Psicologia Escolar 2

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Apenas I e III
Apenas I
Apenas II e III
Apenas I e II
Apenas II
Explicação:
Estão incorretas as afirmativas I e III. Cabe ao psicologo escolar contemporâneo analisar as relações entre os diversos segmentos
do sistema de ensino, de modo a contribuir para a elaboração de procedimentos educacionais que atendam tanto necessidades
coletivas como individuais. Seu trabalho não deve estar focado nos problemas psicológicos dos alunos (patologização da
educação).
Gabarito
Coment.
 
2.
atuar auxiliando o professor a pensar estratégias para os problemas existentes em sala de aula.
atuar nos aspectos que visam o desenvolvimento antes que o problema se instale.
auxiliar os pais a refletirem sobre as relações familiares para minimizar o problema de comportamento dos filhos.
atuar na resolução de problemas existentes.
atuar junto a equipe escolar para auxiliar na resolução dos conflitos existentes.
Explicação:
Está correta a afirmativa b. No trabalho preventivo o psicólogo atua em aspectos do desenvolvimento do aluno e antes que
um problema ocorra. A orientação à pais e professores ocorre em situações onde já existe uma dificuldade ocorrendo.
Um dos objetivos finais da escola é socializar o conhecimento científico elaborado historicamente. Para que isso ocorra espera-se dos alunos padrõe
s de comportamento e de atitudes que conduzam ao sucesso escolar.
I. Os problemas apresentados pelos alunos decorrem, na maioria das vezes, de sua inabilidade. Cabe ao psicólogo escolar contemporâneo diagnosti
car o problema do aluno e encaminhá-lo para tratamento clínico e/ou para classes especiais.
II. É preciso compreender o aluno como sujeito relacional. Cabe ao psicologo escolar contemporâneo analisar as relações entre os diversos segment
os do sistema de ensino, de modo a contribuir para a elaboração de procedimentos educacionais que atendam tanto necessidades coletivas como i
ndividuais.
III. É preciso que o psicólogo escolar desenvolva estratégias de ação centradas na identificação dos problemas psicológicos dos alunos, enquadrand
o-os em categorias diagnósticas, de modo a contribuir para a constatação de que a maioria dos problemas que acometem a escola começa no própr
io aluno.
Considerando a perspectiva atual de trabalho do psicólogo escolar, está INCORRETO o que se afirma em:
A atuação do psicólogo de forma preventiva carcteriza-se por:
 
3.
O trabalho preventivo do psicólogo escolar é realizado antes que um problema esteja instalado.
O trabalho preventivo do psicólogo escolar é realizado antes que um problema esteja instalado, exatamente para 
evitar que aconteça ou para reduzir sua intensidade.
O trabalho preventivo do psicólogo escolar pode ser desenvolvido através da estruturação de projetos temáticos, 
visando ao desenvolvimento integral do aluno
O trabalho preventivo do psicólogo escolar pode ser desenvolvido através de orientações a alunos, pais e professores.
O trabalho preventivo do psicólogo escolar é realizado depois que um problema está instalado e precisa de solução 
imediata.
Explicação:
Está incorreta a afirmativa A. O trabalho preventivo do psicólogo escolar pode ser desenvolvido através da estruturação de
projetos temáticos, da orientação à alunos, pais e professores. O trabalho preventivo do psicólogo escolar é realizado antes
que um problema esteja instalado, exatamente para evitar que aconteça ou para reduzir sua intensidade.
 
4.
I, II e III
Apenas I e III
Apenas II e III
Apenas I e II
Apenas II
Explicação:
Corretas as afirmativas II e III. O psicólogo pode atuar de forma preventiva e também na resolução de problemas existentes.
A atuação preventiva através de projetos e capacitação de professores são funções importantes e, por isso, não podemos
dizer que a razão de ser do psicólogo escolar são os problemas existentes. Na atuação preventiva uma situação
problemática de hoje pode se tornar um projeto preventivo de amanhã que evitará a recorrência do problema.
São duas as grandes modalidades de trabalho do psicólogo escolar: preventiva e de 
intervenção em problemas existentes. Sobre a modalidade 'preventiva' de trabalho do 
psicólogo escolar, é INCORRETO o que se afirma em:
No que se refere às modalidades de atuação do psicólogo na escola, afirma-se:
(I) a razão de ser de um psicólogo escolar é a existência de problemas instalados.
(II) Ele tanto pode atuar frente a problemas instalados como de forma preventiva.
(III) Se o psicólogo atuar na modalidade preventiva poderá transformar a situação problemática
de hoje num projeto preventivo de amanhã.
Está CORRETO o que se afirma em:
 
 
5.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são falsas.
Explicação:
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. A Psicologia Escolar teve como focos, no seu início, o 
ajustamento e a adaptação do aluno à escola e, por isso, o psicólogo escolar teve como função atender, diagnosticar e 
tratar crianças com problemas de aprendizagem.
Gabarito
Coment.
 
6.
Sobre a atuação do psicólogo escolar brasileiro afirma-se: I. Assim que a profissão de psicólogo 
foi regulamentada no Brasil, o psicólogo escolar teve como função atender, diagnosticar e tratar
crianças com problemas de aprendizagem. PORQUE II. A Psicologia Escolar teve como focos, no 
seu início, o ajustamento e a adaptação do aluno à escola.
Leia as afirmações sobre a caracterização do trabalho do psicólogo escolar 
contemporâneo:
I. O psicólogo escolar atua de modo preventivo, promovendo desenvolvimento 
dos alunos e de relações interpessoais satisfatórias entre os diversos 
integrantes do universo escolar.
II. O psicólogo escolar tem como foco fundamental a atenção ao aluno e aos 
problemas de aprendizagem do aluno, sempre em referência a um padrão 
normal, adequado e esperado de aprendizagem e de desenvolvimento.
III. A atuação do psicólogo escolar é caracterizada por intervenção na prática 
escolar, de modo a promover saúde, prevenir problemas e atuar frente a 
problemas já existentes.
Esta CORRETO o que se afirma em:
Somente a afirmativa I
I e II
I, II e III
II e III
I e III
Explicação:
Estão corrtas as afirmativas I e III. O psicólogo escolar atua de modo preventivo, promovendo
desenvolvimento dos alunos e de relações interpessoais satisfatórias entre os diversos integrantes
do universo escolar. Essa atuação é caracterizada por intervenção na prática escolar, de modo a
promover saúde, prevenir problemas e atuar frente a problemas já existentes, sendo assim seu foco
não são os problemas de aprendizagem do aluno.
 
7.
O psicólogo deve atuar de forma remediativa, considerando somente as dificuldades apresentadas no espaço escolar.
O trabalho realizado de forma preventiva, através de ações e projetos, é fundamental para promoção do 
desenvolvimento do aluno.
O psicólogo deve atuar buscando o desenvolvimento cognitivo do aluno porque os aspectos emocionais são de 
competência da família.
O foco do trabalho é o aluno e, portanto, ações de capacitação do professor não devem ser realizadas pelo psicólogo e
sim pelo pedagogo.
A atuação do psicólogo deve considerar a avaliação clínica para diagnóstico de problemas mentais.
Explicação:
Está correta a afirmativa c. O trabalho deve ser realizado de forma preventiva, através de ações e projetos que possibilitem 
o desenvolvimento do aluno e um bom clima de trabalho no espaço escolar. Essas ações são fundamentais para promoção 
do desenvolvimento do aluno em seus aspectos emocionais, sociais e cognitivos.
 
8.
Ao longo de sua história a psicoloiga escolar teve diferentesobjetivos, entre eles o ajustamento 
e a adaptação do aluno. No momento atual, o psicólogo escolar deve atuar para alcançar o 
desenvolvimento integral do aluno. Considerando essa questão podemos afirmar:
Apenas I
I, II e III
Apenas I e II
Apenas I e III
Apenas II e III
Explicação:
Um trabalho coletivo, interdisciplinar, dialógico é fundamental e de bom tom a escola resolver seus próprios problemas 
quando tem profissionais preparados e não encaminhar, "passando a bola", leia-se fracasso escolar indiscriminadamente 
para outros.
Leia, a seguir, o trecho do artigo científico ¿O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. Este
artigo descreve igualmente a maneira pela qual, nesses Conselhos, as educadoras atribuem muito facilmente a
causas psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas, sem possuírem nem os elementos, nem os
conhecimentos necessários para tais afirmações. Diagnósticos e encaminhamentos para tratamento médico e
psicológico são práticas comuns nas escolas observadas. Em cinqüenta casos apresentados durante um ano,
nenhum pôde ser solucionado através de uma medida prática dentro do âmbito escolar, todas as soluções
foram remetidas para fora da escola. Professoras, diretoras e orientadoras concertam-se implicitamente para
encaminhar a psicólogas, fonoaudiólogas, psiquiatras, logopedistas ou psicopedagogas não apenas os alunos e
alunas que, segundo elas, apresentam dificuldades de aprendizagem, mas igualmente aqueles ou aquelas com
problemas comportamentais, de relacionamento, de assiduidade, de agressividade e mesmo de concentração.
Visa a explicar como a mistura de fatores intra e extra-escolares que invade o discurso das professoras,
estigmatiza alunos e alunas (Goffman, 1975) e inviabiliza qualquer busca coletiva de soluções em termos
escolares. As entrevistas com as professoras mostram que pelo menos algumas delas reconhecem a gravidade
das decisões que devem tomar: para elas, julgar um aluno ou uma aluna é coisa muito séria. No entanto, a
emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam
dificuldades educacionais. não é coisa rara nesse contexto. A partir da leitura do texto é possível afirmar que a
atuação correta e ética de um psicólogo escolar poderia:
I. Trabalhar para modificar o cenário de excesso de encaminhamentos de alunos para tratamentos fora da
escola.
II. Propor a busca coletiva de soluções em termos escolares.
III. Auxiliar professores na emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e
alunas que apresentam dificuldades educacionais.
Está CORRETO o que se afirma em:
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
 
As duas afirmativas são falsas.
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
Explicação:
A primeira afirmativa é falsa porque não há um aumento da desistência da carreira de docente,
embora grande parte dos docentes culpabilizem o aluno e a família pelo fracasso escolar. E a
segunda afirmativa é verdadeira porque o PPP requer espaços de compartilhamento e construção
coletiva de uma nova realidade.
 
2.
O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado de forma participativa por professores, pais , alunos e funcionários.
A elaboração deve ser feita pelos agentes de planejamento psicopedagógico: pedagogo e psicólogo.
A elaboração do Projeto Político Pedagógico não deve considerar a participação de pais e alunos porque não são 
agentes permanentes da escola.
O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado pelo diretor e pelo pedagogo que são os agentes educacionais de 
planejamento finananceiro e acadêmico.
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o
Projeto Político Pedagógico: (...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho
limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho,
baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso
de barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições.
Diante desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse
cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica?
Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e
humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Uma
construção coletiva do PP pode auxiliar nesse processo. A partir do trecho acima e com base no que
estudamos sobre PPP, podemos afirmar: I. A autora observa que cada vez mais professores desistem
da carreira docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. PORQUE
II. Além do esforço individual dos docentes, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção
coletiva de uma nova realidade.
O diretor da escola "Planeta Azul" deciciu realizar a reformulação do Projeto Político Pedagógico. Em
conjunto com a pedagoga e a psicóloga escolar estruturaram um planejamento para elaboração do
Projeto Político Pedagógico. Considerando o que vimos na aula 2, analise as afirmativas abaixo:
A elaboração deve ser realizada somente pelos funcionários da escola, incluindo os professores.
Explicação:
Está correta a afirmativa b. O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado de forma participativa por professores,
pais, alunos e funcionários. Essa participação deve ocorrer através de reuniões onde possam ser pensados os objetivos e
práticas da escola. 
 
3.
As afirmativas (I) e (II) são falsas.
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
A afirmativa (I) é falsa, e a afirmativa (II) é verdadeira.
A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
Explicação:
A afirmativa I é falsa e a II é verdadeira. Considerando o texto podemos afirmar que a autora não conclui que cada vez mais
professores desistem da carreira docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. E que,
segundo ela, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova realidade.
 
4.
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto 
Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a 
constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas 
faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os 
elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores 
sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o 
sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem 
formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. 
Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. 
Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso
escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e
incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalhopedagógico 
menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. A autora 
observa que cada vez mais professores desistem da carreira docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as 
famílias pelo fracasso escolar. PORQUE II. Além do esforço individual dos docentes, o PPP requer espaços de 
compartilhamento e construção coletiva de uma nova realidade.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
As duas afirmações são falsas
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
Explicação:
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. O PPP deve ser consultado com freqüência 
para o alinhamento dos objetivos institucionais e deve ser fruto de reflexões coletivas. Essas afirmativas são independentes 
e uma não se justifica pela existência da outra.
Gabarito
Coment.
 
5.
A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
As afirmativas (I) e (II) são falsas.
A afirmativa (I) é falsa, e a afirmativa (II) é verdadeira.
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
Explicação:
Está correta a letra c. As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. Não é porque o PPP
requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova realidade, além do esforço individual dos docentes
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma 
instituição escolar. PORQUE
II. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais.
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto 
Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto às condições objetivas de trabalho limitam a 
constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas 
faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os 
elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores 
sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o 
sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem 
formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. 
Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. 
Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso
escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e
incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho pedagógico 
menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I.O projeto 
coletivo de uma instituição escolar deve ser a melhoria da qualidade do processo de ensino e da aprendizagem. 
PORQUE II. Além do esforço individual dos docentes, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção 
coletiva de uma nova realidade.
que projeto coletivo deve ser a melhoria da qualidade do processo de ensino e da aprendizagem.
 
6.
Todas as afirmativas (I) e (II) são falsas.
A afirmativa (I) é falsa, mas a afirmativa (II) é verdadeira.
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
Explicação:
Deve ser marcada a alternativa a porque as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. O PPP é um
projeto coletivo de intenções educacionais e, por isso, deve ser colocado em prática no dia a dia da escola, nas suas ações
individuais e grupais.
 
7.
Apenas I e III
I, II e III
Apenas III
Apenas I
Apenas II
Explicação:
Está correta apemas a afirmativa III. A escola é um espaço social de formação e possui estrutura, dinâmica de 
funcionamento e objetivos. A estrutura é o espaço físico e os materiais utilizados para o funcionamento da escola. A 
dinâmica de funcionamento contempla as regras e as relações interpessoais e os objetivos objetivos são intenção de 
influenciar a aprendizagem do outro em determinado sentido. Está CORRETO o que se afirma em:
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o 
Projeto Político Pedagógico: ¿(...)O projeto torna-se atividade quando os projetos individuais dos 
professores convergem em torno de um mesmo objetivo e os professores passam a assumir a existência 
de uma necessidade em comum: a melhoria da qualidade do processo de ensino e da aprendizagem. A 
existência de um projeto coletivo é mais do que a soma dos vários projetos pessoais, pois os motivos 
individuais da atividade tornam-se motivos do grupo enquanto os motivos do grupo ganham uma 
configuração individual. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-
se: I. O PPP é colocado em prática no dia-a-dia da escola, nas ações individuais e nas ações grupais de 
cada agente escolar. PORQUE II. O PPP é um projeto coletivo de intenções educacionais.
A escola é um espaço social de formação e possui estrutura, dinâmica de funcionamento e 
objetivos. (I) Por estrutura entende-se apenas o espaço físico. (II) Por dinâmica de funcionamento 
entende-se sobretudo as regras. (III) Por objetivos entende-se a intenção de influenciar a 
aprendizagem do outro em determinado sentido. Está CORRETO o que se afirma em:
Gabarito
Coment.
 
8.
O Projeto Político Pedagógico possui objetivos que os profissionais da escola devem procurar alcançar.
O Projeto Político Pedagógico é um documento burocrático que a escola deve elaborar, mas sem importância para o 
processo educacional.
O Projeto Político Pedagógico é um importante elemento do processo educacional escolar.
O Projeto Político Pedagógico é um plano elaborado pela escola que contém aquilo que se deseja alcançar em termos 
de formação do aluno.
O Projeto Político Pedagógico é um documento elaborado pela escola que contém aquilo que se deseja alcançar em 
termos de formação do aluno.
Explicação:
Está INCORRETA a afirmativa c. O Projeto Político Pedagógico é um plano elaborado pelos sujeitos que compõem a escola e 
possui objetivos de formação que os profissionais da escola devem procurar alcançar. Ele é um elemento importante no 
processo educacional escola.
1a Questão
Acerca desse processo podemos afirmar:
I. A adaptação escolar pode ser definida como um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
II. No processo de adaptação escolar são possíveis adaptações de instalações, materiais, metodologias para lidar com as 
especificidades dos alunos.
III. No processo de adaptação escolar o professor não é necessária a adaptação do professor à turma, pois este está treinado 
para lidar com grupos.
Sobre a adaptação escolar está CORRETO o que se afirma em:
 I e II
I e III
I, II e III
II e III
Somente I
Respondido em 26/05/2019 12:48:26
Acerca do Projeto Político Pedagógico é INCORRETO afirmar que:
Explicação:
Correta as afirmativas I e II. O processo de adaptação escolar envolve os alunos e a escola. Esta deve adaptar seusmateriais e
profissionais para auxiliar as necessidades educacionais e de desenvolvimento de seus alunos. O professor sempre se adapta 
quando ministra aula para uma nova turma.
 
 2a Questão
A escola é uma instituição social onde o aluno poderá aprender o conhecimento culturalmente acumulado e se socializar. 
Nesse espaço ocorre a adaptação escolar que é um processo importante na escolarização do aluno e que pode afetar, 
inclusive, seu rendimento. Analise as afirmativas abaixo:
I- A adaptação escolar acontece permanentemente nos diferentes segmentos durante toda vida escolar do aluno.
II- A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola.
III- O aluno se adapta à diferentes aspectos na escola, inclusive à metodologia de ensino.
São afirmativas corretas:
 I e III
I e II
I, II e III
Somente I
II e III
Respondido em 26/05/2019 12:49:14
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III. Os alunos se adaptam à diferentes aspectos ao longo do processo de escolarização e não 
somente quando ingressam na escola.
 
 3a Questão
Leia as afirmações a seguir:
I- O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam numa escola pela primeira vez. Isso porque 
a criança está muito acostumada ao seu universo familiar e pode estranhar o novo universo escolar.
II- O psicólogo escolar não deverá destinar especial atenção às turmas de alunos que acabaram de ingressar num novo 
segmento do ensino (como ingresso no primeiro segmento do Ensino Fundamental, ingresso no segundo segmento do Ensino 
Fundamental ou ingresso no Ensino Médio), já que tais alunos são antigos na escola e estão acostumados às suas regras.
III- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição,
tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
Sobre o papel do psicólogo escolar nos processos de adaptação escolar, está INCORRETO o que se afirma na:
Afirmativas I e III
 Afirmativa II
Afirmativa III
Afirmativa I
Afirmativas I, II e III
Respondido em 26/05/2019 12:50:01
Explicação:
Está incorreta a afirmativa II. Quando o aluno muda de segmento ele passa por um período de adaptação à nova organização
das disciplinas, avaliações e professores e, por isso, o psicólogo deve estar atento ao processo de adaptação. Ele pode
também realizar um trabalho de preparação dos alunos para essa mudança.
 
 
 
 4a Questão
O aluno ao ingressar na escola ou mudar de segmento de ensino precisa se adaptar à novas formas de funcionamento escolar.
Verifique nas opções abaixo os aspectos aos quais o aluno deve se adaptar:
I- espaço físico e relações interpessoais.
II- metodologia de ensino.
III- regras
Analise os ítens acima e assinale as alternativas corretas:
Somente a alternativa I
 I, II e III
II e III
I e III
I e II
Respondido em 26/05/2019 12:50:28
Explicação:
Os ítens I, II e III estão corretos. O alunos deve se adaptar as regras, relações interpessoais, metodologia de ensino e ao 
espaço físico.
 
 5a Questão
O psicólogo escolar pode atuar nas situações de adaptação escolar, tanto em relação à situações de
dificuldade de adaptação como na facilitação do processo de adaptação escolar.Acerca dessa
atuação podemos afirmar:
I- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão
ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em
relação aos alunos antigos.
II- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação da instituição escolar às
mudanças necessárias para atender melhor seua alunos no processo de ensino-aprendizagem,
podendo orientar professores na proposição e realização de trabalhos grupais que facilitem a
integração dos novos alunos com a turma.
III- Sempre que se fizer necessário, o psicólogo escolar trabalhará para facilitar o processo de
adaptação da escola ao sistema de educação não sendo necessário trabalhar com alunos e
familiares.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a (s) correta (s):
I, II e III
II e III
I e III
Apenas II
 I e II
Respondido em 26/05/2019 12:51:29
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e II. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação
escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos
desta escola, como em relação aos alunos antigos e também trabalha para facilitar o processo de
adaptação da instituição escolar às mudanças necessárias para atender melhor seua alunos no
processo de ensino-aprendizagem, podendo orientar professores na proposição e realização de
trabalhos grupais que facilitem a integração dos novos alunos com a turma. Na adaptação da escola à
educação inclusiva é fundamental que o psicólogo trabalhe com alunos e familiares.
 
 6a Questão
O aluno ao longo do processo de escolarização deverá se adaptar à diferentes aspectos. Analise as afirmativas abaixo:
I- A adaptação escolar é um processo que ocorre somente quando o aluno ingressa na escola.
II- A adaptação escolar envolve aspectos como relações interpessoais, metodologia de ensino, regras e espaço físico.
III- A adaptação escolar é um processo contínuo e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
Assinale as que estão corretas:
I e III
I, II e III
 II e III
I e II
Somente II
Respondido em 26/05/2019 12:52:28
Explicação:
Correta a alternativa II e III. A adaptação escolar é um processo de mão dupla onde os alunos e a escola (professores, 
funcionários e instalações) devem se adaptar e ocorre ao longo de todo processo de escolarização. Ela envolve aspectos como 
relações interpessoais, metodologia de ensino, regras e espaço físico.
 
 7a Questão
Sobre a adaptação escolar afirma-se:
I. Ocorre permanentemente nos diferentes segmentos do ensino, ao longo de toda a vida escolar do aluno.
II. Ocorre apenas quando o aluno ingressa na escola.
III. Apesar de ser constante, não é recíproco. Enquanto o aluno precisa adaptar-se à escola, a escola não tem o mesmo 
compromisso, a não ser nos casos de educação inclusiva.
Está INCORRETO o que se afirma em:
Apenas I
Apenas III
I, II e III
 Apenas II e III
Apenas I e II
Respondido em 26/05/2019 12:52:59
Explicação:
Estão INCORRETAS as afirmativas II e III. A ocorre permanentemente nos diferentes segmentos do ensino, ao longo de toda a 
vida escolar do aluno. Ela é um processo recíproco onde a escola também deve se adaptar as necessidades dos alunos.
 
 8a Questão
O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos da instituição. Assinale Verdadeiro ou 
Falso nas alternativas a seguir
( ) O psicólogo deve acompanhar a adaptação do aluno que ingressa na instituição escolar.
( ) Quando o aluno apresenta dificuldade de adaptação o psicólogo escolar auxilia professores, pais e aluno com o objetivo de 
facilitar o processo.
( ) O aluno pode apresentar dificuldade de adaptação escolar somente por motivos intrínsecos como aspectos físicos, 
emocionais e intelectuais.
( ) O aluno pode apresentar dificuldade de adaptação escolar por motivos intrínsecos e extrínsecos.
( ) A dificuldade de adaptação escolar refere-se somente à aprendizagem e desempenho
V,V,F,F,V
F,V,F,V,F
F,V,F,V,V
V,V,F,V,V
 V,V,F,V,F
Respondido em 26/05/2019 12:53:57
Explicação:
Está correto o ítem e (V,V,F,V,F). O psicólogo deve acompanhar a adaptação do aluno que ingressa na instituição escolar.
Quando o aluno apresenta dificuldade de adaptação o psicólogo escolar auxilia professores, pais e aluno com o objetivo de
facilitar o processo. A dificuldade pode ser na aprendizagemou conduta e por motivos intrínsecos ou extrínsecos. 
1a Questão
A aquisição da habilidade de leitura é fundamental no processo de escolarização, no entanto alguns alunos podem apresentar 
o transtorno de leitura. No que concerne à esse transtorno podemos afirmar que:
I- O aluno possui dificuldade de compreender palavras escritas.
II- O transtorno de leitura também é denominado Dislexia.
III- No transtorno de leitura, o aluno possui dificuldades em função de doença cerebral adquirida.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
II e III
I, II e III
I e III
Somente afirmativa II
 I e II
Respondido em 26/05/2019 12:56:55
Explicação:
Estão corretas as alternativas I e II. O transtorno de leitura também é denominado de dislexia e é caracterizado por dificuldade
de compreender palavras escritas. A dislexia é um transtorno genético e não adquirido.
 
 2a Questão
No que concerne ao transtorno da expressão escrita leia as afirmações a seguir:
I- No transtorno da expressão escrita, o aluno possui dificuldades em função de doença cerebral adquirida.
II- O aluno apresenta dificuldade em compor textos escritos e organizar parágrafos de forma adequada.
III- O transtorno da expressão escrita ocorre por uma disfunção do Sistema Nervoso Central.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
 Somente a alternativa III está correta.
I e II
I, II e III
I e III
 II e III
Respondido em 26/05/2019 12:58:15
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. No transtorno da expressão escrita, ocorre por uma disfunção do Sistema nervoso Central 
e o aluno possui dificuldade em compor e organizar parágrafos de forma adequada.
 
 
 3a Questão
Quando o aluno possui dificuldades na escrita podemos suspeitar que ele possua o transtorno da escrita. Este caracteriza-se
por:
(I) dificuldade para compor textos escritos e para organizar parágrafos de forma adequada.
(II) erros de gramática, pontuação e ortografia.
(III) dificuldade de escrita que ocorre em função de doença cerebral adquirida.
Está CORRETO o que se afirma em:
Somente a alternativa I
I e III
I, II e III
II e III
 I e II
Respondido em 26/05/2019 12:59:09
Explicação:
Corretas afirmativas I e II. O aluno possui dificuldade para compor textos escritos, para organizar parágrafos de forma 
adequada, erros de gramática, pontuação e ortografia. O transtorno da expressão escrita não ocorre em função de doença 
cerebral adquirida.
 
 
 4a Questão
Os problemas relacionados à aprendizagem são classificados no DSM V como transtornos de
aprendizagem. Entre eles o transtorno da matemática que caracteriza-se por:
(I) dificuldade para manejar números e conceitos matemáticos decorrente da ausência de habilidades
matemáticas básicas (operações).
(II) dificuldade para manejar números e conceitos matemáticos decorrente do mau funcionamento da
metodologia de ensino.
(III) o mesmo que descalculia.
Está CORRETO o que se afirma em:
I, II e III
I e II
II e III
 I e III
 Somente a afirmativa III
Respondido em 26/05/2019 12:59:38
Explicação:
Está correta somente a afirmativa III. O Transtorno da matemática é o mesmo que discalculia e se
caracteriza por dificuldade para manejar números e conceitos matemáticos decorrente do
funcionamento do sistema nervoso central e não pela ausência de habilidades matemáticas básicas
(operações) ou pelo mau funcionamento da metodologia de ensino.
 
 
 5a Questão
"Julio estuda no terceiro ano do ensino fundamental. Ele conegue realizar a leitura de pequenos texots e compreendê-los, 
porém quando copia as atividades do quadro realiza trocas de letras e possui grande dificuldade com a pontuação. " 
Considerando a situação relatada analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
Julio possui disgrafia que é um transtorno de aprendizagem.
Julio possui transtorno de leitura que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
Julio possui uma dificuldade de aprendizagem denominado de transtorno da matemática.
 Julio possui transtorno da expressão escrita que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
Julio está apenas ansioso e isso se trata de problema comum entre as crianças.
Respondido em 26/05/2019 13:01:17
Explicação:
Correta a alternativa c. No caso apresentado o aluno possui trocas de letras e dificuldade na pontuação o que caracteriza o 
transtorno da expressão escrita.
Gabarito
Coment.
 
 6a Questão
Os transtornos de aprendizagem classificados pelo DSM V são:
 Transtorno de leitura, transtorno da expressão escrita e transtorno da matemática.
Transtorno da fala e da escrita.
Transtorno da fala e da matemática.
Transtorno da fala e da geografia.
Transtorno de leitura, da fala e da escrita.
Respondido em 26/05/2019 13:01:34
Explicação:
No DSM V são classificados três transtornos de aprendizagem: Transtorno de leitura, transtorno da expressão escrita e 
transtorno da matemática.
 
 7a Questão
A dificuldade de aprendizagem é uma questão importante no contexto escolar. I- A aprendizagem pode ser influenciada pela 
relação professor-aluno. II- A relação entre os alunos influencia a conduta, mas não a aprendizagem. III- Fatores emocionais e 
cognitivos podem influenciar na aprendizagem do aluno. Assinale a alternativa correta.
I, II e III
I e II
II e III
Somente a I
 I e III
Respondido em 26/05/2019 13:02:00
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III. A aprendizagem pode ser influenciada pela relação professor-aluno e também pela relação
entre os alunos. Essas relações podem facilitar ou dificultar o aprendizado. Os fatores emocionais e cognitivos podem
influenciar na aprendizagem do aluno.
 
 8a Questão
Sobre o processo de aprendizagem escolar afirma-se: (I) refere-se tanto a conteúdos como a comportamentos. (II) é 
influenciada apenas por fatores intrínsecos a quem aprende. (III) envolve fatores individuais como aspectos cognitivos, 
emocionais, físicos e sociais. Está CORRETO o que se afirma em:
Apenas I.
I, II e III
 Apenas I e III
Apenas II e III
Apenas I e II
Respondido em 26/05/2019 13:02:24
Explicação:
Está correta a afirmativa I e III. O processo de aprendizagem escolar refere-se tanto a conteúdos como a comportamentos. Ele
envolve fatores individuais como aspectos cognitivos, emocionais, físicos e sociais e é influenciado por fatores intrínsecos e
extrínsecos. 
1a Questão
Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. A orientação psicológica consiste em atendimento através de entrevistas, a fim de compreender a 
percepção dos sujeitos envolvidos acerca da situação-problema, bem como as relações que são 
estabelecidas.PORQUE
II. No universo escolar não há soluções prontas para os problemas, embora o desfecho seja sempre 
previsível..
 As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
 A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
 
Respondido em 26/05/2019 12:39:17
Explicação:
Está correta a letra c. A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa. A orientação psicológica 
consiste em atendimento através de entrevistas, a fim de compreender a percepção dos sujeitos 
envolvidos acerca da situação-problema, bem como as relações que são estabelecidas. No universo 
escolar não há soluções prontas para os problemas, pois cada situação é única e possui diferentes 
variáveis que influenciam (personalidade, família, relações com professor e colegas, metodologia de 
ensino).
 
 
 2a Questão
O trabalho com projetosé uma das possibilidades de atuação que o psicólogo possui no espaço escolar. Considerando o que 
foi visto na aula 3 acerca dessa atuação assinale verdadeiro ou falso para as alternativas abaixo.
( ) O psicólogo, no trabalho com projeto, deve realizar um trabalho individual com cada aluno.
( ) O trabalho com projeto, pode ser utilizado de forma preventiva.
( ) No projeto elaborado pelo psicólogo somente ele poderá atuar.
( ) O trabalho com projetos é indicado prioritariamente para resolver problemas já instaurados.
( ) O trabalho com projetos pode ter como público-alvo os pais e os alunos.
 F,V,F,F,V
F,V,F,V,F
F,F, V, F, V
V,V,F,F,F
V,F,V,F,V
Respondido em 26/05/2019 12:40:26
Explicação:
Está correto o ítem b (F,V,F,F,V). O trabalho com projeto, pode ser utilizado de forma preventiva e ter como público alvo pais e 
alunos. O trabalho pode ter a participação de outros profissinais da escola e é realizado com grupos e não de forma individual.
 
 3a Questão
"O psicólogo escolar, juntamente com a coordenadora pedagógica e a professora de educação física decidiram elaborar um 
trabalho para ser realizado com os alunos do ensino fundamental e do ensino médio, ao longo do ano letivo. O tema definido 
foi "abuso de drogas" e o objetivo do trabalho era a prevenção ao uso de drogas na adolescência. O trabalho contaria com 
palestras de diversos profissionais, dinâmicas de grupo e uma "feira informativa sobre o tema" à ser realizada pelos alunos 
para encerrar o trabalho." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode realizar, 
assinale a que corresponde à situação acima relatada.
Assessoria
Capacitação
Orientação
Avaliação
 Projeto
Respondido em 26/05/2019 12:41:10
Explicação:
Está correta a afirmativa C. No caso apresentado o trabalho desenvolvido pelo psicólogo acerca do tema de drogas foi através
de projeto.
 
 4a Questão
A escola Amora Vermelha trabalha com alunos portadores de necessidades especiais. A psicóloga da escola decidiu realizar
diversas atividades com professores para trabalhar o tema: inclusão. Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções
que o psicólogo pode realizar, assinale a correspondente à situação acima relatada. 
 
Coordenação
 Orientação
Pesquisa
Assessoria
 Capacitação
Respondido em 26/05/2019 12:41:50
Explicação:
A psicóloga escolar decidiu trabalhar o tema inclusão na escola através de diversas atividades com os professores para 
auxiliar na atuação inclusiva. Ela poderá fazer essa capacitação através de discussões de texto, estudo de caso, dinâmicas, 
psicodrama etc.
 
 5a Questão
O psicólogo, no espaço escolar, possu diversas possibilidades de atuação. Considerando o que foi visto na aula 3 são 
possibilidades de atuação deste profissional:
 avaliação, capacitação de professores e docência.
capacitação de professores, atendimento psicoterápico e orientação.
pesquisa, orientação e atendimento psicoterápico.
 avaliação, orientação e pesquisa.
avaliação, atendimento psicoterápico e orientação pedagógica.
Respondido em 26/05/2019 12:43:07
Explicação:
A letra e está correta. O psicólogo pode realizar avaliação, orientação e pesquisa. Ele não realiza o trabalho de docência e nem
realiza atendimento psicoterápico no espaço escolar.
 
 6a Questão
Os sujeitos que compõem o espaço escolar podem apresentar diferentes patologias. No que tange à essa questão o psicólogo 
que atua na escola:
Não precisa conhecer as diferentes patologias, já que não atua como psicólogo clínico.
 Identifica patologias e dificuldades cognitivas nos alunos e atua orientando pais e professores.
O papel do psicólogo é informar ao médico da escola ou fazer um encaminhamento das diferentes patologias, pois
é apenas papel da medicina fazê-lo.
Deve conhecer as diferentes patologias para que possa identificá-las a fim de sugerir a transferência dos alunos 
para escolas especiais.
As patologias são objeto de estudo do psicólogo clínico e este deve ser solicitado à comparecer à escola para 
identificar possíveis patologias nos alunos.
Respondido em 26/05/2019 12:44:07
Explicação:
Está correta a letra d. O psicólogo escolar deve atuar identificando as possíveis patologias e dificuldades cognitivas e orientar 
pais e professores. As dificuldades do aluno em questões de desenvolvimento e aprendizagem devem ser pensadas no espaço 
escolar para que o aluno possa ser auxiliado nesses processos.
 
 7a Questão
O trabalho de orientação é uma das funções mais antigas desempenhadas pelo psicólogo escolar. Acerca dessa função 
podemos afirmar:
O psicólogo não orienta professor, pois estes recebem orientação do pedagogo.
A orientação não deve ser realizada com o aluno.
A orientação pode ser realizada com professores e pais, mas não com o aluno em função da idade e capacidade 
cognitiva.
A orientação não deve ser realizada com os pais.
 A orientação pode ser realizada com os pais.
Respondido em 26/05/2019 12:44:39
Explicação:
Correta a afirmativa b. O trabalho de orientação pode ser realizado com pais, alunos, professores e funcionários.
 
 8a Questão
Entre os diversos trabalhos realizados pelo psicólogo no espaço escolar está o trabalho de orientação.
Sobre tal trabalho afirma-se:
I- Pode ter objetivo de produzir conhecimento relativo ao campo da psicologia escolar e ser realizado 
junto às universidades.
II- Pode ter caráter preventivo e ser destinado a pais e alunos.
III- Pode ser utilizado em situações em que já existe um problema, a exemplo de dificuldades de 
aprendizagem e de relacionamento.
Está correto o que se afirma em:
Somente a III
I, II e III
I e II
I e III
 II e III
Respondido em 26/05/2019 12:45:57
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. O trabalho de orientação realizado pelo psicólogo escolar pode ter
caráter preventivo e ser destinado a pais e alunos. Ele pode ser utilizado em situações em que já 
existe um problema, a exemplo de dificuldades de aprendizagem e de relacionamento. O trabalho de 
pesquisa é que tem objetivo de produzir conhecimento relativo ao campo da psicologia escolar e ser 
realizado junto às universidades.
 
1a Questão
O bullying é uma situação que ocorre no ambiente escolar e que vem sendo investigada nos últimos dez anos. Sobre este
comportamento é incorreto afirmar que:
I. Caracteriza-se por atitudes positivas repetidas de apoio a um aluno que não possui boa base educacional e que acabou de
ingressar na escola.
II. Dentre as conseqüências do bullying está o aumento da auto-estima do aluno alvo.
III. Dentre as conseqüências do bullying está a melhoria das interações pessoais do aluno alvo, bem como dos aspectos
cognitivos e emocionais.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) incorreta(s):
Apenas II
 I, II e III
II e III
Apenas I
I e II
Respondido em 26/05/2019 13:14:26
Explicação:
Estão INCORRETAS as afirmativas I, II e III. Caracteriza-se por atitudes depreciativas repetidas em relação à um aluno. Dentre
as conseqüências do bullying está o rebaixamento da auto-estima e a dificuldade nas interações pessoais, no desenvolvimento
cognitivo e emocional do aluno alvo.
 
 2a Questão
Sobre as relações interpessoais entre alunos afirma-se que:
(I) As brincadeiras e os apelidos são comuns no universo escolar.
(II) O bullying envolve comportamentos recíprocos de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão,
discriminação, agressão física e roubo de pertences.
(III) O bullying se distingue da brincadeira por ser agressão repetida e que causa intimidação na vítima.
Está CORRETO o que se afirma em:
 Apenas II
Apenas I e II
Apenas I
 Apenas I e III
Apenas III
Respondido em 26/05/2019 13:14:57
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III. Na relação entreos alunos as brincadeiras e os apelidos são comuns. O bullying se 
distingue da brincadeira por ser agressão repetida e que causa intimidação na vítima. Ele não é um comportamento recíproco 
de humilhação e sim unilateral.
 
 3a Questão
O bullying é uma situação que ocorre no ambiente escolar e que vem sendo investigada nos últimos dez anos. Sobre este
comportamento é correto afirmar que:
I. Caracteriza-se por atitudes negativas repetidas contra um aluno que ridiculariza os outros alunos em público.
II. A relação desigual de poder e as atitudes de intimidação ao aluno que é alvo da agressão podem causar rebaixamento de
sua auto-estima.
III. O aluno alvo de bullying sofre em decorrência de atitudes de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas,
exclusão, discriminação, agressão física, roubo de pertences etc.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
I e II
Apenas a III
 I, II e III
I e II
 II e III
Respondido em 26/05/2019 13:16:07
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. Na situação de bullying existe uma relação desigual de poder e as atitudes de intimidação
ao aluno que é alvo da agressão podem causar rebaixamento de sua auto-estima. Esse aluno sofre em decorrência de atitudes
de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física, roubo de pertences etc.
 
 
 
 
 4a Questão
Sobre as relações interpessoais entre alunos afirma-se que:
(I) As brincadeiras e os apelidos são comuns no universo escolar.
(II) O bullying envolve comportamentos recíprocos de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão,
discriminação, agressão física e roubo de pertences.
(III) O bullying se distingue da brincadeira por ser agressão repetida e que causa intimidação na vítima.
Está CORRETO o que se afirma em:
I, II e III
Apenas a I
 Apenas I e II
Apenas II e III
 Apenas I e III
Respondido em 26/05/2019 13:16:31
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III. Bullying é a denominação atribuída a um comportamento de intimidação de um aluno ou
grupo a outro aluno. Caracteriza-se por atitudes agressivas e repetidas contra um aluno (vítima), sem que haja provocação da
vítima, ou seja, não é um comportamento recíproco. Dentre as características do bullying podemos destacar: humilhação,
colocação de apelidos depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences. As brincadeiras e
os apelidos são atitudes comuns no universo escolar. O bullying se distingue da brincadeira por ser agressão repetida e que
causa intimidação da vítima.
 
 5a Questão
Sobre as relações interpessoais entre os alunos afirma-se:
(I) Bullying é a denominação atribuída a um comportamento de intimidação de um aluno ou grupo a outro aluno. Caracteriza-
se por atitudes agressivas e repetidas contra um aluno (vítima), sem que tenha havido motivação aparente.
(II) Dentre as características do 'bullying' podemos destacar: humilhação, colocação de apelidos depreciativos, ofensas,
exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences.
(III) As brincadeiras e os apelidos são atitudes comuns no universo escolar. O bullying é um tipo de brincadeira e nem sempre
tem a intenção de intimidar.
Está CORRETO o que se afirma em:
I e III
 I e II
II e III
Apenas a I
I, II e III
Respondido em 26/05/2019 13:17:55
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e II. Bullying é a denominação atribuída a um comportamento de intimidação de um aluno ou
grupo a outro aluno. Caracteriza-se por atitudes agressivas e repetidas contra um aluno (vítima), sem que tenha havido
motivação aparente. Dentre as características do 'bullying' podemos destacar: humilhação, colocação de apelidos
depreciativos, ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences. O bullying sempre tem a intenção de
intimidar.
 
 6a Questão
A aprendizagem com os colegas envolve aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Sobre a aprendizagem com os colegas, 
está CORRETO afirmar que:
I. No aspecto cognitivo, a relação entre os alunos funciona basicamente como impulsionadora da construção do autoconceito e
da auto-estima.
II. No aspecto emocional, a relação entre os alunos proporciona intensa aprendizagem de socialização, onde aprendem formas 
de comunicação, cooperação, competição e defesa na relação com os pares. A interação positiva com os colegas possibilita o 
desenvolvimento das habilidades sociais.
III. No aspecto social, a relação entre os alunos pode funcionar como mediação em que os alunos que já adquiriram 
determinadas capacidades cognitivas auxiliam os que ainda estão em processo de desenvolvimento.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
 Apenas III
Apenas II
Apenas I e II
Apenas I
 I, II e III
Respondido em 26/05/2019 13:19:18
Explicação:
Está correta somente a afirmativa III. A relação entre os alunos influencia no aspecto emocional a construção do autoconceito
e da auto-estima, no aspecto social proporciona intensa aprendizagem de socialização, onde aprendem formas de
comunicação, cooperação, competição e defesa na relação com os pares. A interação positiva com os colegas possibilita o
desenvolvimento das habilidades sociais e pode funcionar como mediação em que os alunos que já adquiriram determinadas
capacidades cognitivas auxiliam os que ainda estão em processo de desenvolvimento.
 
 
Gabarito
Coment.
 
 7a Questão
Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) A simpatia ou a antipatia que um aluno tem por determinada matéria nunca dizem respeito à relação.
(II) Os resultados obtidos pelo aluno, no campo da aprendizagem, influenciam a construção da sua subjetividade.
(III) O autoconceito do aluno é construído não apenas pelas experiências em termos de resultados, mas também pelas 
relações interpessoais que estabelece.
Está CORRETO o que se afirma em:
I, II e III
Somente a alternativa I
I e III
 II e III
I e II
Respondido em 26/05/2019 13:20:39
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. A relação estabelecida entre professor e aluno pode interferir no gosto que ele tem por
aprender o conteúdo da matéria, bem como no rendimento. Os resultados e as relações interpessoais estabelecidas na escola
influenciam a construção da sua subjetividade do aluno e do seu autoconceito.
 
 
 8a Questão
Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem
afirma-se:
(I) O processo educativo é realizado exclusivamente pela escola.
(II) O processo educativo ocorre através das relações interpessoais que são estabelecidas, a exemplo
da relação professor-aluno e entre alunos.
(III) As relações interpessoais estabelecidas no processo educativo influenciam a construção do sujeito
mas não influenciam os aspectos relacionados à aprendizagem.
Está INCORRETO o que se afirma em:
 I e III
I e II
Somente aafirmativa III
II e III
Somente afirmativa I
Respondido em 26/05/2019 13:21:42
Explicação:
Estão INCORRETAS as afirmativas I e III. O processo educativo é realizado pela escola e pela família.
O processo educativo ocorre através das relações interpessoais que são estabelecidas e influenciam 
a construção do sujeito e a aprendizagem.
1a Questão
Sobre a formação do psicólogo escolar, é INCORRETO afirmar que:
O psicólogo escolar deve possuir conhecimento de Psicologia Social, especificamente no que se refere a grupos e 
instituições.
 O psicólogo escolar não precisa possuir conhecimentos mínimos de Psicologia Organizacional, porque estes não têm qualquer relação com a área escolar.
O psicólogo escolar deve possuir conhecimentos teóricos sobreo processo de aprendizagem e o processo de 
desenvolvimento humano.
O psicólogo escolar deve possuir conhecimentos teóricos sobre o desenvolvimento humano.
O psicólogo que atua na escola deve dominar os conceitos básicos da área de Psicologia e da área da Educação.
Respondido em 26/05/2019 13:24:22
Explicação:
Está INCORRETA a afirmativa c. O psicólogo que atua na escola deve dominar os conceitos básicos da área de Psicologia e da
área da Educação. Na área de psicologia são importantes os conhecimentos sobre psicologia social, paisoclogia institucional,
psicologia organizacional, desenvolvimento humano e aprendizagem. Todos esses conhecimentos são utilizados pelo psicólogo
em sua atuação na escola.
 
 2a Questão
Para a formação do psicólogo escolar é fundamental que haja:
(I) articulação entre teoria e prática.
(II) estágio supervisionado por um psicólogo formado.
(III) Pós-graduação em Psicopedagogia.
Está CORRETO o que se afirma em:
 I e II
Somente a II
II e III
I, II e III
 I e III
Respondido em 26/05/2019 13:24:51
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e II. Para a formação do psicólogo escolar é fundamental que
haja: articulação entre teoria e prática e estágio supervisionado por um psicólogo formado. Não é
necessário que o psicólogo escolar faça pós-graduação em Psicopedagogia para atuar.
 
 
 3a Questão
O psicólogo que atua na instituição escolar, em termos teóricos, deve:
I- Conhecer acerca do desenvolvimento humano.
II- Conhecer acerca de temas relacionados à área de educação.
III- Conhecer acerca de Psicologia Social e dinâmica de grupo.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
I e II
Apenas I
 I, II e III
I e III
II e III
Respondido em 26/05/2019 13:25:16
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I, II e III. O psicólogo escolar deve ter conhecimento sobre desenvolvimento humano porque
trabalha com o desenvolvimento dos alunos. Deve ter conhecimento de temas relacionados à educação porque atua em uma
unidade escolar e deve conhecer sobre psicologia social e dinâmica de grupo porque atua em uma instituição e com trabalhos
em grupo.
 
 4a Questão
O psicólogo, para atuar na instituição escolar, deve possuir conhecimentos teóricos e técnicos. No que tange aos 
conhecimentos técnicos, o psicólogo deve conhecer:
 as teorias de aprendizagem
as teorias de desenvolvimento humano.
as teorias de Skinner
as técnicas de computação gráfica.
 as técnicas de entrevista e de observação.
Respondido em 26/05/2019 13:29:22
Explicação:
Está correta a afirmativa b. A pergunta refere-se aos conhecimentos técnicos e não aos conhecimentos teóricos, sendo assim
são conhecimentos técnicos: as técnicas de entrevista e de observação. 
Gabarito
Coment.
 
 5a Questão
Quanto ao conhecimento necessário à atuação do psicólogo no contexto escolar, leia as afirmações a seguir:
I- O psicólogo escolar deve possuir conhecimento teórico acerca da área de psicologia e da área de educação.
II- Os conhecimentos da área de educação são importantes para o profissional de Pedagogia e não para o psicólogo escolar.
III- Para atuar no contexto escolar, o psicólogo deve possuir conhecimentos técnicos que possibilitem o trabalho individual e o 
trabalho grupal.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
Apenas II e III
I, II e III
Apenas I
 Apenas I e III
Apenas I e II
Respondido em 26/05/2019 13:32:01
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III. O psicólogo escolar deve possuir conhecimento teórico acerca da área de psicologia e da 
área de educação porque seu campo de atuação è a escola que trabalha com educação. è importante que o psicólogo escolar 
tenha conhecimentos técnicos que possibilitem o trabalho individual e o trabalho grupal.
 
 6a Questão
No que concerne a atuação do psicólogo escolar, podemos afirmar que:
I- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento de diferentes áreas da psicologia.
II- Os conhecimentos da área de educação interessam somente ao pedagogo.
III- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento do universo escolar e das principais questõess que perpassam a escola na atualidade.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
I, II e III
I e II
Somente a alternativa III
II e III
 I e III
Respondido em 26/05/2019 13:32:45
Explicação:
Resposta: O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento de diferentes áreas da 
psicologia e conhecimento do universo escolar e das principais questões que perpassam a 
escola na atualidade (bullying, violência, fracasso escolar etc), assim o ítem I e III estão 
corretos. O ìtem II está incorreto porque o psicólogo deve conhecer as questões da área de 
educação porque atua em uma instituição que possui essa finalidade.
 
 7a Questão
Fazem parte das habilidades necessárias ao psicólogo escolar:
(I) Habilidades para trabalhar somente com adolescentes.
(II) Disponibilidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos.
(III) Disponibilidade para interagir com diversas instâncias institucionais.
Está CORRETO o que se afirma em:
I, II e III
Apenas I
Apenas III
I e II
 II e III
Respondido em 26/05/2019 13:33:03
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. Fazem parte das habilidades necessárias ao psicólogo escolar: a disponibilidade para troca
de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos e a disponibilidad para interagir com diversas instâncias
institucionais. Deve ter habilidade para trabalhar com crianças, adolescentes e adultos de forma individual e grupal.
 
 8a Questão
Fazem parte das habilidades necessárias ao psicólogo escolar:
(I) Habilidades para trabalhar com grupos de diversas faixas etárias.
(II) Disponibilidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos.
(III) Saber ouvir, respeitar diferentes pontos de vista e estimular a participação dos sujeitos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Apenas II e III
 I, II e III
Apenas I
Apenas I e II
Apenas I e III
Respondido em 26/05/2019 13:33:21
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I, II e III. O psicólogo escolar deve ter habilidade de trabalhar em grupo com diferentes faixas 
etárias, capacidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos e saber ouvir e respeitar diferentes 
pontos de vista, além de estimular a participação dos sujeitos.
1.
Apenas I
Apenas III
II e III
I e II
Apenas II
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e II. O psicólogo escolar caracteriza-se como membro de uma equipe que trabalha de forma 
cooperativa. Ele deve trabalhar com o professor e o pedagogo de forma multidisciplinar.
 
2.
Somente a alternativa II
II e III
I e II
I e III
I, II e III
Explicação:
Corretas as afirmativas I e III. O psicólogo escolar deve trabalhar em equipe, conjuntamente com o pedagogo, os
professores e os coordenadores buscando refletir juntamente com o professor as alternativas de ação diante dos problemas
No que concerne ao trabalho do psicólogo escolar e os demais profissionais da escola, podemos afirmar que:
I- O trabalho do psicólogo, professor e pedagogo deve ser multidisciplinar.
II- O psicólogo escolar caracteriza-se como membro de uma equipe que trabalha de forma cooperativa.
III- O trabalho do psicólogo escolar, por ser individualizado, não pode ser multidisciplinar.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
No que concerne ao trabalho do psicólogo na escola, podemos afirmar que:
I- O psicólogo escolar deve trabalhar em equipe, conjuntamente com o pedagogo, os professores e 
os coordenadores.
II- O psicólogo deve encontrar as soluções para os problemas levantados pelos professores.III- O psicólogo escolar pode refletir juntamente com o professor as alternativas de ação diante dos 
problemas existentes.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
existentes. Os problemas levantados pelos profesores devem ser pensados conjuntamente e não o psicólogo encontrar a
solução para os mesmos.
Gabarito
Coment.
 
3.
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmativas são falsas.
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
Explicação:
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. O psicólogo escolar caracteriza-se como membro de
uma equipe, um especialista que coopera com outros especialistas, por isso o trabalho do psicólogo escolar junto aos alunos
e pais, tanto no que concerne a um trabalho de orientação em relação a algum problema existente, quanto um trabalho
preventivo, deve ser refletido conjuntamente com os outros profissionais da escola envolvidos na questão (professores e
pedagogos) para que todos se envolvam na busca da solução.
 
4.
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. O trabalho do psicólogo escolar junto aos alunos e pais, tanto no que concerne a um trabalho de 
orientação em relação a algum problema existente, quanto um trabalho preventivo, deve ser 
refletido conjuntamente com os outros profissionais da escola envolvidos na questão (professores e
pedagogos). PORQUE
II. O psicólogo escolar caracteriza-se como membro de uma equipe, um especialista que coopera 
com outros especialistas.
Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. O psicólogo escolar deve ter um espaço reservado onde possa conversar, de forma privada com 
os alunos, pais e professores. PORQUE
II. O psicólogo escolar deve ficar restrito à sua sala de atendimento, desenvolvendo um trabalho 
bem parecido com o atendimento clínico.
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
Explicação:
A primeira afirmativa está correta e a segunda está incorreta. O psicólogo escolar deve ter um espaço reservado onde possa
conversar, de forma privada com os alunos, pais e professores, no entanto seu trabalho não é restrito à entrevistas em sua 
sala ele atua nos diferentes espaços escolares e com os diferentes sujeitos que compõem esse espaço.
 
5.
O trabalho de orientação psicológica é similar a psicoterapia, mas realizado dentro da escola.
O trabalho de orientação vocacional pode ser realizado ao longo do ensino fundamental e do ensino médio.
O trabalho de orientação psicopedagógica deve possibilitar o desenvolvimento do aluno e substituir o trabalho 
docente em sala de aula.
O trabalho de orientação vocacional deve ser realizado somente aos 16 anos porque nessa idade o aluno já possui sua
identidade pessoal definida.
O trabalho de orientação psicológica deve ser realizado somente com o aluno e de forma individualizada para não 
expô-lo.
Explicação:
Está correta a letra d. O trabalho do psicólogo com orientação vocacional pode ser realizado ao longo do ensino
fundamental e do ensino médio. O trabalho pode ser realizado de forma individual ou em grupo. O trabalho de orientação
psicopedagógica deve possibilitar o desenvolvimento do aluno e não substituio trabalho docente em sala de aula, ao
contrário, o complementa. O trabalho de orientação psicológica é diferente de uma psicoterapia porque tem o objetivo de
orientar e não realizar um trabalho psicoterapeutico.
 
6.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
O trabalho de orientação realizado pelo psicólogo escolar possui três modalidades: orientação 
psicológica, orientação vocacional e orientação psicopedagógica. Acerca do trabalho de orientação 
podemos afirmar:
Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I- O trabalho de orientação do psicólogo escolar possui três possibilidades: orientação psicológica, 
orientação pedagógica e orientação profissional. PORQUE
II- A orientação profissional consiste em auxiliar os alunos na escolha de uma profissão.
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
Explicação:
Está correta a afirmativa ...As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. O trabalho de
orientação do psicólogo escolar possui três possibilidades: orientação psicológica, orientação pedagógica e orientação
profissional. A orientação profissional é uma dessas possibilidades de atuação e não justifica a existência das demais.
 
 
Gabarito
Coment.
 
7.
I, II e III
Apenas I
I e III
I e II
II e III
Explicação:
Está correta afirmativa II e III. O psicólogo escolar tem o papel de interlocutor, auxiliando professores e pais na busca
conjunta de solução para uma situação-problema. Ele não deve atuar como um solucionador de problemas, que possui
respostas prontas para os casos que surgem. O trabalho consiste em atendimento através de entrevistas com aluno, pais e
professores (conforme o caso), com objetivo de compreender a percepção destes sujeitos acerca da situação-problema,
bem como as relações que são estabelecidas.
Sobre a atuação do psicólogo escolar na orientação psicológica é correto afirmar que:
I. Ele é, antes tudo, um solucionador de problemas, que possui respostas prontas para os casos que 
surgem.
II. Tal atuação consiste em atendimento através de entrevistas com aluno, pais e professores 
(conforme o caso), com objetivo de compreender a percepção destes sujeitos acerca da situação-
problema, bem como as relações que são estabelecidas.
III. Desempenha papel de interlocutor, auxiliando professores e pais na busca conjunta de solução 
para uma situação-problema.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
 
8.
I, II e III
II e III
Apenas I
I e II
I e III
Explicação:
Estão corretas as afirmativas I e III. A orientação profissional tem como objetivo auxiliar os alunos na escolha vocacional. Ela
pode ser planejada em formato de alguns encontros ou pode ser planejada de forma sistemática, ao longo de um ano letivo
ou, até mesmo, ao longo de todo o decorrer do Ensino Médio, com encontros mensais com a turma. Ela pode ser realizada
de forma individual ou coletiva.
A orientação profissional é uma possibilidade de atuação do psicólogo escolar. Sobre esta atuação 
é correto afirmar que:
I. Consiste em auxiliar os alunos na realização da escolha profissional.
II. Só pode ser realizada de forma individual, com entrevistas, atividades e testes padronizados.
III. A orientação profissional pode ser planejada em formato de alguns encontros ou pode ser 
planejada de forma sistemática, ao longo de um ano letivo ou, até mesmo, ao longo de todo o 
decorrer do Ensino Médio, com encontros mensais com a turma.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
1.
Apenas III
Apenas II
II e III
Apenas I
I, II e III
Explicação:
Está INCORRETA apenas a afirmativa II. É importante que ele participe de programas de
intervenção em parceria com o corpo docente, de modo a contribuir para a promoção do
desenvolvimento infantil. Desenvolva ações preventivas envolvendo escola e família, que precisam
valorizar e compreender a necessidade de sua participaçãoconjunto para a realização do
desenvolvimento infantil. Está incorreto afirmar que deficiências no aprendizado são de
responsabilidade exclusiva do aluno e de sua família porque a escola sempre está implicada quando
o processo de aprendizagem apresenta problemas.
 
2.
Considerando o trabalho do psicólogo escolar podemos afirmar:
I- É importante que ele participe de programas de intervenção em parceria com o corpo docente,
de modo a contribuir para a promoção do desenvolvimento infantil.
II- Contribua para esclarecer quando as deficiências no aprendizado são de responsabilidade
exclusiva do aluno e de sua família e quando tais deficiências decorrem de influências do sistema
educacional.
III- Desenvolva ações preventivas envolvendo escola e família, que precisam valorizar e
compreender a necessidade de sua participação conjunto para a realização do desenvolvimento
infantil.
Está INCORRETO o que se afirma em:
I e III
II e III
I, II e III
I e II
Somente a alternativa III
 
3.
Apenas I e III
I, II e III
Ana Luisa é uma aluna do terceiro ano do ensino fundamental e está com dificuldade de 
apreender o conteúdo porque não consegue compreender os enunciados das questões. Ana 
Luisa é filha de pais separados e apresenta um comportamento introvertido em sala de aula. 
Considerando o aspecto do encaminhamento realizado pelo psicólogo escolar, analise as 
afirmativas abaixo.
I- O encaminhamento à um fonoaudiólogo pode fazer parte da etapa de levantamento.
II- O encaminhamento ao psicólogo clínico pode fazer parte da etapa de levantamento.
III- O encaminhamento ao fonoaudiólogo acontece somente quando já houve elaboração de uma
intervenção cujo resultado não foi satisfatório.
Assinale a alternativa correta:
Leia, a seguir, o trecho do artigo científico O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. A pesquisa
que fornece o material sobre o qual este texto se centra foi inteiramente realizada no Brasil. Os resultados deste
estudo apontam no sentido de uma vulnerabilidade da escola quanto ao modo de funcionamento dos Conselhos de
Classe como um dos principais componentes do processo de avaliação do aluno. Parece-nos que a hipótese de que
a função implícita dessas instâncias de fortalecer e confirmar as visões negativas, por vezes infundadas ou
apressadas, que as professoras traçam de alunos e alunas com dificuldades de aprendizagemforam amplamente
estabelecidas pela análise etnográficas das cenas apresentadas. Tudo indica que, diante da difícil realidade
escolar, do seu despreparo técnico e dos obstáculos que parecem ultrapassar suas possibilidades de ação, as
professoras se sentem impotentes e paralisadas. Elas tentam assim eximir-se de possíveis culpas quanto a suas
responsabilidades para com o processo de aprendizagem e de socialização de seus alunos e alunas, recorrendo a
recursos diversos: eles tanto podem projetar a culpa do fracasso da interação pedagógica sobre o aluno e a aluna,
sobre seu nível de inteligência ou suas características de personalidade, traçando um perfil desumanizante e
preconceituoso que comprove a impossibilidade de seu desenvolvimento cognitivo por maior que seja a
competência e os esforços da professora; quanto podem responsabilizar a família por não acatar as sugestões
escolares quanto ao futuro de seus filhos, ou ainda remetê-los a instâncias especializadas exteriores à escola. Esta
última forma adotada para se eximir da culpa ¿ a atribuição apressada do fraco desempenho escolar a causas
psicológicas ¿ assume características de uma profecia auto-realizável, cujo fundamento se encontra, por vezes, até
mesmo em fatores de caráter genético. Poucos atores do sistema escolar têm consciência desse fato. No entanto,
a entrevista com duas diretoras da escola urbana é bastante eloqüente a esse respeito: estas duas profissionais
são unânimes ao afirmar que o recurso à medicalização do fracasso não apenas isenta a professora de culpa, mas
também serve como elemento desmobilizador do aluno e da aluna, em seu processo de aprendizagem. A partir da
leitura do texto é possível afirmar que:
I. Os obstáculos vividos nos processos educacionais decorrem fundamentalmente da existência de muitos alunos
que apresentam problemas psicológicos.
II. É da família do aluno, frequentemente desestruturada, a maior responsabilidade do fracasso na interação
pedagógica.
III. O recurso à medicalização do fracasso escolar isenta a professora de culpa e desmobiliza o aluno em seu
processo de aprendizagem.
Está INCORRETO o que se afirma em
Apenas I
e II
Apenas I
Apenas II
e III
Explicação:
Estão
INCORRETAS
as afirmativas
I e II. O
fracasso
escolar
possui causas
multifatoriais,
sobretudo as
pedagógicas
onde a escola
e o professor
culpabilizam
o aluno e/ou
família pela
não
aprendizage
m e não se
implicam no
processo de
produção
desse
fracasso. Em
muitas
situações, o
recurso à
medicalizaçã
o do fracasso
escolar isenta
a professora
de culpa e
desmobiliza o
aluno em seu
processo de
aprendizage
m.
Gabarito
Coment.
Apenas III
Apenas I
Apenas II e III
I, II e III
Apenas II
Leia, a seguir, o trecho do artigo científico O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. Na opinião
das professoras observadas, as dificuldades educacionais do aluno e da aluna têm sua origem na incapacidade
em construir conhecimentos acadêmicos. De maneira geral, a educadora vê o processo de ensino/aprendizagem
de modo dicotomizado: ela ensina e o aluno e a aluna aprendem (Freire, 1987). Assim, quando o processo de
aprendizagem desses alunos é bem-sucedido, estes são percebidos como portadores de um bloqueio cognitivo
que os impedem de aprender (Mattos, 1992a; Patto, 1987). Esta justificativa comumente utilizada por
professoras não teria tanta importância na avaliação geral de alunos e alunas se a professora encontrasse
alguma dificuldade em validá-la no decorrer do Conselho de Classe. Mas, ao contrário, o apoio tácito das colegas
reforça suas impressões, muitas vezes preconceituosas e de caráter psicologizante. Tanto o discurso como a
prática das professoras são construídos como se a incapacidade cognitiva fosse inerente ao aluno(a). Ilustram
essa afirmação expressões do tipo: ele não aprende, ele não consegue aprender, ela tem um bloqueio, não tem
mesmo jeito, ela não aprende nada. Constatamos mesmo algumas referências bastante pejorativas: uma das
professoras refere-se a um aluno dizendo que ele tem um Q.I. de ameba.... Esse discurso, que caracteriza as
dificuldades educacionais como distúrbios cognitivos fundados em aspectos psicológicos, visa a comprovar a
incapacidade da criança em aprender o que lhes é ensinado, sem que a professora se coloque em questão.
Embora este seja um procedimento corriqueiro no cotidiano escolar, já amplamente estudado em psicologia, o
fato de essas expressões tomarem vulto durante os Conselhos de Classe evidencia a forma que assume o
processo de avaliação escolar. As impressões individuais emitidas pelas professoras para justificar o rendimento
do aluno e da aluna, assim como o perfil que constroem, são validadas pelo conjunto de pares.
A partir da leitura do texto é possível afirmar que caráter psicologizante refere-se a:
I. Constatações técnicas feitas por psicólogos sobre determinado assunto.
II. Atitude reducionista de atribuição de causa psicológica a assuntos que requerem compreensão mais ampla.
III. Constatação de evidências de incapacidade das crianças em aprender o que lhes é ensinado.
Está CORRETO o que se afirma em:
Explicação:
Está correta a afirmativa II. A atribuição de causa psicólogica à dificuldades de aprendizagem sem que haja uma
investigação adequada acerca dos fatores que estão relacionados à dificuldade, incluindo