ATIVIDADE 2 - CORPO MOVIMENTO E ARTE

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ATIVIDADE 2 – CORPO MOVIMENTO E ARTE NA EDUCAÇÃO
Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A avaliação no teatro deve ser contínua, ou seja, o professor deve avaliar o processo, observando o aluno no início, durante o trabalho e ao final. Essas informações possibilitam, ao professor, o desenvolvimento de estratégias, técnicas e abordagens para que possa desenvolver atividades teatrais variadas com seus alunos.
 
Ainda sobre a avaliação em teatro, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	
No aprendizado do teatro, o professor deve avaliar a habilidade para se expressar na linguagem dramática, o teatro como ação coletiva e as diversas formas de teatro produzidas nas culturas.
	Resposta Correta:
	
No aprendizado do teatro, o professor deve avaliar a habilidade para se expressar na linguagem dramática, o teatro como ação coletiva e as diversas formas de teatro produzidas nas culturas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. No aprendizado do teatro, o professor deve avaliar a habilidade para se expressar na linguagem dramática, o teatro como ação coletiva e as diversas formas de teatro produzidas nas culturas, segundo o PCN Arte. As demais alternativas apresentam elementos que devem ser avaliados em outras linguagens artísticas, e não no teatro.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
“A arte tem sido proposta como instrumento fundamental de educação, ocupando historicamente papéis diversos, desde Platão, que a considerava como base de toda a educação natural”. 
 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 30 abr. 2019.
 
Acerca do que o teatro representa, analise as afirmativas a seguir, e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s):
 
 ( ) O teatro é uma linguagem que estimula e desenvolve diversas capacidades nas crianças, como a expressão, a imaginação, a criação, a observação, a percepção, dentre outras.
 ( ) Como linguagem corporal, o teatro é capaz de produzir comunicação e expressão de sentimentos e pensamentos.
( ) O teatro pode ser usado como instrumento na expressão da cultura e dos saberes de um povo.
( ) O teatro, no processo de formação do indivíduo, tem função integradora, por meio de trocas com seus pares.
 
Com base nas afirmações apresentadas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, V, V.
	Resposta Correta:
	 
V, V, V, V.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. O teatro é uma linguagem que estimula e desenvolve diversas capacidades, como a expressão, a imaginação, a criação, a observação, a percepção, dentre outras. Como linguagem corporal, é capaz de produzir comunicação e expressão de sentimentos e pensamentos, e pode ser usado como instrumento na expressão da cultura e dos saberes de um povo. No processo de formação do indivíduo, tem ainda função integradora, por meio de trocas com seus pares. Portanto, todas as afirmações são verdadeiras.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 30 abr. 2019.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia o excerto a seguir:
“Para que a aprendizagem da música possa ser fundamental na formação de cidadãos é necessário que todos tenham a oportunidade de participar ativamente como ouvintes, intérpretes, compositores e improvisadores, dentro e fora da sala de aula. Envolvendo pessoas de fora no enriquecimento do ensino e promovendo interação com os grupos musicais e artísticos das localidades, a escola pode contribuir para que os alunos se tornem ouvintes sensíveis, amadores talentosos ou músicos profissionais”. 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: MEC/SEF, 1997. 130 p. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 30 abr. 2019. 
 
Considerando essas informações acerca do ensino de música e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir, e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s):
 
I.( ) Interpretações de músicas existentes vivenciadas em um processo de expressão individual ou grupal, dentro e fora da escola, fazem parte da educação musical.
II.( ) Comunicação e expressão em música compreendem interpretação, improvisação e composição.
III.( ) Experimentação e criação de técnicas relativas à interpretação, à improvisação e à composição vão além da educação musical na educação infantil e, portanto, estão fora da prática em sala de aula.
IV.( ) A utilização e elaboração de notações musicais em atividades de produção é uma prática da educação musical.
 
Com base nas afirmações apresentadas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, V, F, V.
	Resposta Correta:
	 
V, V, F, V.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. As afirmações I, II e IV são verdadeiras e a afirmação III é falsa: de acordo com as definições do PCN Arte, a experimentação e criação de técnicas relativas à interpretação, à improvisação e à composição fazem parte da educação musical em qualquer idade, inclusive na educação infantil e, portanto, estão presentes nas práticas em sala de aula.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: MEC/SEF, 1997. 130 p. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 30 abr. 2019.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
“Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mãos etc., são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atenderem a necessidades de expressão que passam pela esfera afetiva, estética e cognitiva. Aprender música significa integrar experiências que envolvem a vivência, a percepção e a reflexão, encaminhando-as para níveis cada vez mais elaborados”.
 
BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil . Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 3, p. 48.
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir, e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s):
 
(  ) Apreciação musical, na educação infantil, corresponde à percepção dos sons, sem os silêncios, e das estruturas e organizações musicais, buscando desenvolver, por meio do prazer da escuta, a capacidade de observação, análise e reconhecimento;
(  ) A educação musical deve considerar que a música se constitui de um meio de expressão e forma de conhecimento acessíveis aos bebês e crianças, inclusive aqueles que apresentem necessidades especiais.
(  ) A linguagem musical é excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da autoestima e autoconhecimento, além de poderoso meio de integração social.
(  ) Mesmo que as formas de organização social e o papel da música nas sociedades modernas tenham se transformado, algo de seu caráter ritual é preservado, assim como certa tradição do fazer e ensinar por imitação e “por ouvido”, em que se misturam intuição, conhecimento prático e transmissão oral.
 
Com base nas associações, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
F, V, V, V.
	Resposta Correta:
	 
F, V, V, V.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A alternativa apresenta a sequência correta: II, III e IV são verdadeiras, e a afirmativa I, falsa. O correto é que a apreciação musical incorpore a percepção tanto dos sons quanto do silêncio. As demais alternativas estão corretas. 
BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil . Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 3, p. 48.Pergunta 5
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	O jogo sempre esteve presente em alguma fase da nossa vida, seja no futebol, nas cartas, no dominó, na dama, ou, no de memória, entre tantos, que nos transmite sensações que podem ser sentimentos agradáveis ou desagradáveis, de tristeza ou alegria.
 
De acordo com o texto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
 
I. O jogo cooperativo e educativo, feito de forma lúdica, pode ser prazeroso para a aprendizagem musical da criança.
 
Porque:
 
II. O jogo pode ser divertido e atingir seus objetivos didáticos pedagógicos no desenvolvimento da musicalização da criança.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. As duas afirmações são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. O jogo é um importante instrumento na educação, e contribui para o processo de ensino aprendizagem, desenvolvendo competências cognitivas e socioemocionais, e, assim, também pode ser utilizado no ensino de música.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
"O teatro na educação infantil pode oferecer à criança diversas possibilidades de aprendizagem por meio da sua prática, que envolve experimentações em um conjunto de outras linguagens que fazem parte do seu contexto, como a oral, a corporal e a escrita, enriquecendo o processo de aprendizagem, por meio do brincar, para compreender conflitos e os papéis sociais”.
 
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. A educação e as artes . Londrina: Educacional S.A., 2018.
 
Com base na ideia apresentada, avalie as seguintes afirmações:
 
Na prática do teatro, os interesses individuais transformam-se pela necessidade da cena e do coletivo envolvido, permitindo à criança brincar, construindo um jogo em que todos são autores da cena.
O teatro é uma ferramenta de expressão e comunicação que compõem o ensino de arte desde a Educação Infantil.
Para os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), ao iniciar o ciclo básico, a criança está na idade de experienciar o companheirismo como um processo de socialização, vivenciando o ensino da arte, exceto na prática do teatro.
No Ensino Fundamental, o aluno deve desenvolver maior domínio do corpo, tornando-o expressivo; melhor desempenho na verbalização; melhor capacidade para responder às situações emergentes e maior capacidade de organização e domínio de tempo. Todos esses pontos são trabalhados no ensino do teatro.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. As afirmações I, II e IV estão corretas. O correto, na afirmativa III seria: para os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), ao iniciar o ciclo básico, a criança está na idade de experienciar o companheirismo, como um processo de socialização, vivenciando o ensino da arte, incluindo a prática do teatro.
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. A educação e as artes . Londrina: Educacional S.A., 2018.
	
	
	
Pergunta 7
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	O teatro, como prática coletiva, caracteriza-se, sobretudo, como aquela desenvolvida em grupo, na qual ocorre a interação entre os participantes, e todos estão dispostos a se ouvirem para a elaboração de uma obra construída em conjunto, em que as pessoas assumem uma consideração e um compromisso entre si, envolvendo todos os aspectos cênicos.
 
Com base na informação apresentada, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Dessa forma, o teatro torna-se uma ferramenta na construção da aprendizagem da Educação Infantil nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
 
Visto que
 
II. A música e o teatro, no ensino da arte, são meios de expressão e comunicação das crianças por meio do movimento, valendo-se do lúdico, como jogos musicais, grafismo sonoro, dramatização coletiva, etc.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma complementação da I.
	Feedback da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que a questão fala do papel do teatro e da música, no ensino da arte e no desenvolvimento dos estudantes para construção da aprendizagem, como meio de expressão e comunicação etc. Assim, as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa o texto da I.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Os Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil e os Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Fundamental orientam o desenvolvimento do ensino da música, no âmbito do ensino da Arte, com base em três eixos.
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, assinale a alternativa correta, que corresponde a esses eixos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
fazer, apreciar e contextualizar.
	Resposta Correta:
	 
fazer, apreciar e contextualizar.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A sequência correta, que corresponde ao conceito apresentado nos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil e os Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Fundamental, e que completa o texto corretamente é a da alternativa E: fazer, apreciar e contextualizar.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Segundo o PCN-Arte (1997), o ensino do teatro:
“Inicialmente, os jogos dramáticos têm caráter mais improvisacional e não existe muito cuidado com o acabamento, pois o interesse reside principalmente na relação entre os participantes e no prazer do jogo”. 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 30 abr. 2019.
 
Com base na informação apresentada, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. A experimentação na improvisação pode ser feita com base em estímulos diversos, como temas, textos dramáticos, poéticos, jornalísticos, etc., objetos, máscaras, situações físicas, imagens e sons.
 
Porque
 
II. A experimentação na improvisação também pode ser feita com base no estabelecimento de regras para os jogos.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. As duas asserções são verdadeiras, e a asserção II não justifica a asserção I, pois as duas mostram possibilidades para a improvisação teatral.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 30 abr. 2019.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A respeito da música na Educação Infantil, analise o excerto a seguir:
“Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento. Presente no cotidiano de modo intenso, no rádio, na TV, em gravações, jingles etc., por meio de brincadeiras e manifestações espontâneas ou pela intervenção do professor ou familiares, além de outras situações de convívio social, a linguagem musical tem estrutura e características próprias [...]”.
BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil . Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 3.
 
Assim, considerando as informações apresentadase os conteúdos estudados, analise as asserções a seguir e associe-as com suas respectivas características:
 
I. Produção.
II. Apreciação.
III. Reflexão.
 
(   ) Acerca de questões referentes à organização, criação, produtos e produtores musicais.
(  ) Centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos musicais a interpretação, a improvisação e a composição.
(  ) Percepção, tanto dos sons e silêncios quanto das estruturas e organizações musicais, buscando desenvolver, por meio do prazer da escuta, a capacidade de observação, análise e reconhecimento.
 
Com base nas relações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III, I, II.
	Resposta Correta:
	 
III, I, II.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. De acordo com as definições do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a produção está centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos musicais a interpretação, a improvisação e a composição; a apreciação refere-se à percepção, tanto dos sons e silêncios quanto das estruturas e organizações musicais, buscando desenvolver, por meio do prazer da escuta, a capacidade de observação, análise e reconhecimento, e a reflexão trata das questões referentes à organização, criação, produtos e produtores musicais.
BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil . Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 3.