Educação de Jovens e Adultos no Brasil

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1a Questão
	
	
	
	
	O professor ainda encara a Educação de Jovens e Adultos em uma perspectiva compensatória, tendo como referencial pedagógico, o modelo de escolarização de crianças e adolescentes.  No entanto, A EJA é uma modalidade de ensino que objetiva atender jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de desfrutar de uma escolarização regular.
Assinale a opção que mais se aproxima da realidade da EJA.
		
	 
	A modalidade atende basicamente Jovens e Adultos e dentro do contexto de políticas compensatórias, não é uma possibilidade de escolarização acelerada.
	
	A EJA atende Jovens e Adultos em um  contexto de escolarização regular, aparece como possibilidade de educação de alta qualidade.
	 
	  É uma modalidade que atende Jovens e Adultos especialmente na área rural e, por isso, tem forte característica reprodutivista e compensatória.
	
	Mesmo atendendo ao segmento de Jovens e Adultos, a EJA não é oficialmente uma modalidade.
	
	A EJA está inserida  em um contexto de políticas compensatórias e que atende fundamentalmente aos setores mais favorecidos da sociedade.
 
	Respondido em 28/05/2019 18:55:01
	
Explicação:
A EJA é  uma modalidade que atende Jovens e Adultos especialmente na área rural e, por isso, tem forte característica reprodutivista e compensatória.
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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	 2a Questão
	
	
	
	
	Na abordagem histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil nos anos 70 o ensino supletivo foi concebido dentro de uma visão sistêmica que se relacionavam com o ensino regular de ensino que compreendia 4 funções que são?
		
	 
	suplência, suprimento, aprendizagem e qualificação
	
	qualificação, estrutura, organização e regularização
	
	suplência, suprimento, regularização e organização
	
	suprimento, estrutura, suprimento e organização
	
	aprendizagem, suplência, interação e regularização
	Respondido em 28/05/2019 18:56:46
	
Explicação:
Artigo 3.° - O Ensino Supletivo terá como funções básicas a Suplência, o Suprimento, a Aprendizagem e a Qualificação Profissional:
I - a Suplência objetiva suprir a escolarização regular de jovens e de adultos que não a tenham seguido ou concluído na idade própria;
II - o Suprimento tem por finalidade proporcionar estudos de aperfeiçoamento, atualização, especialização e treinamento profissional ou outras formas de educação permanente;
III - a Aprendizagem visa à formação profissional metódica, destinada a aprendizes vinculados a empresas ou a candidatos a emprego, na faixa etária de 14 a 18 anos;
IV - a Qualificação Profissional tem a finalidade de preparar maiores de 14 anos para o desempenho de ocupações qualificadas, cujo nível de complexidade demande formação profissional metódica e permita a duração reduzida, com o propósito de acelerar o atendimento às necessidades da clientela e do mercado de trabalho.
 
Parágrafo Único ¿ A Suplência e a Qualificação Profissional se desenvolverão, através de cursos ou exames; e o Suprimento e a Aprendizagem, unicamente, através de cursos.
 
 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Em relação à educação de jovens e adultos à luz da LDB, assinale a opção correta
		
	
	Para evitar privilégios, não poderão ser consideradas as condições de trabalho dos jovens e adultos beneficiados com a oferta de educação profissional.
	
	O pedagogo deve informar ao Estado todos os dados dos trabalhadores jovens e adultos insuficientemente escolarizados que fazem parte da organização.
	
	É vedada a educação profissional no ambiente de trabalho.
	 
	Ao trabalhador será garantida a possibilidade de acesso à educação profissional.
	 
	Os sistemas de ensino assegurarão aos jovens e aos adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular oportunidades educacionais apropriadas, mediante taxas específicas previstas em lei.
	Respondido em 28/05/2019 19:00:49
	
Explicação:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) estabeleceu no capítulo II, seção V a Educação de Jovens e Adultos além da oferta do ensino fundamental e médio, também é possível a integração da EJA à cursos da Educação Profissional
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Conforme a seção V (arts. 37 e 38) da Lei nº 9.394/1996, a estrutura e funcionamento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na atualidade:
		
	
	em sua estrutura comporta em três níveis: básico, técnico e o tecnológico;
	
	é a última etapa da educação básica e tem como finalidade a profissionalização;
	
	deve ser oferecida para adolescentes em classes ou turmas de aceleração;
	 
	mantém os cursos e exames supletivos de ensino fundamental e médio;
	
	constitui-se como um direito e é o primeiro nível da educação escolar no Brasil.
	Respondido em 28/05/2019 19:03:16
	
Explicação:
Lei 9.394/1996
Seção V
Da Educação de Jovens e Adultos
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
§ 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.
§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:
I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos;
II - no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.
§ 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante exames.
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	Gabarito
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	 5a Questão
	
	
	
	
	 Podemos afirmar que a lógica que norteou a reforma educacional de 1968 e 1971 ficou marcada e influenciada pela teoria do capital humano. Acentuou-se dessa forma o deslocamento da educação do contexto social e político, enfatizando o caráter eminentemente tecnocrático das ações educacionais.
Entre as ações dos governos militares ara a Educação de adultos, estavam a expansão da Cruzada Ação Básica Cristã, entre 1965 e 1967, após 1970, o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), depois de 1971, o Ensino Supletivo, no interior dos sistemas públicos. Nesse momento, o governo militar substituiu o Plano de Alfabetização nacional, coordenado pelo educador Paulo Freire pela Cruzada da Ação Básica Cristã (Cruzada ABC).
Marque o item que apresenta a tendência desse ato do governo militar.
		
	
	(   ) Significar a educação no período da ditadura militar.
	 
	 (   ) Vincular a Educação de jovens e adultos à formação para o trabalho e à formação moral.
	
	 (   ) Reforçar a perspectiva de uma ação civil.
	
	(   ) Difundir a Teoria do capital humano.
	
	(   ) O predomínio da concepção tecnicista.
	Respondido em 28/05/2019 19:04:36
	
Explicação:
Nessa época, a Educação foi marcada pelas tendências pedagógicas liberais que atendiam a proposta dos militares
	
	
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	Gabarito
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	 6a Questão
	
	
	
	
	A Constituição de 1988 institui que a ¿Educação é um direito de todos¿. Entretanto, com objetivo de promover a educação do povo e a qualificação para a mão de obra barata para o trabalho, a Teoria do Capital Humano foi incorporada à práticaeducativa, fazendo a escola cada vez mais dual e excludente. Contrariamente a este ideário, o pensamento de Paulo Freire se construiu numa prática baseada:
		
	 
	No aprofundamento da relação entre a problemática educacional e a problemática social.
	
	Em garantir, através da entrada na escola, que as pessoas aprendessem a assinar o nome.
	
	Na liberdade de expressão do aluno e na não intervenção do professor.
	
	Em saber ler e escrever.
	
	Na codificação e decodificação dos símbolos gráficos.
	Respondido em 28/05/2019 19:05:22
	
Explicação:
PPaulo Freire via a educação como uma forma mecanicista e tecnológica, mas sim, como uma forma de mudança social e cultural.Portanto, por ser um estímulo pela busca de igualdade de direitos sociais e educacionais, serve como um contraponto às políticas mecanicistas, neoliberais e tecnológicas de educação.
	
	
	Gabarito
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	 7a Questão
	
	
	
	
	Durante as décadas de 1960 e 1970 consolida-se a influência de uma perspectiva tecnicista na Educação Brasileira. Educação esta, agora encarada como um investimento, onde as áreas humanas e socais ficam cada vez mais enfraquecidas em detrimento das áreas tecnológicas. A teoria que alimentava este pensamento chama-se:
		
	
	Teoria Construtivista
	
	Teoria do Capital Cultural
	 
	Teoria do Capital Humano
	
	Teoria da Revolução Econômica
	
	Teoria Socialista
	Respondido em 28/05/2019 19:07:35
	
Explicação:
A Teoria do Capital Humano afirma que investimentos em educação e saúde podem aprimorar as aptidões e habilidades dos indivíduos, tornando-os mais produtivos, o que em larga escala pode influenciar positivamente as taxas de crescimento dos países.
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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	 8a Questão
	
	
	
	
	Após o Golpe Militar de 1964, as políticas educacionais ganharam contornos definidos havendo uma ampliação dessas políticas e assim a educação passou a ser considerada um espaço privilegiado de produção e reprodução das relações sociais. As transferências de verbas públicas para o empresariado foi uma das maiores marcas da expansão da educação ocorrida por forte influência de técnicos norte-americanos. O sistema escolar brasileiro, a partir de então passou a ser encarado como um investimento apresentando como resultado o aumento da produtividade. Após ler e analisar o texto, escolha dentre os itens abaixo aquele que melhor apresenta a situação a qual passou a se adequar o sistema escolar brasileiro.
		
	
	A importância dada às áreas humana.
	
	As teorias dialéticas de Paulo Freire.
	
	A melhoria da formação geral.
	
	A escalada de uma escolarização informal.
	 
	Aos preceitos da teoria do Capital Humano.
	Respondido em 28/05/2019 19:29:20
	
Explicação:
O capital humano passou a ser o maior patrimônio da instituição e saber gerir pessoas passou a ser um desafio e um diferencial frente ao mundo globalizado.
	
	
	Gabarito
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	Gabarito
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