Módulo Programa

Prévia do material em texto

O PROGRAMA
UM POR TODOS E TODOS POR UM! PELA ÉTICA E CIDADANIA
Um breve histórico 
Como tudo começou?
Todo ser humano tem direito à saúde, à educação, à moradia digna e a participar dos destinos 
da sociedade. Tem direito à vida, à liberdade, ao conhecimento. Tem também o dever de 
cumprir e respeitar as leis da sociedade na qual está inserido.
Para ser um Cidadão, o indivíduo precisa, antes de tudo, ter consciência desses direitos 
e deveres. De posse desse conhecimento, poderá exercer plenamente sua Cidadania, 
contribuindo para a realização do interesse público e para o bem comum.
Exercer verdadeiramente a cidadania significa, também, respeitar a ética, compreendida num 
sentido valorativo como “atitude aprovada, atitude correta”.
As noções de cidadão, cidadania e ética, portanto, estão intrinsecamente ligadas. Conhecê-
las e exercê-las é um direito e um dever de todos, para que se tenha uma sociedade mais 
justa e democrática.
É pelo esforço de todos, organizados em sociedade, inseridos em grupos vinculados por 
interesses, que os cidadãos podem “fazer valer” seus direitos, defender seus interesses.
A responsabilidade social se insere nesse contexto como implícita ao papel de todos os cidadãos 
e, em particular, ao papel do educador, enquanto incentivador, fomentador do controle social.
É na escola que são dados os primeiros passos na formação de cidadãos atuantes e 
conscientes de seu papel. É neste ambiente que professores e alunos sonham, planejam e 
executam, interferem e interagem. É ali que o educador transforma indivíduos em cidadãos!
Para construir e vivenciar a cidadania, alunos e professores têm à disposição um instrumento 
precioso, presente em todas as sociedades: a convivência entre os diferentes. Diferentes na 
origem e nível socioeconômico, nos valores, nos costumes, na bagagem política, na crença 
religiosa.
A escola torna-se, portanto, um dos mais importantes espaços de formação e discussão das 
regras para o convívio ético e democrático em sociedade.
É na escola que o educador pode trabalhar a autoestima da criança, o respeito ao outro e ao 
meio ambiente, o interesse e a participação na solução de problemas, bem como a integração 
com a comunidade; princípios básicos para a formação de cidadãos conscientes de suas 
responsabilidades e capazes de brigar por seus direitos.
O Instituto Mauricio de Sousa e a CGU, visando a formação de futuras gerações verdadeiramente 
cidadãs, firmaram parceria para o desenvolvimento do projeto Um por todos e todos por um! 
Pela ética e cidadania, que pretende despertar o senso de cidadania, de ética, de união e de 
responsabilidade não apenas entre as crianças, mas também entre educadores, educandos, 
família e comunidade.
A parceria tem como público-alvo alunos do Ensino Fundamental I, além de alcançar também 
educadores, famílias e comunidades. 
A ideia do projeto é adotar uma metodologia que utilize a informação e a sensibilização dos alunos 
dentro da sala de aula, sua atuação na comunidade e a reflexão a partir dessas experiências.
O PROGRAMA
Características gerais do programa:
Objetivos:
• Ações educativas que levem à formação ética e moral de todos os membros que atuam 
nas instituições escolares;
• Formar alunos para serem cidadãos conscientes, conhecedores de seus deveres e 
capazes de brigar por seus direitos;
• Exercer a democracia e a convivência social nas escolas e nas comunidades;
• Promover a autoestima, condição essencial para ser um cidadão pleno de suas 
capacidades;
• Promover a valorização das diferenças e a igualdade de oportunidades para todas as 
pessoas;
• Construir valores sociais permanentes, laços comunitários, responsabilidades sociais;
• Desenvolver a consciência da própria condição humana, da cidadania universal voltada 
para a preservação do Planeta, da paz e da harmonia entre os povos.
Público-Alvo:
• Alunos do Ensino Fundamental I;
• Educadores, profissionais da escola, família e comunidade.
Resultados e continuidade:
O projeto foi lançado em 9 de dezembro de 2008, durante as comemorações do Dia 
Internacional Contra a Corrupção. 
O piloto foi implantado no segundo semestre de 2009, em 62 escolas do País, de todas as 
Unidades da Federação. Foram capacitados 180 profissionais, entre membros da CGU e 
coordenadores de ensino, que atuaram como multiplicadores, transmitindo o conhecimento 
adquirido aos professores das escolas participantes que, por sua vez, ministraram o 
conteúdo do programa a aproximadamente 18.000 crianças.
Em 2011, foi estendido a 492 escolas públicas e particulares de ensino, atingindo cerca de 
290 mil pessoas. 
A avaliação de resultados, realizada através de questionários, indicou que o projeto teve 
uma excelente aceitação e ótimo nível de motivação por parte dos alunos. O nível de 
compreensão e apreensão de conteúdos teve um alto escore, já que em uma escala de 0 a 
10, alcançou 8.0 de pontuação. O material e seu conteúdo foram analisados e classificados 
pelos professores como um ótimo instrumento de trabalho.
Também contribuíram para esta constatação as postagens feitas por professores no blog 
criado para atender aos beneficiários do programa e divulgar o projeto para as escolas 
interessadas em participar.
Além do cumprimento das metas, a avaliação apontou alguns ajustes a serem realizados, a 
fim aprimorar o projeto e atingir uma faixa etária mais específica.
Diante do sucesso alcançado, o Instituto e a CGU assinaram mais um compromisso, que 
deu origem a esta nova fase, reestruturada e ampliada. Ao ingressar conosco nesta jornada, 
você estará não apenas ampliando seu conhecimento, mas disseminando informações e 
contribuindo para a formação de novos cidadãos.
O PROGRAMA
Amplie
passando
o mouse!
a) Manual do 
Professor 
b) Caderno do 
Aluno 
c) Histórias em 
Quadrinhos 
d) História em 
Quadrinhos: 
e) Revista de 
Atividades
f) Cartazes 
e volantes 
g) Jogo da Memória, Jogo de 
Ludo e Avisos de Porta 
h) Carteirinha de Agente i) Folder j) Caixa do Professor 
e do Aluno 
O projeto foi elaborado de forma a fornecer diversas ferramentas para auxiliá-lo neste 
trabalho, que serão descritas a seguir.
Peças gráficas que compõe o programa:
O PROGRAMA
Apresentadas as peças gráficas, vamos conhecer cada um dos passos necessários para a 
aplicação do projeto.
Professor, este Tutorial explora todo o conteúdo do Manual do Professor e do Caderno do 
Aluno (que estarão sinalizados com a numeração das páginas constantes nos materiais 
impressos). Também, disponibiliza as demais peças citadas que compõem o programa, para 
que você possa visualizá-las e, se necessário, imprimi-las.
Além disso, oferece outras atividades, que têm a função de ampliar e aprofundar o 
conhecimento cognitivo e aprimorar o aprendizado.
Os temas serão explorados por meio de Módulos (descritos mais a frente). Ao final de cada 
um deles, haverá uma pequena avaliação, que tem como intuito aferir seu entendimento a 
respeito do conteúdo proposto. Esta avaliação também é um dos requisitos para que seja 
concedido o material gráfico e seu certificado de capacitação.
Em caso de dúvidas, um canal de comunicação estará à sua disposição para que possamos 
orientá-lo. Basta acessar www.cgu.gov.br/umportodos
Então, seja bem-vindo ao projeto Um por todos e todos por um! Pela ética e cidadania.
 Carta ao Professor
Caro professor:
Este trabalho só é possível com a sua participação.
Por isso, este convite é feito a você.
O professor é o articulador de todas as ações 
do projeto, o gestor de sua classe, dos pais e da 
comunidade.
Então, venha com seus alunos participar de um 
novo futuro, no qual as pessoas tenham autoestima, 
que respeitem umas às outras, que valorizem as 
diferenças, o meio ambiente, os bens públicos e a 
família. 
Traga para perto os pais e a comunidade, para 
partilharemdesta nova concepção de vida, que 
permite sonhar com um mundo mais justo e feliz.
Isto pode ser uma realidade, e este pode ser um caminho para chegarmos a ela.
Você não estará sozinho nesta missão. Estaremos juntos ao longo deste semestre, dando 
Carta ao Professor
Manual do Professor – Página 2
O PROGRAMA
todo o suporte teórico e prático, para que seus esforços sejam reconhecidos e seus 
objetivos alcançados.
Este Manual será o seu guia de orientação para a aplicação das atividades e a realização 
das peças que compõem o programa Um por todos e todos por um! Pela ética e cidadania.
 Introdução do Programa
Preparando para a chegada do programa
Duas semanas antes do lançamento, os professores contarão às crianças que elas irão 
participar de um projeto que vai tratar sobre valores positivos como autoestima, respeito 
às diferenças, ao bem comum e ao meio ambiente e ainda conhecerão muito mais sobre 
democracia, ética e cidadania. 
Os professores devem ressaltar que serão desenvolvidas muitas atividades divertidas e que 
todo material é ilustrado com jogos, cartazes, avisos de porta e revistas com a Turma da 
Mônica.
Uma semana antes do início do projeto serão apresentados pelos professores os materiais 
que os alunos receberão no dia do lançamento.
A abertura do programa
A escola deverá organizar um evento para reunir alunos e pais e apresentar o projeto.
Nessa ocasião, será informado ao público que está aberto o programa Um por todos e 
todos por um! Pela ética e cidadania. 
Na sequência, a escola pode realizar uma cerimônia para a entrega do material aos 
professores e da Carteirinha de Agente para as crianças.
Ao final, os professores se colocam à disposição para esclarecimentos sobre o programa. 
Desenvolvimento do programa
O programa se desenvolverá ao longo do semestre letivo e contará com muitas ações e 
atividades, que serão trabalhadas por meio de materiais com a Turma da Mônica e outros 
personagens de Mauricio de Sousa. Todos terão seu papel nesta jornada: a escola, as 
crianças, seus familiares e a sociedade.
A escola irá orientar os alunos na condução das atividades na sala de aula, nos eventos 
para os pais e para a comunidade.
Os pais deverão prosseguir com este trabalho em casa.
Além de reforçar os conceitos transmitidos, eles também terão um papel fundamental no 
desenvolvimento das atividades dentro de casa, que só competem à família.
As crianças serão os agentes, aqueles que vão compreender, atuar e difundir seu 
conhecimento. O registro das atividades estará no Caderno do Aluno. 
Introdução do Programa
Manual do Professor – Páginas 2 e 3
O PROGRAMA
Eles receberão as identificações de Agentes da Cidadania e vão viver muitas situações 
divertidas, além de praticar o exercício de valores importantes, como estar em paz consigo 
mesmo, respeitar os outros, valorizar a família, defender o meio ambiente e ser voluntário. 
 Aplicação Prática
Seguem, agora, os temas que serão trabalhados ao longo do semestre, bem como as 
atividades que serão desenvolvidas.
Lembre-se de que você deve estar munido de todo o material que compõe o projeto, pois as 
peças não estão inseridas neste Manual. 
As peças são: Revistas de Histórias em Quadrinhos, Revista de Atividades, Cartazes, 
Volantes, Jogos, Carteirinha de Agente, Avisos de Porta e Caderno do Aluno. 
A peça mais importante, além do Manual do Professor, é o Caderno do Aluno. Nele, a 
criança poderá fazer atividades, registrar suas opiniões e pesquisas com a comunidade, 
além de ler textos explicativos que elucidam os temas abordados.
Estes textos devem ser lidos e compreendidos anteriormente por você, para que possa 
esclarecer possíveis dúvidas dos alunos.
Em seguida, haverá a Leitura de Classe, que poderá ser feita por você (no caso de crianças 
que não dominam o letramento) ou por um ou mais alunos.
Já o Texto do Professor é composto de temas que enriquecem seu conhecimento sobre 
determinados assuntos.
1 – O conteúdo
Este Manual é composto por três módulos: Autoestima, Ser Diferente é Legal e Brasil, Meu 
Brasil Brasileiro.
Módulo I – Autoestima
Capítulo Único – Autoestima
Módulo II – Ser diferente é legal
Capítulo I – Somos Todos Diferentes 
Capítulo II – Pessoas Com Deficiência Física
Capítulo III – Brasil, Berço Esplêndido
Módulo III – Brasil, Meu Brasil Brasileiro
Capítulo I – Brasil, Pátria Amada
Capítulo II – Brasil, Uma República
Capítulo III – Democracia 
Capítulo IV – Cidadania
Capítulo V – Voluntariado, Solidariedade e Bem Comum
Capítulo VI – Valores e Participação
Aplicação Prática
Manual do Professor – Páginas 3 e 4
O PROGRAMA
 
2 – Atividades
 
Todos os capítulos terão atividades complementares que ilustram, reforçam o conteúdo e 
divertem.
As atividades apresentadas ao longo do semestre serão descritas a seguir.
a) Histórias e histórias
São histórias na forma de quadrinhos, que servirão de referência para questionários e 
atividades lúdicas. 
b) Bate-papo
São perguntas dirigidas ao aluno, que reforçam o tema e levam a criança à reflexão.
c) Atividades lúdicas 
Passatempo: são atividades gráficas como sete erros, eliminando as letras, enigma e vamos 
colorir. Algumas dessas atividades, para crianças menores, devem ser realizadas junto com 
o professor.
Artemanha: são experimentos e atividades plásticas.
Recreio: são jogos e brincadeiras.
d) A palavra é sua! 
A criança dá sua opinião sobre determinado assunto.
e) Textos
Texto do Professor: são textos dirigidos exclusivamente ao professor, com a função de 
enriquecer seu conhecimento sobre o assunto em questão.
Leitura de Classe: são textos para serem lidos e discutidos em sala de aula. Esses textos 
estão no Caderno do Aluno.
f) Pesquisa
Pesquisas realizadas pelos alunos por meio de jornais, da comunidade, da família, livros, 
internet, etc.
g) Vivência 
São exercícios que levam a criança a compreender o conceito apresentado por meio de 
vivências que emocionam, divertem e elucidam suas curiosidades.