofundados para sua aceitação.
Esta corrente enfatiza a "aprendizagem na ação", "pela ação" e "para a melhora desta", operando
mudanças nas pessoas e no meio ambiente, através da "pequisa­ação".
Ela é uma corrente que valoriza os conhecimentos em geral mas não exatamenmte para uma
administração coerente das atividades humanas, por exemplo, através da gestão ambiental.
A corrente conservacionista dá ênfase especial à relação ética do homem com o ambiente
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 264650) Pontos: 1,0  / 1,0
Com relação à temática da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que
  É na idade adulta que se adquirem as bases de comportamento e conhecimento, o senso de
responsabilidade e a capacidade de observar, pensar e agir.
A escola é um espaço de ensino­aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se
adquirem valores vitais fundamentais.
Durante algum tempo, a educação na escola centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar
comportamentos e atitudes sem, muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da
realidade socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam inseridas.
A implementação da saúde pública, utilizando o método epidemiológico sob a ótica de uma abordagem
ecossistêmica, pode ser colocada como um desafio a todos que pretendem amenizar os problemas
relativos às doenças.
A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o
conceito de escola saudável
 Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 12/06/2015 até 25/06/2015.