AULA 2 EXERC 04 PLANEJAMENTO DE CARREIRA

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AULA 2 – EXERC. 04– PLANEJAMENTO DE CARREIRA
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sobre os tipo de inteligencia dos Cinestésicos, quais as dicas para melhor aproveitamento dos estudos?
		
	
	Estude por intermédio de recursos visuais (vídeos, fluxos, diagramas etc.); - Faça resumos, anotações, sublinhe partes do texto, reescreva conceitos mais   complexos, destaque palavras mais importantes; - Acrescente bilhetes, notas, post-it ao material de estudo.
	
	Leia textos em voz baixa - Preste atenção na fala do professor, só escreva quando ele não estiver falando; - Grave palestras, aulas etc.; - Grave resumos e os escute antes das avaliações; - Converse sobre o conteúdo com seus colegas.
	
	Estude por intermédio de recursos auditivos apenas - Faça resumos, anotações, sublinhe partes do texto, reescreva conceitos mais   complexos, destaque palavras mais importantes; - Acrescente bilhetes, notas, post-it ao material de estudo.
	 
	Leia em voz alta, caminhando, ou converse sobre o conteúdo com um colega  de forma dinâmica, com movimento (um fala uma parte, outro complementa); - Tente realizar atividades práticas que remetam ao conteúdo; - Use outros locais para leitura/estudo além dos que você normalmente usa; - Trate o conteúdo de forma dinâmica: leia, escreva, fale, gesticule, explique   para você mesmo na frente do espelho.
	
	Leia textos em voz baixa - Preste atenção na fala do professor, só escreva quando ele não estiver falando; - Grave palestras, aulas etc.; - Grave resumos e os escute antes das avaliações; - Converse sobre o conteúdo com seus colegas. - Tente realizar atividades práticas que remetam ao conteúdo; - Use outros locais para leitura/estudo além dos que você normalmente usa; - Trate o conteúdo de forma dinâmica: leia, escreva, fale, gesticule, explique   para você mesmo na frente do espelho.
	
Explicação:
corporal-cinestésica (capacidade de controlar movimentos do corpo e de manejar objetos com habilidade);
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Um aprendiz autônomo é aquele que consegue identificar uma necessidade de aprendizagem e que usa os seus recursos pessoais eficazmente, utilizando de forma sistemática, e flexível as suas capacidades:
		
	
	Cognitiva, sinestésica, social.
	 
	Cognitivas, sociais, criatividade
	
	Espacial, sinestésica, criativa.
	
	Lógico, matemática, naturalista.
	
	​​​​​​Corporal, sinestésica, linguística.
	
Explicação:
Capacidade cognitiva é a competência de compreender e conhecer o processo mental através dos processos de interpretação, já a capacidade social é a competência de se impor em situações sociais, de defender os próprios interesses, e de construir relacionamentos positivos e mantê-los, e para isso é necessário criatividade para manutenção da flexibilidade
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Podemos destacar 3 possíveis metas relacionadas a formação superior. São ela:
		
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	Meta pública, meta institucional.
	
	Meta pessoal, meta organizacional.
	
	Meta profissional, meta individual, meta institucional.
	 
	Meta acadêmica / pessoal, meta financeira, meta profissional.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em pesquisa divulgada pelo Inep somente 17% dos alunos que terminam o ensino fundamental tem domínio de matemática. Este dado é preocupante, pois:
		
	
	o aluno fará estudos complementares e cursos extras para suprir a sua deficiência.
	
	o aluno usará artifícios como computadores e máquinas como calculadoras;
	 
	o aluno terá dificuldades no ensino médio e consequentemente em sua vida profissional;
	
	o aluno não seguirá com seus estudos em decorrência de sua dificuldade;
	
	o aluno escolherá cursos mais simples e que não exijam raciocínio lógico;
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Conforme destacado em aula, administrar o tempo ajuda a organizar nossa rotina, maximizando nossa produtividade. Como todas as ações possuem início, meio e fim, seu curso superior não é diferente. Dessa forma, ele pode ser visto como um projeto. Nesse sentido, qual das opções abaixo melhor relaciona projeto e curso superior?
		
	
	O curso superior precisa ser encarado como um projeto, na medida em que o tempo, a disciplina e a atitude diligente em relação aos estudos é de responsabilidade dos professores;
	 
	Projeto é um plano para a realização de um ato e também pode significar intenção. Trata do que deve ser feito para o alcance de um determinado resultado;
	
	Um curso superior é um projeto, uma vez que projetos - uma vez elaborados - são executados automaticamente, sem a ação humana e sem necessidade de esforço e disciplina;
	
	Projeto é um sonho que pode ou não ser realizado; depende de sorte ou azar. Trata-se, nesse caso, de um desejo temporal;
	
	Projeto é algo que possui início, mas não precisa ter fim; algo como um sistema contínuo e que se retroalimenta;
	
Explicação:
Sem um plano bem detalhado é difícil desenvolver um projeto ou concluir um curso superior.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em termos conceituais, meta é um ponto onde se quer chegar. Dentre as metas abaixo, marque a que se refere a meta de redimensionar o orçamento doméstico para custear o investimento em educação, evitando o aumento de custos por atraso ou inadimplência.
		
	
	Meta individual.
	
	Meta pessoal.
	
	Meta profissional.
	 
	Meta financeira.
	
	Meta acadêmica.
	
Explicação: Meta financeira - é preciso que o indivíduo tenha foco para que não perca dinheiro com investimentos inadequados.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O planejamento das ações, a organização e o foco nos resultados são características:
		
	 
	   essenciais na vida acadêmica e profissional.
	
	    essenciais na vida acadêmica e  dispensáveis na vida profissional.
 
	
	  dispensáveis na vida acadêmica e profissional.
	
	   irrelevantes na vida acadêmica e profissional.
	
	 dispensáveis na vida acadêmica e essenciais na vida  profissional.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	¿Aprender a aprender¿ é uma habilidade necessária na vida do estudante e do profissional. E isso só é possível se for entendido e praticado o conceito de aprendizagem, uma vez que o aluno precisa se organizar para aprender todos os dias. Diante deste contexto, assinale a alternativa que apresenta o conceito CORRETO de APRENDIZAGEM:
		
	
	Diz respeito às potencialidades que cada pessoa pode apresentar ao longo da vida. Foi amplamente estudada por Maslow, responsável pela principal teoria da aprendizagem, na qual, cada indivíduo tem a sua capacidade de captar o conhecimento.
	
	Diz respeito à capacidade de compreender. E, a partir disso, de resolver problemas e de abstrair ideias. Ela pode ser concreta e abstrata.
	
	Diz respeito ao uso correto da procrastinação, como componente chave para a seleção adequada de informações, de acordo com o interesse de cada um.
	
	Diz respeito unicamente à capacidade de alfabetização de um indivíduo e à resolução de problemas.
	 
	Diz respeito ao processo contínuo em que os conteúdos vão se sobrepondo de forma equilibrada como se fossem camadas de uma construção. Estão envolvidos aspectos cognitivos (atenção, memória...) e ambientais.
	
Explicação: A alternativa A, sobre Maslow, apresenta ideia sobre motivação e não sobre aprendizagem, estando, portanto, errada. A alternativa B apresenta a ideia de procrastinação, estando também falsa para este enunciado. Letra C indica o conceito de inteligência, estando também falsa. A Letra E, por fim, apresenta um conceito equivocado e retrógrado. Portanto, a alternativa Dé a correta.