PLANO de Ensino - 9 ano

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

PLANO DE ENSINO
DISCIPLINA:
 
GEOGRAFIA
PROFESSOR
A: MORGANA VICENTE
ANO
:
 9
 
 TURMA
: 
3 
 TURNO:
MATUTINO
CARGA HORÁRIA:
 3 AULAS SEMANAIS
ANO
 LETIVO - 2018
I
 - OBJETIVOS DA DISCIPLINA
 
Objetivo Geral: 
 
Adquirir conhecimentos básicos de geografia para o desempenho das funções de cidadania
, desenvolvendo um pensamento crítico e atitudes sociais
:
 
cada cidadão, ao conhecer as características sociais,culturais e naturais do lugar onde vive,bem como de outros lugares,pode comparar,explicar,compreender e espacializar as múltiplas relações que diferentes sociedades estabeleceram e estabelecem
 com a natureza na construção de seu espaço geográfico.
Objetivos Específicos: 
Conhecer
 as diferentes formas de regionalização política,econômica e social dos países.
 Compreender o nível de desenvolvimento cndiderando os indicadores econômicos.
Entender a globalização como um processo de integração do espaço geográfico mundial
 identificando sua influência cotidiana
.
Conhecer a diversidade natural, social e cultural do continente Americano.
Compreender o processo de regionalização da América.
Identificar a riqueza natural e cultural africana, relacionando co a organização do espaço.
 
 
 
 5.
 Analisar alguns problemas sociais e ambientais da África.
 
6
. 
Reconhecer os diferentes níveis de desenvolvimento econômico e social entre os países e 
 e regiões do Continente Asiático.
 7. Compreender a importância da preservação da Antártida.
ESTADO DE SANTA CATARINA
AGÊNCIA DE
 DESENVOLVIMENTO REGIONAL 
– 
JOINVILLE 
 
 
22ª 
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO
EEB CLAURINICE VIEIRA CALDEIRA – SÃO FRANCISCO DO SUL
 
eebclaurinicevieira@sed.sc.gov.br
ee
	OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Objetivo Geral: 
Analisar as ações humanas em suas diferentes relações, identificando características étnicas, culturais, políticas, econômicas e naturais, percebendo os contrastes sociais e a importância geopolítica de algumas regiões no contexto mundial .
Objetivos Específicos: 
Analisar o arranjo geopolítico mundial em diferentes contextos históricos, associando e diferenciando sistemas político-econômico e o papel dos Estados nacionais e dos organismos internacionais. 
Usar as diferentes escalas de espaço e de tempo para explicar e criticar a relação sociedade/natureza, os padrões de saúde e o desenvolvimento das populações humanas.
Identificar e compreender os motivos dos principais conflitos mundiais atuais. 
Entender o processo de globalização e suas consequências. 
Conhecer, observar e descrever os aspectos físicos, populacionais, humanos e econômicos da Europa, Ásia, África, Oceania e Antártida
Entender as causas dos problemas sociais e como esses problemas estão inseridos no espaço, para assumir uma postura consciente em relações à necessidade de transformações sociais
	I. METODOLOGIA DE ENSINO
( x ) Aula Expositiva ( ) Seminário ( x ) Leitura Dirigida ( ) Biblioteca ( x ) Demonstração (prática realizada pelo Professor) ( ) Laboratório de informática ( ) Laboratório (prática realizada pelo aluno) ( x ) Trabalho ( x ) Execução de Pesquisa 
( x ) Outras. Quais: Histórias em quadrinhos e charges, documentários, textos jornalísticos, slides.
	II. AVALIAÇÃO
	Critérios
	Instrumentos de Avaliação
	
A avaliação é o instrumento utilizado para acompanhar o processo de ensino e aprendizagem do educando sendo qualitativa, processual e contínua. Na prática avaliativa devem ser respeitadas as diferentes formas de expressão dos alunos. É relevante considerar a participação deles nas atividades propostas, bem como a sua expressão oral, escrita, artística e crítica. Nas avaliações são considerados como critério o desenvolvimento da expressão oral, escrita, reflexão dos temas trabalhados, criatividade, percepção, argumentação entre outros.
Como critérios de avaliação será levado em consideração a participação, o interesse do aluno e o desenvolvimento das atividades propostas pelo professor.
	
Os instrumentos avaliativos aplicados são: 
Pesquisa e apresentação de trabalhos orais e escritos. 
 Interpretação e elaboração de mapas, gráficos, imagens e tabelas. 
Participação e desenvolvimento nas atividades propostas. 
Avaliações dissertativas e objetivas. 
 Confecção de cartazes. 
 Trabalhos com mapas.
	RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela dar-se-á de forma contínua e cumulativa ao processo de ensino aprendizagem, assegurando assim novas oportunidades quando verificado o rendimento insuficiente, com atividades diversas que possibilitem ao aluno a busca da superação das dificuldades.
	III. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO	
	1º BIMESTRE 
	 
Europa
Fronteiras e estados
Sistemas socioeconômicos e a crise do socialismo 
Globalização e mercados regionais 
Aspectos físicos: Relevo, Clima, Hidrografia 
População
União Europeia 
A integração europeia 
A Rússia e a CEI 
Nazismo e xenofobia
	2º BIMESTRE 
	
Ásia 
Aspectos físicos: Relevo, Clima, Hidrografia 
Regionalização 
As grandes potencias asiáticas 
 O Japão 
 Os tigres asiáticos 
 China • Oriente Médio 
 Diversidade étnica e religiosa
	3º BIMESTRE 
	
Oceania
Aspectos físicos: Relevo, Clima, Hidrografia 
 Dimensão e localização 
 Os povos nativos e a colonização 
Austrália 
Nova Zelândia 
Polinésia 
Micronésia
	4º BIMESTRE 
	
Antártida
Regiões Polares 
Preservação ambiental das Antártida 
Ocupação humana
 Proposta Pedagógica:
 Quatro Leis: Diversidades, Educação Ambiental e 
 Marcos Legais no Currículo da Educação
 Lei 9795/99 - Lei de Educação Ambiental 
 Lei 11525/07 - Estatuto da Criança e do Adolescente 
 Legislação 10639/03 - Conteúdos obrigatórios Educação Africana e Afro brasileira 
 Legislação 11645/08 - Conteúdos Obrigatórios Educação Indígena
	IV. REFERÊNCIAS (Conforme as normas da ABNT)
Básica: Melhen Adas, Sérgio Adas ( Expedições geográficas )
Lygia Terra , Regina Araújo, Raul Borges Guimarães.(Estudos de Geografia Geral e do Brasil)
Neiva Torrezane ( Vontade de Saber )
Complementar: Ângela Corrêa da Silva, Nelson Bacic Olic, Ruy Lozano.
José Willian Vesentini (Sociedade e Espaço)
Demétrio Magnóli , Regina Araujo ( Paisagem e Território )
Assinatura do Professora: MORGANA VICENTE. 
 
Recebi em: _____
/
____
/
_______
Carimbo e assinatura