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Bruno Menezes

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Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

O autismo acomete pessoas de todas as classes sociais e etnias, O grau de comprometimento é de intensidade variável: vai desde quadros mais leves, como a síndrome de Asperger, até formas graves em que o paciente se mostra incapaz de manter qualquer tipo de contato interpessoal. É um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais:
Escolha uma:
a. inabilidade para interagir socialmente; dificuldade no domínio da linguagem e padrão de comportamento restritivo e repetitivo.
b. Inabilidade para andar; alteração no contato com a realidade e agressivo;
c. transtorno psíquico, mostra certa apatia e movimentos corporais repetidos
d. transtorno psíquico, dificuldade no domínio da linguagem, age como surdo
e. restritos padrões de comportamento; alucinações auditivas e perturbações mentais

No contexto escolar constantemente presencia-se cenas de descaso, marginalização e discriminação de crianças com necessidades educacionais especiais e/ou deficientes. Estas atitudes contribuem para algumas observações.
Assinale o que não esta de acordo.
a. Atitudes preconceituosas
b. A falta de autoestima
c. Alcance educação para todos
d. Desigualdades existentes
e. Nível inadequado de aprendizagem

A síndrome de Down é uma alteração genética, seu diagnóstico se realiza mediante o estudo cromossômico (cariótipo), através do qual se detecta a presença de um cromossomo a mais no par 21. Existem três tipos variantes, na síndrome de down. Assinale a alternativa que identifique-os.
a. Trissomia revertida, trissomia modelada e trissomia paralisada
b. Trissomia livre, translocação e mosaicismo
c. Trissomia do par 21, transmissão e molestia
d. Trissomia 21, trissomia 14, trissomia livre
e. Trissomia livre, trissomia presa e trissomia leve

A Educação Física na escola constitui-se em uma grande área de adaptação, ao ter em suas aulas alunos com deficiência, sendo assim, deve desenvolver as competências de todos os discentes e dar aos mesmos, condições para que tenham acesso aos conteúdos que propõe, com participação plena, adotando para tanto estratégias adequadas, evitando a exclusão ou alienação.
Através destas considerações podemos afirmar:
I. O educador deve selecionar a atividade em função do comprometimento motor, idade cronológica e desenvolvimento intelectual dos educandos
II. Na escola, apenas os educandos com deficiência leve podem participar de atividades, dentro do programa de Educação Física.
III. Os professores de Educação Física devem ministrar aos deficientes somente atividades psicomotoras.
IV. Em primeiro lugar, o professor deve analisar o tipo de necessidade que o educando tem, pois existem diferentes tipos e graus de limitações que requerem procedimentos específicos.
V. Classes especiais devem ser formadas para atender aos alunos deficientes.
a. I, III, V
b. I, IV
c. III, V
d. II, III, IV
e. IV, V

Fenômeno neurológico, caracterizado por convulsões, decorrente de descargas excessivas dos neurônios que acabam por afetar o funcionamento orgânico e mental de uma pessoa.
Esse conceito se refere a:
a. Mal de Parkinson
b. Epilepsia
c. Autismo
d. Distrofia Muscular
e. Encefalopatia Crônica não Progressiva da Infância.

Considerando as discussões atuais sobre pessoas com necessidades especiais, assinale o que for correto.
Escolha uma:
a. Até o início do século XX, era comum, nas escolas, que transtornos como déficit de atenção fossem tratados como falhas morais, cuja correção se dava com a aplicação de castigos de diversos tipos, inclusive físicos
b. Cuidados com a saúde física, como prática de exercícios físicos rotineiros e dieta adequada, são essenciais para garantir a longevidade de pessoas com Síndrome de Down
c. Deficiência e incapacidade são termos sinônimos, uma vez que resultam em limitações corporais que impedem o cumprimento ou o desempenho de um papel social
d. Vôlei sentado, golbol e badminton são exemplos de práticas esportivas adaptadas que respeitam as diferenças e indicam possibilidades de atuação de deficientes em atividades esportivas
e. A atividade física e a esportiva podem auxiliar crianças e jovens com deficiência congênita a conquistar autonomia e independência

Todos sabem que a prática de atividades físicas é de grande eficácia para a promoção da saúde e bem-estar, é um fenômeno que chama a atenção dos indivíduos no universo da sociedade contemporânea, sabendo não ser diferente para pessoas com deficiências.
Invente e faça da aula de Educação Física um momento mágico e diferente. Com esta proposta, o paradesporto surge como uma atividade diferenciada e agradável para pessoas com deficiência, onde a inclusão e superação são valores que fazem parte durante toda:
a. A prática recreativa
b. A prática reabilitadora
c. A prática criativa
d. A prática esportiva
e. A prática inclusiva

Movimentos nacionais e internacionais têm buscado o consenso para a formatação de uma política de integração e de educação inclusiva, sendo que o seu ápice foi a Conferência Mundial de Educação Especial, que contou com a participação de 88 países e 25 organizações internacionais, em assembleia geral, na cidade de Salamanca, na Espanha, em junho de 1994.
Este evento teve como culminância a:
a. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
b. Convenção da Guatemala (1994)
c. Declaração Mundial de Educação para Todos
d. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência
e. Declaração de Salamanca

Para garantir uma proposta de inclusão efetiva nas aulas de Educação Física o professor deve, exceto:
Escolha uma:
a. Avaliar constantemente sua prática pedagógica, permitindo mudanças de estratégias atendendo as necessidades e aos interesses doa alunos.
b. Incentivar o trabalho em grupo, pois é no coletivo que os alunos desenvolvem suas potencialidades, tendo por referência outros alunos, confrontando ponto de vista, aprendendo a coordenar suas ações e a respeitar opiniões divergentes.
c. Adequar os objetivos e conteúdos, quando for necessário, em função das necessidades educativas, respeitando os limites de cada aluno.
d. Aplicar uma metodologia adequada à compreensão dos alunos, usando estratégias e recursos que despertem neles o interesse e a motivação através de exemplos concretos, incentivando a expressão e criatividade de todos.
e. Avaliar as atividades de aprendizagem, empreendendo juízo sobre as condições materiais e sociais do educando, favorecendo os menos desprovidos com melhor nota.

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Questões resolvidas

O autismo acomete pessoas de todas as classes sociais e etnias, O grau de comprometimento é de intensidade variável: vai desde quadros mais leves, como a síndrome de Asperger, até formas graves em que o paciente se mostra incapaz de manter qualquer tipo de contato interpessoal. É um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais:
Escolha uma:
a. inabilidade para interagir socialmente; dificuldade no domínio da linguagem e padrão de comportamento restritivo e repetitivo.
b. Inabilidade para andar; alteração no contato com a realidade e agressivo;
c. transtorno psíquico, mostra certa apatia e movimentos corporais repetidos
d. transtorno psíquico, dificuldade no domínio da linguagem, age como surdo
e. restritos padrões de comportamento; alucinações auditivas e perturbações mentais

No contexto escolar constantemente presencia-se cenas de descaso, marginalização e discriminação de crianças com necessidades educacionais especiais e/ou deficientes. Estas atitudes contribuem para algumas observações.
Assinale o que não esta de acordo.
a. Atitudes preconceituosas
b. A falta de autoestima
c. Alcance educação para todos
d. Desigualdades existentes
e. Nível inadequado de aprendizagem

A síndrome de Down é uma alteração genética, seu diagnóstico se realiza mediante o estudo cromossômico (cariótipo), através do qual se detecta a presença de um cromossomo a mais no par 21. Existem três tipos variantes, na síndrome de down. Assinale a alternativa que identifique-os.
a. Trissomia revertida, trissomia modelada e trissomia paralisada
b. Trissomia livre, translocação e mosaicismo
c. Trissomia do par 21, transmissão e molestia
d. Trissomia 21, trissomia 14, trissomia livre
e. Trissomia livre, trissomia presa e trissomia leve

A Educação Física na escola constitui-se em uma grande área de adaptação, ao ter em suas aulas alunos com deficiência, sendo assim, deve desenvolver as competências de todos os discentes e dar aos mesmos, condições para que tenham acesso aos conteúdos que propõe, com participação plena, adotando para tanto estratégias adequadas, evitando a exclusão ou alienação.
Através destas considerações podemos afirmar:
I. O educador deve selecionar a atividade em função do comprometimento motor, idade cronológica e desenvolvimento intelectual dos educandos
II. Na escola, apenas os educandos com deficiência leve podem participar de atividades, dentro do programa de Educação Física.
III. Os professores de Educação Física devem ministrar aos deficientes somente atividades psicomotoras.
IV. Em primeiro lugar, o professor deve analisar o tipo de necessidade que o educando tem, pois existem diferentes tipos e graus de limitações que requerem procedimentos específicos.
V. Classes especiais devem ser formadas para atender aos alunos deficientes.
a. I, III, V
b. I, IV
c. III, V
d. II, III, IV
e. IV, V

Fenômeno neurológico, caracterizado por convulsões, decorrente de descargas excessivas dos neurônios que acabam por afetar o funcionamento orgânico e mental de uma pessoa.
Esse conceito se refere a:
a. Mal de Parkinson
b. Epilepsia
c. Autismo
d. Distrofia Muscular
e. Encefalopatia Crônica não Progressiva da Infância.

Considerando as discussões atuais sobre pessoas com necessidades especiais, assinale o que for correto.
Escolha uma:
a. Até o início do século XX, era comum, nas escolas, que transtornos como déficit de atenção fossem tratados como falhas morais, cuja correção se dava com a aplicação de castigos de diversos tipos, inclusive físicos
b. Cuidados com a saúde física, como prática de exercícios físicos rotineiros e dieta adequada, são essenciais para garantir a longevidade de pessoas com Síndrome de Down
c. Deficiência e incapacidade são termos sinônimos, uma vez que resultam em limitações corporais que impedem o cumprimento ou o desempenho de um papel social
d. Vôlei sentado, golbol e badminton são exemplos de práticas esportivas adaptadas que respeitam as diferenças e indicam possibilidades de atuação de deficientes em atividades esportivas
e. A atividade física e a esportiva podem auxiliar crianças e jovens com deficiência congênita a conquistar autonomia e independência

Todos sabem que a prática de atividades físicas é de grande eficácia para a promoção da saúde e bem-estar, é um fenômeno que chama a atenção dos indivíduos no universo da sociedade contemporânea, sabendo não ser diferente para pessoas com deficiências.
Invente e faça da aula de Educação Física um momento mágico e diferente. Com esta proposta, o paradesporto surge como uma atividade diferenciada e agradável para pessoas com deficiência, onde a inclusão e superação são valores que fazem parte durante toda:
a. A prática recreativa
b. A prática reabilitadora
c. A prática criativa
d. A prática esportiva
e. A prática inclusiva

Movimentos nacionais e internacionais têm buscado o consenso para a formatação de uma política de integração e de educação inclusiva, sendo que o seu ápice foi a Conferência Mundial de Educação Especial, que contou com a participação de 88 países e 25 organizações internacionais, em assembleia geral, na cidade de Salamanca, na Espanha, em junho de 1994.
Este evento teve como culminância a:
a. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
b. Convenção da Guatemala (1994)
c. Declaração Mundial de Educação para Todos
d. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência
e. Declaração de Salamanca

Para garantir uma proposta de inclusão efetiva nas aulas de Educação Física o professor deve, exceto:
Escolha uma:
a. Avaliar constantemente sua prática pedagógica, permitindo mudanças de estratégias atendendo as necessidades e aos interesses doa alunos.
b. Incentivar o trabalho em grupo, pois é no coletivo que os alunos desenvolvem suas potencialidades, tendo por referência outros alunos, confrontando ponto de vista, aprendendo a coordenar suas ações e a respeitar opiniões divergentes.
c. Adequar os objetivos e conteúdos, quando for necessário, em função das necessidades educativas, respeitando os limites de cada aluno.
d. Aplicar uma metodologia adequada à compreensão dos alunos, usando estratégias e recursos que despertem neles o interesse e a motivação através de exemplos concretos, incentivando a expressão e criatividade de todos.
e. Avaliar as atividades de aprendizagem, empreendendo juízo sobre as condições materiais e sociais do educando, favorecendo os menos desprovidos com melhor nota.

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niciado em
	sábado, 18 maio 2019, 14:51
	Estado
	Finalizadas
	Concluída em
	sábado, 18 maio 2019, 15:09
	Tempo empregado
	17 minutos 25 segundos
	Notas
	7,00/10,00
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O autismo acomete pessoas de todas as classes sociais e etnias, O grau de comprometimento é de intensidade variável: vai desde quadros mais leves, como a síndrome de Asperger, até formas graves em que o paciente se mostra incapaz de manter qualquer tipo de contato interpessoal. É um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais: 
Escolha uma:
a. inabilidade para interagir socialmente; dificuldade no domínio da linguagem e padrão de comportamento restritivo e repetitivo. 
b. Inabilidade para andar; alteração no contato com a realidade e agressivo;
c. transtorno psíquico, mostra certa apatia e movimentos corporais repetidos
d. transtorno psíquico, dificuldade no domínio da linguagem, age como surdo
e. restritos padrões de comportamento; alucinações auditivas e perturbações mentais
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: inabilidade para interagir socialmente; dificuldade no domínio da linguagem e padrão de comportamento restritivo e repetitivo..
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
No contexto escolar constantemente presencia-se cenas de descaso, marginalização e discriminação de crianças com necessidades educacionais especiais e/ou deficientes. Estas atitudes contribuem para algumas observações.  
Assinale o que não esta de acordo.
Escolha uma:
a. Nível inadequado de aprendizagem
b. A falta de autoestima
c. Atitudes preconceituosas
d. Alcance educação para todos 
e. Desigualdades existentes
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Alcance educação para todos.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A síndrome de Down é uma alteração genética, seu diagnóstico se realiza mediante o estudo cromossômico (cariótipo), através do qual se detecta a presença de um cromossomo a mais no par 21. Existem três tipos variantes, na síndrome de down. Assinale a alternativa que identifique-os. 
Escolha uma:
a. Trissomia 21, trissomia 14, trissomia livre
b. Trissomia livre, trissomia presa e trissomia leve
livre, trissomia presa e trissomia leve
c. Trissomia revertida, trissomia modelada e trissomia paralisada
d. Trissomia do par 21, transmissão e molestia
e. Trissomia livre, translocação e mosaicismo 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Trissomia livre, translocação e mosaicismo.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A Educação Física na escola constitui-se em uma grande área de adaptação, ao ter em suas aulas alunos com deficiência, sendo assim, deve desenvolver as competências de todos os discentes e dar aos mesmos,condições para que tenham acesso aos conteúdos que propõe, com participação plena, adotando para tanto estratégias adequadas, evitando a exclusão ou alienação.
Através destas considerações podemos afirmar:
I. O educador deve selecionar a atividade em função do comprometimento motor, idade cronológica e desenvolvimento intelectual dos educandos
II. Na escola, apenas os educandos com deficiência leve podem participar de atividades, dentro do programa de Educação Física.
IIII. Os professores de Educação Física devem ministrar aos deficientes somente atividades psicomotoras.
IV. Em primeiro lugar, o professor deve analisar o tipo de necessidade que o educando tem, pois existem diferentes tipos e graus de limitações que requerem procedimentos específicos.
V. Classes especiais devem ser formadas para atender aos alunos deficientes.
A alternativa que contem somente afirmativas verdadeiras é:
Escolha uma:
a.  I, III, V
b. I, IV 
c.   III, V
d. II, III, IV
e. IV, V
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Sua resposta está correta.
 
 
 
A resposta correta é: I, IV.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Fenômeno neurológico, caracterizado por convulsões, decorrente de descargas excessivas dos neurônios que acabam por afetar o funcionamento orgânico e mental de uma pessoa. Esse conceito se refere a: 
Escolha uma:
a. Mal de Parkinson
b. Epilepsia 
c. Autismo
d. Distrofia Muscular
e. Encefalopatia Crônica não Progressiva da Infância.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Epilepsia.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Identifique correlacionando a segunda coluna de acordo com a primeira:
 
a- deficiência mental;                (   ) movimentos rítmicos estereotipados;
b- síndrome de Down;               (   ) fala estereotipada; demasiadamente alta 
                                                           ou baixa;
c- deficiência auditiva;               (   ) relação de estigmas físicos;
d- autismo                                 (   ) dislexia; dislalia;
e- distúrbio da comunicação.    (   ) leve; moderada, severa;
Escolha uma:
a. c, a, b, e, d
b. d, c, b, e, a
c. b, a, e, d, c
d.
e.
b, c, e, d, a
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: d, c, b, e, a.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Considerando as discussões atuais sobre pessoas com necessidades especiais, assinale o que for correto
Escolha uma:
a. Até o início do século XX, era comum, nas escolas, que transtornos como déficit de atenção fossem tratados como falhas morais, cuja correção se dava com a aplicação de castigos de diversos tipos, inclusive físicos
b. Cuidados com a saúde física, como prática de exercícios físicos rotineiros e dieta adequada, são essenciais para garantir a longevidade de pessoas com Síndrome de Down
c.
Deficiência e incapacidade são termos sinônimos, uma vez que resultam em limitações corporais que impedem o cumprimento ou o desempenho de um papel social
d. Vôlei sentado, golbol e badminton são exemplos de práticas esportivas adaptadas que respeitam as diferenças e indicam possibilidades de atuação de deficientes em atividades esportivas 
e.
A atividade física e a esportiva podem auxiliar crianças e jovens com deficiência congênita a conquistar autonomia e independência
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A atividade física e a esportiva podem auxiliar crianças e jovens com deficiência congênita a conquistar autonomia e independência.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Todos sabem que a prática de atividades físicas é de grande eficácia para a promoção da saúde e bem-estar, é um fenômeno que chama a atenção dos indivíduos no universo da sociedade contemporânea, sabendo não ser diferente para pessoas com deficiências.  Invente e faça da aula de Educação Física um momento mágico e diferente. Com esta proposta, o paradesporto surge como uma atividade diferenciada e agradável para pessoas com deficiência, onde a inclusão e superação são valores que fazem parte durante toda:
Escolha uma:
a. A prática recreativa
b. A prática reabilitadora
c. A prática criativa
d. A prática esportiva
e. A prática inclusiva 
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: A prática esportiva.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Movimentos nacionais e internacionais têm buscado o consenso para a formatação de uma política de integração e de educação inclusiva, sendo que o seu ápice foi a Conferência Mundial de Educação Especial, que contou com a participação de 88 países e 25 organizações internacionais, em assembleia geral, na cidade de Salamanca, na Espanha, em junho de 1994.
Este evento teve como culminância a: 
Escolha uma:
a. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
b. Convenção da Guatemala (1994)
c. Convenção sobre os Direitosdas Pessoas com Deficiência
d. Declaração de Salamanca 
e. Declaração Mundial de Educação para Todos
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Declaração de Salamanca.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Para garantir uma proposta de inclusão efetiva nas aulas de Educação Física o professor deve, exceto: 
Escolha uma:
a. Avaliar constantemente sua prática pedagógica, permitindo mudanças de estratégias atendendo as necessidades e aos interesses doa alunos.
b. Incentivar o trabalho em grupo, pois é no coletivo que os alunos desenvolvem suas potencialidades, tendo por referência outros alunos, confrontando ponto de vista, aprendendo a coordenar suas ações e a respeitar opiniões divergentes.
c. Adequar os objetivos e conteúdos, quando for necessário, em função das necessidades educativas, respeitando os limites de cada aluno.
d. Aplicar uma metodologia adequada à compreensão dos alunos, usando estratégias e recursos que despertem neles o interesse e a motivação através de exemplos concretos, incentivando a expressão e criatividade de todos.
e. Avaliar as atividades de aprendizagem, empreendendo juízo sobre as condições materiais e sociais do educando, favorecendo os menos desprovidos com melhor nota. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Avaliar as atividades de aprendizagem, empreendendo juízo sobre as condições materiais e sociais do educando, favorecendo os menos desprovidos com melhor nota..
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