AV3 2015.1 LIBRAS

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1a Questão (Ref.: 201408182681) Pontos: 0,0  / 1,0
Os principais níveis de descrição da LIBRAS são:
  Sintático, pragmático, socrático e quirológico.
Semântico, quirológico, sintático e dinâmico.
  Sintático, semântico, pragmático e quirológico.
Sintático, metodológico, oral­auditivo e audio­visual.
Semântico, pragmático, sintático e dinâmico.
  2a Questão (Ref.: 201408288380) Pontos: 0,0  / 1,0
Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos,
Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não­manuais e:
Tamanho
Largura
  Dinamização
Volume
  Orientação
  3a Questão (Ref.: 201408660565) Pontos: 1,0  / 1,0
Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as
PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui
alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de
relacionamento.
  Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui
alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social ,
quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
  4a Questão (Ref.: 201408670644) Pontos: 1,0  / 1,0
O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre
dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas
línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete
de LIBRAS:
Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos
oralizados, não usuários da LIBRAS.
O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa
para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas
salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do
intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
  É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da
presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem
sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista
sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da
presença do intérprete de LIBRAS.
  5a Questão (Ref.: 201408681177) Pontos: 0,0  / 1,0
Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem
cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico­acadêmico, mas, sim, de
"conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades
e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto
afirmar, EXCETO:
  A cultura surda justifica­se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
A cultura surda justifica­se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na
comunidade surda.
A cultura surda justifica­se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
  A cultura surda justifica­se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
A cultura surda justifica­se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
  6a Questão (Ref.: 201408670666) Pontos: 1,0  / 1,0
O conceito mais comum sobre o adjetivo é que é uma categoria gramatical cuja palavra caracteriza o
substantivo, indicando­lhe qualidade, estado, condição. Na LIBRAS, além dessa definição, o adjetivo tem três
características peculiares em sua estrutura. Assinale a ÚNICA alternativa correta que evidencia esses aspectos
dos adjetivo da LIBRAS:
São posicionados no final da frase após os verbos, marcam os gêneros e flexionam em número.
  Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de
classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São
posicionados na frase logo após o substantivo.
Flexionam em gênero, número e grau superlativo.
Assim como na língua portuguesa há concordância de gênero e número, não são fundamentais para a
formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto.
São posicionados na frase logo após o verbo.
Está dividido em adjetivos pátrios, adjetivos neutros e em locução adjetiva.
  7a Questão (Ref.: 201408676114) Pontos: 0,0  / 1,0
Os verbos não direcionais são de suma importância para a LIBRAS, eles possuem características próprias por
atender uma função específica. Assinale a ÚNICA opção que descreve os comportamentos dos verbos não
direcionais:
Exige a direcionalidade do movimento do sinal do sujeito ao objeto em relação ao receptor da
mensagem.
São verbos importantes na organização do transito de veículos e condução de pessoas.
  Não apresentam concordância, verbos ancorados ao corpo e verbos que incorporam o objeto.
Não existem na LIBRAS.
  São verbos irregulares na LIBRAS, sem qualquer definição conceitual.
  8a Questão (Ref.: 201408673551) Pontos: 0,0  / 1,0
Em LIBRAS podemos produzir frases nas formas afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa. Assinale a
ÚNICA alternativa que correlaciona corretamente o tipo de frase e seu respectivo conceito em LIBRAS:
  Negativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando­se para baixo, afirmando
a ação.
  Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando­se para cima e para
baixo.
Afirmativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando­se para cima.
Imperativa: a negação pode ser feita através de três processos.
Interrogativa: a expressão facial é neutra.
  9a Questão (Ref.: 201408672455) Pontos: 1,0  / 1,0
O projeto TLIBRAS (tradutor português x LIBRAS) é coordenado pela Acessibilidade Brasil e está sendo
desenvolvido por três equipes: Equipe de LIBRAS, equipe de Linguagem Natural e equipe de Computação
Gráfica. Entendendo que esse é um trabalho de acessibilidade, marque a alternativa que define o objetivo desse
projeto.
  O objetivo desse projeto é a integração linguística entre surdos e ouvintes, gerando pleno acesso aos
meios de comunicação e entretenimento.
O objetivo desse projeto é promover cursos de LIBRAS para professores.
O objetivo desse projeto é transcrever para o sistema Braille textos da Língua Portuguesa.
O objetivo desse projeto é oferecer cursos de LIBRAS para surdos e ouvintes.
O objetivo desse projeto é formar tradutores e intérpretes de LIBRAS.
  10a Questão (Ref.: 201408676157) Pontos: 0,0  / 1,0
As expressões faciais são parte da gramática da LIBRAS com função singular e contribui para a produção e
compreensão de um sinal. Assinale a ÚNICA alternativa que indica as suas duas classificações:
Diretas e Indireta.
  Afetivas e gramaticais.
  Gramatical e Agramatical.
Desestrutural e afetiva.
Feias e Bonitas.