Exercícios de Tópicos de Atuação Profissional - DP

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Tópicos de Atuação Profissional
Patricia Carrara Silveira Luciano RA: B0671f-0
18 de junho de 2019
Exercícios de Tópicos de Atuação Profissional
1- A queixa escolar é um fenômeno típico de um grande número de escolas brasileiras, especialmente das escolas públicas, que acabam encaminhando seus alunos para profissionais da saúde que supostamente têm um saber sobre os motivos que impedem determinadas crianças de “aprender”. O psicólogo é um dos profissionais acionado nestes casos. Com a sua prática, o psicólogo crítico pode estar colaborando para a alteração deste fenômeno.
Diante desta demanda, o procedimento de investigação deve estar centrado na criança, pois é ela que não está aprendendo.
Deve ser realizado um psicodiagnóstico para que depois, via psicoterapia e orientação de pais, possa se tratar dos aspectos psicogênicos que estariam atravancando o desenvolvimento escolar da criança.
A exagerada quantidade de crianças que “não aprendem” na escola pública deve alertar o psicólogo para possíveis mecanismos institucionais subjacentes à produção em largaescala do fenômeno do fracasso escolar.
A realização de um psicodiagnóstico interventivo, com a participação efetiva dos pais, a aplicação de testes de personalidade e de inteligência e com a visita à escola para obter informações detalhadas sobre as dificuldades específicas da criança, ainda é o melhor procedimento a ser adotado frente a esta demanda.
Crianças de classes econômicas desfavorecidas, que vivem em um meio cultural pobre, como as que frequentam escolas públicas, não conseguem fazer uso pleno de seu potencial cognitivo, pois apresentam carências emocionais e culturais e déficit no desenvolvimento. 
Estão corretas apenas as afirmações:
I, II e V
II e V
III, IV e V
Apenas III
Apenas IV
A ALTERNATIVA CORRETA É D, A ALTERNATIVA III RETRATA DE FORMA COMPLETA E COMPLEXA O OLHAR QUE O PSICÓLOGO PRECISA TER; POIS A PRIMEIRA RETRATA UM CENÁRIO TRADICIONAL, QUE VÊ A CRIANÇA INDIVIDUALMENTE, COM OLHAR MEDICALISTA, E NÃO PARA O TODO QUE COMPÕE SUA REALIDADE. A SEGUNDA ALTERNATIVA É INVIÁVEL, POIS NÃO É POSSÍVEL REALIZAR PSICODIAGNÓSTICO EM TODAS AS CRIANÇAS QUE SOFREM COM O FRACASSO ESCOLAR, ASSIM COMO A IV, ENQUANTO A V, COLOCA A PROCEDÊNCIADO FRACASSO ESCOLAR NA POBREZA.
2- Marcos tem 10 anos e está na 4ª série do Ensino Fundamental. Não sabe ler nem escrever. Só faz cópias em letra de forma. Sua professora se queixa dos maus comportamentos de Marcos: é agressivo com os colegas, não fica muito tempo sentado e atrapalha as aulas fazendo micagem para chamar a atenção. Atribui à dinâmica familiar a causa desses problemas: a mãe trabalha o dia todo e não tem tempo para se dedicar e educar os filhos; o pai é alcoólatra e já esteve preso em razão de brigas. Marcos foi encaminhado para atendimento psicológico em um posto de saúde. 
O psicólogo atento às novas concepções de fracasso escolar deverá priorizar:
A análise das práticas institucionais, buscando formas de intervir no cotidiano escolar responsável pela produção do fracasso escolar.
O atendimento da criança, realizando um psicodiagnóstico para detectar as causas emocionais desses comportamentos inadequados produtores do fracasso escolar.
Visita à escola, porque o problema pode estar na relação da professora com este aluno.
Atendimento familiar, pois o fracasso escolar deve ser um sintoma de uma dinâmica familiar conturbada.
Observação em sala de aula, para verificar o método de ensino, as estratégias e a didática da professora que não devem estar adequados ao perfil da criança.
Resposta: A alternativa correta é “A”, porque a análise das práticas institucionais, poderá detectar a realidade escolar em que esta criança está inserida, podendo assim melhor perceber o comportamento da criança na instituição e da instituição com a criança, ou seja, a relação complexa que existe quando estas estão praticando suas atividades do cotidiano.
3- A prefeitura de um pequeno município brasileiro pretende implantar um programa de criação de cooperativas populares autogestionárias, oferecendo apoio financeiro e técnico. Tal programa será destinado a pessoas desempregadas e de baixa renda. Um levantamento preliminar indicou que 300 pessoas poderão se beneficiar do programa. Como psicólogo (a) contratado (a) pela prefeitura para fazer parte da equipe técnica desse programa:
Num primeiro momento, caracterizaria a população e conheceria as suas demandas.
Realizaria um levantamento das vagas de trabalho existentes na região e cruzaria com o perfil da população desempregada para promover a recolocação do máximo de pessoas possível.
Realizaria uma pesquisa que tivesse como objetivo conhecer a história de vida dessas pessoas e assim compreenderquais são as suas reais condições e necessidades.
Prestaria assessoria na criação e manutenção das cooperativas.
As afirmações corretas são apenas:
I e IV
Apenas II
Apenas III
II e III
Apenas IV
Resposta: A resposta correta é “A”, porque o psicólogo deve caracterizar e conhecer as demandas do grupo em que está trabalhando, para poder compreendê-lo. A II está errada, pois não é trabalho dele fazer levantamento de vagas da região, mas sim conseguir ajudar a desenvolver e manter o projeto que está sendo inserido, como diz a alternativa IV. A III está errada, pois não é objetivo do psicólogo conhecer a história de vida de cada pessoa.
4-Em relação à atuação do psicólogo institucional:
Ele privilegia o discurso e o lugar dos sujeitos nas relações institucionais. Os conflitos existentes entre sujeitos institucionais serão considerados como expressão da articulação dessas posições.
Em uma instituição hospitalar, os acompanhantes dos pacientes estão fora de seu âmbito de ação, porque eles não contribuem para a estruturação do instituído, em razão de sua alta rotatividade.
Em uma instituição hospitalar, ele dirigirá suas intervenções para as instâncias decisórias, porque são desses lugares que emanam o poder.
Em um hospital geral, o foco da sua intervenção será a relação médico-paciente, no sentido de promover a humanização da instituição hospitalar.
O objeto de sua intervenção são os conflitos emergentes das relações institucionais que são considerados efeitos do cruzamento de histórias pré-existentes, individuais e singulares. 
Assinale a alternativa correta:
Apenas a I está correta.
I, IV e V estão corretas.
I, II e IV estão corretas.
Apenas a IV está correta.
I, II, IV e V estão corretas.
A resposta correta é A. A primeira alternativa está correta porque o psicólogo deve observar o discurso e o lugar dos sujeitos nas relações institucionaispois neles estão inseridos a maneira como o ser humano lida em sua relação com o outro e no ambiente em que estão, a Psicologia Institucional prioriza e entende as práticas dos sujeitos em relação como constituintes dos fenômenos institucionais.A alternativa II está errada, porque os acompanhantes dos pacientes não estão fora de seu âmbito de ação, são parte do complexo. A III está errada, porque a atuação do psicólogo nada tem ave com o poder ou com instâncias decisórias. A IV está errada, porque se não houver atenção ao que se explica na alternativa I, não há como promover a humanização. A V está errada, poeque o objeto de intervenção não são os conflitos, mas sim o que os ocasiona e de que forma.
5- Um bebê, de 4 meses e 25 dias, foi recebido por uma creche depois das tramitações burocráticas. “F. é o segundo filho, não desejado, de um matrimônio muito perturbado emocionalmente. Pai alcoólatra, ausente, e mãe borderline. Em meu contato telefônico, a diretora não o reconhece por seu nome. Ele é um número. Ela diz: “Aqui há poucas pessoas. Seria importante se a Sra. pudesse passar algumas horas e cuidar de algumas crianças. Tem que dar remédios. Cada um tem um horário”. No dia da visita, a responsável me diz: “F. estranhou muito na primeira semana. Agora já sabemos de seus caprichos! A questão éque parou, depois de arrebentar de tanto chorar. Aqui nada se apega a nada. Nós mudamos sempre para que não se acostumem. O berço está encostado na parede, para que não solicite quando a gente passa!”.(trecho retirado do artigo “Psicanálise e educação ou o risco de sepultar o desenvolvimento mental” de Alicia Beatriz Dorado de Lisondo, publicado na Revista Psychê – Ano IV – Nº 5 – 2000).
A partir do enunciado acima, aponte a afirmação incorreta:
A primeira sugestão que o psicólogo deve fazer é a contratação de mais funcionários para tomar conta dos bebês. Assim se garante que os remédios sejam ministrados e a higiene seja realizada nos horários corretos.
No caso acima, há uma coisificação dos bebês que são reconhecidos por números e são utilizadas estratégias de exclusão do contato.
O funcionamento institucional se sustenta e se legitima nas práticas e discursos dos atores institucionais. A instituição só se concretiza nessas práticas, portanto, qualquer análise passa pelos elementos estruturadores – os sujeitos – e suas relações. 
O psicólogo deverá escutar aqueles que criaram as rotinas instaladas e perceber quais são as dificuldades que têm.
Os bebês devem ser chamados pelos nomes; deve haver alteração do posicionamento dos berços; os bebês devem ser retirados dos berços e estimulados; é preciso que se estabeleçam relações afetivas e amorosas com esses bebês.
Resposta: A resposta incorreta é a A, porque o trabalho do psicólogo não é resolver os problemas, mas sim detectar o que os causam, promover a autoconscientização e esclarecer os possíveis danos.
6-Pense em você enquanto um (a) psicólogo (a) institucional que foi convidado (a) para desenvolver um trabalho junto a uma unidade da FEBEM. O diretor da unidade diz estar com problemas no desenvolvimento do trabalho dos agentes de segurança e dos educadores. Ambos não conseguem desempenhar seu trabalho devido à falta de colaboração dos internos (adolescentes). Ele diz que quando os educadores, por exemplo, propõem o desenvolvimento de atividades no pátio da unidade, muitos dos internos dizem não querer fazer aquele tipo de atividade, alegando que não lhes interessa, que aquilo é coisa para “filhinho de papai” e não para eles (atividades como pintura, música, e outros). Os agentes não conseguem contê-los em alguns momentos, principalmente na determinação de horários fixos para as várias atividades a serem realizadas ao longo do dia (refeições, aulas, exercícios físicos, etc.). Numa primeira visita à unidade, você se deparou com um grupo de agentes de segurança gritando com os internos e tirando-os a força de uma sala de aula, tomando algumas atitudes física e verbalmente agressivas. O diretor diz: “Olha ali, não tem jeito, eles não obedecem ao esquema que nós impomos para sua educação, eles não se adaptam a essa unidade. Às vezes temos que tomar medidas mais duras”.
A partir da situação acima descrita, assinale a alternativa correta:
Tendo em vista o perfil dos adolescentes internados na FEBEM, a melhor atividade a ser desenvolvida naquele espaço é o esporte, pois assim eles seriam mantidos ocupados e canalizariam suas energias e agressividade adequadamente.
Diante do exposto acima, você proporia um treinamento imediato e efetivo para os agentes com o objetivo de alterar a maneira como eles tratam os internos.
Do seu ponto de vista, o diretor da unidade tem uma compreensão simplista dos conflitos existentes na instituição.
Você sugeriria uma investigação com o objetivo de identificar as lideranças e os grupos existentes - aliados e inimigos - e, após esse levantamento, proporia a transferência de alguns adolescentes de maneira a provocar uma ruptura na dinâmica institucional já cronificada.
Os adolescentes internos deveriam passar por entrevistas diagnósticas e os mais comprometidos deveriam ser encaminhados para tratamento psicológico e/ou psiquiátrico. 
Resposta: A resposta correta é C. O diretor da unidade tem uma compreensão simplista, já que para desenvolver atividades, é necessário que haja interação e não imposição, é preciso que as pessoas consigam desenvolver-se e autoconhecer-se para que consigam olhar para as atividades e efetivá-las, é um trabalho gradual e não simplesmente de aceitação ou não.
7- Fábio, de 6 anos, é muito nervoso. Os pais relatam que o filho não tem amigos na escola, não interage com as demais crianças, não obedece aos pais e os professores, não sabe o significado das palavras, é obeso, lento em seus movimentos. O pai diz que mimou excessivamente o filho, dando-lhe mamadeira na boca até recentemente. A mãe diz que não sabe lidar com os comportamentos de birra do filho e tenta seguir as orientações dos profissionais (neuropediatra, psiquiatra e psicólogo).
Suponha que este caso tenha sido apresentado a duas psicólogas diferentes. A primeira, winnicottiana, diante deste relato, afirmou que faria mais algumas entrevistas com os pais e iniciaria uma psicoterapia com a criança. 
A segunda afirmou que realizaria um psicodiagnóstico: entrevistas iniciais com os pais, anamnese, hora lúdica com a criança, e aplicaria CAT, HTP, WISC e Bender, faria uma visita domiciliar e na escola. Só após o término do psicodiagnóstico que ela poderia encaminhar a criança para uma psicoterapia e os pais para uma orientação.
Considere as afirmações abaixo:
A primeira psicóloga tomou a sua decisão, equivocadamente, porque não se pode encaminhar uma criança para psicoterapia sem que antes ela tenha se submetido a um processo psicodiagnóstico.
A segunda psicóloga parte do pressuposto de que os testes e procedimentos diagnósticos são imprescindíveis na indicação de um melhor encaminhamento.
A segunda psicóloga pressupõe que os instrumentos específicos captarão aspectos da criança (nível de inteligência, estrutura e dinâmica da personalidade) e confirmarão hipóteses diagnósticas que não são possíveis de serem obtidos apenas com as observações clínicas. 
A primeira psicóloga, provavelmente, levantou hipóteses sobre a relação existente entre as dificuldades de relacionamento da criança na escola e a estrutura e dinâmica institucional. 
A primeira psicóloga pode ter levantado como hipótese das dificuldades de relacionamento da criança, a presença excessiva dos pais que não permitiram ao bebê se experimentar como diferenciado do mundo. 
Assinale a alternativa que contém as afirmações incorretas:
I, II e V.
I, III e IV.
I, IV e V.
III e IV.
I e IV.
Resposta: A resposta correta é D. A alternativa I está errada porque a criança pode fazer psicoterapia, independentemente de um psicodiagnóstico e a V está errada, porque o enunciado não explicita qualquer hipótese da primeira psicóloga.
8-Carolina tem 11 anos e mora com a avó paterna, desde que seus pais se separaram, há 6 anos. O pai e a mãe, depois da separação tumultuada, mudaram-se para outros estados e pouco contato tiveram com a menina. O pai telefona 4/5 vezes no ano e sempre aparece no Natal com muitos presentes para Carolina. Quando está com ela mantém um relacionamento amigável, como se fosse um parente muito distante. A mãe nunca mais viu a menina; apenas conversa por telefone. Passa muito tempo sem ligar, mas às vezes telefona várias semanas seguidas. Manda, pelo correio, presentes para Carolina na data de seus aniversários e no Natal. D. Vanda, a avó, cuida de toda a educação da criança. Recentemente, a mãe voltou e quer ficar com a criança. O pai quando soube se contrapôs e quer levar Carolina para morar com ele. A avó não admite que retirem Carolina de sua casa, afinal foi ela quem praticamente a criou. Neste cenário de brigas, discussões e ameaças, Carolina não quer mais ir à escola, pois tem medo de ser raptada pelos pais e está apresentando enurese noturna. A disputa pela guarda da criança vai ser resolvida na justiça. D. Vanda procura uma psicóloga, sem o conhecimento dos pais da menina,requisitando um laudo psicológico que a favoreça na disputa, uma vez que Carolina não quer morar nem com a mãe nem com o pai. Pretende apresentaro laudo ao juiz, quando for aberto o processo.
Baseados no relato podemos afirmar que:
Para que o laudo psicológico seja completo, a psicóloga deve convocar pessoas que tivessem convivido com o casal e a criança e pudessem emitir opiniões mais neutras sobre essas relações. 
A psicóloga deveria realizar um psicodiagnóstico da criança, garantindo a presença dos pais.
A psicóloga deve elaborar um laudo com todas as informações colhidas, não só das entrevistas, mas também dos testes aplicados, porque só assim o juiz pode tomar uma decisão adequada ao caso.
Não convocar o pai e a mãe, neste caso, não se constitui em falta ética, porque o que importa são as imagens parentais internalizadas e não reais.
A psicóloga deve ouvir a menina e seu laudo deve estar baseado nos desejos desta.
Resposta: A resposta correta é B. Ao realizar o psicodiagnóstico com a criança, seria possível conhecer a história de vida desta e também a aproximação que os pais tem com ela, sendo possível avaliação de aspectos familiares importantes para a decisão do juiz.
9-A queixa escolar é um fenômeno típico de um grande número de escolas brasileiras, especialmente das escolas públicas, que acabam encaminhando seus alunos para profissionais da saúde que supostamente têm um saber sobre os motivos que impedem determinadas crianças de “aprender”. O psicólogo é um dos profissionais acionado nestes casos. Com a sua prática, o psicólogo crítico pode estar colaborando para a alteração deste fenômeno.
Diante desta demanda, o procedimento de investigação deve estar centrado na criança, pois é ela que não está aprendendo.
Deve ser realizado um psicodiagnóstico para que depois, via psicoterapia eorientação de pais, possa se tratar dos aspectos psicogênicos que estariam atravancando o desenvolvimento escolar da criança.
A exagerada quantidade de crianças que “não aprendem” na escola pública deve alertar o psicólogo para possíveis mecanismos institucionais subjacentes à produção em largaescala do fenômeno do fracasso escolar.
A realização de um psicodiagnóstico interventivo, com a participação efetiva dos pais, a aplicação de testes de personalidade e de inteligência e com a visita à escola para obter informações detalhadas sobre as dificuldades específicas da criança, ainda é o melhor procedimento a ser adotado frente a esta demanda.
Crianças de classes econômicas desfavorecidas, que vivem em um meio cultural pobre, como as que frequentam escolas públicas, não conseguem fazer uso pleno de seu potencial cognitivo, pois apresentam carências emocionais e culturais e déficit no desenvolvimento. 
Estão corretas apenas as afirmações:
I, II e V
II e V.
III, IV e V.
Apenas III.
Apenas IV.
Resposta: A resposta correta é D. Apenas a alternativa III está correta, porque a I está voltada a uma psicologia tradicional, à individualidade, esquece de contextualizar a criança com o mundo, a II está errada porque não seria viávelutilizar psicodiagnóstico e psicoterapia em cada criança com fracasso escolar, seria como culpabilizar as ações das crianças e esquecer o contexto em que estão inseridas, além de que a grande quantidade de alunos tornaria esta forma impraticável, assim como na alternativa IV; A alternativa V também culpabiliza a criança de forma indireta, generalizando que a pobreza enfraquece o ser humano, fazendo com que ele não consiga utilizar sua capacidade. 
10- Em uma escola particular de classe média alta, a diretora está às voltas com problemas de indisciplina, em sala de aula, dos alunos do Ensino Fundamental, principalmente das 3ª séries. Os professores reclamam e chegam a parar as suas aulas, uma vez que não conseguem controlar o comportamento de seus alunos. Tentaram mudar esses comportamentos com a aplicação de punições, tais como, perder o recreio, ficar fora das equipes esportivas, não realizar passeios, convocação de pais e suspensão de aulas. Perceberam que as punições não diminuíam a indisciplina, ao contrário, criavam mais resistência. Professores e alunos estavam em uma “luta de força”, sem que se vislumbrasse uma alternativa para o problema. 
A diretora resolveu contratar um psicólogo institucional para lidar com a questão.
Escolha a alternativa correta:
O psicólogo contratado resolve realizar entrevistas com cada um dos alunos para tentar investigar as motivações e as dinâmicas individuais que poderiam explicar os comportamentos inadequados.
O psicólogo contratado faz entrevistas com os professores das 3ª séries para tentar caracterizar, exaustivamente, as situações nas quais a indisciplina aparece e, após esse levantamento, promove várias reuniões com os professores com o objetivo de orientá-los em como lidar com as diversas situações. 
O psicólogo contratado faria uma investigação minuciosa sobre como as relações e posições são imaginadas, representadas e simbolizadas pelos sujeitos, através do uso de observações e entrevistas, por exemplo, envolvendo todos os participantes da instituição.
O psicólogo contratado, a partir da realização de observações nas salas de aula, ensinaria aos professores técnicas para a extinção dos comportamentos inadequados e para o condicionamento de respostas pertinentes ao contexto escolar.
O psicólogo contratado, a partir da realização de observações nas salas de aulas e entrevistas com os professores, identificaria os alunos que lideram e provocam a indisciplina e faria um psicodiagnóstico interventivo.
Resposta: A resposta correta é a C. A análise das relações institucionais, poderá detectar a realidade escolar em que esta criança está inserida, podendo assim melhor perceber o comportamento da criança na instituição e da instituição com a criança, ou seja, a relação complexa que existe quando estas estão praticando suas atividades do cotidiano.
11- “... os efeitos perversos que se verificam nos hospitais e em suas estruturas de apoio nos alertam para o fato de que certos regimes de comportamento institucional, que há muito assimilaram a doença e a dissolveram na funcionalidade de seus procedimentos, requerem esforço de mudança muito mais penetrante do que a pura e simples supressão formal do hospital. Porque tais efeitos podem muito bem se reproduzir em instâncias extra-hospitalares, caso não se alcance a raiz desses comportamentos institucionais. Parece-nos mais aconselhável, nesse sentido, desmobilizar o aparato em cada um de seus mecanismos mais internos de apreensão da doença, com o que estaríamos visando o cerne da degradação institucional, e não uma figura abstrata de Instituição”. (Goldberg, 1994: 28-29)
(citação constante no artigo “A saúde mental na rede pública: impasses e desafios enfrentados pelo CAPS no percurso pela desinstitucionalização” de Elisa Z. Rosa, do livro “Psicologia e o compromisso social”)
De acordo com o texto acima:
Não há uma distinção entre desospitalização e desinstitucionalização.
Ao se criar um serviço aberto e mais humanitário de atendimento do que aquele que se esconde por detrás dos muros do Hospital Psiquiátrico, garantem-se novas formas de relação, de concepção e de práticas à doença mental.
A substituição do tratamento medicamentoso pelo modelo assistencial elimina os mecanismos ou características da psiquiatria tradicional.
A desospitalização implica a exclusão do doente mental dos hospitais psiquiátricos e a internação provisória em hospitais gerais.
 O trabalho de desinstitucionalização demanda rupturas no campo epistemológico, cultural e sócio-político.
Resposta: A resposta correta é E. Desinstitucionalização é o processo de descaracterização de uma instituição pela ruptura dos seus valores éticos e morais, oque de fato demanda falha no campo da ciência da origem, na cultura, sócio-político, sendo este o tema proposto do trecho enunciado.
12-“Uma forma de avançar na compreensão das questões que envolvem a indisciplina na escola seria através do conhecimento sobre o que ocorre em toda a realidade escolar, ou seja, entendê-la no contexto das práticas que “fazem” o dia-a-dia das escolas. Istoporque a prática pedagógica é estruturada a partir dos quadros de referência ideológicos, morais e sociais de todos os envolvidos na dinâmica escolar: professores, diretores, alunos, pais, funcionários etc. Tais quadros se cruzam com todo o universo simbólico cultural (de valores, crenças, representações) que dão sentido a suas atitudes e comportamentos.”
A partir da compreensão deste texto, escolha a alternativa abaixo que seja incorreta: 
Esse texto é compatível com a Psicologia Institucional que prioriza e entende as práticas dos sujeitos em relação como constituintes dos fenômenos institucionais.
Uma intervenção possível seria identificar os líderes da indisciplina e realizar psicodiagnósticos individuais ou em grupo para buscar compreender as atitudes e comportamentos.
A indisciplina, neste caso, seria vista como um sintoma, gerado pelos mesmos mecanismos que visam ao seu controle. 
 Neste caso, para realizar uma intervenção seria necessário fazer um diagnóstico institucional. Seria preciso averiguar como se dão as relações cotidianas entre professor/aluno e as apropriações das normas e processos educativos.
As atitudes e comportamentos inadequados seriam efeitos dos complexos processos educativos que são construídos no cotidiano escolar.
Resposta: A resposta correta é B. A intervenção proposta pela alternativa, não faz nenhuma referência à Psicologia Institucional.
13- Em relação à atuação do psicólogo institucional:
Ele privilegia o discurso e o lugar dos sujeitos nas relações institucionais. Os conflitos existentes entre sujeitos institucionais serão considerados como expressão da articulação dessas posições.
Em uma instituição hospitalar, os acompanhantes dos pacientes estão fora de seu âmbito de ação, porque eles não contribuem para a estruturação do instituído, em razão de sua alta rotatividade.
Em uma instituição hospitalar, ele dirigirá suas intervenções para as instâncias decisórias, porque são desses lugares que emanam o poder.
Em um hospital geral, o foco da sua intervenção será a relação médico-paciente, no sentido de promover a humanização da instituição hospitalar.
O objeto de sua intervenção são os conflitos emergentes das relações institucionais que são considerados efeitos do cruzamento de histórias pré-existentes, individuais e singulares. 
Assinale a alternativa correta:
Apenas a I está correta.
I, IV e V estão corretas.
I, II e IV estão corretas.
Apenas a IV está correta.
I, II, IV e V estão corretas.
A resposta correta é A. A primeira alternativa está correta porque o psicólogo deve observar o discurso e o lugar dos sujeitos nas relações institucionais pois neles estão inseridos a maneira como o ser humano lida em sua relação com o outro e no ambiente em que estão, a Psicologia Institucional prioriza e entende as práticas dos sujeitos em relação como constituintes dos fenômenos institucionais.A alternativa II está errada, porque os acompanhantes dos pacientes não estão fora de seu âmbito de ação, são parte do complexo. A III está errada, porque a atuação do psicólogo nada tem ave com o poder ou com instâncias decisórias. A IV está errada, porque se não houver atenção ao que se explica na alternativa I, não há como promover a humanização. A V está errada, poeque o objeto de intervenção não são os conflitos, mas sim o que os ocasiona e de que forma.
14- Pense em você enquanto um (a) psicólogo (a) institucional que foi convidado (a) para desenvolver um trabalho junto a uma unidade da FEBEM. O diretor da unidade diz estar com problemas no desenvolvimento do trabalho dos agentes de segurança e dos educadores. Ambos não conseguem desempenhar seu trabalho devido à falta de colaboração dos internos (adolescentes). Ele diz que quando os educadores, por exemplo, propõem o desenvolvimento de atividades no pátio da unidade, muitos dos internos dizem não querer fazer aquele tipo de atividade, alegando que não lhes interessa, que aquilo é coisa para “filhinho de papai” e não para eles (atividades como pintura, música, e outros). Os agentes não conseguem contê-los em alguns momentos, principalmente na determinação de horários fixos para as várias atividades a serem realizadas ao longo do dia (refeições, aulas, exercícios físicos, etc.). Numa primeira visita à unidade, você se deparou com um grupo de agentes de segurança gritando com os internos e tirando-os a força de uma sala de aula, tomando algumas atitudes física e verbalmente agressivas. O diretor diz “Olha ali, não tem jeito, eles não obedecem ao esquema que nós impomos para sua educação, eles não se adaptam a essa unidade. Às vezes temos que tomar medidas mais duras”.
A partir da situação acima descrita, assinale a alternativa correta:
Tendo em vista o perfil dos adolescentes internados na FEBEM, a melhor atividade a ser desenvolvida naquele espaço é o esporte, pois assim eles seriam mantidos ocupados e canalizariam suas energias e agressividade adequadamente.
Diante do exposto acima, você proporia um treinamento imediato e efetivo para os agentes com o objetivo de alterar a maneira como eles tratam os internos.
Do seu ponto de vista, o diretor da unidade tem uma compreensão simplista dos conflitos existentes na instituição.
Você sugeriria uma investigação com o objetivo de identificar as lideranças e os grupos existentes - aliados e inimigos - e, após esse levantamento, proporia a transferência de alguns adolescentes de maneira a provocar uma ruptura na dinâmica institucional já cronificada.
Os adolescentes internos deveriam passar por entrevistas diagnósticas e os mais comprometidos deveriam ser encaminhados para tratamento psicológico e/ou psiquiátrico. 
Resposta: A resposta correta é C. O diretor da unidade tem uma compreensão simplista, já que para desenvolver atividades, é necessário que haja interação e não imposição, é preciso que as pessoas consigam desenvolver-se e autoconhecer-se para que consigam olhar para as atividades e efetivá-las, é um trabalho gradual e não simplesmente de aceitação ou não.
15- "Atualmente, vê-se o crescimento do movimento antimanicomial que baseia-se em políticas de inserção do paciente psiquiátrico na sociedade, no desenvolvimento de uma rede de atendimento não hospitalocêntrica e no direito à cidadania. Entretanto, precisamos nos questionar até que ponto tais procedimentos abalam a instituição manicomial ou a mantém de forma mais elástica. (...) Este trabalho traz em sua essência o desejo de pensar sobre a nossa prática clínica, sobre as instituições que nos perpassam, sobre os nossos valores como trabalhadores que visam a saúde. O pensar criticamente é necessário para que não caiamos em falsas ilusões de alteridade, para que não reproduzamos o sistema dominante com outra fachada (...), mas é imperioso que pensemos em como auxiliar o indivíduo no seu processo de subjetivação sem impormos os padrões dos ditos "sãos", pois estaríamos incutindo doença ao invés de saúde, já que o caminho e as escolhas deste sujeito estariam marcados pelo nosso olhar, não sendo resultado de sua escolha pessoal, nem de seu próprio desejo." (Winckert, L. F. Loucura e direito a Alteridade. Psicologia Ciência e Profissão, 1998, 18, n.º 1, 38-45).
A partir do texto acima, assinale a alternativa correta:
A implementação de novos procedimentos de atendimento e de inserção do paciente psiquiátrico não corresponde, necessariamente, a uma nova visão sobre este sujeito. Pode ser apenas uma roupagem nova que esconde os mesmos pressupostos; uma lente nova que cobre o mesmo olhar.
As políticas de inserção do paciente psiquiátrico são fundamentais para desestabilização definitiva dos modos de pensar e agir sobre a doença mental.
A mudança nos padrões de doença mental depende da capacidade de crítica dos trabalhadores de saúde mental.
A desospitalização do doente mental é uma ilusão, porque o “louco" dificilmente terá condições de conviver com os outros por longos períodos de tempo.
As novas práticas de atendimento ao paciente psiquiátrico são mais eficazes porque vãoao encontro de um desejo do paciente, de seus familiares e da sociedade em geral. 
Resposta: A resposta correta é A, é o que o trecho do texto acima fala é exatamente o que está descrito nesta alternativa: Novos procedimentos de atendimento e de inserção do paciente psiquiátrico não correspondem, necessariamente, a uma nova visão sobre este sujeito. Pode ser apenas uma roupagem nova que esconde os mesmos pressupostos; uma lente nova que cobre o mesmo olhar/ “O pensar criticamente é necessário para que não caiamos em falsas ilusões de alteridade, para que não reproduzamos o sistema dominante com outra fachada (...)”.
16- A respeito do laudo psicológico, podemos afirmar:
É um parecer técnico, que pode ser entendido como um instrumento definitivo que atribui as verdadeiras causas de um determinado problema psíquico.
Não deve ser entregue nas mãos do cliente, porque a linguagem psicológica utilizada pode ser mal interpretada por uma pessoa leiga.
As consequências da utilização desse instrumento na escola são as mais diversas, mas, em geral, têm sido contrárias ao fortalecimento do aprendizado e reforçadoras da estigmatização já sofridas pela criança na escola.
É um parecer técnico, portanto a terminologia utilizada deve ser precisa e rigorosa para que não haja dúvidas na sua compreensão.
É um parecer técnico, portanto só pode ser encaminhado para outro psicólogo.
A resposta correta é C. O laudo pode ser contrário ao fortalecimento do aprendizado, porque ao invés disso, ele fortalece o àquilo que denomina, a doença é quase personificada e identificatória.
17- Adriana realiza uma entrevista com um homem adulto de 38 anos. Traz como queixa uma depressão que lhe acomete desde que perdeu o seu emprego. Em supervisão, no seu relato para os colegas e o supervisor, Adriana diz: “Trata-se de um desempregado; ele está a dois anos procurando emprego e não consegue se colocar no mercado. Começou a ficar deprimido; procurou um psiquiatra que lhe medicou. Ele só estudou até o segundo grau e não tem muitas qualificações.”
A partir do relato acima, aponte as afirmações corretas:
O relato de Adriana sobre o homem que entrevistou ratifica a concepção de sujeito da modernidade.
Na fala da Adriana fica implícita que a falha é de alguma forma do próprio indivíduo que não se capacitou o suficiente para se manter em um mercado competitivo. 
Adriana, provavelmente, realizará um trabalho interventivo, no sentido de levar o sujeito a perceber que sua angústia é efeito de uma contingência social. 
Adriana, como psicóloga clínica, provavelmente, sugerirá uma psicoterapia para que o homem possa lidar melhor com sua angústia e com a situação em que se encontra.
Não ter emprego para todos é um problema da nova ordem mundial e não deve ser encarado como um problema individual.
I, II, III e IV.
II, III, IV e V.
I, II e IV.
III e V.
I, II, III e V.
Resposta: A resposta correta é C. A intervenção da psicóloga deve ser voltada às angústias do paciente e não fazê-lo perceber algo, como está descrito na alternativa III. A alternativa V está errada, porque apesar de o desemprego ser um problema comum a outras pessoas, não deve ser demonstrada a forma como o paciente deve encarar, mas sim ajuda-lo a encontrar o próprio caminho para entender e organizar suas angústias.
18-“Jane iniciou o trabalho psicoterapêutico aos 19 anos de idade. Decidiu iniciar o processo em virtude de alguns sintomas que a perturbavam no cotidiano. Possuía inúmeros sintomas fóbicos: não conseguia dirigir automóvel, usar elevadores, viajar de avião, entre outros. Cada vez que tentava realizar qualquer uma dessas atividades entrava em angústia, com aparecimento de taquicardia, sudorese, vertigem. Também temia multidões, quando tinha a sensação que desmaiaria.
Jane vivia com seus pais, tinha dois irmãos, um homem e uma mulher, ambos mais velhos do que a paciente, 8 e 5 anos respectivamente.
Os pais da paciente eram, segundo seu relato, bastante religiosos e deram aos filhos educação severa, segundo a qual, qualquer manifestação de agressividade deveria ser inibida.
Após 5 anos de terapia, vários aspectos descritos puderam ser trabalhados nas sessões. Jane havia estabelecido um relacionamento afetivo com um rapaz de quem gostava muito. Segundo a paciente, sua mãe queixava-se muito de seus passeios, dizendo que “ela não ligava mais para a família”.
Jane faltou a uma sessão sem avisar. Na sessão seguinte entrou no consultório com os olhos abaixados e sem fitar seu psicoterapeuta disse:
Jane:Não vim a semana passada... Pedro (o namorado) me convidou para ir ao cinema, aí tive que me decidir ou vir à sessão ou ir ao cinema com ele. Fui ao cinema. (Silêncio) Eu achei melhor ir ao cinema, você sabe, ele estava de férias, fazia tempo que nós não ficávamos juntos (o tom de voz sugeria que ela se desculpava).
Psicoterapeuta: Você parece que está se desculpando. Por que Jane?
Jane: Não sei, parece que fiz alguma coisa errada e que você vai me dar uma bronca. Mas era mais importante para mim ir ao cinema.
Psicoterapeuta: Jane, eu acho que você tem medo que eu não possa aceitar que você tenha a sua vida, seu namorado. Parece que você teme que eu sinta ciúmes ou inveja e queira te manter presa a mim.
Jane responde à intervenção chorando e em seguida afirma que assim tinham sido suas vivências com sua mãe. Acreditava que era difícil para sua mãe suportar seu crescimento e progresso.Trouxe exemplos em que acreditava que isso tinha ocorrido.
A partir do relato acima, considere as afirmações:
I.Esse é um modo de conduzir um processo em psicanálise, que norteia o trabalho através da interpretação e elaboração das angústias que se manifestam na relação transferencial.
II. A paciente pôde experienciar uma relação de objeto diferente da que havia internalizado ao longo da vida. Buscava no analista um objeto que não retaliasse suas tentativas de autonomia.
III.Essa relação objetal internalizada era a conjunção de uma mãe internalizada com a auto-destrutividade de Jane.
IV.Elementos pré-verbais – tom de voz e postura da paciente - permitiram que fosse diagnosticada a identificação projetiva realizada pela paciente.
V. Jane compareceu à sessão temendo um ataque ciumento e invejoso do analista. A paciente havia identificado projetivamente no analista seu objeto interno perseguidor.
Assinale a alternativa correta:
Todas as afirmações estão corretas.
Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmações II, IV e V estão corretas.
Apenas as afirmações I, II, IV e V estão corretas.
Todas as afirmações estão incorretas. 
Resposta: Todas as alternativas estão corretas, segundo a Psicanálise.
19-Ricardo tem 30 anos e está casado há um ano. Procurou ajuda de um psicólogo a pedido de sua mãe e esposa que o consideram muito nervoso e tenso, apesar dele discordar dessas opiniões. Relatou na primeira sessão que sofre de insônia seguida de enxaquecas. Há alguns anos sofreu de depressão, quando se separou de sua namorada que hoje é sua esposa.Ao longo dos atendimentos, mencionou com frequência problemas de relacionamento com a esposa. Reclamou de sua falta de atenção e de admiração em relação a ele.
Desde o início dos atendimentos, Ricardo se comporta como um cavalheiro: é bem educado, tem uma fala calma e olha atentamente nos olhos de sua terapeuta. Sempre ressalta suas qualidades como marido e homem.
Seguem recortes de sessões:
Ricardo: Desde que eu comecei aqui, eu tenho me preocupado mais comigo. Antes eu jogava bola somente aos domingos, agora estou tentando jogar pelo menos 3 vezes por semana. Preciso manter a forma. Comprei algumas roupas novas, assim do meu estilo, ou seja, calça jeans, camiseta branca, tudo simples. Ah! Antes eu arrumava o meu cabelo no espelho do carro, penteando com as mãos. Hoje não. Eu olho para mim no espelho e me arrumo. Hoje para vir aqui usei o pente e me arrumei como se deve.
Ricardo: A minha esposa ainda pega no meu pé. Hoje ela disse: você está muito bem arrumado.Está bonito, só por que hoje é terça-feira e você tem clínica?
Ricardo: ...inclusive em relação ao tempo, não sinto passar esses 50 minutos e também não vejo que você fica toda hora olhando para o relógio. Acho que a gente se gostou, entre aspas.
Psicoterapeuta: O que você quer dizer com isto? Você quer falar a respeito do que você está sentindo, Ricardo?
Ricardo: Ah! Nada. Apenas que a gente se gostou, mas com todo o respeito, afinal tudo tem um limite. Um limite, porque aqui você é uma profissional, então, se eu faço algum elogio ou comento alguma coisa sobre você é porque eu estou sentindo isto e acho que devo falar, mas tudo dentro do limite do respeito. Não quero que você me leve a mal. Nossa! O seu olho brilha tanto! Por que brilha dessa forma?
Em uma das sessões, presenteou a terapeuta com uma caneta da empresa em que trabalha e depois de algumas sessões questiona ao se despedir.
Ricardo: Ah! Não estou cobrando nada, mas nunca vi você usando a caneta que lhe dei. Hoje está muito frio lá fora. Você só está com esta roupa?
Ricardo: Como eu lhe disse, eu gosto de vir aqui. Venho porque eu gosto e não porque eu tenho que vir. Tanto que eu senti saudades de você, entre aspas.
Psicoterapeuta: Ricardo, o que é sentir saudades entre aspas?
Ricardo: Ah! Porque é um sentir saudades com respeito. Eu penso em você quase todos os dias.
Psicoterapeuta: O que você pensa exatamente?
Ricardo: Ah! Eu penso em tudo que falamos. Enfim, que é bom estar com você, falar com você. Sinto-me à vontade e eu confio em você também.
Ricardo: Hoje o seu cabelo está muito mais bonito do que na semana passada. Isso é um elogio. Quando eu te elogio você entende que eu não estou querendo te seduzir.
Relato da Psicoterapeuta em supervisão: Enquanto Ricardo fala, ele vai se aproximando mais de mim. Senti um frio no estômago e perguntei:
Psicoterapeuta: Ricardo,é para eu entender o quê?
Ricardo: Que eu te admiro.
Continuação do relato da Psicoterapeuta em supervisão: Em algumas sessões, senti-me culpada por estar acontecendo isso. Questionei em que eu poderia estar falhando. Pensei em algumas alternativas: não usar maquiagem nem perfume.Em alguns momentos me senti lisonjeada por receber um elogio e em perceber que estava sendo admirada.O olhar penetrante de Ricardo me incomodava e me desconcertava, em alguns momentos. Sentia como se ele tivesse lendo meus pensamentos e, com isto, descobrisse que eu tinha ficado lisonjeada com algum elogio, ficando numa posição defensiva.
Assinale a alternativa incorreta:
O paciente está enamorado de sua psicoterapeuta o que se caracteriza como um amor transferencial dentro do referencial psicanalítico. O paciente projeta na terapeuta o seu ideal de amor; idealiza a terapeuta como a mulher que deseja.
A expressão do enamoramento deveria ser reprimida pela terapeuta para que o processo continue sem riscos de paralisar.
A transferência de sentimentos do paciente para a pessoa do analista é uma repetição de uma experiência psíquica vivida no passado e suscitada pelo encontro analítico.
 Este enamorar-se pode tornar-se uma resistência à análise, dada a facilidade do paciente em aceitar as explicações do analista e sua alta compreensão das mesmas, sem que haja uma reflexão. O paciente poderá desistir de seus sintomas, comunicando que está sempre bem.
O perigo para análise desse amor transferencial é a permanência do paciente no estado de enamoramento e do terapeuta emuma posição narcísica ou defensiva.
Resposta: A resposta incorreta é B. A expressão do enamoramento não deve ser reprimida, pois faz parte da análise, é uma questão de transferência.
20- Segundo Figueiredo (1992), “as Psicologias contemporâneas são modos de tomar partido em relação aos problemas da contemporaneidade. Aí reside a dimensão ética das Psicologias, dimensão sobre a qual há muito pouca reflexão, já que costumamos reduzir as questões éticas a questões que me parecem triviais e formais. As verdadeiras questões éticas são, a meu ver, as que dizem respeito às posições básicas que cada sistema ou teoria ocupa no contexto da cultura contemporânea, diante dos desafios que dela emanam.”
Analise as afirmações abaixo, indicando aquela(s) que expresse(m) uma ideia coerente com o texto acima:
I) A Psicologia, enquanto profissão, precisa ser exercida eticamente, isto é, deve respeito ao Código de Ética do Conselho Regional de Psicologia. Por outro lado, a Psicologia, enquanto área de conhecimento, é regulada pelo Código da Ciência, que garante aos cientistas a isenção necessária para que os problemas sejam investigados objetivamente.
II) O estudo da origem e do desenvolvimento das várias correntes de pensamento da Psicologia indica a presença de diferentes pressupostos e valores que revelam diferentes posições que os homens têm assumido frente às questões de sua época. Nesse sentido, as várias teorias psicológicas, enquanto empreendimentos científicos, caracterizam-se, também, por revelarem uma dimensão ética.
III) A Psicologia, pelo fato de lidar com o ser humano, deve, como todas as ciências, evitar que seus objetivos e seus métodos sejam afetados pelas convicções, desejos e perspectivas dos cientistas que a constroem. 
É correto o que se afirma em:
I.
II.
III.
I e III.
I e II.
Resposta: A resposta correta é B. A alternativa I está errada porque a psicologia não é regulada pelo "Código da Ciência" e muito menos garante isenção para que os problemas sejam investigados objetivamente. A alternativa III está errada, porque apesar de ciência, a psicologia possui diferentes vertentes, com pressupostos diferentes, esses que revelam posições diferentes de seres humanos diferentes, portanto os métodos e objetivos são de toda forma afetados pelas convicções as quais o profissional se identifica mais para trabalhar.
21-As teorias psicológicas, pela compreensão que têm de seu objeto e, consequentemente, pelo estabelecimento de usos possíveis para o conhecimento que reúnem, propõem e solucionam diferentes problemas teóricos e práticos. Assim, a cada teoria corresponde não apenas uma gama de questões passíveis de solução, mas, principalmente, um conjunto de problemas que podem se constituir enquanto tais. 
A afirmação tem sentido, se considerarmos que (assinale V ou F ao lado de cada afirmação):
I - Os fenômenos psicológicos são fatos positivos, como tais dotados de concretude. Assim, são objetos passíveis de estudo científico. O conhecimento assim produzido é fidedigno, na medida em que produz uma representação fiel da realidade desses fenômenos.
II - Os fenômenos psicológicos não podem ser tomados em sua positividade, já que cada teoria psicológica estabelece para si um objeto de estudo que não é necessariamente é partilhado por outras teorias.
III - As técnicas que intrumentalizam a prática psicológica têm uso limitado, não sendo efetivas na resolução de todos os problemas com os quais se defronta o psicólogo.
IV - O conhecimento psicológico deve ser analisado a partir de seu valor heurístico, isto é, de sua eficácia em propor e resolver problemas teóricos e práticos.
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta:
I – F; II – V; III – V; IV – V
I – F; II – F; III – V; IV – F
I – V; II – V; III – V; IV – F
I – V; II – F; III – F; IV – V
I – F; II – V; III – F; IV – V
Resposta: A resposta correta é alternativa A, a II afirmativa, responde o porquê de a primeira estar errada: Os fenômenos psicológicos não podem ser tomados em sua positividade, já que cada teoria psicológica estabelece para si um objeto de estudo que não é necessariamente é partilhado por outras teorias.
22-“A fim de compreender a crise pela qual a Psicologia atravessa, deve-se assinalar que, tradicionalmente, a prática empreendida pelos psicólogos tem privilegiado uma perspectiva de análise e de intervenção no âmbito do estritamente individual. Nesta, buscam-se explicações individuais (intrapsíquicas) para as mais diferentes facetas da existência humana, diagnosticando-os “adaptadas”ou “desadaptadas”, segundo o modelo estabelecido como “padrão normal”. Chamo a atenção para o caráter autoritário que se encerra neste modelo, na medida em que acaba, de acordo com Fonseca (1998), naturalizando “a realidade psicológica e social, mascarando o papel que desempenham certas práticas humanas na construção dessa realidade, sugerindo, por exemplo, a existência de certos padrões de normalidade psicológica marcados pela própria natureza e aos quais devemos nos conformar e adequar”. Evidencia-se, nesta perspectiva, a presença da dicotomia “normal/patológico” a nortear tanto a análise e interpretação dos fatos quanto a forma de neles intervir. Sob esta modalidade teórico-metodológica, a prática profissional do psicólogo consagrou-se como uma importante ferramenta de adequação e ajustamento do homem ao contexto, conferindo-lhe um estatuto de neutralidade e em práticas desta natureza, subjaz uma concepção de homem a-histórico (regulado por leis “naturais”, responsáveis por produzir homens mais ou menos comprometidos, do ponto de vista psicopatológico) amparada no mito da universalidade do psicológico, o qual “significaria aceitar que todos os indivíduos se afligem, se emocionam, reagem, etc., da mesma forma em qualquer época e lugar” (Silva, 1992). 
(trecho retirado do livro “A Psicologia (e os psicólogos) que temos e a Psicologia que queremos” de Eliana Pereza Gonçalvez de Moura)
A partir da compreensão do texto acima, assinale a afirmação correta:
Questiona-se atualmente se a Psicologia deve atuar apenas no âmbito individual, realizando diagnósticos e promovendo adequação dos indivíduos desadaptados, tendo em vista os poucos serviços psicológicos públicos existentes e, consequentemente, a impossibilidade de acesso e a exclusão de um enorme número de pessoas.
Diante dessa leitura, podemos afirmar que o objeto de intervenção do psicólogo deveria ser a interioridade do sujeito singular com uma história pré-existente e única que determina seus vínculos patológicos.
 A perspectiva teórico-metodológica a que a autora se refere é aquela que pretende obter um conhecimento dos fenômenos humanos e realizar intervenções técnicas, levando em consideração a subjetividade do pesquisador e do profissional e os aspectos sociais e históricos do objeto.
O caráter autoritário deste modelo, apontado pela autora, se revela nas práticas de psicólogos que se colocam em posição de neutralidade diante dos clientes e como detentores de um saber ratificado pela ciência. 
Os fenômenos humanos, dentro desta perspectiva teórico-metodológica apontada pela autora, são considerados naturais, passíveis de observação e regidos por leis próprias da natureza.
Resposta: A resposta correta é alternativa E, pois o texto relata exatamente o que se quer dizer nesta afirmaiva, em que os fenômenos humanos, dentro desta perspectiva teórico-metodológica apontada pela autora, são considerados naturais, passíveis de observaçao e regidos por leis próprias da natureza - (...) "(regulado por leis “naturais”, responsáveis por produzir homens mais ou menos comprometidos, do ponto de vista psicopatológico) amparada no mito da universalidade do psicológico, o qual “significaria aceitar que todos os indivíduos se afligem, se emocionam, reagem, etc., da mesma forma em qualquer época e lugar” (Silva, 1992).