apols medidas e avaliação 2

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Questão 1/5 - Medidas e Avaliação
Leia o fragmento de texto: 
“As distâncias percorridas em sprint raramente ultrapassam os 30m, desta forma sendo comumente utilizada esta distância para a avaliação da capacidade de aceleração do atleta de futebol dentro deste percurso”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRAGA, M.L. Correlação entre o desempenho de jogadores de futebol no teste de sprint de 30m e no teste de salto vertical. Revista Motriz. Rio Claro, v. 17, n.1, p.63 - 70, jan/mar 2011. p. 63 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Medidas e avaliação sobre o teste de sprint isolado, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Os testes de sprint são pouco utilizados em campo pois necessitam de recursos de informática como softwares de alto custo.
	
	B
	A cronometragem dos testes de sprint deve obrigatoriamente ser feita de forma eletrônica através de um sistema fotoelétrico.
	
	C
	Para a realização do teste de sprint a largada pode ser estacionária ou lançada.
Você acertou!
Comentário: “[...] a forma de largada pode ser estacionária – quando o indivíduo se posiciona logo atrás da linha e larga – ou lançada – quando o avaliado inicia sua movimentação um pouco antes da linha inicial [...]” (livro-base, p.147- 148).
	
	D
	A cronometragem manual é muito simples de ser realizada e é independente da habilidade do avaliador, podendo ser feita por qualquer pessoa.
	
	E
	A escolha da distância a ser mensurada é independente do perfil do público avaliado e da modalidade esportiva, no caso de atletas.
Questão 2/5 - Medidas e Avaliação
Considere o extrato de texto: 
“[...l a dinâmica dos diferentes estágios de maturação dos sistemas biológicos é semelhante em todos os indivíduos jovens, por outro podem ocorrer variações individuais significativas em relação à época em que os estágios maturacionais mais avançados são atingidos“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUEDES, D.P Crescimento e desenvolvimento aplicado à Educação Física e ao Esporte. Revista Brasileira de Educação Física e Esportes. São Paulo, v. 25, p.127-140, 2011.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Medidas e avaliação sobre a maturação e a sua relação com o desempenho esportivo, leia as afirmativas:
 I. A prática de exercícios físicos regulares melhora o processo de crescimento de crianças e adolescentes, o que explica o fato de praticantes de basquete e voleibol, em geral, terem estatura privilegiada.
II. Na prática esportiva verifica-se que a maturação precoce nos meninos traz relativas vantagens para a prática esportiva, enquanto que nas meninas ocorre o oposto, a maturação tardia é mais benéfica no desempenho esportivo.
III. Na maturação somática, o efeito relativo da idade ocorre quando se verifica uma relação entre a data de nascimento e a probabilidade de o indivíduo atuar numa competição. Em geral, indivíduos nascidos no primeiro trimestre sempre competem na mesma categoria de indivíduos nascidos no final do mesmo ano, trazendo relativa vantagem aos nascidos no primeiro trimestre.
IV. Durante as fases de estirão, os profissionais de educação física devem ter cuidado redobrado durante o treinamento, pois nesta fase os adolescentes estão mais suscetíveis às lesões. 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e III
	
	E
	II, III e IV
Você acertou!
Comentário: São corretas as afirmativas II, III e IV. “[II]. Curiosamente, é possível verificar na prática desportiva entre os meninos, uma relativa vantagem naqueles com maturação precoce; entretanto, entre as meninas observa-se, justamente, o oposto. [III]. [...] descreve as consequências de diferenças, principalmente físicas, nas idades entre indivíduos que competem dentro do mesmo grupo etário anual. Indivíduos nascidos no mês de janeiro ou no primeiro trimestre de um determinado ano quase sempre competem na mesma categoria de indivíduos nascidos no mês de dezembro ou no quarto trimestre do mesmo ano. [IV].[...] Os momentos de estirão de crescimento devem ser tratados com atenção e cuidado redobrado pelos profissionais não apenas porque pode haver deterioração da técnica, mas também por ser uma fase na qual a incidência e a severidade de lesões têm se apresentado mais significativa em modalidades de competição como o futebol” (livro-base, p. 91-95). A afirmativa I é incorreta, pois. “Embora haja uma crença de que a prática da atividade física favoreça o crescimento em estatura, as evidências científicas não sustentam, de forma absoluta essa ideia” (livro-base, p.92).
Questão 3/5 - Medidas e Avaliação
Atente para a citação: 
“Crescimento refere-se essencialmente às transformações progressivas de cunho quantitativas que ocorrem nas dimensões do corpo humano, enquanto desenvolvimento engloba simultaneamente transformações quantitativas e qualitativas, sendo resultante de aspectos associados ao próprio processo de crescimento físico, à maturação biológica e, especificamente no caso da Educação Física e do Esporte, ao desempenho motor“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUEDES, D.P Crescimento e desenvolvimento aplicado à Educação Física e ao Esporte. Revista Brasileira de Educação Física e Esportes. São Paulo, v. 25, p.127-140, 2011. 
Considerando os conteúdos do livro-base Medidas e avaliação referentes as fases de desenvolvimento humano, relacione corretamente cada fase às suas características: 
Segunda infância
Terceira infância
Adolescência
Fase adulta 
(  ) O desempenho motor sofre grandes variações, com favorecimento da força e potência muscular.
(  ) O crescimento físico se estabiliza e o desempenho motor alcança o seu máximo desenvolvimento.
( ) O crescimento físico se torna constante e inicia-se o desenvolvimento das habilidades motoras finas.
(  ) A velocidade do crescimento diminui e ocorre evolução no desempenho da força muscular. 
Agora, selecione a alternativa que representa a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	3 – 1 – 2 – 4
	
	B
	2 – 4 – 3 – 1
	
	C
	2 – 1 – 4 – 3
	
	D
	2 – 4 – 1 – 3
	
	E
	3 – 4 – 1 – 2
Você acertou!
Comentários: A sequência correta é: 3 – 4 – 1 – 2. De acordo com o  livro-base e observando o quadro 2.1, que descreve algumas características de desenvolvimento: [1] Na segunda infância o crescimento físico assume um ritmo mais constante e observa-se maior desenvolvimento das habilidades motoras finas. [2]. Na terceira infância ocorre grande evolução no desempenho de força muscular e a velocidade do crescimento diminui de maneira significativa. [3] Na adolescência, o desempenho motor sofre grandes variações, com favorecimento da força e da potência muscular. [4]. Na fase adulta o crescimento se estabiliza e o desenvolvimento motor alcança o seu máximo (livro-base, p. 69-71).
Questão 4/5 - Medidas e Avaliação
Leia a citação:
 “Dentre os fatores que tem contribuindo para a queda da qualidade de vida e saúde nas pessoas, destaca-se a insuficiência de atividade física, o qual em níveis reduzidos pode facilitar a entrada de doenças crônico-degenerativas, tais como a diabetes, hipertensão, cardiopatias, obesidade, hipercolesterolemias, doenças cancerígenas e entre outras. Portanto, manter os níveis de atividade física em patamares aceitáveis é possibilitar uma melhor aptidão física e como consequência uma maneira de prevenir tais doenças“.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL, M.R. et al. Nível de aptidão em escolares: influência do índice de massa corporal, sexo e quantidade de sono. Revista Saúde e Meio Ambiente: revista interdisciplinar, v. 6, n. 4, p. 04-17 jan/jun., 2017. p.19.
 Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Medidas e avaliação sobre as avaliações da aptidão física, analise as assertivas que seguem e marque(V) para  verdadeiro e (F) para falso. 
I. ( ) O Agita São Paulo é um programa composto de ações voltadas para a avaliação da aptidão física no ambiente escolar. Além de uma bateria de testes, o protocolo inclui medidas antropométricas de estatura e massa corporal.
II. ( ) Os TAFs são baterias de avaliações físicas utilizadas como fases eliminatórias ou classificatórias em concursos públicos ou seleções para determinadas funções.
III. ( ) Os testes para avaliar a aptidão física no ambiente escolar devem promover e valorizar o desempenho motor, estando sempre associado à descoberta de talentos .
IV ( ) O Proesp-BR foi proposto com o intuito de desenvolver uma bateria de testes de aptidão física para delinear o perfil de crianças e jovens brasileiros relacionados à saúde e ao desempenho esportivo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – V
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – V
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: F – V – F – V. A assertiva II é verdadeira, pois“Os TAFs são baterias de avaliações físicas previstas como fases eliminatórias ou classificatórias em concursos públicos ou seleções para determinados cargos públicos, privados ou para determinadas funções” (livro-base, p. 253). A assertiva IV está correta. Segundo o livro-base:.”Desenvolvido pela Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, o Projeto Esporte Brasil (PROESP-BR) foi inicialmente proposto em 1994 com o intuito de desenvolver uma bateria de testes de aptidão física para delinear o perfil de crianças e jovens brasileiros relacionados à saúde e ao desempenho desportivo, através de protocolos simples, válidos, objetivos e de baixo custo”. (livro-base, p. 248). A assertiva I é falsa, pois. o Agita São Paulo não é um programa para avaliação da aptidão física, mas sim um programa composto de ações para promover a atividade física para encorajar um estilo de vida saudável (livro-base, p. 248). A assertivaIII também é falsa, pois. ”Finalmente, é importante reforçar que os testes motores na Educação Física devem promover os componentes da atividade física relacionados à saúde e não serem propostos como um fator de valorização do desempenho motor, o que obviamente estará associado tão somente a descoberta de talentos”. (livro-base, 253).
Questão 5/5 - Medidas e Avaliação
Atente para o trecho de texto: 
“O equilíbrio corporal é definido como a manutenção de uma postura particular do corpo com um mínimo de oscilação (equilíbrio estático) ou a manutenção da postura durante o desempenho de uma habilidade motora que tenda a perturbar a orientação do corpo (equilíbrio dinâmico)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUEIREDO,K.M.O.B. et al. Instrumentos de avaliação do equilíbrio corporal em idosos. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano. Natal, v.9 n. 4, , p.408-413, maio/jun.,2007. p. 409. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Medidas e avaliação sobre a avaliação do equilíbrio, analise as assertivas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
 I. ( ) Os testes de equilíbrio são mais comuns em crianças e idosos, avaliando o equilíbrio como um elemento da capacidade motora geral.
II. ( ) O teste do flamingo é utilizado para avaliar o equilíbrio estático, e é muito utilizado para populações escolares.
III. ( ) Durante o teste do flamingo, o avaliado deve caminhar lentamente em uma trave de equilíbrio com as dimensões de 5 metros de comprimento por 10 centímetros de largura.
IV. ( ) Os testes para avaliar o equilíbrio dinâmico envolvem movimentação ou deslocamento, sendo o teste da caminhada na trave de equilíbrio o mais conhecido. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – V
Você acertou!
Comentários: As assertivas I, II e IV são corretas. “[I]A aplicação dos testes de equilíbrio são mais comuns em crianças e idosos, sendo que existem diversas baterias de testes buscando avaliar o equilíbrio como um elemento dentro da capacidade motora geral” (livro-base, 181). “[II]O teste de equilíbrio do flamingo é uma avaliação muito utilizada no desempenho motor de populações escolares” (livro-base, p.182) “[IV]Diferentes dos estáticos, os testes dinâmicos estão associados com a movimentação do avaliado [...].”(livro-base, p. 183). A afirmativa III é falsa pois o teste que utiliza a trave de equilíbrio é o teste para equilíbrio dinâmico: Teste da caminhada na trave de equilíbrio (Livro-base, p.183).
	
	E
	F – V – F – F