PSICOGÊNESE DAS LINGUAGENS ORAL E ESCRITA SUBSÍDIOS PARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
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PSICOGÊNESE DAS LINGUAGENS ORAL E ESCRITA SUBSÍDIOS PARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO


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Disciplina: 1216 - PSICOGÊNESE DAS LINGUAGENS ORAL E ESCRITA: SUBSÍDIOS PARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Partindo do pressuposto de que aspectos sociais estão envolvidos com os processos de escolaridade, analise as afirmativas abaixo.
I. Os processos de exclusão e de discriminação social penetram no seio da escola, a partir da fragmentação e da descaracterização do saber e da ênfase na técnica.
II. A norma considerada padrão não se equivale ao modo de falar de grande parte da população brasileira.
III. A norma padrão é linguisticamente superior às demais variedades linguísticas.
IV. Distanciadas das práticas discursivas orais e escritas significativas, crianças tendem a estabelecer uma relação limitada com a linguagem, afetando negativamente, tanto a sua forma de falar, quanto de escrever e de ler.
c )
 As afirmativas I, II e IV estão corretas.
QUESTÃO 2
Do ponto de vista da elaboração do discurso, com base na perspectiva sociointeracionista, considera-se que as produções oral e a escrita implicam estruturas textuais
d ) próprias, pois são fruto de contextos interacionais distintos.
QUESTÃO 3
Para o avanço no processo de apropriação da linguagem oral é importante que a criança compartilhe o ato de contar histórias do cotidiano, de fadas, de medo, de aventura, de tempos próximos ou distantes para que
 
d ) passe a organizar linguisticamente experiências vivenciadas por ela ou por outros e, portanto, a elaborar seu discurso.
QUESTÃO 4
Para que a criança se constitua como sujeito que tem necessidades e pode manifestá-las oralmente é fundamental que desde os primeiros anos de vida,
C ) suas manifestações sejam interpretadas pelos adultos, uma vez que são consideradas como potencialmente comunicativas e significativas, qualquer que seja seu conteúdo expressivo (choro, gesto, vocalização, balbucio, palavra).
QUESTÃO 5
A maior ocorrência de dados singulares, dando visibilidade à trajetória das crianças no processo de aquisição da linguagem escrita, ocorre a partir de produções escritas como
I. ditados.
II. cópias.
III. produções espontâneas.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
d ) Apenas a afirmativa III está correta.
QUESTÃO 6
Dentre as operações que caracterizam os processos dialógicos, a especularidade acontece pela iniciativa do adulto em
d ) espelhar as produções vocais da criança e atribuir sentido a elas, o que leva a criança, por sua vez, a espelhar pelo menos parte das produções orais do adulto.
QUESTÃO 7
Com base numa perspectiva crítico-reflexiva, a realidade cotidiana escolar e as inúmeras situações de sala de aula são resultados
b ) de um complexo conjunto de condições e fatores socioeconômicos, políticos, e ideológicos.
QUESTÃO 8
Manifestações escritas que se apresentam na forma de trocas/omissões/inserções de letras, na falta de fluência do ritmo da escrita, nos apagamentos e nas hipo ou hipersegmentações, devem ser analisadas como
b ) hipóteses formuladas pelas crianças em processo de aquisição da linguagem escrita.
QUESTÃO 9
 Para que a criança avance no processo de apropriação da linguagem escrita, é importante que ela compreenda que
d ) existem semelhanças e distinções entre as modalidades oral e escrita.
QUESTÃO 10
A criança quando nasce manifesta suas necessidades a partir de movimentos corporais, do choro e da produção de sons. Os adultos reagem a essas manifestações emitindo comentários, formulando perguntas e adotando determinados comportamentos. A partir da perspectiva sociointeracionista, tais manifestações representam
a ) as primeiras evidências do processo de apropriação da linguagem.