Relatorio de estagio series iniciais, completo todos os planos de aula e observaçoes.

Prévia do material em texto

3 
 
3 
 
3 
 
 
 
 	 
	 	CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
Caroline Viviane Kuhn
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II -
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 					Santa rosa- RS
					 2019
 	 
 
 
 
 Caroline Viviane Kuhn 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II –ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silvia Souza Tutor Eletrônico: Tiago de Almeida
Tutor de Sala: Valdomira de Freitas Carpenedo
 
 
 
 
 
Santa Rosa
2019
SUMÁRIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
 
	O estágio obrigatório II foi realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves localizada na Linha Santa Catarina zona rural no município de Porto Lucena tendo 51 alunos 01 diretora 08 professores, a escola é composta por uma equipe docente muito boa, com professores e diretora, o estágio foi realizado do dia 11 de março até dia 27 de março de 2019.
Decidi realizar o estágio nesta escola, por ser uma escola que conheço muito bem, tenho uma grande afinidade com os professores, e conheço a maioria das crianças, tendo como objetivo aperfeiçoar meus conhecimentos como futura pedagoga, por meio das observações e podendo pôr em pratica tudo que foi aprendido durante o curso. 
Este relatório e composto por descrições das observações, texto de fundamentação para a regência, planos de aula, os pontos positivos e negativos relatados ao longo dos dias e considerações finais. 
O estágio oportunizou, um alcance de aproximação com o campo de atuação do professor, observar a postura ética do docente, em diferenças ocasiões, tendo como objetivo principal o ensinar, respeitando as dificuldades de cada aluno, e além de tudo como trabalhar com amor. 
 
 
 
 
 
 
 
 		
 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
 	A escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves é uma escola do campo que tem 51 alunos do 1 ao 9 ano do ensino fundamental é composta por 9 funcionários, entre eles 1 diretora 2 merendeiras 6 professores. 
A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e sem estudos posteriores. Desenvolver o processo de aprendizagem de forma lúdica, com atividades múltiplas, respeitando a idade. 
Na estrutura administrativa e pedagógica, se faz presente as relações humanas de solidariedade e cooperação entre as pessoas, onde prevalece a participação coletiva nas medidas e decisões tomadas.
A escola deve ser um espaço democrático de construção social do conhecimento, tendo como fundamental a aprendizagem do aluno. Uma educação que envolva todos os segmentos da comunidade escolar, no respeito as diversidades culturais e na busca de suas origens. O ato de aprender parte do aluno, do respeito e da valorização das experiências e saberes construídos no seu cotidiano articulados com os saberes científicos. 
O calendário escolar é o registro do rol de datas do ano escolar, prefixadas para o desenvolvimento das atividades pedagógicas e administrativas e orientações para o ano escolar, programando as atividades, definindo início e término do ano letivo oportunizando tempo e espaço para estudos, de acordo com a realidade da escola.
A avaliação da prática pedagógica faz parte do processo educativo e tem o papel de constatar as dificuldades e apontar caminhos para resolver problemas de aprendizagem dos alunos, um momento de parada, de reflexão dos fatos e dos progressos de cada um, envolvendo todos os sujeitos e todos os espaços, a fim de garantir que os alunos aprendam processo contínuo de construção do conhecimento. 
A escola procede, periodicamente, a avaliação de todas as suas realizações. O resultado da avaliação da escola embasa o replanejamento se suas ações no decorrer do ano letivo e serve para a elaboração do Plano da escola no ano seguinte.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO 
 
Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves
Data: 11/03/2019
Local: Linha Santa Catarina 
Hora de início e termino da aula: 7:30 horas as 11:30 horas 
Professor Regente: Carmen Teresinha Fernandez Deobald 
Nível: Ensino Fundamental Séries Inicias 
Estagiaria: Caroline Viviane Kuhn.
A professora inicia a aula rezando uma oração em seguida cantando o cantinho meu amigo.
Correção do tema que é feita de aluno por aluno, a professora chama um por um a sua casa e corrigi o caderno, naquela manhã o tema foi sobre arvore genealógica, após a correção todos leram juntos o texto “Família”, a professora fez questionamentos orais como: O que é família? Quem é a sua família? Ela também explicou sobre os diferentes tipos de família, as pessoas que nos protegem, nos amam, fazem parte da nossa família. 
Atividade passada no quadro: Desenhar a sua família colocar o nome de cada membro.
Atividade referente a matemática para relembrara, o número 199, a professora usou o quadro desenhando os conjuntos. Atividades de dúzia e meia dúzia, atividades passadas no quadro referente a isso.
Atividade de tema: Xerox para completar o texto, dar sequência aos quadros contando a história, completar as frases com as palavras que estão no quadro. 
Durante essa aula percebi muitos pontos positivos, os alunos sentam um do lado do outro bem próximo a mesa da professora, ao fim da aula, pude perceber que alguns alunos entenderam as atividades propostas sem apresentar nenhuma dificuldade, já outros necessitam de uma atenção maior, e a professora refez a explicação quantas vezes foi necessária. 
Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves
Data: 12/03/2019
Local: Linha Santa Catarina 
Hora de início e termino da aula: 7:30 horas as 11:30 horas 
Professor Regente: Carmen Teresinha Fernandez Deobald 
Nível: Ensino Fundamental Séries Inicias – 3 Ano 
Estagiaria: Caroline Viviane Kuhn.
Como de rotina a aula começa com os alunos rezando, após começa a correção do tema da aula anterior, a professora olhou todos os cadernos corrigindo os erros de ortografias, a professora tomou a leitura de todos os alunos separadamente e após todos leram juntos. 
A professora passou uma atividade no quadro revisando as letras maiúsculas como por exemplo escrever o nome dos colegas, nome do lugar que você mora, e usando as letras minúsculas como o nome de dez animais, nome de dez frutas. Os alunos poderiam escolher cinco animais e cinco frutas e formar frases. 
Atividades referentes a matemática: A professora passou as atividades no quadro: Desenhar uma dúzia de laranja, uma dúzia de flores, meia dezena de lápis e meia dúzia de ovos. 
Exercícios de adições e subtrações usando três números, mas a soma não passava do número 199, a atividade seguinte foi completar os números vizinhos, a professora escreveu no quadro os números para os alunos completar com o número que vem antes e o número que vem depois. 
Educação física os alunos brincaram na sala de jogos de mesa como bingo de palavras. 
Nessa aula pude perceber que alguns alunos não realizaram o tema em casa, e tiveram que fazer em sala, que resultou no atraso para algumas atividades, enquanto alguns faziam o tema os outros leram livros, nas atividades das letras maiúsculas, alguns ainda tem bastante dificuldades para entender onde deve-se usar. 
Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves
Data: 13/03/2019
Local: Linha Santa Catarina 
Hora de início e termino da aula: 7:30 horas as 11:30 horas 
Professor Regente: Carmen Teresinha Fernandez Deobald 
Nível: Ensino Fundamental Séries Inicias-3 Ano 
Estagiaria: Caroline Viviane Kuhn.
 Como rotina a aula começa com as crianças rezando uma oração. 
Correção do tema, a professora olhou caderno por caderno, mostrando os erros e os alunos corrigindo-os. 
Hora da leitura a docente fez uma seleção de livros e levou para a sala, os alunos escolheram o livro que queriam ler, depois se trocavam, a hora da leitura tem duração de 40 minutos. 
A professora passou uma atividade usando xerox organizar um pequeno texto empregando de maneira correta as letras maiúsculas, todos fizeram a leitura do texto juntos, encontrando os erros e transcrevendo o texto novamente da maneira correta, o objetivo foi também, usar parágrafo, identificar pontos, nomes próprios de pessoas e cidade.
Foi passado um texto no quadro e os alunos copiaram em seus cadernos, após a leitura de todos juntos do texto, a professora passou algumas questões de interpretação, relembrando sobre usar as respostas completas, para tarefa de casa a professora distribuiu xerox com exercícios de adição e subtração. 
Durante essa aula pude perceber a dificuldade de alguns alunos em relação aos exercícios de matemática, principalmente nas contas de adição, a dificuldade de ter tantas coisas e ter que retirar, por esse fim a professora mandou para casa mais exercícios assim, para eles irem treinando. 
		 
Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves
Data: 14/03/2019
Local: Linha Santa Catarina 
Hora de início e termino da aula: 7:30 horas as 11:30 horas 
Professor Regente: Carmen Teresinha Fernandez Deobald 
Nível: Ensino Fundamental Séries Inicias 
Estagiaria: Caroline Viviane Kuhn.
Os alunos iniciam a aula fazendo uma oração. 
Correção do tema individualmente. 
A baixo do dia a professora escreveu a seguinte frase: Dia 14 de março dia de Castro Alves o poeta dos escravos e patrono da nossa escola. 
A professora leu um poema de Castro Alves para os alunos.
Atividade sobre silabas em uma folha os alunos deveriam separar as silabas das palavras e escrevendo quantas silabas e letras cada uma tinha. 
Atividade sobre Castro Alves os alunos deveriam fazer um desenho da escola, escrevendo o seu nome. 
Durante essa aula, a professora falou bastante contando a história de Castro Alves mostrando a sua imagem, com a leitura do poema, ele tinha palavras bem difíceis de entender, a professora explicou o que cada palavra significava, literalmente foi uma aula pouca escrita, mas muito produtiva, pelos alunos ficarem bastante atentos a história.
 Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves
Data: 15/03/2019
Local: Linha Santa Catarina 
Hora de início e termino da aula: 7:30 horas as 11:30 horas 
Professor Regente: Carmen Teresinha Fernandez Deobald 
Nível: Ensino Fundamental Séries Inicias 
Estagiaria: Caroline Viviane Kuhn.
A aula começa com a rotina de os alunos fazerem uma oração.
A professora corrigiu o tema, individualmente. 
Após escrever o dia no quadro questionou os alunos se sabiam o que se comemorava nesse dia, alguns falaram coisas aleatórias, como pascoa, outono, água, mas com as pistas que a professora foi passando chegaram a uma conclusão que era o dia da Escola. A docente escreveu uma questão no quadro que os alunos deveriam responder em seus cadernos. O que é a escola para você? Todos responderam e leram em voz alta suas respostas, eles ganharam um desenho para colorir que mostrava o caminho para a escola. 
Introdução do número 200 ao 299, a professora usou o material dourado para representar o número 200, escreveu no quadro a conta usando Unidade, Dezenas e Centenas fazendo a seguinte conta 199+1. Atividades escrever os números por extenso, mas uma folha com duas contas juntas, os alunos deveriam escolher primeiro uma operação para depois efetuar a outra e chegar a um resultado. 
Educação Física: Brincadeiras no parque. 
Percebi nessa aula que quando a professora utilizou o material dourado para a explicação dos números os alunos puderam entender de maneira mais fácil, as unidades, dezenas e centenas. 
 Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves
Data: 18/03/2019
Local: Linha Santa Catarina 
Hora de início e termino da aula: 7:30 horas as 11:30 horas 
Professor Regente: Carmen Teresinha Fernandez Deobald 
Nível: Ensino Fundamental Séries Inicias 
Estagiaria: Caroline Viviane Kuhn.
A aula começa como de costume, inicia com uma oração.
Correção do tema a professora olha caderno por caderno.
A professora, entregou uma folha com pequenos textinhos, logo abaixo do texto tinha algumas perguntinhas, a resposta era de marcar então os alunos deveriam marcar a resposta correta, escrever as frases trocando o desenho por seus nomes. 
Introdução do número 300 ao 399, a docente novamente fez uso do material dourado para representar para os alunos o número 300 e o número 399
Exercícios usando os números 300 ao 399, complete com os números vizinhos, eles deveriam completar com o número que vem antes e depois, outra atividade foi para decompor os números, dizendo quantas centenas, dezenas e unidades o número tem, para atividade para fazer em casa, xerox para completar a tabuada do dois.
Antes do fim da aula a professora explicou para os alunos que no outro dia, a professora que estava observando a aula, iria dar aula para eles durante alguns dias, que eles deveriam ser queridos e obedientes. 
Ao final da aula a professora me entregou uma folha contendo os temas que ela queria que eu trabalhasse, os temas foram: Outono, dia da Agua, pascoa, resolução de problemas, interpretação, contar história e ortografia. 
 
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA 
 Durante a visita a escola, conversei com a professora regente Carmem, pedi sobre quais temas deveria passar para os alunos, durante minha regência foi esses temas que ela me passou: Outono, dia da Agua, pascoa, resolução de problemas, interpretação, contar história, ortografia, corpo humano. 
Usando o tema matemática, resolvi utilizar o material dourado, durante a observação percebi que os alunos gostam e entendem de uma forma mais fácil quando podem ver e pegar o que está sendo explicado, realizei a introdução do número 400 ao 499, a tabuada do 3 que os alunos já haviam aprendido, a tabuada efetuei usando os conjuntos, e a divisão do 2 também usei conjuntos, porque eles entenderam melhor dessa forma, passei para eles as contas usando as 4 operações em forma de probleminhas que deveriam também interpreta-los. 
Para o tema do corpo humano, utilizei um livro de ciências que tinha na escola, que fala sobre as partes do corpo humano, expliquei sobre nossos membros, como são nossos ossos, o que são dobradiças, descobriram alguns nomes de ossos, e por fim montaram um mini esqueleto que tem na escola. 
Contar histórias, levei os alunos para a biblioteca estipulei o local onde estavam os livros, deixei cada um escolher um livro para levar para casa, para ler, e um dia escolhido teria que contar para os colegas a história. 
Outono, fiz uma breve explicação sobre as 4 estações do ano dando um enfoque maior no outono, colhemos folhas pelo pátio da escola, as amarelas, verdes e as que já estavam secas, montamos um cartaz, desenhamos uma arvore prendemos as folhas verdes em cima da arvore, as folhas amarelas estavam caindo e as folhas secas já estavam no chão. 
Para o dia da água, voltei a aula mais para preservação, da nossa agua, como podemos economizar agua, como podemos preservar a nossa agua, a casa de alguns animais como os peixes, montamos um cartaz, cada aluno pintou uma gota de agua, e dentro dessa gota deveria escrever uma frase sobre a água. 
		Ortografia, passei palavras com ‘s’ ou ‘ss’ ‘lhi’ ou ‘li’, e os alunos deveriam completar de forma correta, ajudei eles, e expliquei a regra do ‘s’ e ‘ss’ no meio das vogais e das consoantes, depois dessas atividades, os alunos deveriam estudar para o ditado, onde seria cobrado essas palavras. 
		O tema Pascoa, resolvi montar com os alunos uma cestinhade garrafa pet, dando um enfoque na reciclagem, o coelho montamos com evas, e fizemos também a pintura dos ovos com tintas, assistimos a um pequeno filme sobre a páscoa. 
Nome da Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves 
Professor: Carmen Teresinha Fernadez Deobald
Nível/Ano: Séries Iniciais 3 ano 
Período: Manhã
Número de Alunos: 08
Data: 19/03/2019
Tema: Exercícios de matemática, o corpo humano
Objetivos: Ao termino da aula, o aluno será capaz de decompor os números, e conhecer o corpo humano e suas partes.
Conteúdo: Matemática, Ciências. 
Metodologia: Ao início da aula como de costume rezamos uma oração, corrigi o tema da aula anterior, individualmente dando continuidade nos exercícios de matemática e como eles tinham aprendido o número 299 ao 300, passei um exercício no quadro para eles decompor os números, em centenas, dezenas e unidades, quando terminaram de fazer no caderno chamei todos na minha mesa, e pedi para que cada um mostra-se no material dourado os números escritos no caderno, e os colegas ajudavam na correção se estava certo ou não. Observado nas aulas anteriores as dificuldades com a subtração passei mais alguns exercícios em sala de aula, contas de adição e subtração, para que tirassem suas dúvidas em sala. Após a hora do intervalo, entreguei um livro para cada aluno, pedi para pôr seu nome na capa, e abrir na página 132, O Estudo do corpo Humano, começamos a leitura do texto que tratava sobre o corpo humano, conforme íamos lendo eu pausava e fazia algumas perguntas aleatórios, e mostrava como funciona no nosso corpo, expliquei que nosso corpo e separado em membros superiores e inferiores, o coração fica do lado esquerdo, para que servem os ossos, e os que são as articulações, para que eles entendessem com mais facilidade usei o exemplo da dobradiça da porta, que nossos joelhos tem articulações que podemos chamar de dobradiça que nos auxiliam para caminhar, eles foram fazendo várias perguntas. Para tarefa de casa, o tema foi questionamentos sobre o texto na página 134 números 3 e 4. 
Recursos: Livro Girassol, mini esqueleto.
Avaliação: Sendo o primeiro dia como Professora titular, as crianças sentiam um pouco de vergonha, e até mesmo um pouco de receio por eu ser mais nova, e como eles me conhecem de fora da escola, a aula em si foi muito produtiva, percebi que com o material dourado todos representaram os números de maneira correta sem muitas dificuldades, no momento das atividades de subtração que era uma dificuldade de alguns, como foi feito durante a aula, pude ajudar eles a entenderem como devemos tirar, e emprestar, durante a aula de ciências, percebi que eles estavam muito animados, e que consegui passar o conhecimento desejado para eles. 
Referencias: Livro Girassol 3 ano , pagina 132,133 e 134- O corpo Humano.
	Nome da Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves 
Professor: Carmen Teresinha Fernadez Deobald
Nível/Ano: Séries Iniciais 3 ano 
Período: Manhã
Número de Alunos: 08
Data: 19/03/2019
	Tema: Montar o mino esqueleto, outono.
Objetivo: Entender as partes do corpo.
Montar o mini esqueleto, identificar as mãos e os pés.
Saber mostrar o que são os membros superiores e inferiores.
Identificar as 4 estações do ano, e qual nós estamos agora. 
Conteúdo: Ciências e Geografia.
Metodologia: Início a aula com a oração, correção do tema, sobre o corpo humano, relembrando o que estudamos na aula anterior, fizemos mais algumas atividades sobre o corpo humano um complete como por exemplo: a) A cabeça e chamada de....... b) O coração fica do lado ......... do peito c) A ...... começa na cabeça e termina próximo ao bumbum, após o termino dessa atividade, pedi para que os alunos sentassem no chão e todos juntos tentassem montar o esqueleto, depois de algum tempo conseguiram monta-lo. Depois do intervalo, começamos a trabalhar sobre o outono, fiz uma breve explicação sobre as estações do ano, que época cada uma acontece, dando ênfase no outono, passei uma xerox com um texto falando sobre o outono, contando a história de uma menina que percebe que as folhas das arvores estão caindo, todos leram juntos o texto, para tema de casa 6 questões sobre o texto. 
Recurso: Mini esqueleto, xerox com texto outono. 
Avaliação: Como os objetivos da aula foram conseguir entender as partes do nosso corpo, e identificá-las, ele foi alcançado com sucesso pois todos os alunos conquistaram os objetivos, em relação as estações do ano, todos também entenderam que durante o outono as folhas caem, para que depois venham folhas novas e muitas flores, termino essa aula muito contente e realizada, por perceber que meus objetivos propostos foram alcançados. 
Referências: Acessaber atividades referente ao outono disponível em: https://www.acessaber.com.br/atividades/atividade-de-interpretacao-de-texto-tardes-de-outono-3o-ano/ : Acessado em 15/03/2019.
 Portal do professor disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=23658 Acesso dia 15/03/2019. 
Nome da Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves 
Professor: Carmen Teresinha Fernadez Deobald
Nível/Ano: Séries Iniciais 3 ano 
Período: Manha 
Número de Alunos: 08
Data: 21/03/2019
Tema: Outono. 	
Objetivos: Identificar as folhas que caem das arvores, como é a transformação da coloração delas. 
Pintura e construção da nossa árvore de outono. 
Conteúdos: Geografia.
Metodologia: Começamos a aula fazendo uma oração levei para eles uma oração nova da criança, todos nos rezamos juntos. 
Começamos a correção do tema, pedi para que eles fizessem respostas completas, nas questões do texto, porem a maioria não fez, então pedi para que refizessem em sala as questões, no momento da leitura, percebi que poucos haviam lido o texto em casa, estavam com muita dificuldade em ler, propus que iria deixar eles lerem o texto durante 15 minutos, e depois iria fazer um ditado, como o texto era curto os alunos poderiam ler muitas vezes o texto, na volta do intervalo fiz o ditado com as seguintes palavras: Outono, brisa, peixe, mesa, arvores, folhas galhos, agasalhado, blusa e surpresa. Como foi combinado fomos andar pelo pátio da escola para recolhermos as folhas, na coloração amarela, verdes e marrons ou vermelhas, no pátio da escola tem muitas arvores então podemos recolher bastante folhas, para montar o cartaz, voltamos para a sala ajudei a colar duas folhas de papel crepom para ficar maior desenhamos o tronco e pintamos com tinta, chegou o momento de colar as folhas, todos colaram as folhas em seus devidos lugares. 
Recursos: Xerox do texto, baldes para recolher folhas, cola quente, papel crepom. 
Avaliação: Em relação aos nossos objetivos propostos para essa aula, todos foram alcançados o cartaz ficou incrível, os alunos também gostaram de produzir uma arvore de outono para enfeitar a sala, porem em relação a interpretação de texto e a leitura que ficou para tema, senti um desleixo dos alunos, por pensarem que não iria cobrar como a outra professora. 
Referências: Acessaber atividades referente ao outono disponível em: https://www.acessaber.com.br/atividades/atividade-de-interpretacao-de-texto-tardes-de-outono-3o-ano/ : Acessado em 17/03/2019.
Pastoral da criança disponível em: https://www.pastoraldacrianca.org.br/dia-mundial-de-oracao-e-acao-pela-crianca/materiais-da-campanha-de-oracao-e-acao-pela-crianca: Acessado em 17/03/2019
Nome da Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves 
Professor: Carmen Teresinha Fernadez Deobald
Nível/Ano: Séries Iniciais 3 ano 
Período: Manha 
Número de Alunos: 08
Data: 22/03/2019
Tema: Retiradas de livros na biblioteca, dia da água
Objetivos: Identificar um livro do seu agrado.
Entender como podemos preservar a água.
Identificar algum gesto para diminuir o consumo de água. 
Conteúdo: literatura-leitura,ensino religioso e geografia.
Metodologia: Rezamos ao iniciar a aula, primeira atividade, fomos até a biblioteca da escola, mostrei os livros que eles poderiam escolher para levar para casa para ler, cada um escolheu um livro, voltamos para a sala, abaixo da data escrevi a seguinte frase “Hoje é o dia da Água, vamos preserva-la”, levei para a sala um rádio e coloquei a música “Planetinha Água”, pedi para que eles prestassem atenção no que a música estava falando, pedi para que cada aluno escrevesse no caderno alguma parte da música que chama-se sua atenção, conversamos sobre o que é água e o quanto ela é importante para a nossa vida, passei no quadro a seguinte questão: A água é muito importante para vida no nosso planeta , precisamos preservá-la. Cite como podemos preservar, os alunos responderam na volta do intervalo, montamos um pequeno texto com as respostas, cada um ganhou uma gota para colorir e dentro da gota escrever uma frase de conscientização, montamos um cartaz com um guarda-chuva virado com a seguinte frase: Não podemos desperdiçar mais nenhuma gota. Para tarefa de casa os alunos deveriam ler o livro para contar no outro dia para os demais colegas, e um xerox com problemas de matemática usando as 4 operações expliquei as primeiras no quadro. Educação física com as demais turmas, brincadeiras como queimada, esconde-esconde, mamãe cola. 
 Recursos: Radio, xerox.
Avaliação: Nessa aula os objetivos propostos foram alcançados por todos os alunos, entenderam o que é preservar e qual a importância da agua para a nossa sobrevivência, e com isso eles levaram para a casa esse conhecimento de cuidar, não gastar tanta água, percebendo as maneiras corretas de pouparmos água. 
Referencias: Música “Planetinha água” de Beto Hermann disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=vs0S64qav2w acessado em 20/03/2019.
Problemas de matemática Acessaber disponível em: https://www.acessaber.com.br/atividades/problemas-matematica-3o-ano/ acessado em 20/03/2019.
Problemas de matemática Só escola disponível em : https://www.google.com/search?q=probleminhas+de+matematica+3+ano&sa=X&biw=1366&bih=657&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=vMLMRlH7uoCa_M%253A%252Claz5bfiwjF4ZLM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kSwJ4NiErmlUyMFtC_bNdfDGZmB1Q&ved=2ahUKEwieyqPfwf7hAhU0AtQKHUL1Co8Q9QEwAHoECAcQBA#imgrc=vMLMRlH7uoCa_M: Acessado em 20/03/2019
Preservação da água- Brasil escola Água disponível em : https://brasilescola.uol.com.br/geografia/agua.htm acessado em 20/03/2019.
Nome da Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves 
Professor: Carmen Teresinha Fernadez Deobald
Nível/Ano: Séries Iniciais 3 ano 
Período: Manhã
Número de Alunos: 08
Data: 25/03/2019
Tema: Contação de história, tabuada do 3 e introdução do número 400 ao 499
Objetivos: Relembrar a tabuada do 3
Relatar, contar a história do livro
Aprender os números do 400 ao 499
Conteúdos: Língua portuguesa, matemática.
Metodologia: Iniciamos a aula, como de costume rezando. 
Primeira atividade, contar a história do livro lido, decidi contar uma no início para que os alunos vissem como deveriam fazer, cada aluno vinha para perto do quadro, ficava em pé e os demais sentados ouvindo o que o colega contava, todos contaram a suas histórias, todos deveriam escolher uma parte da história e desenha-la em casa, mas sem o livro. 
Correção do tema, cada aluno leu um problema e foi até o quadro, para mostrar a conta que usou para chegar a um resultado, os demais colegas ajudavam na correção dizendo se estava certo ou não. 
Passei no quadro a tabuada do 3, as respostas deixei em branco, montei os 3 conjuntos que sempre serão, já que era a tabuada do 3, cada aluno usou os conjuntos para achar a resposta para toda a tabuada, após preencher no quadro eles copiaram em seus cadernos, passei no quadro alguns exercícios de divisão e multiplicação usando a tabuada do 2 e do 3. 
Com a ajuda do material dourado, introduzi o número 400 ao 499 representando no quadro a conta e representando também no material dourado, no caderno eles fizeram o quadro com as centenas, dezenas e unidades. Atividades sobre os números. Escreva os números do 400 ao 499. Escreva os números sucessores e antecessores, o que os alunos não terminassem em aula, iriam terminar em casa. 
Recursos: Material dourado. 
Avaliação: Puder notar que os objetivos propostos como: contar a história do livro, não foi alcançado no primeiro momento porque foi a primeira vez que eles fazem isso, então essa avaliação vai sendo feito ao longo das histórias contadas, muitos tentam decorar, para saber toda ela, deve ser um processo continuo, com o tempo esse objetivo será sim alcançado. Para a tabuada e os números, todos lembravam e com a ajuda dos conjuntos a aula se tornou bem produtiva e os objetivos proposto para isso foram alcançados.
Referencias: Contação de história com 3 ano A ensino fundamental disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=1dCPi_AuVq8 : Acessado em 23/03/2019.
Um novo jeito de ensinar a tabuada- nova escola, disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/162/novo-jeito-ensinar-tabuada: Acessado em 23/03/2019.
Como ensinar a tabuada para seus filhos- Wiki How disponível em : https://pt.wikihow.com/Ensinar-a-Tabuada-de-Multiplicar-para-Seus-Filhos: Acessado em 23/03/2019. 
Nome da Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental Castro Alves 
Professor: Carmen Teresinha Fernadez Deobald
Nível/Ano: Séries Iniciais 3 ano 
Período: Manhã
Número de Alunos: 08
Data: 26/03/2019
Tema: Ortografia, enfeites para a páscoa. 
Objetivos: Entender quando usamos “s”ou “ss” e “li” ou “lhi”.
Construir uma cesta de páscoa dentro do litro pet.
Conteúdos: Artes, ortografia. 
Metodologia: A aula se inicia com a oração.
Correção do tema individualmente. 
Passei no quadro a atividade que dizia: Preencha com lhi ou li, na sequencia os alunos deveriam completar as palavras, expliquei para eles que deveriam ler colocando as duas opções para ver qual que seria o correto, fizemos a correção no quadro, cada aluno completou uma palavra. 
A outra atividade eles deveriam completar com “s” ou “ss”, fiz a explicação sobre o som de s no meio das vogais e no meio das consoantes, a atividade também foi corrigida no quadro. 
Encaminhei os alunos para a sala de vídeo, para olharmos um pequeno filme “Baby Looney Tunes Aventuras na Páscoa, sobre a páscoa todos deveriam prestar bastante atenção, ao termino do filme fiz alguns questionamentos orais sobre o que se tratava o filme, o que eles entenderam sobre a páscoa, o que devemos fazer para que o coelho da páscoa venha nos trazer presentes. Voltamos do intervalo, e começamos a fazer a cesta de páscoa usando um litro pet, cada aluno trouxe o seu pet, recortei no tamanho que deveria ser, entreguei os moldes para os alunos recortar dos eva, ajudei a montar e colar, a cesta de todos os alunos, foi pedido para que os alunos trouxessem casquinhas de ovos, para enfeitar a cesta, cada aluno trouxe 3 casquinhas, e fizemos a decoração dessas casquinhas usando tinta, eles pintaram como gostariam. Ao final da aula me despedi deles, agradecendo pelo carinho que me deram, por serem bons alunos, e entreguei um mimo para cada um. 
Recursos: Eva, cola quente, tesoura, tinta e sala de vídeo. 
Avaliação: Como foi minha última aula, os meus objetivos propostos foram alcançados todos, fizeram todas as atividades propostas e com muita atenção as atividades passadas de ortografia, não se pode avaliar apenas em uma aula, e um estudo continuo. As casquinhas quanto as cestas ficaram linda, e todos gostaram de fazer. 
Referencias: Baby Looney Tunes Aventuras na Páscoa disponível em : https://vimeo.com/208580161: Acessado em 24/03/2019.
Ideias lindas para a páscoa disponível em: https://br.pinterest.com/pin/634937247438477374/: Acessado em 24/03/2019
Projeto páscoa com amor disponível em : http://www.conteudoseducar.com.br/conteudos/arquivos/4209.pdf: Acessado em 24/032019.
Coelhinho na garrafa pet disponível em:https://www.google.com/search?q=molde+de+cesta+feita+do+litro+pet&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi4jbaurP_hAhWZILkGHfnnAc0Q_AUIDigB&biw=1366&bih=657#imgrc=Vf19B30s4Vi1jM: Acessado em 24/03/2019.
Amo artesanía: Varios errores moldes de EVA disponível em : https://www.google.com/search?q=molde+de+cesta+feita+do+litro+pet&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi4jbaurP_hAhWZILkGHfnnAc0Q_AUIDigB&biw=1366&bih=657#imgdii=oc2Oum4Y3K6cwM:&imgrc=GUNCphakZworSM: Acessado em 24/03/2019.
 
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS:
Dia 19/03/2019: Minha primeira regência, no início me senti bastante insegura, e sentia isso nos alunos também, acredito que seja porque a professora titular seja mais velha, e como eles nunca tinham tido aula com outra, mas ao passar na aula, eu mesma fui deixando essa insegurança de lado, sempre tentando interagir ao máximo, para que os alunos vissem em mim uma professora, que estava ali tanto para ensinar como para aprender com eles.
Uma das coisas positivas, que eles sempre estavam interessados nos assuntos como durante a aula de ciências que tratava sobre o corpo humano, os alunos gostaram muito, conforme íamos lendo no texto as partes do corpo, os ossos eles poderiam se tocar, e sentir tal osso, como foi da costela todos queriam contar as suas costelas, e muito empolgados, em escutar o coração do colega, perceber que nosso corpo tem dobradiças como as portas janelas. Ao fim da aula aquela insegurança já não existia mais, fiquei muito contente em eles também gostarem da aula, e deixar eu transmitir esse conhecimento para eles. 
Dia 20/03/19: Os alunos chegaram animados, pelo aula de ciências e que eles poderiam montar o esqueleto, e todo momentos ficavam pedindo quando eles poderiam monta-lo, durante as atividades percebi que um aluno tinha que usar óculos, porem ele não estava usando questionei ele sobre isso, me respondeu que não precisava mais, mas ao andar da aula, foi muito perceptível a dificuldade dele de copiar do quadro para o caderno as questões passadas, coloquei ele sentado mais perto do quadro, e durante o intervalo, chamei a professora Carmen e relatei a situação, ela fez um bilhete que ele levou para casa, dizendo que deveria vir de óculos pois estava com dificuldade de enxergar. Os alunos foram montar o esqueleto, surgiu muito atrito porque todos queriam montar, a mesma parte no mesmo tempo, tive que interferir algumas vezes, para que a aula fluísse e pudéssemos chegar a um acordo, conseguiram montar o esqueleto como foi pedido e identificar as mãos, pés, crânio, coluna, uma das aulas, bem produtiva que os alunos adquiriram muitos conhecimentos com empolgação. Na atividade sobre o outono, notei que tinham pouco conhecimento em relação as 4 estações do ano, queria pode só falar do outono, mas como eles não tinham muito conhecimento, falei sobre todas as estações, dando mais ênfase no outono, eles gostaram porque nos conseguíamos ver as características da estação como as folhas caindo, não tinham muitas flores. Ao levarem para a casa a atividade do texto sobre o outono, lembrei que as respostas deveriam ser completas. 
Dia 21/03/2019: A tarefa que tinha ficado para fazer em casa, sobre o outono e ler o texto, não foi ouvida, as respostas vieram incompletas e durante a leitura, a grande maioria teve muita dificuldade, um pouco mais da metade da turma teve que refazer o tema, completando as respostas e ler o texto, como eles não levaram a sério a tarefa para fazer em casa, pedi pra que estudassem o texto durante 15 minutos depois do intervalo, ia ter ditado com as palavras que tem no texto, no intervalo conversei com a professora Carmen sobre o acontecido, ela falou para mim fazer o ditado e como alguns não leram na aula também o texto em cima do ditado o pai e a mãe deveriam assinar, e embaixo colocar um recado que o tema era estudar o texto que no outro dia ia ser cobrado a leitura, e o aluno não fez o que foi pedido. 
Voltamos para a sala, passei as palavras do ditado, poucos alunos conseguiram acertar mais que a metade, então fiz o que a professora pediu para mim fazer. Na atividade de pegar folhas pelo pátio da escola, cuidando a sua coloração todos os alunos foram bem prestativos e fizeram o que foi proposto de maneira correta, não correram, escutaram quando falei que estava na hora de voltar para a sala, durante a pintura do tronco da árvore, percebi dificuldade de alguns em pintar com tinta, em manusear o pincel, expliquei como deveriam pintar, a atividade de colar as folhas foi muito bem executada, eles entenderam aonde cada folha deveria ir e porque, contudo percebi que o conhecimento que queria passar para eles consegui.
22/03/2019: No início da aula pedi, o que a mãe e o pai falaram sobre o ditado e o texto, percebi que os pais ficaram chateados por eles não terem estudado o texto como pedido, mas os alunos também perceberam que eu estava lá para ensina-lo e que eles deveriam levar a sério as atividades que passava, trabalhamos sobre a preservação da água, uma aula de muitos conhecimentos, bastante oratória, conforme eles iam passando suas ideia de como preservar cuida da nossa água, eu transcrevia no quadro, formando um texto que foi construído por eles, com os conhecimentos que passei sobre o desperdício da aula, como devemos economizar, a agua e o habitat de alguns animais, na pintura da gota para montar o cartaz eles foram bem criativos em suas frases de conscientização, ao final colocamos o cartaz no corredor da escola para que todos os alunos pudessem ler. Os alunos gostaram muito de poder expor o cartaz para toda a escola. No momento de escolher um livro para levar para casa os gostaram da ideia e logo encontraram um livro que gostariam de ler. 
25/03/19: Primeiro momento, os alunos contaram as histórias dos seus livros, um momento que estavam com vergonha pois estavam na frente dos demais colegas, no início foi bem complicado pois eles queriam ler, não se sentiam seguros ao contar, ou melhor não sabiam como iam contar, contei a história de um livro por primeiro para mostrar como devemos contar , e não podemos ler e nem decorar, temos que lembrar o que aconteceu com tal personagem que fala na história, foi o início da contação é normal eles não conseguirem logo de cara contar a história mas com o passar do tempo, e vários livros eles foram lendo e contando, vai acontecer ao natural, essa perda de querer ler, e decorar. Os alunos adoram trabalhar com o material dourado então para a introdução dos números novos, deixe eles representar vários números usando o material, quando eles podem tocar manusear o material, o aprendizado fica mais fácil, eles conseguem captar o aprendizado que estamos passando. 
26/03/2019: Minha última regência, todos estavam empolgados, porque íamos fazer atividades sobre a páscoa, até pensei que não iria dar tempo de fazer tudo, tinha planejado bastante atividades, mas como eles estavam eufóricos para fazer o coelho realizaram as demais atividades com facilidade e agilidade, gostaram de poder pintar as suas casquinhas, cada um do seu jeito, escolhendo as cores que mais gostavam, combinando cores, ao pegar cada casquinha conseguia se identificar cada aluno, pela sequência de cores, os traços dos pincéis. A construção da cesta, eles se dedicaram muito queriam mostrar para os pais, que foram eles que fizeram recortaram e montaram o coelho, como meu último dia, sentia o carinho que eles tinham por mim, percebi que passei conhecimento para eles, e eles para mim me mostrando como e uma sala de aula, as dificuldades, ao fim da aula entreguei um mimo para cada um.
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 	Concluo assim mais um estágio obrigatório, adquirindo uma bagagem enorme de experiências, práticas e conselhos. Fui muito bem acolhida pela escola, os demais professores foram muito prestativos comigo, em especial a minha professora regente por me dar carta branca confiar em mim, para poder transmitir meu conhecimento para os seus alunos, toda atividade que propus a fazer me apoio e ajudou quando pedir, me forneceu muitosmateriais complementares, para a minha carreira como professora.
Percebo que me entrosei muito bem com a turma, todos os dias pela manhã quando acordava, estava muito feliz por poder dar aula, a cada aula ver os alunos evoluindo, aprendendo novos ensinamentos. 
Saiu desse estágio com a sensação de dever comprido, tive muitas experiências, crianças de várias classes sociais , com uma família bem estruturada outra já não vinham dessa realidade, isso fez com que eu pudesse vivenciar esses lados da vida do professor, que dentro da sala é o mediador de conhecimento, mas em muitos casos como puder ver, é o porto seguro das crianças e o chão e nessa pessoa que elas se espelham, e o abraço do professor que conforta, que muitas vezes falta em casa, e quem preenche com esse carinho que falta somos nós professores, eu como futura professora, levo isso em consideração, a realidade da vida da casa de cada aluno que entra na nossa sala, tem dias que os conteúdos são deixados de lado, para atender aquele aluno com outras dificuldades que ele traz pra escola, e isso que torna essa profissão maravilhosa, porque o resultado vem da melhor maneira possível, através de um brilho no olhar, um abraço, um muito obrigada profe, todo o nosso esforço é gratificado. 
Como qualquer outro estagio tive algumas dificuldades no início, pela insegurança, por ser mais nova que a professora regente, mas ao passar dos dias conquistei a confiança dos alunos, e afirmo que meus objetivos foram todos alcançados.
 
 
 
REFERÊNCIAS: Baby Looney Tunes Aventuras na Páscoa disponível em : https://vimeo.com/208580161: Acessado em 24/03/2019.
Ideias lindas para a páscoa disponível em: https://br.pinterest.com/pin/634937247438477374/: Acessado em 24/03/2019
Projeto páscoa com amor disponível em : http://www.conteudoseducar.com.br/conteudos/arquivos/4209.pdf: Acessado em 24/032019.
Coelhinho na garrafa pet disponível em: https://www.google.com/search?q=molde+de+cesta+feita+do+litro+pet&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi4jbaurP_hAhWZILkGHfnnAc0Q_AUIDigB&biw=1366&bih=657#imgrc=Vf19B30s4Vi1jM: Acessado em 24/03/2019.
Amo artesanía: Varios errores moldes de EVA disponível em : https://www.google.com/search?q=molde+de+cesta+feita+do+litro+pet&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi4jbaurP_hAhWZILkGHfnnAc0Q_AUIDigB&biw=1366&bih=657#imgdii=oc2Oum4Y3K6cwM:&imgrc=GUNCphakZworSM: Acessado em 24/03/2019.
Contação de história com 3 ano A ensino fundamental disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=1dCPi_AuVq8 : Acessado em 23/03/2019.
Um novo jeito de ensinar a tabuada- nova escola, disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/162/novo-jeito-ensinar-tabuada: Acessado em 23/03/2019.
Como ensinar a tabuada para seus filhos- Wiki How disponível em : https://pt.wikihow.com/Ensinar-a-Tabuada-de-Multiplicar-para-Seus-Filhos: Acessado em 23/03/2019. 
Música “Planetinha água” de Beto Hermann disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=vs0S64qav2w acessado em 20/03/2019.
Problemas de matemática Acessaber disponível em: https://www.acessaber.com.br/atividades/problemas-matematica-3o-ano/ acessado em 20/03/2019.
Problemas de matemática Só escola disponível em : https://www.google.com/search?q=probleminhas+de+matematica+3+ano&sa=X&biw=1366&bih=657&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=vMLMRlH7uoCa_M%253A%252Claz5bfiwjF4ZLM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kSwJ4NiErmlUyMFtC_bNdfDGZmB1Q&ved=2ahUKEwieyqPfwf7hAhU0AtQKHUL1Co8Q9QEwAHoECAcQBA#imgrc=vMLMRlH7uoCa_M: Acessado em 20/03/2019
Preservação da água- Brasil escola Água disponível em : https://brasilescola.uol.com.br/geografia/agua.htm acessado em 20/03/2019.
 Acessaber atividades referente ao outono disponível em: https://www.acessaber.com.br/atividades/atividade-de-interpretacao-de-texto-tardes-de-outono-3o-ano/ : Acessado em 17/03/2019.
Pastoral da criança disponível em: https://www.pastoraldacrianca.org.br/dia-mundial-de-oracao-e-acao-pela-crianca/materiais-da-campanha-de-oracao-e-acao-pela-crianca: Acessado em 17/03/2019
Acessaber atividades referente ao outono disponível em: https://www.acessaber.com.br/atividades/atividade-de-interpretacao-de-texto-tardes-de-outono-3o-ano/ : Acessado em 15/03/2019.
 Portal do professor disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=23658 Acesso dia 15/03/2019. 
Anexos: