avaliação discursiva- avaliação educacional

Prévia do material em texto

QUESTÃO A
As tendências pedagógicas existentes se baseiam principalmente na concepção que se tem sobre e escola e seus processos. Pode-se relacionar também ao contexto político, social e cultural do período em que esteve sendo mais fortemente empregada nas escolas. A tendência pedagógica tradicional, compreendia que o professor era o único detentor de conhecimentos, transmissor de informações na sala de aula. Nesse sentido, os processos avaliativos eram compreendidos como classificatórios e excludentes.
Para Vasconcellos (2005, p. 11), “a avaliação ganhou ênfase em função do avanço da reflexão crítica que aponta os enormes estragos da prática classificatória e excludente: os elevadíssimos índices de reprovação e evasão escolar”.
Considerando as questões apresentadas, produza um texto entre 10 a 15 linhas, argumentando sobre a necessidade de se repensar as práticas avaliativas, explicando as diferenças entre a pedagogia liberal e a pedagogia progressista e qual se adequa melhor tendo em vista nossa realidade educacional.
 
QUESTÃO B
Sabe-se que cada vez mais, deve-se priorizar nas escolas, espaços de escuta participativa dos estudantes, destacando o seu protagonismo no processo de aprendizagem. Em sala de aula, quando professores e estudantes trabalham juntos com foco no processo de formação as aprendizagens se tornam significativas, relevantes e contextualizadas.
Quais estratégias e encaminhamentos podem ser realizados em sala de aula, tendo em vista o protagonismo do estudante em sala? Para isso, realize uma observação em uma sala de aula, procure anotar propostas encaminhadas pelo professor, como os estudantes dialogam com o conhecimento e como ocorre o diálogo entre professor e estudantes.
Para responder à questão, você deve produzir um texto entre 10 e 15 linhas (entre 800 e 1200 caracteres). O texto escrito deve ser construído com base em suas ideias acerca do assunto estudado, fundamentado corretamente com o conteúdo abordado no material e videoaulas da disciplina.
Questão A:
A pedagogia progressista apresenta caráter emancipatória, e além disso, apresenta sistemas de avaliação diferenciados, os quais primam pelo feedback dos alunos, no sentido de desenvolver consciência de verificação de erros, e por meio deste processo o desenvolvimento crítico. Já a pedagogia liberal, também conhecida como tradicional, apresenta o simples objetivo de preparar os indivíduos para o mercado de trabalho e que sejam capazes de exercer seus papéis sociais. Tendo em vista a nossa realidade educacional podemos dizer que a maior parte das escolas usam a pedagogia liberal, contudo acredito não ser a ideal, pois temos diversas maneiras de aprender e com isso a pedagogia progressiva ajuda no desenvolvimento como pessoa, onde cada um pode e deve ser responsável por si.
Questão B:
 
Deve - se dar oportunidade aos estudantes para que eles possam ser os protagonistas da educação, fazendo perguntas para a turma, para que eles explorem diferentes pontos de vista, para que os es com isso, deve - se ter o diálogo aberto a fim de fazer com que o aluno tenha oportunidade direta de se expressar, apostar em novas tecnologias. Assim sendo, o professor deve apresentar as ferramentas, para que o aluno consiga encontrar a melhor maneira de usar elas, apoiar e incentivar os alunos de forma que o ambiente se torne agradável. Dessa forma, por meio de trabalhos, apresentações culturais e avaliações pode - se fazer com que se gere protagonismo escolar contextualizando os assuntos abordados visando dar relevância ao aprendizado e aumentar a participação da turma, aproveitando temas e situações atuais e usando a realidade dos próprios alunos para tornar as temáticas mais acessíveis e aplicáveis.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A avaliação é a apreciação qualitativa sobre os dados relevantes do processo de ensino e de aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre seu trabalho, como mostra Libâneo (1994, p.196). A partir deste conceito, é possível afirmar, que ela serve para julgar o educando a partir de testes elaborados com esse fim, mas deve ir muito além, tornando-se um compromisso com o processo de aprendizagem. Conforme contexto acima, como pode ser considerada a avaliação?
Escolha uma:
a. Como uma concepção liberal.
b. Como uma atividade subjetiva.
uma atividade subjetiva. A avaliação pode ser considerada uma atividade subjetiva, que envolve mais do que medir o conhecimento, ela envolve diferentes questões éticas e técnicas que podem ser realizadas de diferentes formas atendendo as necessidades postas na prática social.
c. Como um subsídio constante.
d. Como uma interferência.
e. Como um pressuposto teórico.
Feedback
A resposta correta é: Como uma atividade subjetiva..
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Segundo um importante estudioso da área de educação, Cipriano Carlos Luckesi (1999), existem três concepções de avaliação. Quais são elas?
Escolha uma:
a. Formativa, Redentora e Transformadora.
b. Transformadora, Somatória e Formativa.
c. Democrática, Exclusiva e Metodológica.
Uma vez que segundo esse importante autor, as concepções que embasam as práticas avaliativas são: aquela que reproduz a sociedade nos bancos escolares, a que encontra na educação a redenção da sociedade e aquela que é usada na transformação da sociedade. Resulta, pois, em tendências que realizam uma análise crítica das realidades sociais, caracterizando as finalidades sociopolíticas da educação, avançando para além tanto da “ilusão da escola como redentora, como da impotência e o imobilismo da escola reprodutora”.
d. Processual, Funcional e Formativa.
e. Reprodutora, Redentora e Transformadora.
Feedback
A resposta correta é: Democrática, Exclusiva e Metodológica..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Freitas (2003) considera que a lógica da avaliação não é independente da lógica escolar, pois resulta de uma escola que desconsidera os processos de vida e as práticas sociais. O que pode vir a configura como uma ação pedagógica autoritária, a serviço de um modelo social dominante. A avaliação, para o processo escolar, deve contribuir tanto com o professor, quanto com o educando. Com o primeiro, deve proporcionar informações e dados que revelem um diagnóstico sobre a aprendizagem dos educandos e sobre o trabalho pedagógico realizado. Segundo este autor, nesse caso, a avaliação do educando deve se configurar em:
Escolha uma:
a. Como possibilidade de desvendar as várias facetas que um aluno pode apresentar.
b. Como mais uma possibilidade de acompanhamento do seu próprio desempenho e aprendizagem.
A avaliação, para o processo escolar, deve contribuir para o educando, configurando como mais uma possibilidade de acompanhamento do seu próprio desempenho e aprendizagem.
c. Como uma punição para a falta de responsabilidade e aprendizado no transcorrer do processo.
d. Como meio para se punir o professor no caso de um baixo rendimento no transcorrer dessas avaliações.
e. Como apenas um dado a ser registrado nas várias provas feitas pelo poder público.
Feedback
A resposta correta é: Como mais uma possibilidade de acompanhamento do seu próprio desempenho e aprendizagem..
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A construção de uma avaliação democrática, imersa numa pedagogia da inclusão, implica numa mudança radical na lógica que conduz as práticas de avaliação. Isso pressupõe:
I. Substituir a lógica da exclusão pela da inclusão.
II. Uma concepção de avaliação calcada numa visão progressista e crítica de educação.
III. Que a avaliação responda às necessidades de uma universidade que vise à formação profissional.
IV. Uma redefinição do ato pedagógico, o que implica a consequente redefinição do processo de avaliação da aprendizagem.
V. Perceber que a avaliação é um fato isolado, de responsabilidade única do docente, como prática pedagógica coerente com o plano de ensino.
Estão corretas apenas:
Escolha uma:
a. II, III e V.
b. III, IVe V.
c. II e III.
d. I, IV e V.
Pois as outras indicam que a avaliação somente vise a formação do profissional (e na verdade a avaliação deve visar a aprendizagem) e sob nenhum aspecto a avaliação é um ato isolado, uma vez que é parte da ação docente que envolve a escola toda, não só o professor. “Ganha destaque o processo de ensino que resulta na apropriação de um conhecimento que proporcione a análise crítica da sociedade em que se vive. Nesta concepção, a avaliação tem como propósito a inclusão e a qualidade da aprendizagem.”
e. I, II e IV.
Feedback
A resposta correta é: I, IV e V..
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Entre os instrumentos utilizados no processo ensino-aprendizagem, a professora Cida, ao final de cada ciclo avaliativo, realiza uma “roda de conversa” com seus alunos para discutir as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho individual, a participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma. Essa prática de avaliação está associada a quais concepções?
I. Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos.
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o grupo.
III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o percurso da aprendizagem.
IV. Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação de desempenho individual e comportamentos.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. III e IV.
b. II.
c. I e III.
A professora, ao propor que os alunos falem sobre si está propondo técnicas de autoavaliação, mas também está realizando mediação dos conhecimentos, pois discute as aprendizagens, permite que os alunos avaliem a si mesmos e aos outros e também avalia a eles. Ë uma proposta de mediação e de autoavaliação. “Assim, para superar e transformar esse processo, tornando a avaliação democrática e contribuindo para o aprendizado do educando, não tem sentido se antes não se democratizar a relação professor-educando, tornando-a mais comunicativa, igualitária e dialógica. Essa é uma tarefa didático-pedagógica necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de aprendizagem.
d. IV.
e. I e IV.
Feedback
A resposta correta é: I e III..