variáveis do movimento

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Reeducação Funcional
Unidade II – Variáveis de 
movimento normal e 
patológico 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
CONCEITO FUNCIONAL: possibilidades percebidas através da ação e da 
qualidade dos movimentos, integrando-os num tempo e espaço. 
ESQUEMA 
CORPORAL
LATERALIDADE
ESTRUTURAÇÃO 
ESPACIAL
ESTRUTURAÇÃO 
TEMPORAL
CONTROLE DAS 
DIVERSAS 
COORDENAÇÕES
EQUILÍBRIO
CONTROLE DA 
RESPIRAÇÃO 
TÔNUS 
MUSCULAR
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
ESQUEMA CORPORAL
➠Percepção do mundo externo o indivíduo se conscientiza do seu corpo 
➠Linguagem que o indivíduo estabelece através desse corpo - processo educativo. 
➠ Conhecimento de seu próprio corpo (construção do “eu”) : relações com o ambiente 
e em todo o seu desenvolvimento psicomotor. 
➠ Imagem de si, permite a criança perceber como um eixo central (que se volta para 
um lado e para o outro), seus dois dimídios laterais: direito e esquerdo, sentindo o 
domínio de um desses dimídios e o estabelecimento correto da lateralidade. 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
ESQUEMA CORPORAL
➠Abrange:
➠A Imagem corporal que é a representação visual do corpo, a impressão que a 
pessoa tem de si mesma; 
➠O Conceito Corporal é o conhecimento intelectual sobre partes e funções do 
corpo;
➠O Esquema Corporal regula a posição dos músculos e partes do corpo. 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
ESQUEMA CORPORAL
Corpo Vivido (até 3 
anos) –
Se sente parte do 
ambiente; 
percepção do corpo 
pelo toque, imagem 
no espelho, em 
outras crianças e 
figuras 
Corpo Percebido (3 
a 7 anos) –
Organização, corpo 
como referência 
para situar objetos 
no espaço e no 
tempo. Estimulada 
por diferentes 
posições que os 
segmentos do corpo 
podem adotar
Corpo
Representado (7 a 
12 anos) – Noções 
das partes do corpo 
e do todo; 
Adaptação dos 
movimentos. 
Estimular exercícios 
de coordenação, 
destreza, agilidade 
...
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
ESQUEMA CORPORAL
➠Má formação do esquema corporal: 
➠Distúrbios motores:
➠movimentos descoordenados, lentidão, postura inadequada, falta de 
controle de determinadas partes do corpo, má caligrafia, 
➠Distúrbios cognitivos e comportamentais:
➠leitura expressiva não harmoniosa, paciente tímido e retraído, dificuldade de 
se expressar, dificuldade de ajuste ao meio, distúrbios alimentares.
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL
➠É a orientação e a estruturação do mundo exterior. Consciência da situação 
dos objetos e das pessoas entre si. 
➠Estruturação Espacial
➠É a noção de direção, é organizar-se perante o que a cerca, de organizar as 
coisas entre si, saber movimentá-las e guardá-las em seus lugares, é a noção de 
distância. 
➠Para a construção do espaço, o eixo corporal tem que ocupar um lugar 
importante para determinar as noções de: “em cima”, “embaixo”, “alto”, 
“baixo”, “direita”, “esquerda”, “à frente”, “atrás”. 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL
➠Para construção da estruturação do tempo:
➠da sucessão dos acontecimentos (antes, durante e após), 
➠da duração dos intervalos (hora, minuto, andar, corrida, rápido, lento), 
➠da renovação cíclica de certos períodos (dias da semana, meses e estações) e 
➠do caráter irreversível do tempo (noção de envelhecimento, plantas e pessoas).
➠Etapas da estruturação temporal 
1) Ordem e sucessão 
2) Duração dos intervalos
3) Renovação cíclica de certos períodos 
4) Ritmo 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL
➠Distúrbios na estruturação espacial levam a: 
- lentidão para organizar suas ações 
- gestos imprecisos 
- não distingue “b” e “d”; “12” e “21” 
- não distingue “n” e “u”; “b” e “p” 
- desorganização 
- inibição 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL
➠Uma má estruturação temporal pode gerar: 
- Movimentos quebrados 
- ações desorganizadas 
- dificuldades em matemática 
- leitura interrompida 
- não consegue relatar fatos 
- desorganização 
- atrasos
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
CONTROLE DAS DIVERSAS COORDENAÇÕES
➠É a união harmoniosa de movimentos;
➠Supõe integridade e maturação do Sistema Nervoso. 
Coordenação 
Estática
Viso-espacialDinâmica
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
CONTROLE DAS DIVERSAS COORDENAÇÕES
➠Coordenação Estática:
➠Equilíbrio entre a ação dos grupos musculares antagonistas, estabelece-se em 
função do tônus e permite a conservação voluntária das atitudes. 
➠Coordenação Dinâmica:
➠Envolve movimentos amplos com todo o corpo e desse modo coloca grupos 
musculares diferentes em ação simultânea, com vistas à execução de 
movimentos voluntários complexos.
➠Coordenação Viso-espacial:
➠Coordenação que se dá num movimento manual ou corporal, que corresponde 
a um estímulo visual. Permite os movimentos manuais bem coordenados. 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
DISTÚRBIOS DA COORDENAÇÃO MOTORA
➠Dificuldade em movimentar-se; 
➠Movimentos esteticamente feios; 
➠Movimentos bruscos e com pouca precisão; 
➠Má caligrafia... 
➠Discrometria (dificuldade em mensurar o tempo para percorrer as distâncias) 
➠Dismetria (dificuldade em mensurar as distâncias) 
➠Assinergia (dificuldade em realizar o sinergismo de músculos antagônicos)
➠Adiadococinesia (dificuldade em realizar movimentos alternados)
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
DISTÚRBIOS DA COORDENAÇÃO MOTORA
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
EQUILÍBRIO
➠é a base de toda a coordenação dinâmica 
global. 
➠Pode ser estático ou dinâmico. 
➠O equilíbrio estático é mais abstrato e exige 
muita concentração e sob controle facilita a 
aprendizagem. 
➠O equilíbrio dinâmico depende da estruturação 
do esquema corporal e da integração e perfeição 
dos mecanismos neuropsicomotores. 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
EQUILÍBRIO
➠Déficits de equilíbrio: 
➠Quedas; 
➠Déficit de Coordenação; 
➠Postura inadequada e instável; 
➠Medo, insegurança... 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
EQUILÍBRIO
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
CONTROLE DA RESPIRAÇÃO
➠Duas fases da respiração: 
➠ativa = inspiração 
➠passiva = expiração 
➠O controle da respiração e do corpo é 
fundamental para a construção do esquema 
corporal. 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
CONTROLE DA RESPIRAÇÃO
➠FR Repouso ➮12 a 22irpm;
➠Centro respiratório ➮ bulbo ➮ nervos 
responsáveis por estimular a contração dos 
músculos respiratórios (diafragma e músculos 
intercostais)
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
TÔNUS MUSCULAR
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
TÔNUS MUSCULAR
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
LATERALIDADE
➠E a capacidade motora de percepção integrada dos dois lados do corpo: direito 
e esquerdo. 
➠A predominância de um dos lados se faz em função do hemisfério cerebral.
➠As atividades motoras são controladas por um dos hemisférios cerebrais, 
considerado dominante. 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
LATERALIDADE
➠ A lateralidade diz respeito à percepção dos lados 
Direito e Esquerdo e da atividade desigual de cada 
um desses lados. 
➠Quando o indivíduo percebe que seu corpo possui 
dois lados e que um deles é mais utilizado do que o 
outro é o início da discriminação entre D e E. 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
LATERALIDADE
➠De início, a criança não distingue os dois lados do corpo; num segundo 
momento, ela compreende que os dois braços encontram-se um em cada 
lado de seu corpo, embora ignore que sejamD e E. 
➠5 anos ➮ aprende a diferenciar uma mão da outra e um pé do outro, em 
seguida, passa a distinguir um olho do outro. 
➠6 anos ➮ tem noção de suas extremidades D e E e noção dos órgãos pares, 
apontando sua localização em cada lado de seu corpo. 
➠7 anos ➮ sabe com precisão quais são as partes D e E de seu corpo. 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
LATERALIDADE
➠Causas de perturbações da lateralidade: 
➠Problemas motores ou neurológicos; 
➠Problemas sociais (contrariar impondo a dominância lateral); 
➠Problemas psicológicos, por um fator afetivo a criança não consegue 
perceber seu eixo corporal. 
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
Sintomas:
- Ao realizar uma tarefa a criança 
não sabe qual mão escolher;
- Recorta com uma das mãos, mas 
brinca com a outra mão; 
- Exercícios de precisão são 
realizados com uma mão e os de 
força com a outra;
-Escolhe a mão ou o pé dominante, 
mas, não se assegura do 
conhecimento de D e E.
Consequências:
-Dificuldade de reconhecimento E/D;
-- Direção gráfica não foi adquirida;
-- A criança ainda forma as letras e 
números em espelho;
-- Dificuldade de discriminação visual.
VARIÁVEIS DE MOVIMENTO NORMAL E PATOLÓGICO
LATERALIDADE
➠Homogênea, é quando a criança é destra ou canhota da mão, do pé, do olho e 
do ouvido; 
➠Cruzada, a criança pode ser destra da mão e olho e canhota do pé e ouvido; 
➠Ambidestra, utiliza as duas mãos ao mesmo tempo, mas a criança é tão forte e 
destra do lado esquerdo quanto do direito;
➠Contrariada, é quando a criança tem uma dominância e outro a força utilizar o 
lado não dominante. 
Unidade III– DESENVOLVIMENTO DE 
HABILIDADES PARA SITUAÇÕES DO 
COTIDIANO
DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA SITUAÇÕES DO COTIDIANO
Habilidades 
para 
situações do 
cotidiano
COGNITIVAS
EMOCIONAISSOCIAIS
DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA SITUAÇÕES DO COTIDIANO
➠COGNITIVAS
➠Processo de Decisão 
➠Resolução de Problemas 
➠Orientação Espacial 
➠Raciocínio Lógico 
➠Desenvolvimento da Memória 
➠Planejamento a execução 
➠Agrupamento e Classificação 
➠Raciocínio Matemático 
➠Estudo de Probabilidades 
➠Métodos de Pesquisa 
➠Questionamento Eficaz 
➠Táticas e Estratégias 
➠Habilidades 
Investigativas 
➠Pensamento Criativo
DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA SITUAÇÕES DO COTIDIANO
➠SOCIAIS
➠Cooperação Social 
➠Comunicação 
➠Trabalho em Equipe 
➠Colaboração 
➠Resolução de Conflitos 
➠Competição Sadia
DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA SITUAÇÕES DO COTIDIANO
➠EMOCIONAIS
➠Autodisciplina 
➠Autoconfiança 
➠Responsabilidade 
➠Aprender a Ganhar e Perder 
➠Consciência de Si Mesmo 
➠Aprendizado a Partir de Erros 
➠Autoestima
DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA SITUAÇÕES DO COTIDIANO
Relação com os exercícios