Colaborar - Av1 - Ludicidade e Educação

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02/06/2019 Colaborar - Av1 - Ludicidade e Educação
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Informações Adicionais
Período: 13/05/2019 00:00 à 03/06/2019 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 399507776
a)
b)
c)
d)
1) (Adaptada de SEDUC/PI, 2013) Huizinga (1993, p. 33), conceitua "(...) é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites
de tempo e de espaço, segundo certas regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotados de um fim em si mesmo, acompanhado de um
sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da ‘vida quotidiana’". O texto refere-se: 
Alternativas:
Ao jogo. Alternativa assinalada
À brincadeira.
À ludicidade.
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e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
Ao brinquedo cantado.
Ao lazer.
Sobre o brinquedo, é correto afirmar:
I – As gerações, para preservarem a história da cultura de seu povo, devem procurar oferecer às crianças apenas e tão somente os brinquedos com os quais seu
pais e avós brincaram um dia.
II – O professor deve valorizar o brinquedo que a criança escolhe ou traz para escola independentemente de como se apresenta (novo, velho etc.), pois o mais
importante para criança é o significado que aquele objeto tem para ela.
III– Se for uma réplica da realidade, o brinquedo pode atrapalhar a criatividade da criança.
Alternativas:
Apenas a alternativa II está correto. Alternativa assinalada
Apenas a alternativa III está correto.
Apenas o item I está correto.
Apenas os itens II e III estão corretos.
Todos os itens estão corretos.
A família, a escola e a ação de brincar da criança revelam uma relação importante existente entre eles. Nesse sentido, analise as afirmações seguintes:
I. Família e escola são os únicos espaços nos quais a criança aprende brincar;
II. Família e escola são os primeiros espaços nos quais a criança normalmente aprende a brincar;
III. Família e escola são os primeiros espaços nos quais a criança normalmente compartilha o brincar;
IV. A criança não precisa da família nem da escola para aprender a brincar;
Está correto o que se afirma em:
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
Alternativas:
II e III, apenas. Alternativa assinalada
I e IV, apenas.
I, II e II, apenas.
I, II, III e IV.
II, III e IV, apenas.
Adriana Fridman (2004) explica que enquanto brinca, a criança expressa a cultura se os adultos preservarem as tradições e manifestações de seu povo
ensinando-as sobre o valor que tais expressões têm. Para a autora, a atividade lúdica vincula-se a criar e preservar cultura e seus significados, dentre eles os
regionais. De acordo com o texto, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
A atividade lúdica não está vinculada a preservação da cultura e seus significados regionais.
Com a brincadeira, a criança aprende a incorporar valores, pois o brincar representa os sentidos construídos sobre os objetos á sua volta Alternativa assinalada
As diferentes brincadeiras não tem nada em comum em relação a importância do brincar. Além disso, as brincadeiras não se relacionam a nenhuma
necessidade infantil que a criança desenvolve em relação ao mundo social.
Brincando a criança descobre coisas sobre si, mas não sobre o mundo, as pessoas e os objetos à sua volta.
Enquanto brinca a criança relaxa as tensões vividas no mundo social, mas em nada muda os sentidos por ela construídos neste contexto de conflitos.
O brincar de faz de conta com brinquedos que têm como grande atrativo a estética corporal podem levar a criança a construir valores estéticos idealizados no
plano da brincadeira, mas também da realidade. Por outro lado, as bonecas que hoje têm uma forma estética com alguma necessidade especial ______ a
construção de valores que promovam definitivamente _______ do preconceito na sociedade.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna acima que trata do uso do brinquedo e sua relação com a estética corporal e valores na cultura.
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a)
b)
c)
d)
e)
Alternativas:
Garantem; a continuidade.
Garantem; a extinção.
Não garantem; a extinção. Alternativa assinalada
Garantem; parcialmente a continuidade.
Não garantem; a continuidade.