Revisar envio do teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6577 ..

Prévia do material em texto

30/03/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6577-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_15653221_1&course_id=_38567_1&content_id=_607252_1&return_… 1/7
 
Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
ESTUDOS DISCIPLINARES I 6577-05_SEI_LI_0415_R_20191 CONTEÚDO
Usuário joana.guimaraes @unipinterativa.edu.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES I
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 30/03/19 09:18
Enviado 30/03/19 09:21
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A respeito de linguagem, não é verdadeiro a�rmar que:
a linguagem é única e predeterminada, e é por isso que ela não se altera na
medida em que a realidade se apresenta.
é por meio da linguagem que o homem expressa suas sensações e
estabelece as mais variadas relações com o outro.
a linguagem in�uencia e é in�uenciada pelos meios social e cultural.
a linguagem é única e predeterminada, e é por isso que ela não se altera na
medida em que a realidade se apresenta.
a linguagem é a faculdade mental que distingue o ser humano de outras
espécies animais.
o objetivo da linguagem é a comunicação com o outro, dentro de um
espaço social. 
 
RESPOSTA: C. Comentário : a língua, sob a perspectiva da gramática
normativa, é predeterminada, não a linguagem. A linguagem altera-se nos
atos de fala, dependendo do contexto de produção e da constituição sócio-
histórico-cultural do indivíduo.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
joana.guimaraes @unipinterativa.edu.br 1
30/03/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6577-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_15653221_1&course_id=_38567_1&content_id=_607252_1&return_… 2/7
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Entende-se por letramento digital:
viabilizar a utilização das tecnologias digitais de forma consciente e
signi�cativa.
equipar as instituições de ensino com computadores e outros dispositivos
tecnológicos e viabilizar a manutenção permanente desses equipamentos.
disponibilizar treinamento constante para o corpo docente, a �m de que
todos os professores tenham plenas condições de utilizar as TICs
(Tecnologias de Informação e Comunicação).
viabilizar o acesso do corpo discente aos computadores.
viabilizar a utilização das tecnologias digitais de forma consciente e
signi�cativa.
uma disciplina obrigatória do Ensino Médio, dadas as exigências da
sociedade moderna.
RESPOSTA: D.Comentário : letramento digital não signi�ca apenas saber usar as
novas tecnologias digitais, mas também fazê-lo de maneira signi�cativa, isto é,
compreender que o uso dessas tecnologias abre inúmeras possibilidades de
atuação e comunicação na sociedade moderna. Com o letramento digital, o
indivíduo capacita-se para o trabalho com as práticas socioculturais que
envolvem as TICs.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia a frase abaixo: 
“Necessidade de se considerar e respeitar o saber prévio que todo indivíduo tem sobre a
língua. A relevância está na garantia de participação nas situações de comunicação a todos,
levando-se em conta a língua em suas diferentes variantes”. 
Este é o conceito de:
educação linguística.
educação linguística.
inclusão digital.
inclusão social.
letramento.
sociolinguística.
RESPOSTA: A.Comentário : a educação linguística procura formas de considerar
todos os recursos da língua capazes de “poder signi�car”, e não mais aqueles
considerados a partir da superioridade de uma dada comunidade linguística.
0,5 em 0,5 pontos
30/03/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6577-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_15653221_1&course_id=_38567_1&content_id=_607252_1&return_… 3/7
Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia a frase: “Todo dia ele sai pra trabaiá bem cedinho”. Em “trabaiá” temos dois fenômenos
de variação fonética. São eles, respectivamente:
vocalização e apócope.
epêntese e apócope.
epêntese e vocalização.
síncope e supressão.
supressão e síncope.
vocalização e apócope.
RESPOSTA: E. Comentário : houve primeiro uma vocalização, que é o fenômeno
fonético que consiste na transformação de consoante em vogal; no caso, o “lh”
de trabalhar por “i” em “trabaiá”. Depois, houve apócope, que é o fenômeno de
supressão em �nal de palavra: trabalhar > trabaiá. Com a ausência do /r/ �nal, o
som da vogal é prolongado.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia o seguinte trecho da letra da música “Tiro ao Álvaro”, escrita por Adoniran Barbosa e
Oswaldo Mole: 
“De tanto levá 
Frechada do seu olhar 
Meu peito até parece sabe o que? 
Táubua de tiro ao Álvaro, 
Não tem mais onde furá (...)” 
Pode-se dizer que a letra contém erros de língua sob a perspectiva da:
gramática normativa.
gramática descritiva.
gramática normativa.
sociolinguística.
gramática internalizada.
psicolinguística.
RESPOSTA: B . Comentário: a gramática normativa trabalha a partir de um
conjunto de regras que devem ser seguidas. Quando um texto –
independentemente de seu contexto – transgride essas regras, é considerado
errado sob a perspectiva da gramática normativa.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
30/03/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6577-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_15653221_1&course_id=_38567_1&content_id=_607252_1&return_… 4/7
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
O que é noção de erro em aula tradicional de língua no Ensino Básico?
É o que contraria a variedade linguística padrão.
É o que contraria a variedade linguística padrão.
É um exercício de adequação da língua ao contexto.
É ler e não entender um texto.
É escrever texto sem coesão, como, por exemplo, um haicai.
É fazer dupla concordância verbal em “a maioria das pessoas é livre”, “a
maioria das pessoas são livres”.
RESPOSTA: A. Comentário: no ensino tradicional, a única variante linguística
válida é a padrão, e qualquer emprego da língua fora dessa variante é
considerado erro.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
Observe a tirinha e indique a alternativa que não corresponde ao texto: 
Há interação entre professor e alunos no que diz respeito à metodologia de
ensino-aprendizagem.
Há interação entre professor e alunos no que diz respeito à metodologia de
ensino-aprendizagem.
Há distanciamento entre os objetivos de ensino-aprendizagem do professor
e dos alunos.
Os alunos têm acesso às novas tecnologias e sabem usá-las.
O professor não aproveita o celular ou outro aparelho usado pelos alunos
como recurso de ensino-aprendizagem em sala de aula.
O método do professor é defasado quanto às novas tecnologias.
RESPOSTA: A. Comentário : na verdade, não existe interação entre professor e
alunos. O aluno tem domínio muito maior do que o professor sobre as novas
tecnologias e as usa.
0,5 em 0,5 pontos
30/03/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6577-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_15653221_1&course_id=_38567_1&content_id=_607252_1&return_…5/7
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e.
Feedback da
resposta:
Observe as �guras: 
Figura A 
 
Figura B 
 
Com base nas �guras, indique a inferência correta:
A cada nova imagem e tela interativa, surge um novo aprendiz.
Deve-se ignorar a existência da tecnologia entre os alunos.
A tecnologia assume o mesmo papel na educação de todas as
gerações.
As gerações e as tecnologias não mudam no decorrer do tempo.
A cada nova imagem e tela interativa, surge um novo aprendiz.
Não existe relação entre cada atual tecnologia e as novas gerações.
RESPOSTA: D. Comentário: pelas �guras, percebe-se que a tecnologia
atualiza-se e exige habilidades diferentes das pessoas.
0,5 em 0,5 pontos
30/03/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6577-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_15653221_1&course_id=_38567_1&content_id=_607252_1&return_… 6/7
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
Que a�rmação não condiz com o pensamento dos linguistas sobre noção de erro no uso de
uma língua?
Os linguistas se aproximam dos gramáticos tradicionais no que diz respeito
à noção de erro de uso da língua.
Todos os dialetos são igualmente bons como sistemas linguísticos, uma vez
que são adequados às necessidades de seus falantes.
Os linguistas se aproximam dos gramáticos tradicionais no que diz respeito
à noção de erro de uso da língua.
A língua não é uniforme nem estática e, por isso mesmo, admite uma
pluralidade de usos.
O fato de que uma construção possa parecer estranha às vezes decorre de
sua baixa ou nula frequência, não querendo isto dizer que o sistema não a
aceite.
Os linguistas são contra o preconceito linguístico.
RESPOSTA: B. Comentário: os linguistas não aceitam a concepção de uso de
língua dos gramáticos. Estes consideram erro todo e qualquer uso da língua
que não seja o padrão; aqueles, por sua vez, consideram que a língua é
múltipla em seu uso.
Pergunta 10
Uma das formas de se inserir recursos digitais em sala de aula é por meio de equipamentos
de projeção multimídia. No Brasil, o Ministério da Educação iniciou no �nal de 2007 o
projeto de pesquisa e desenvolvimento de um sistema multimídia com capacidade de
projeção voltado para escolas da rede pública. O resultado foi um projetor multimídia
portátil, de baixo custo, com capacidade de projeção, processamento multimídia, acesso à
internet e com funcionalidades necessárias para o professor utilizar conteúdos e
ferramentas digitais nas salas de aula. Na aplicação piloto do projetor, em quatro escolas
em Florianópolis, uma das informações obtidas foi o uso da internet nas aulas que foram
ministradas com o projetor protótipo. 
Figura 1 
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
30/03/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6577-...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_15653221_1&course_id=_38567_1&content_id=_607252_1&return_… 7/7
Sábado, 30 de Março de 2019 09h21min51s BRT
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
 
 
  
Com base no resultado da �gura 1, pode-se veri�car: 
I Foi identi�cada entre os professores uma di�culdade em relação ao uso de recursos de
internet nas aulas. 
II A falta de conhecimento básico de informática entre os professores é um dos principais
obstáculos para o uso do projetor e a realização de aulas com multimídia. 
III É consenso entre os professores que aulas com projeção multimídia demoram mais
tempo para serem planejadas. A busca por recursos na internet costuma levar tempo e a
rede lenta das escolas faz a preparação demorar ainda mais, o que acaba desmotivando
vários professores. 
Das veri�cações, qual ou quais atendem à realidade brasileira referente à relação professor
e tecnologia?
I, II e III.
Apenas I.
I e II.
Apenas II.
II e III.
I, II e III.
RESPOSTA: E. Comentário: pelo resultado da pesquisa, é visível a di�culdade
dos professores em lidar com as novas tecnologias. Eles não possuem ainda
conhecimento su�ciente para lidar com essas ferramentas e, de fato, preparar
uma aula com recursos tecnológicos toma muito mais tempo.
← OK