LICENCIATURA EM LETRA

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LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGUÊS)
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE : IEC)
	
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
A IMPORTANCIA DOS VALORES NA ESCOLA E NA SOCIEDADE 
MARIA IRLÂNIA FÉLIX DA SILVA - 1888989
SÃO JOÃO DO RIO DO PEIXE/ PB
2019
MARIA IRLÂNIA FÉLIX DA SILVA - 1888989
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
A IMPORTANCIA DOS VALORES NA ESCOLA E NA SOCIEDADE 
Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em Letras, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática de Ensino: Projeto de Integração x Comunidade.
SÃO JOÃO DO RIO DO PEIXE/ PB
2019
RESUMO 
O respectivo estudo vem fazer uma análise referente a importância dos valores na escola e na sociedade, bem como, abordar os desafios que a equipe escolar enfrentar ao prestar um serviço que priorize a qualidade e o desempenho das atividades prestado aos jovens, também foi retratado o papel da escola no desenvolvimento acadêmico das crianças. O objetivo desse estudo consiste em sensibilizar-se para o fato de seguir regras básicas de boa convivência implica no fato de respeitar o outro e exigir respeito a si mesmo; valorizar o emprego do diálogo como forma de esclarecer conflitos e tomar decisões coletivas; desenvolver o espirito de equipe, de cooperação e de respeito entre os colegas; adotar atitudes de respeito pelas diferenças entre as pessoas. Nesse estudo mostra a necessidade de mudar os nossos comportamentos resgatando os valores sociais, respeitando a cultura e a diversidade de cada um. Essa pesquisa tratra-se de um estudo bibliográfico em sites, revistas, artigos e livros a fim de se obter as informações necessárias para a realização e concretização do presente trabalho.
Palavra-chave: escola, desempenho, jovem.
SUMARIO 
INTRODUÇÃO..........................................................................................5
JUSTIFICATIVA........................................................................................6
HIPOTESES..............................................................................................7
Objetivos...................................................................................................8
1.3.1Objetivo geral...............................................................................................8
1.3.2 Objetivos específicos .................................................................................8
2. REFERENCIAL TEÓRICO..............................................................................9
2.1 A Construção dos Valores no Âmbito Escolar ..............................................9
2.2. Como os Valores Tem Sido Representado na Sociedade Atual ...............14
3.METODOLOGIA ............................................................................................16
3.1 Tipo de Pesquisa.........................................................................................16
3.2 Local da Pesquisa........................................................................................16
3.3. Tratamento e Coleta de Dados...................................................................16
4. RESULTADO DA PESQUISA........................................................................17
CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................19
REFERENCIAS
ANEXOS
INTRODUÇÃO 
	O respectivo trabalho vem abordar sobre a importância do papel da escola no desenvolvimento dos jovens na sociedade atual, bem como, a importância da formação de valores onde esse precisam ser postos em pratica no dia - dia de cada um, tanto na família como no desenvolvimento social. A proposta é apresentar o papel da escola e como essas estão apresentando a formação dos valores e a utilização da pratica desses com os colegas e todo corpo escolar. (PÁTARO e ALVES, 2011).											Os princípios são conjuntos de valores no qual podem orientar os nossos jovens sobre a valorização das relações humanas, no qual pode se tornar evidente a atuação dos mesmo no meio familiar e social, vendo que a educação é a direção certa para a capacitação e desenvolvimento da nossa sociedade. A característica da educação está pautada na expectativa social dos adolescentes atuais, geralmente os entenrecesses profissionais são revelados a partir do desenvolvimento cultural isso é visto não só no Brasil mais em outros países. (BARBOSA, et. al, 2012).		Também tivemos o intuito de analisar e refletir sobre a importância dos novos conceitos que precisam ser praticados enfatizando a valorização do respeito ao próximo e a aceitação do outro mesmo diante de suas diferenças de cor, sexo, raça ou etnias, cada um merece respeito e isso se aprende na família, na escola e assim porão pratica no contexto social. 									No primeiro momento realizamos um estudo ordenado, revisando literaturas fundamentais, com livros, artigos, cartilhas, sites, entre outros meios necessários para uma rica base teórica. Apresentado assim uma discussão que contempla a prática dos valores, a fundamentação da ética, de forma a contemplar as especificidades do público em estudo, quanto ao direito de um ensino especializado na formação de pessoas que visem a valorização do ser em sua totalidade. Como também um estudo sobre o local da pesquisa, fundamental para a construção do trabalho. 												Portanto, o estudo é pertinente, uma vez que irá apresentar dados concretos sobre a problemática em discussão. Sendo produzida uma teoria, que servirá para consulta e melhoria na qualidade do ensino que está sendo aplicada para a formação de crianças e adolescente que se tornaram futuros profissionais, e para isso é fundamental uma educação embasada em princípios que qualifiquem a capacidade do ser pensante em um profissional crítico e participativo em todos os contextos, seja pessoal ou profissional.
JUSTIFICATIVA
Sendo a pesquisa uma atividade da ciência essencial para a construção da realidade, e como também articula as teorias com a prática, faz necessário realizar uma verificação fundamentada da importância da escola na construção e trocas de conhecimentos já que esse é um lugar que proporciona ao indivíduo suporte para tornar-se um cidadão com identidade social e cultural, em um ser crítico e reflexivo mediante aos acontecimentos da sociedade. 							Desse modo, a pesquisa justifica-se pela necessidade de trabalhar meios que possa melhorar a vida dos jovens, bem como, ações que diminua os índices de agressividades, trabalhando a importância da cidadania, cooperação sinceridade, perdão, honestidade, respeito e responsabilidades. Percebendo por uma ótica crítica da realidade, de forma fundamentada que esses precisam receber uma atenção especial com o intuito de formar sujeitos envolvidos com a importância na vida do outro exercendo a pratica do respeito e dos valores no decorrer de sua vida.
HIPOTESE 
A pesquisa tem como base trabalhar a importância dos valores tanto na escola como na sociedade, já que é papel da escola tornar o indivíduo um ser sociável sem deixar de considerar que esse processo é de forma gradativa, cotidianamente a pesquisa espera mostrar que os jovens precisam entender as diferenças, respeitando as adversidades, aprender a superar conflitos tornado um ser sociável.
OBJETIVOS 										
Objetivo geral
Identificar a importância de trabalhar os valore no âmbito escolar e social			
Objetivos específicos 
Sensibilizar-se para o fato de seguir regras básicas de boa convivência implica no fato de respeitar o outro e exigir respeito a si mesmo; 
Valorizar o emprego do diálogo como forma de esclarecer conflitos e tomar decisões coletivas; 
Desenvolver o espirito de equipe, de cooperação e de respeito entre os colegas;
Adotaratitudes de respeito pelas diferenças entre as pessoas.
REFERENCIAL TEÓRICO 
2.1 A Construção dos Valores no Âmbito Escolar 
O que entendemos por valores é que se refere a um conjunto de técnicas que tendem a proporcionar aos seres a consciência, a valorização e a consciência da valorização de construir sua própria identidade. Esses fatores implicam em aprendizagem para o decorrer da vida. É indiscutível que as pessoas precisam ser trabalhados na questão da consciência analisando a importância do diálogo, intervir na solução de conflitos em salas de aula, assim, estará mostrando a importância do respeito ao próximo e a si. (SILVA e SANTOS, 2010).					O autor acima supracitado relata que os filósofos nos tempos antigos valores eram vistos como algo de muita valia era com base nesse conceito que podiam distinguir a concepção de certo ou errado. De acordo com Socrates esse relatava que somente o homem é capaz de saber o que fazer antes de realizar, desenvolvendo com plena e total consciência, segundo ele valores é o mais justo meio de realizar uma compreensão da realidade humana, esse conceito eram pelos antigos na ordem política, moral e judiaria. Já Platão afirmava que valores tem sua própria identidades para da visão as coisas e aos fatos.					A escola é o espaço onde os jovens se encontram e podem discutir a importância da aprendizagem, bem como, proporcionam aos mesmo condições de aprender a se tornar um sujeito critico no que se refere aos conhecimentos essências da vida. É nesse espaço que os jovens tendem a dar significados aos seus conhecimentos de forma mais intensa avaliando as complexidades e a importância do aprendizado. (CRISTIANO e GONÇALVES 2013).			Quando se trata sobre a relação de educação e valores fazemos uma analogia sobre a prevenção de comportamentos, respeitos, trabalhos em conjuntos, aceitação, entre outros, que tentam trabalhar as qualidades dos seres. Um dos grandes desafios que a escola vivencia é a indisciplina de certos jovens, no qual os valores são variados em diversos contextos sócios culturais no decorrer da história. No contexto escolar é notável a pluralidade de compreensão sobre as disciplinas, refletidos nas variadas práticas de intervenção das equipes pedagógicas, com o propósito de diminuir conflitos em salas, conversas paralelas, uso de celulares e diversos outros problemas abordados por professores. (GARCIA, 2013).			Pesquisas relatam que a educação com base em valores podem ser um dos melhores recursos para trabalhar os problemas relacionados a conflitos e violências nas escolas, essa pratica tem sido de forma positiva atuando da seguinte forma:												
- As iniciativas realizadas devem se originar de necessidades reais da escola, envolver todos os espaços e membros da comunidade escolar; 
- A escola deve criar vínculos com a comunidade externa e os pais dos alunos;
 - As ações devem ser pautadas em um trabalho preventivo da violência e da indisciplina e requerem mudanças nas práticas escolares;
 - As práticas preventivas devem ser pautadas na gestão democrática, no trabalho cooperativo e valorização do protagonismo juvenil, garantindo um ambiente sócio-moral cooperativo e o sentimento de pertencimento à escola;
 - As escolas devem adotar práticas procedimentais e práticas substantivas de educação moral, tais como a discussão de dilemas morais, as assembleias, a mediação de conflitos, entre outros;
- As regras de convivência devem ser construídas coletivamente e embasadas em princípios de justiça; 
- As relações de convivência devem ser permeadas pelo respeito mútuo, pela justiça, pela solidariedade, pelo diálogo, entre outros valores contrários à violência, à individualidade e à intolerância. A vivência desses valores deve dar-se de forma refletida e autônoma, de modo a contribuir para a formação da personalidade ética de seus alunos;
 - Para tanto, é preciso investir na formação inicial e continuada dos docentes. As escolas devem garantir um processo de formação continuada, sendo esse um espaço para reflexão coletiva a respeito das necessidades da instituição e momento de estudos que embasará a elaboração de soluções sistematizadas. Também é preciso estabelecer parcerias entre escolas e universidades de modo a fortalecer teoricamente as ações concretizadas. (ZECHI, p.68, 2014).
Nesse sentido, o autor acima citado mostra que cabe a escola o papel da educação mostrando a fundamentação nas relações que se referem as questões morais e ética trabalhando os problemas de comportamentos como indisciplina e convivências tanto sociais quanto pessoal. É visível que a maior preocupação das escolas é como se deve trabalhar a formação desses cidadãos, já que pelo que se vem analisando vivenciamos uma crise de civilizações e da ética no que se refere aos valores e a vida em coletividade.								A literatura trabalha diversos conceitos no qual retrata a educação e valores e como esses devem ser esclarecidas no âmbito escolar:
- Que a escola assuma a Educação em Valores como parte de sua função pedagógica; 
 - Que os projetos tenham por finalidade a construção autônoma de valores universalizáveis, e não a consolidação de valores de adequação social ou de obediência às regras;
 - Que as práticas escolares sejam voltadas para uma convivência mais harmoniosa, justa e respeitosa; 
- Que os projetos se originem de necessidades reais e legítimas da escola ou da comunidade a sua volta;
 - Que os projetos tenham métodos baseados no diálogo, na participação coletiva, no respeito; enfim, que adotem procedimentos democráticos, pautados numa gestão participativa na escola; 
- Que os projetos tenham longa duração e ampla participação da comunidade escolar, envolvendo os profissionais da escola, docentes, discentes, equipe gestora, além da comunidade externa; -
 Que valorizem o protagonismo juvenil, abrindo espaços de participação discente;
 - Que os projetos resultem em mudanças concretas, contribuindo para a redução da prevalência de comportamentos violentos ou a diminuição da indisciplina escolar. (ZECHI, p.91, 2014).
O autor retrata que esses critérios acima mencionados foram utilizados como base para mostrar a importância da prática usadas no âmbito escolar de forma positiva, no enfrentamento das indisciplinas e violências que na atualidade são questões bem complexas para serem trabalhadas, pois, a maioria dos jovens não estão hábitos a respeitar as regras que precisam ser cumpridas para uma convivência harmoniosa de alguns ambientes.							É seguindo os conceitos de valores que os comportamentos humanos são motivados a atividades que podem melhorar o comportamento, alguns conceitos influenciando a confiança e autoestima. É relevante trabalhar a fundamentação da cultura e que cada pessoa tem suas crenças e seus próprios valores, desse modo, trabalhar a aceitação do outro dentro de suas limitações mostrando que todos podem caminhar juntos mesmo com diferenças é algo fundamental no âmbito escolar e social, porém para que isso aconteça é indispensável a colaboração de todos, unidos família, escola e sociedade. (GOMES, 2014).					Portanto, a educação em valores é algo a ser trabalhado gradativamente dentro das escolas para que os jovens vejam a importância de internalizarem de forma positiva ações e comportamentos de integração tantos nas melhorias dos conteúdos, quanto nas atribuições para com os colegas e os demais que os rodeiam. A proposta é contextualizar o que se vivencia na escola, para integrar novos conhecimentos que possam passar para os mesmos a essência da instrução, formação e ética, valores esses que poderão usar em toda vida e no desenvolvimento da sociedade. (PÁTARO e ALVES, 2011).	
2.2. Como os Valores Tem Sido Representado na Sociedade Atual 			
Segunda a legislação da educação do Brasil, que o ensino é dever tanto da família quanto do Estado, porém, é notório que existe uma grande desestruturação no âmbito familiar, no qual, passa ao estado uma responsabilidade maior no que se refereao conceito de educação, por isso é imprescindível que as escolas passem para os jovens a importância de valores para o desenvolvimento moral e social dos educados, com o intuito de fortalecer os relacionamentos sociais e afetivos. (SANTOS, 2007).											Na atual sociedade a educação precisa estar atenta a formação de alunos em termos e atitudes voltadas a cidadanias, mostrando a esses as redes de relações sociais precisam estar voltadas na formação de ínvidos com base na aplicação de valores e éticas, pois, só assim oferece melhores condições para seu desenvolvimento e exercício efetivo de cidadania. Os valores estão relacionados na formação acadêmica dos indivíduos no qual emerge na cultura e no social desses indivíduos. (GOMES, 2014).									É dever da escola proporcionar o conhecimento da cidadania no que se refere a ética, já que na atualidade observa-se uma negatividade sobre os jovens em todas as classes sociais, e conceito sobre valores e éticas tem se tornado motivos de discussões nas escolas, pois, pontos tão básicos quanto esse tem sido visto de forma distorcida dentro da sociedade e isso nota-se na violência, na corrupção política e social, também se vê na impunidade de certos casos que requer um olhar crítico dos profissionais. Enfim, é primordial fazer o resgate de fatores tão imprescindível para a sociedade é necessário para melhor vivermos no âmbito da sociedade. (SHIMIZU et. al., 2010).								O autor acima citado relata que os profissionais de educação são essenciais para a construção do conhecimento dos alunos, bem como, na mediação dos conteúdos e formas de se expressar, na elaboração e condução da experiência educativa, como construir projetos, contribuindo para a formação de valores, novos conceitos e competências. Desse modo, é função dos alunos promover as reflexões, discussões e debates em sala, esse pode ser referente ao comportamento da sociedade, questões éticas da atualidade, sendo assim, esses iram contribuir para uma formação adequada desses jovens, contribuído para que esses melhorem o seu aprimoramento, desenvolva sua autoestima, aumente sua intelectualidade e desenvolva um pensamento crítico. (GOMES, 2014).						Segundo o autor acima supracitado acima a atual sociedade os valores precisam ser vistos como algo de suma importância pois são eles motivo de destaque em todos os países, para o bom funcionamento e fortalecimento da sociedade em todos os âmbitos, são esse preceito que caminha em concordância com a ética, esses conjuntos de valores sociais são passados de geração em geração integrando a sociedade em um nível de civilização social elevado, por isso a importância dos valores no contexto social são os responsáveis tanto pela ordem como pelo cuidado da família, dos amigos e dos princípios que são responsáveis por assegurar os costumes e cultura da sociedade.						Portanto, é relevante adequar as escolas a valorização e pratica do respeito e a socialização dos alunos de forma participativa e dinâmica, objetivando a interação e uma boa comunicação entre alunos/professor, alunos/família e alunos/sociedade. Assim, entede-se que desse ponto a qualificação do ensino aplicado, terá respaldo no decorrer da vida desses jovens fortalecendo seus conhecimentos e melhorando a sua formação.
METODOLOGIA 
Tipo de Pesquisa
O presente estudo trata-se de uma pesquisa de campo/exploratória, com abordagem descritiva de cunho quanti-qualitativo e método dialético da realidade. 	Em relação avaliação quantitativa, Richardson (2010, p.70) vem dizer que: “caracteriza-se pelo o emprego da quantificação tanto nas modalidades de coleta de informações, quanto no tratamento delas por meio de técnicas estatísticas [...].” Já no tocante a abordagem qualitativa Minayo (2012) difere do modo quantitativo porque trabalha com universo de significados e fenômenos, sendo um tipo de pesquisa fundamental quando se fala em pesquisa social.
3.2. Local da Pesquisa
A presente pesquisa será desenvolvida na Escola Educandário Nossa Senhora de Fatima, no município de São João do Rio do Peixe.
3.3 Coleta e Tratamento dos Dados
Além da pesquisa desenvolvida na escola para elaborar esse estudo foi realizado uma seleção de estudos científicos com o propósito de construir um material teórico e metodológico, referente ao tema escolhido, as bases selecionadas por esse projeto foram as seguintes: Scielo, PubMed, Livros, Revistas, Google Acadêmico e BVS.
RESULTADO DA PESQUISA
A respectiva pesquisa mostrar a importância dos valores na escola e na sociedade, bem como, retratar sobre essa temática a partir do estudo desenvolvido na Escola Educandário Nossa Senhora de Fatima, na qual foi feita uma explanação da visão dos alunos no que se refere aos métodos desenvolvido na instituição. Foi questionado qual o levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola.	Com base em uma conversa informal com alguns alunos do ensino fundamental II, foram feitas as seguintes perguntas: Porque escolheu estudar nessa escola? Você está satisfeito com o ensino oferecido pela escola? Como é o relacionamento entre aluno/professor, bem como, esses se relacionam entre si na escola?											Mediante a isso todos afirmam que escolheram estudar nessa escola por que é a melhor, é a escola privada mais próxima da comunidade que reside, que oferece o ensino fundamental. Quanto ao ensino oferecido estão satisfeitos, pois, os métodos utilizados pelos professores são dinâmicos e criativos, e que o ensino vai além da sala de aula. Assim, observei através dos relatos a preocupação dos entrevistados a forma que alguns alunos tratam seus colegas e professores, no qual trazem seus hábitos e costumes desrespeitosos atrapalhando o desenvolvimento escolar e social, esse é um fator que precisa ser trabalhado com esses jovens que geralmente estão passando por algum problema familiar ou pessoal, mostrando a importância da valorização do respeito e das adversidades e cumplicidade em sala de aula.												Corroborando com a percepção de que é importante trabalhar os valores no âmbito escolar ZECHI, (2014), afirma que a relação de facilitação entre a escola e família são elementos fundamentais para o fortalecimento social e melhoria na integração escolar, bem como, uma aceitação diferenciada com as adversidades que o espeço escolar e social.									Também foi feito uma análise da comunidade é notável que a maioria estão muito satisfeitos com a escola, pois, elogiam a estrutura, o ensino, os projetos desenvolvidos no decorrer do ano letivo o que leva a participação da comunidade em geral, proporcionando a integração da escola com a comunidade, porém há uma reclamação a escola o fato de não ofertar um ensino médio, fazendo com que os alunos busquem outras escolas ou até mesmo cidades vizinhas para cursar o ensino médio, pois, é a única escola privada na cidade que oferece o ensino fundamental I e II. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
	É relevante mostra a importância de trabalhar os valore no âmbito escolar e social, o estudo pode observar que a escola está trabalhando com eficiência a valorização desses conceitos que é fundamental para a educação dos jovens, visando aprimorar o comportamento desses, pois, sabemos que na atualidade o nível de agressividade dos jovens estão bem elevado e isso tende a prejudicar sua vida escolar bem como social, desse modo, a pratica pedagógica precisam estar voltadas aos cuidados que envolvem o comportamento, a aceitação, o comprometimento com o outro, o respeito, o companheirismo entre outros que vão mostrando a importância desses preceitos para se viver em sociedades.			 É nessa perspectiva que devemos impulsionar os cuidados e atenção voltado a esse público proporcionando uma educação de qualidade e com base no respeito ao próximo, pois, a valorização do ser social é imprescindível mostrando que o mesmo tem direito de ser respeitado mesmo que tenha alguma limitação, e cabe a escola mostrar que o principalobjeto é ofertar a esses o respeito sem estar focado na sua orientação sexual, etnia, raça, religiosidade e cultura.				Mediante as avaliação dos resultado desse estudo, fizemos uma análise comparativo com os princípios que dirigem a fundamentação do nível de educação dos nossos jovens e como as escolas tem trabalhado essa temática na atualidade no qual visivelmente é notado que precisa ter um fortalecimento mais completo que proporcione aos profissionais o apoio que esses precisam para trabalhar de forma mais dinâmica e segura com esses jovens, bem como, a participação dos pais e os gestores possa ter a consciência o quanto é primordial a autonomia dos profissionais nas diversas áreas, facilitando assim, o seu trabalho e agilizando a oferta das ações de forma positiva para esse público.								Portanto, o estudo tem a finalidade de mostrar a seriedade de trabalhar da Educação em Valores nas escolas, pois, é preciso que os alunos entendam a valorização do respeito, da cidadania, bem como, o cuidado de disciplinar dentro dos parâmetros que mostre a sua importância na formação moral autônoma dos alunos.
REFERENCIAS 
SILVA Santos e Borges dos Maria, SANTOS dos Maria Isa, CONSTRUÇÃO DE VALORES NA ESCOLA: DESENVOLVIMENTO DE VALORES PARA UMA CONVIVÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR, Disponivel: https://www.webartigos.com/artigos/construcao-de-valores-na-escola-desenvolvimento-de-valores-para-uma-convivencia-no-cotidiano-escolar/39307/. acesso: 12, março, 2019.
BARBOSA, et. al, A ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL COMO ATIVIDADE TRANSVERSAL AO CURRICULO ESCOLAR, Revista de Psicologia, Setembro – Dezembro 2012.
SANTOS, dos Henrique Mauro : A EDUCAÇÃO COMO CAMINHO DA RECONQUISTA DOS VALORES ÉTICOS NA SOCIEDADE ATUAL, Revista de Educação PUC-Campinas, Campinas, n. 22, p. 67-74, junho 2007.
MINAYO, Maria Cecília de Souza. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 31. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
PÁTARO, Ricardo Fernandes, ALVES, Cirsa Doroteia: EDUCAÇÃO EM VALORES: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA, São Paulo, 2011.
CHRISPINO Alvaro, GONÇALVES, Evangelho Daniel: Políticas públicas sistêmicas para a redução da violência: a visão de futuro e a resiliências, Rio de Janeiro, v.21, n. 81, p. 821-838, out./dez. 2013.
GOMES, Siveira Francisca: UMA ESCOLA NOVA, PARA UMA NOVA GERAÇÃO, Açarau, março, 2014.
RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa Social Métodos e Técnicas. – 3 ed.- São Paulo: Atlas, 2011.										
GARCIA, J. A persistente indisciplina nas escolas: um estudo sobre suas razões. In: GARCIA, J.;TOGNETTA, L. R. P.; VINHA, T. P. Indisciplina, conflitos e bullying na escola. Campinas: Mercado de Letra, 2013. 
SHIMIZU, A. M.; MENIN, M. S. S.; BATAGLIA, P. U. R.; MARTINS, R. A.
Representações de educadores de escolas brasileiras a respeito de educação em valores morais. In: REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 33, Caxambu – MG, 2010.													
ZECHI Matias Aparecida Juliana, EDUCAÇÃO EM VALORES: SOLUÇÃO PARA A VIOLÊNCIA E A INDISCIPLINA NA ESCOLA, Presidente Prudente 2014.