EXERCICIO DE TEMAS CONTEMPORANEOS

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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Sabe-se que inicialmente a inclusão foi considerada uma inovação da educação especial, mas atualmente, o conceito de inclusão permeia todo o contexto educativo de forma a proporcionar uma educação de qualidade para todos. Segundo Ballard (1997) as características fundamentais da inclusão são:
Escolha uma:
a. a não discriminação das deficiências, da cultura e do gênero; 
b. trazer para a sala de aula materiais especiais e diferenciados; 
Segundo Ballard (1997) as características fundamentais da inclusão são: a não discriminação das deficiências, da cultura e do gênero. Para esse autor, todos os alunos têm o mesmo direito de acesso a um currículo culturalmente valioso, serem e se sentirem membros de uma turma. P. 12. Cap. 1
c. tratar os alunos de forma diferenciada, de forma a incluir os “diferentes”; 
d. separar os alunos por gêneros e culturas; 
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A resposta correta é: a não discriminação das deficiências, da cultura e do gênero;.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
É uma prática discriminatória em relação a um dos sexos e é tão condenável quanto a que atinge os indivíduos em função de sua orientação sexual, etnia, religião ou filiação partidária; Estamos nos referindo a:
Escolha uma:
a. Sexismo; 
b. Racismo; 
O sexismo é uma prática discriminatória em relação a um dos sexos e é tão condenável quanto a que atinge os indivíduos em função de sua orientação sexual, etnia, religião ou filiação partidária. O preconceito com o qual se liga o sexo desfavorece as mulheres. Esses estereótipos são levados a tal ponto que a valorização de uns (homens) é inseparável da desvalorização de outros (mulheres). P. 49. Cap. 2.
c. Preconceito linguístico; 
d. Elitismo; 
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A resposta correta é: Sexismo;.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No ano de 2001, ocorreu em Durban, África do Sul – promovida pela ONU – a III Conferência Mundial contra o Racismo, Xenofobia e Intolerâncias Correlatas. Essa reunião foi significativa para:
Escolha uma:
a. a troca de experiência entre vários países; 
b. a melhoria ambiental; 
c. o combate ao analfabetismo; 
d. o combate ao racismo; 
No ano de 2001, ocorreu em Durban, África do Sul – promovida pela ONU – a III Conferência Mundial contra o Racismo, Xenofobia e Intolerâncias Correlatas. Essa reunião foi significativa para o combate ao racismo, pois 173 países reconheceram que as estatísticas das desigualdades social e racial, a violência e o racismo têm sua origem na escravidão. P. 99. Cap. 2.3
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A resposta correta é: o combate ao racismo;.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
“A educação pode ser compreendida como um dos direitos sociais fundamentais para a conquista da cidadania, por vários motivos, mas talvez o mais importante seja a constatação de que o acesso à educação é, muitas vezes, condição para o acesso a outros direitos sociais, civis e políticos. ” 
PIENTA, Ana G. Temas Contemporâneos da Educação. Curitiba: FAEL, 2014, p. 182. 
Essa ordem cidadã se deve a: 
Marque a única alternativa que corresponde a análise do trecho descrito acima.
Escolha uma:
a. Responsabilidade governamental, ficando a cargo do poder público a formação dos processos educacionais para combater a desigualdade de modo relevante, e esse preposto é premissa para atingir a equidade. 
b. O desafio que deverá aguardar o desenvolvimento político, econômico e social para investimentos em setores sociais básicos, como: saúde, educação e saneamento básico; somente assim é que o país constituirá sua ascensão social. 
c. O não isolamento da educação escolar quanto seu papel de formador e construtor de compreensão e sua relevância que trata da atuação sob a realidade e demais abrangências do mundo que nos cerceia. 
d. Formação de diferentes movimentos que atuam em nichos sociais específicos, valorizando a cultura e proporcionando participação na busca por mais igualdade, como exercício desafiador. 
Gabarito: Disciplina: Temas Contemporâneos da Educação – Cap. III, p. 182
Justificativa: A passagem citada trata da educação e como ela é importante para a formação de cidadãos consciente de seus deveres e direitos. A educação não pode ser vista de modo isolado justamente pelo seu aspecto construtor de relevâncias. Ela [a educação] atua sob as mais diversas realidades dentro do espaço que na cerca, que vivenciamos. Somente a educação poderá transformar essas realidades e, por conseguinte, a realidade do indivíduo, sendo isso a alternativa A é correta. B não está correto porque o trecho não trata de movimentos sociais a fim de valorizar determinadas culturas ou buscar igualdades. Em C, ao analisar o trecho descrito, não é conferido ao poder público atuar sob a educação para atingir a equidade, pois o processo de educação vai além das proferidas pela responsabilidade governamental; pode-se ter um processo educativo numa comunidade sem nenhuma participação do governo. A afirmação D trata de desenvolvimento somente se houver investimentos monetários para que tudo se concretize, indo de forma contrária ao trecho destacado na questão; logo, essa resposta está incorreta. E mostra-se incorreta por depender do orçamento das esferas públicas, tornando-se incompatível com o trecho em questão.
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A resposta correta é: O não isolamento da educação escolar quanto seu papel de formador e construtor de compreensão e sua relevância que trata da atuação sob a realidade e demais abrangências do mundo que nos cerceia..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que completa corretamente o período abaixo. De acordo com o que estudamos no tópico que trata do multiculturalismo no material didático de nossa disciplina, os Parâmetros Curriculares Nacionais já tratam essa temática em seus Temas Transversais, os quais propõem à escola uma reflexão sobre:
Escolha uma:
a. A inclusão, a cultura do homem do campo, o meio ambiente, a ética, a cultura dos imigrantes e a relação professor-aluno. 
b. A inclusão, a história africana, o indianismo, a inclusão, o multiculturalismo e cultura do homem do campo. 
c. A história dos afrodescendentes, a cultura dos imigrantes, o indianismo, a relação professor-aluno, a cultura do homem do campo. 
d. A ética, o meio ambiente, o indianismo, o multiculturalismo, a pluralidade cultural e a inclusão. 
e. A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo). 
A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo).” Encontramos em nosso material didático a seguinte informação: “Dessa forma, ao apresentarem seus temas transversais, os PCNs convidam a escola para o debate acerca de: ética, meio ambiente, saúde, orientação sexual e pluralidade cultural, essa última relacionada ao multiculturalismo.
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A resposta correta é: A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo)..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar. Assinale a alternativa que apresenta esse grupo.
Escolha uma:
a. Médicas. 
b. Esposas. 
c. Concubinas. 
Conhecer e pensar eram coisas proibidas às mulheres e, quando permitidas, o eram apenas às cortesãs, que desfrutavam de um conhecimento e aperfeiçoamento para melhor agradar aos homens em seus momentos de distração e relaxamento.
d. Professoras. 
e. Cozinheiras. 
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A resposta correta é: Concubinas..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O autor do trecho a seguir abordou sobre esse tema no limiar do século XXI: “O papel da escola passa pela porta do conhecimento. É ajudar o ser que está em formação a viver, a encarar a vida. Eu acho que o papel da escola énos ensinar quem somos nós, nos situar como seres humanos, nos situar na condição humana diante do mundo, diante da vida, nos situar na sociedade, é fazer conhecermos a nós mesmos” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 9). O relato a cima pertence a:
Escolha uma:
a. Edgar Morin) 
Edgar Morin. Refletindo sobre o papel da escola, Edgar Morin, abordou sobre esse tema no limiar do século XXI. Em entrevista concedida a um programa, Morin diz que: O papel da escola passa pela porta do conhecimento. É ajudar o ser que está em formação a viver, a encarar a vida. Eu acho que o papel da escola é nos ensinar quem somos nós, nos situar como seres humanos; nos situar na condição humana diante do mundo, diante da vida, nos situar na sociedade, é fazer conhecermos a nós mesmos.
b. Lopez (2009) 
c. Gomez (2006) 
d. Sarmento (2006) 
e. Salles (2010) 
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A resposta correta é: Edgar Morin).
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
O termo cigano é usado para designar povos de diferentes cores, crenças, religiões e costumes. O povo cigano tem convivido e superado diversos obstáculos, porém, o preconceito e a ignorância das pessoas têm sido quase impossível de superar, pois essa etnia é uma das mais hostilizadas no mundo” (Livro da Disciplina, cap. II, pág. 72). De acordo com o estudado no livro da disciplina, as afirmações acima são de qual escritor?
Escolha uma:
a. Marsiglia (2008) 
b. Luciano (2006) 
c. Mandulão (2006) 
Marsiglia (2008), que afirma que: “O povo cigano tem convivido e superado esses obstáculos, porém, o preconceito e a ignorância das pessoas têm sido quase impossível de superar, pois essa etnia é uma das mais hostilizadas no mundo”.
d. Freire (2006) 
e. Ângelo (2006) 
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A resposta correta é: Marsiglia (2008).
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Segundo Jorge (2002), “a pergunta latente é: como formar pessoas num mundo de tecnologias? A autora chama a atenção para que a escola não caia no extremo de ao formar indivíduos para o mundo da tecnologia, dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em potencial” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 16/17). Considerando o questionamento acima, analise as asserções a seguir e a relação entre elas. 
I- Ao contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental tecnológico, pode dar à escola subsídios para formar um novo homem, necessário ao novo mundo. 
PORQUE
II- O saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob um prisma de valores éticos. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Escolha uma:
a. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. Como podemos ver, no Livro da Disciplina, um proposição é o complemento da outra. Dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em potencial. Ao contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental tecnológico, pode dar à escola subsídios para formar um novo homem, necessário ao novo mundo. Nessa perspectiva, o saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob um prisma de valores éticos.
b. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
c. As duas afirmativas são proposições falsas. 
d. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. 
e. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 
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A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Outro conteúdo importante para entendermos o multiculturalismo diz respeito à inclusão. Esse assunto é abordado em nosso livro didático– Inclusão: ensinando e aprendendo na diversidade. Sobre o conceito das necessidades especiais educativas, no Brasil, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Diz respeito, somente, às necessidades educativas dos surdos, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de LIBRAS. 
b. Foi adotado desde 1960 e abrange crianças e jovens, cujas necessidades envolvam dificuldades de aprendizagem. 
c. Diz respeito às crianças e jovens com deficiência visual ou cegueira, estabelecendo sua inclusão nas classes regulares de ensino. 
d. Foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1997), abrangendo todas as crianças e jovens com deficiências ou dificuldades de aprendizagem. 
Foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1997), abrangendo todas as crianças e jovens com deficiências ou dificuldades de aprendizagem. Embora tenha suas origens no ano de 1960, o conceito de necessidades educativas especiais só foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1997), passando a abranger todas as crianças e jovens cujas necessidades envolvam deficiências ou dificuldades de aprendizagem.
e. Abrange apenas as crianças e jovens com deficiência intelectual, seja ela leve, moderada ou severa. 
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A resposta correta é: Foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1997), abrangendo todas as crianças e jovens com deficiências ou dificuldades de aprendizagem..
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