PLANO DE ENSINO - CENÁRIOS DE TI

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18/03/2019 Plano de Ensino
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Disciplina: CENÁRIOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO - CCT0620
Turma: CENÁRIOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (CCT0620/3220277) 3001
Conheça todos os tópicos e temas abordados nesta disciplina.
Título
CENÁRIOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (26/03/2018)
Contextualização
Estamos no século XXI, com bilhões de usuários conectados, casas inteligentes, carros que andam
autonomamente, sistemas que monitoram nossas vidas, nossas compras. Mas como funciona este
mundo? Como se implementam estes Sistemas? Como funcionam estes Programas? Seja bem vindo ao
mundo da Tecnologia da Informação, um ambiente complexo de Bit's e Bytes, Software e Hardware,
computadores, redes, Internet, vírus, Governança, Nuvem e muitos termos e conceitos que precisam ser
compreendidos e que muitas vezes não são abordados nas disciplinas tradicionais de um curso de SI.
Além dos termos técnicos precisamos conhecer os diversos cenários existentes neste universo de
tecnologia para que possamos tomar decisões corretas a alinhadas com o tipo de negócio que estamos
envolvido.
Para aprender a gerir, conceber, desenvolver, testar, avaliar a qualidade, avaliar a segurança, en�m, para
atuar com Sistemas de Informação, o pro�ssional de TI deve conhecer bem estes cenários, fortalecendo
sua tomada de decisão, escolha de carreira e seu comportamento. A disciplina Cenários de Tecnologia
da Informação visa dar esta visão geral para que nosso aluno entenda claramente os conceitos básicos
de TI e
todas as oportunidades que o cercam.
Esta disciplina possui carga horária composta de créditos presencial e atividades híbridas com
articulação entre a sala de aula presencial e atividades fora de sala.
 
Ementa
 
Conceitos de Sistemas de Informação, Teoria de Sistemas e Tecnologia da Informação; Os pro�ssionais
de TI; Tipos de Sistemas de Informação - Arquiteturas; Meios de armazenamento; A Infraestrutura de TI;
Princípios e Segurança dos Sistemas de Informação e Gestão de TI; TI e o meio ambiente; Economia
Digital
 
Objetivos gerais
Identi�car os diversos cenários da tecnologia da informação, como os sistemas de informação estão
sendo implementados e gerenciados e as diversas tecnologias envolvidas, sobretudo aquelas mais
recentes.
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Objetivos especí�cos
Relacionar os fundamentos dos SI com a tecnologia de informação.
Identi�car os diferentes tipos de Sistemas de Informação e sua classi�cação.
Descrever os recursos de hardware, de software e humanos necessários ao funcionamento dos SI.
Identi�car os componentes de SI.
Identi�car os principais desa�os e di�culdades na implantação de soluções de SI.
Reconhecer e relacionar as vantagens e benefícios da utilização dos SI nas organizações.
Identi�car como o aprendizado dos conceitos de SI pode contribuir para a empregabilidade.
Compreender a importância da Gestão de TI.
Identi�car os principais aspectos da segurança da informação.
Avaliar o impacto de TI no meio ambiente
Compreender a evolução contínua de TI e seus caminhos
Conteúdos
Unidade 1 - Conceitos de Sistemas de Informação, Teoria de Sistemas e Tecnologia da Informação
1.1 Conceituação de dado, informação e conhecimento
1.2 Conceituação de sistema, Sistema de Informação e Tecnologia de Informação
1.3 Componentes dos Sistemas de Informação (Elementos de Entrada, processamento e saída)
1.4 Visão Geral dos Recursos de um Sistema de Informação
1.5 A importância e a contribuição dos Sistemas de Informação na gestão organizacional 
Unidade 2 - Os Pro�ssionais de TI
2.1 Funções em TI
2.2 Regulamentação x Certi�cação
2.3 Novos papéis da TI 
Unidade 3 - Introdução ao Desenvolvimento de Sistemas
3.1 Ciclo de Desenvolvimento de Sistemas
3.3 Métodos Ágeis
3.4 Propriedade de SW 
 
Unidade 4 - Fundamentos de Arquitetura de Sistemas
4.1 Sistemas Legados
4.2 Sistemas Stand Alone
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4.3 Arquitetura Cliente - Servidor
4.4 Sistemas Web
4.5 Aplicativos Móveis 
 
Unidade 5 - Meios de Armazenamento
5.1 Múltiplos do byte (no SI e no IEC)
5.2 Tipos de memórias do computador
5.3 Sistema de Arquivos
5.4 Banco de Dados
5.5 Data Warehouse
5.6 Armazenamento em nuvem 
 
Unidade 6 - Fundamentos de Infraestrutura de TI
6.1 Redes de Computadores e seu modelo de camadas
6.2 A Internet e seus serviços (Web, Email, DNS, Terminal Remoto, FTP e P2P) 
 
Unidade 7 - Fundamentos de Gestão de TI
7.1 Conceito de gestão de TI;
7.2 Gestão de TI e objetivos estratégicos
7.1 Conceito de Governança de TI
7.2 Frameworks de Governança
7.3 Acordo de Nível de Serviço 
Unidade 8 -Segurança dos Sistemas de Informação
8.1 Introdução a Segurança de Informação (Con�dencialidade, Integridade, Disponibilidade e
Autenticidade)
8.2 Ameaças e Vulnerabilidades
8.3 Autenticação e Controle de Acesso
8.4 Criptogra�a 
Unidade 9 - TI e o Meio Ambiente
9.1 Conceito de sustentabilidade e reponsabilidade socioambiental
9.2 Tecnologia e sustentabilidade
9.2 TI Verde
9.3 Economia Digital
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Indicação do material didático
Procedimentos de ensino
Apresentação de conceitos teóricos e práticos relacionados aos assuntos pertinentes à unidade em sala
de aula. A articulação entre a aprendizagem na sala de aula presencial e fora da sala de aula física nesta
disciplina se dá por meio de roteiro de estudo disponibilizado ao aluno e por meio da própria mediação
do professor na sala de aula presencial. Este aprendizado se dará a partir do desenvolvimento de um
"caso" que consiste na criação de uma empresa �ctícia por cada grupo de alunos (Os alunos devem se
dividir em grupos com os quais trabalharão até o �nal do período). O trabalho desenvolvido neste "caso"
será feito em diferentes níveis ao longo da disciplina, e será formalizado a partir da criação de um
documento onde será descrita a evolução desta empresa no decorrer das aulas.
Após a divisão dos grupos o professor e os alunos deverão escolher um tipo de negócio escalável, como
por exemplo: pizzaria, escola, faculdade, biblioteca, funerária etc. Neste momento, o docente poderá
trabalhar com o mesmo tema para todos os grupos ou temas variados. O trabalho deverá contemplar os
diversos cenários suportados pela TI que atendam às diversas necessidades de evolução dos negócios.
Para tal, é interessante que a cada novo tema de uma unidade seja ministrado os alunos deverão
incorporar uma nova fase ao trabalho, mostrando mais um passo de evolução da empresa com os
conceitos adquiridos na unidade (vide conteúdo programático neste plano de ensino).
Esta disciplina (híbrida) possui um roteiro de estudos alinhado ao conteúdo que permite a articulação
entre a sala de aula presencial e atividades on-line e será suportado pelo game indicado.
O roteiro de estudo aponta atividades obrigatórias para serem realizadas antes e/ou depois de unidades
especí�cas.
Recursos
Projetor e computador. Quadro branco. Se possível, laboratório com acesso à Internet para facilitar o
desenvolvimento do caso.
 
Procedimentos de avaliação
Os procedimentos de avaliação nas disciplinas híbridas contemplam tanto os conteúdos, competências
e habilidades desenvolvidos durante a sala de aula presencial quanto aqueles trabalhados de forma on-
line a partir dos roteiros de estudos. 
As avaliações serão presenciais e compreenderão três etapas: Avaliação 1 (AV1), Avaliação 2 (AV2) eAvaliação 3 (AV3). 
As avaliações poderão ser realizadas por meio de provas teóricas, provas práticas, e realização de
projetos ou outros trabalhos, representando atividades acadêmicas de ensino, de acordo com as
especi�cidades de cada disciplina. A soma de todas as atividades que possam vir a compor o grau �nal
de cada avaliação não poderá ultrapassar o grau máximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal às
avaliações. Caso a disciplina, atendendo ao projeto pedagógico de cada curso, além de provas teóricas
e/ou práticas contemple outras atividades acadêmicas de ensino, estas não poderão ultrapassar 20% da
composição do grau �nal. 
A AV1 contemplará o conteúdo da disciplina até a sua realização. 
As AV2 e AV3 abrangerão todo o conteúdo da disciplina, incluindo o das atividades estruturadas. 
 
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Para aprovação na disciplina o aluno deverá: 
 
1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das
avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de
avaliação (AV1, AV2 e AV3). A média aritmética obtida será o grau �nal do aluno na disciplina. 
2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações. 
3. Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
 
 
Outras informações
Esta disciplina possui roteiros de estudos.
Situação
Bibliogra�a básica
CEOLDO, Mairum. Fundamentos de Sistemas de Informação. Rio de Janeiro: SESES, 2014. 
 
O'BRIEN, James. Sistemas de Informação e as decisões gerenciais na era da Internet. 2. ed. São Paulo:
Saraiva, 2009. 
 
PARETO, E. L. Cenários de Tecnologia da Informação. Rio de Janeiro: SESES, 2015.
Bibliogra�a complementar
BIO, Sérgio R. Sistemas de Informação: Um Enfoque Gerencia. 2. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2008. 
 
LAUDON, Kenneth C, LAUDON Jane P. Sistemas de Informação Gerenciais. 7. ed. São Paulo: Pearson,
2009. 
 
O' BRIEN, James. Administração de Sistemas de Informação: Uma introdução. 13. ed. Rio de Janeiro: Mc
Graw-Hill 
 
SILVA, Denise E Simões da; CARDOSO, Carmen Fabiana. Legislação e Políticas Urbanas. 1. ed. Rio de
Janeiro: SESES, 2016.. 
 
STAIR, Ralph M, REYNOLDS, George W. Princípios de Sistemas de Informação: uma abordagem
gerencial. 6. ed. Sâo Paulo: Cengage Learning, 2008. 
 
TURBAN, Efraim; JR.RAINER, R. Kelly; POTTER, Richard. E. Introdução a Sistemas de Informação: Uma
abordagem gerencial. 2. ed.. São Paulo: Elsevier,, 2007..