PROVA DISCURSIVA Pesquisa da Prática Pedagógica

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PROVA DISCURSIVA Pesquisa da Prática Pedagógica 
Iniciado em terça, 28 Mai 2019, 20:50 
Questão 1 
Completo 
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Texto da questão 
QUESTÃO A 
 
É inegável que atualmente a escola tem a sua disposição uma vasta lista de recursos e 
materiais didáticos para dar suporte aos conteúdos e informações transmitidas, contribuindo 
para que os estudantes tomem posse desses conhecimentos de forma positiva, auxiliando na 
aquisição de uma aprendizagem mais sólida e significativa. 
 
Com base no livro da disciplina de Pesquisa da Prática Pedagógica e em outras fontes, e 
explique o que são recursos e materiais didáticos. Agora, que você já compreendeu o conceito, 
cite 3 exemplos de materiais ou recursos didáticos que podem ser utilizados em sala de aula. 
 
 
 
QUESTÃO B 
 
O município de Pedra Azul, no interior de um grande estado do Brasil, comprou e distribuiu 
lousas digitais interativas para todas as escolas municipais da cidade. Todos os professores 
foram informados da aquisição, entretanto, após 4 meses da entrega das lousas nas escolas o 
material ainda não foi utilizado. Os professores relatam que não sabem instalar e tão pouco 
utilizar esse recurso. Vamos refletir: apenas a aquisição de um material inovador garante 
inovação na prática? O que ainda é necessário para que os professores e professoras 
incorporem esse recurso em seus planejamentos e práticas pedagógicas? Escreva um texto de 
aproximadamente 15 linhas respondendo as questões. 
 
QUESTÃO A 
 
 
Recursos e materiais didáticos são todos os instrumentos utilizados em uma aula, ou em uma 
situação de aprendizagem a fim de favorecer aos alunos a ampliação de seus conhecimentos. 
 
As escolas possuem inúmeros meios de suporte aos ensinamentos transmitidos aos alunos e 
isso faz toda a diferença, um dos mais clássicos e fundamentais materiais são o quadro negro 
(ou branco), o giz (ou canetão) e o apagador; que são muito úteis para diversas práticas 
aplicadas com os alunos. 
 
Aos já existentes do tradicionalismo agregam-se os novos recursos pedagógicos frutos do 
avanço tecnológico como: o rádio, a televisão, o DVD, o celular, o computador, a informática, a 
internet, a data show, a filmadora digital, e dispositivos que surgem todos os dias e que podem 
contribuir para que a educação melhore mais rapidamente, e que possibilitam aos alunos 
melhorar a cognição, as relações humanas, a organização das ideias de forma crítica, criativa. 
 
Os Recursos e materiais didáticos são de importância fundamental para uma aprendizagem 
significativa, onde o estudante terá mais facilidade de compreender o conteúdo com seu 
auxílio. 
 
 
 
QUESTÃO B 
 
Mesmo que o governo oferte inovação de recursos, ele se faz ineficiente, pois, antes disso, é 
necessário fornecer informação, treinamento e capacitação aos professores, de modo que, 
eles sejam capazes de utilizar o mesmo a favor do ensino-aprendizagem dos alunos. 
 
A falta de compromisso do governo com a educação é deficiente. Pois diante da situação 
deveriam primeiramente ensinar e auxiliar os professores sobre a nova aquisição. 
 
Diante disso é necessário que se incorpore primeiramente um plano de melhoria da educação, 
posteriormente, melhoria na capacitação dos profissionais de ensino, e em seguida, o reflexo 
de tais práticas, se serão positivos em quaisquer planejamento e práticas pedagógicas, uma 
vez que só se ensina o que se sabe. 
 
Assim com o treinamento dos conhecimentos básicos para o seu manuseio o problema da 
escola em que obteve lousas digitais que não tiverem uso durante 4 meses seria resolvido. 
 
 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Sobre o Livro Didático sendo considerado de maior incidência na prática pedagógica, analise as 
sentenças abaixo. 
I. Tomaz aponta como característica que o livro didático é antes de tudo, um legítimo produto 
da tecnologia da escrita; 
 
II. É possível, por meio dele, um acesso efetivo à cultura letrada; 
 
III. O livro didático deve ser considerado como um manual, um guia de instruções que 
direciona a ação do professor; 
 
IV. Compete explorá-lo de maneira criativa, a partir de uma relação de autonomia e de 
interação, 
 
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Escolha uma: 
 
a. Todas as afirmativas estão corretas. 
 
b. Estão corretas apenas III e IV. 
 
c. Estão corretas as afirmativas I,II e IV. 
Tomaz ressalta características próprias do livro didático: No caso do livro didático, pode-se 
dizer que a grande diferença entre seu uso e de outros materiais didático, em especial os que 
se valem da imagem, como o filme, o vídeo, a foto e outros, está no fato de ele ser, antes de 
tudo, um legítimo produto da tecnologia da escrita. Por isso mesmo, é possível ter-se, por 
meio dele, um acesso efetivo à cultura letrada. Não que os outros materiais não propiciem 
esse acesso, mas a cultura da sala de aula faz com que o professor tenha mais conhecimento 
para lidar com esse material em específico, pois sua formação foi voltada para esse sentido. 
(2005, p.37). Cabe lembrar que o livro didático não é um manual, um guia de instruções que 
direciona a ação do professor, nem tampouco um “currículo mínimo” que deve ser vencido 
durante o ano. Ele deve ser uma ferramenta orientadora do processo de ensinar e de 
aprender. Ao professor, compete explorá-lo de maneira criativa, a partir de uma relação de 
autonomia e de interação, sem subordinar sua ação à organização do livro didático. Cap 04. 
 
d. Nenhuma das afirmativas. 
 
e. Está correta apenas a afirmativa. 
Feedback 
A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I,II e IV.. 
Questão 3 
Correto 
Não marcadaMarcar questão 
Texto da questão 
A atividade docente é práxis. A prática do professor é o processo ensino-aprendizagem, que 
envolve, o conhecimento. Analise as alternativas sobre a prática pedagógica: 
I. A prática pedagógica é uma dimensão da prática social que pressupõe a relação teoria-
prática. 
 
II. Caracteriza níveis distintos de práxis: a práxis criadora e a práxis repetitiva ou reiterativa. 
 
III. A prática pedagógica nunca é exclusivamente criadora ou repetitiva. 
 
Estão corretas: 
 
Escolha uma: 
 
a. Apenas a alternativa III. 
 
b. Apenas a alternativa I. 
 
c. Todas as alternativas estão corretas. 
As diferentes formas de relação entre teoria e prática caracterizam níveis distintos de práxis, 
como afirma Vázquez (1977): a práxis criadora e a práxis repetitiva ou reiterativa. De acordo 
com Veiga (1989, p. 16), “a prática pedagógica é uma dimensão da prática social que 
pressupõe a relação teoria-prática”, o que caracteriza, portanto, a prática pedagógica como 
práxis. A prática pedagógica nunca é exclusivamente criadora ou repetitiva. (Cap 01. Pág. 24, 
do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica). 
 
d. Apenas as alternativas II e III. 
 
e. Apenas as alternativas I e II. 
Feedback 
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.. 
Questão 4 
Correto 
Não marcadaMarcar questão 
Texto da questão 
“Ao observarmos as transformações que vêm ocorrendo na sociedade contemporânea, 
percebemos que estas implicam diretamente na educação. Hoje, o conhecimento passou a ser 
considerado elemento fundamental para a produção de riquezas e na geração de qualidade de 
vida para os indivíduos, o que exige mudanças significativas nos modelos educacionais, pois as 
práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores, muitas vezes, não têm dado conta de 
atender aos desafios que o atual momento exige.” (PIENTA, 2014, p.13). Esta sociedadecontemporânea, sociedade do conhecimento, também é conhecida por outra terminologia, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente essa nomenclatura: 
Escolha uma: 
 
a. Sociedade antenada. 
 
b. Sociedade construtora. 
 
c. Sociedade aberta. 
 
d. Sociedade aprendente. 
“A sociedade do conhecimento, também chamada de sociedade aprendente, requer uma 
leitura diferenciada do mundo em que se vive. Isso, evidentemente, exige uma postura de 
desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas 
pedagógicas.” Cap 01. 
 
e. Sociedade conhecedora. 
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A resposta correta é: Sociedade aprendente.. 
Questão 5 
Correto 
Não marcadaMarcar questão 
Texto da questão 
A ideia de práxis relaciona-se, diretamente, com os conceitos de teoria e prática. A relação da 
teoria com a prática educacional é revelada, por diversos autores, como problema básico da 
ciência da educação. Entende-se por prática toda atividade humana diferenciada de qualquer 
comportamento natural. Logo, a prática não é uma atividade espontaneísta, “justamente 
porque a prática não ocorre de modo imediato e sem intermediação, requerendo uma decisão 
coerente, acaba sempre incluindo elementos teóricos” (SCHMIED-KOWARZIK, 1983, p. 20). 
Vázquez (1977, p. 185), em sua obra Filosofia da práxis, afirma que “toda práxis é atividade, 
mas nem toda atividade é práxis”, apenas a atividade consciente, intencional, que tem como 
finalidade um resultado efetivo. Dessa forma, podemos afirmar que: 
I. As atividades práxicas são formas de ação inespecífica e dirigidas de forma aleatória. 
 
II. A atividade que se caracteriza como práxis é uma atividade material, transformadora e 
ajustada a objetivos. 
 
III. Práxis é uma atividade humana sempre intencional, com uma finalidade definida. 
 
IV. A atividade que se caracteriza como práxis não ocasiona mudanças e é sempre estática e 
inajustada. 
 
V. A atividade práxica é uma forma de ação específica, propriamente humana, só se verifica 
quando atos dirigidos a um objeto para transformá-lo se iniciam com um resultado ideal, ou 
finalidade, e terminam com um resultado ou produto efetivo, real. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Escolha uma: 
 
a. Nenhuma das afirmativas. 
 
b. Está correta apenas afirmativa II. 
 
c. Estão corretas apenas afirmativa I e III. 
 
d. Estão corretas as afirmativas II , III e V. 
A atividade que se caracteriza como práxis é: [...] uma atividade material, transformadora e 
ajustada a objetivos. Fora dela, fica a atividade teórica que não se materializa, na medida em 
que é atividade espiritual pura. Mas, por outro lado, não há práxis como atividade puramente 
material, isto é, sem a produção de finalidades e conhecimentos que caracteriza a atividade 
teórica (VÁZQUEZ, 1977, p. 108). Assim sendo, a atividade práxica é uma forma de ação 
específica, propriamente humana, só se verifica quando atos dirigidos a um objeto para 
transformá-lo se iniciam com um resultado ideal, ou finalidade, e terminam com um resultado 
ou produto efetivo, real. Práxis, portanto, é uma atividade humana sempre intencional, com 
uma finalidade definida. Cap 01. 
 
e. Está correta apenas afirmativa I. 
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A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas II , III e V.. 
Questão 6 
Correto 
Não marcadaMarcar questão 
Texto da questão 
Falar sobre formação do educador implica em definir o que se entende por formação. Nesse 
sentido, analise as alternativas: 
I. A formação continuada dos profissionais deve caracterizar-se por momentos de reflexão da 
prática e da própria formação. 
 
II. A formação continuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização. 
 
III. A formação continuada não é um processo dinâmico. 
 
Estão corretas: 
 
Escolha uma: 
 
a. Apenas as alternativas I e II. 
Conforme Nóvoa (1995), os espaços de formação continuada dos profissionais devem 
caracterizar-se por momentos de reflexão da prática e da própria formação. Sacristán (1992) 
afirma que a formação atcontinuada pode ajudar a configurar uma nova profissionalização, ao 
estimular a cultura profissional dos professores e a cultura organizacional das escolas. A 
formação continuada como o processo dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um 
profissional vai adequando sua formação às exigências de sua atividade profissional. (Cap 01. 
Pág. 32 a 35, do Livro Pesquisa da Prática Pedagógica). 
 
b. Apenas as afirmativas II e III. 
 
c. Nenhuma das afirmativas. 
 
d. Apenas afirmativas III. 
 
e. Todas as afirmativas estão corretas. 
Feedback 
A resposta correta é: Apenas as alternativas I e II..