Av1 - Licenciaturas - Seminário da Prática II

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22/05/2019 Colaborar - Av1 - Licenciaturas - Seminário da Prática II
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Informações Adicionais
Período: 10/10/2016 00:00 à 06/12/2016 23:59
Situação: Confirmado
Conceito: Excelente
Protocolo: 238804849
A atividade está fora do período do cadastro
a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
Na atualidade podemos constatar que a prática do bullying nas escolas é muitas vezes confundida com
brincadeiras ou com o que os alunos gostam de chamar de "zoações". Mas por trás desta atitude esconde-
se algo muito danoso a qualquer ser humano, já que o bullying deve ser entendido:
Alternativas:
Como uma prática comum entre crianças e adolescentes em função da pouca idade e da consequente
falta de maturidade.
Como algo que deve ser constantemente evitado, mas é importante as crianças enfrentarem como
propósito de amadurecimento.
Como um comportamento dirigido ao outro com a intenção deliberada de
intimidar e consequentemente causar profundo sofrimento.
 Alternativa assinalada
Como uma prática comum para a idade dos estudantes, portanto o professor não deve interferir
quando se deparar com situações ligadas ao bullying.
Como algo que deve ser punido de modo severo, se possível com a expulsão dos praticantes e o
impedimento de futuras matrículas em outros ambientes escolares.
Na ânsia por solucionar problemas ligados ao desrespeito e a prática do bullying, muitos
questionamentos e dúvidas se fazem presente na prática cotidiana dos profissionais envolvidos com a
educação na contemporaneidade. Assim, é primordial aos profissionais envolvidos com a educação se
atentar a seguinte premissa:
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c)
d)
e)
3)
a)
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c)
d)
e)
4)
Alternativas:
É preciso saber gerenciar o comportamento dos alunos ao invés de tentar
controlar a disciplina.
 Alternativa assinalada
Para se combater a prática do bullying, uma educação pautada no autoritarismo é primordial.
Apenas punições severas aos praticantes do bullying pode eliminar definitivamente este
comportamento.
A melhor solução seria deixar os alunos resolverem sozinhos qualquer situação de adversidade que se
faça presente.
As práticas do bullying só serão combatidas quando políticas estatais forem desenvolvidas para esta
finalidade.
Nas práticas cotidianas que envolvem o bullying algumas variáveis presentes no ambiente escolar
acabam, ao invés de auxiliar a minar definitivamente ou quem sabe eliminar por completo tal prática,
contribuindo para a disseminação de atitudes ligadas ao desrespeito entre os estudantes. Nas alternativas a
seguir, assinale as variáveis que devem ser evitadas por professores:
Alternativas:
O constante diálogo entre aluno e professor, o respeito mútuo e a competição sem regras.
Aulas interdisciplinares, atividades em grupo e o respeito para com a pluralidade de ideias.
Regras que punem em excesso, trabalhos em dupla ou grupo e a ideia de que o fim justifica os meios.
A competição desmedida, regras punitivas e não reflexivas e a conquista de algo
a qualquer custo.
 Alternativa assinalada
A aproximação com os alunos, a compreensão do contexto social do educando e o constante diálogo.
Algumas atitudes colocadas em práticas pelos profissionais da educação impactam positivamente no
sentido de minar as prática que envolvem o bullying entre os estudantes. Dentre estas atitudes podemos
destacar a compaixão, que basicamente consiste em refletir na seguinte premissa:
Alternativas:
Envolve pensar que a educação na atualidade só funciona dentro de prerrogativas que atendem aos
pressupostos ligados ao assistencialismo estatal.
Pressupor que se as pessoas tem a possibilidade de serem instrumentalizadas
para tomar boas decisões poderiam optar pelo respeito ao próximo.
 Alternativa assinalada
Leva o indivíduo a conjecturar ideias vinculadas ao ato de ter dó, pena pelo próximo, sentimento
essencial para a erradicação total e plena do bullyin nas escolas. 
Implica na tentativa de se colocar em prática ideias voltadas a uma atitude mais próxima do
autoritarismo, já que exercer a autoridade só com o diálogo não resolve.
Tentar compreender o contexto do qual o aluno faz parte para, assim, envolvê-lo em prática escolares
homogêneas, sendo assim mais fácil controlar a indisciplina dos alunos.
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b)
c)
d)
e)
5) Em uma sociedade como a nossa, repleta de conflitos e interesses subjetivos, o despertar para a
reflexão ética e moral de nossas atitudes no cotidiano é um caminho interessante de se trabalhar com os
alunos. Sendo assim, qual alternativa a seguir apresenta a importância de se estudar questões ligadas a
valores éticos e morais para formação social de nossos alunos?
Alternativas:
Para fazer com que nossos alunos entendam a importância de decorar as regras e leis instituídas na
sociedade para posteriormente coloca-las em prática sem questionar.
Esta no fato de buscar alternativas que visem romper com práticas heterogêneas e, portanto, de
respeito para com a diversidade presente no ambiente escolar.
A Importância se deve ao fato do despertar para a percepção de que a todo
instante podemos refletir sobre os efeitos das nossas atitudes no dia a dia.
 Alternativa assinalada
É interessante este trabalho já que pode muito bem ser utilizado no dia a dia das relações escolares.
Uma pena que, na sociedade em si, reflexões deste tipo não funcionam.
Ética e moral são temas que podem ser trabalhados apenas com alunos do Ensino Médio, devido a
maturidade adquirida por estes estudantes ao longo de anos de estudo.