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Relacione as colunas sobre sugestões de atividades que envolvem a Linguagem sonora: I. Cantinho sonoro. II. Seleção de músicas de vários gêneros. III. Bandinha rítmica. A - Clássicas, regionais, populares, instrumentais e outras, para audição em momentos especiais, voltados, especificamente, para ouvir e usufruir música. Conversar com as crianças sobre as impressões que ficaram na audição: emoções, sensações, associações, etc. B - Construir instrumentos musicais com materiais alternativos (papelão, latas, plásticos, madeira, etc.), organizando uma apresentação musical com os instrumentos produzidos. Selecionar os instrumentos por categorias sonoras. C - Sugerir às crianças para que tragam diferentes objetos encontrados na rua, na escola ou em casa, para compor o local que será de pesquisa, manipulação, apresentação, exploração e classificação de objetos. A relação correta está em:

a. I A, II C, III B.
b. I C, II B, III A.
c. I C, II A, III B.
d. I B, II C, III A.
e. I A, II B, III C.

Assinale a alternativa que melhor completa a frase a seguir: No trabalho com arte, na Educação Infantil, quando as crianças estão trabalhando com tinta ...

a. O professor deve limpar tudo e sugerir aos alunos que evitem se sujar, sempre.
b. O professor deve colocar pouca tinta nas mesas para que a sujeira seja menor.
c. A sujeira é inevitável, mas se o professor não permitir esse momento, poderá inibir o processo de criação infantil.
d. O professor deve ser extremamente cuidadoso, pois tintas fazem mal.
e. O professor deve ficar cuidando para que não sujem as mesas.

Analise as asserções a seguir: I. A criança aprende brincando, portanto, na fase infantil, a apropriação dos conhecimentos (cognitivos e sensíveis) deve ser explorada de maneira lúdica. II. As experiências com diferentes espaços, materiais e suportes contribuem para o desenvolvimento criativo da criança, pois ampliam a sua percepção, imaginação, intuição, criação e emoção. III. A imaginação é a responsável pela construção da cultura humana, sem a qual as crianças não conseguem se adaptar a novos espaços. Assinale a alternativa correta:

a. Todas as asserções estão corretas.
b. É correto somente o que se afirma na II.
c. É correto somente o que se afirma na III.
d. É correto somente o que se afirma em I.
e. É correto o que se afirma na I e II.

, mesmo existindo a atuação do professor de arte nos anos iniciais, é imprescindível que o professor regente transite pelo campo da arte com as crianças e com esse profissional de forma integrada, em que ambos tomem decisões referentes ao projeto de ensino e aos processos de aprendizagem. Caso não haja o professor de arte atuando, o professor regente deverá:

a. Seguir o planejamento normalmente e deixar de lado a disciplina de Artes, pois ela é menos relevante do que qualquer disciplina do currículo.
b. Não seguir o planejamento de arte, e propor aos alunos o que eles gostem de fazer.
c. Segundo a LDB, as disciplinas de Artes e Educação Física não são obrigatórias no currículo escolar, ou seja, são optativas até o 5º Ano do Ensino Fundamental.
d. Incluir no seu projeto de ensino as linguagens da arte, não só por sua legitimidade na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, mas, principalmente, pelos benefícios que a arte possibilita nos processos cognitivos e sensíveis da criança.
e. Incluir em seu plano de trabalho docente as atualizações que fará na ementa do Projeto Pedagógico do Curso, em que não é obrigatório seguir para lecionar.

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a. I A, II C, III B.
b. I C, II B, III A.
c. I C, II A, III B.
d. I B, II C, III A.
e. I A, II B, III C.

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a. O professor deve limpar tudo e sugerir aos alunos que evitem se sujar, sempre.
b. O professor deve colocar pouca tinta nas mesas para que a sujeira seja menor.
c. A sujeira é inevitável, mas se o professor não permitir esse momento, poderá inibir o processo de criação infantil.
d. O professor deve ser extremamente cuidadoso, pois tintas fazem mal.
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a. Todas as asserções estão corretas.
b. É correto somente o que se afirma na II.
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c. Segundo a LDB, as disciplinas de Artes e Educação Física não são obrigatórias no currículo escolar, ou seja, são optativas até o 5º Ano do Ensino Fundamental.
d. Incluir no seu projeto de ensino as linguagens da arte, não só por sua legitimidade na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, mas, principalmente, pelos benefícios que a arte possibilita nos processos cognitivos e sensíveis da criança.
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