apol nota 100

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Questão 1/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o seguinte extrato de texto:
“A estruturação do processo de documentação pedagógica por parte das professoras implica considerar os registros para analisar e tomar decisões sobre como dar continuidade às experiências, avaliá-las no decorrer do processo, comunicar às famílias sobre os acontecimentos cotidianos, confrontar pontos de vista com seus pares de trabalho”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Vários autores. Contribuições para a Política Nacional: a avaliação em educação infantil a partir da avaliação de contexto. Curitiba: Imprensa/UFPR; Brasília: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Coordenação Geral de Educação Infantil -MEC/SEB/COEDI. 2015.p.78-79.
O extrato de texto anterior o conteúdo apresentado no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem tratam da avaliação na educação infantil. A partir desse tema, analise as assertivas a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. (   ) As Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) contemplam a avaliação.
II. (   ) A avaliação é considerada como um elemento de promoção para séries posteriores.
III. (   ) A avaliação  acompanha os avanços no desenvolvimento infantil.
IV. (   ) A avaliação registra a aprendizagem dos educandos.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	V - V - F - V
	
	B
	V - V - F - F
	
	C
	F - F - F - F
	
	D
	V - F - V - V
As alternativas I, III e IV são VERDADEIRAS e a afirmativa II é FALSA. “A avaliação também é contemplada nas diretrizes. Como aspecto fundamental, a avaliação não pode ser considerada um elemento de promoção para as séries posteriores. Portanto, a elaboração de estratégias avaliativas por parte dos educadores deve ser a de acompanhar e registrar os avanços no desenvolvimento e na aprendizagem dos educandos”. Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p. 34.
	
	E
	V - V - V - F
Questão 2/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia a seguinte citação:
“O currículo é sinônimo de intencionalidade do educador, de um bom planejamento pedagógico pensado num ambiente adequado, com materiais selecionados para uma determinada faixa etária. Por isso, a ação pedagógica não pode ser uma prática aleatória, nem espontânea, tem que ter um objetivo”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURTADO, Anésia Maria Martins. Dando asas à imaginação e criação na infância: o Projeto Mentes Criativas enquanto uma dimensão do desenvolvimento do currículo. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.72.
Em se tratando da questão do currículo, o livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem apresenta elementos a partir dos quais é elaborado o planejamento das situações pedagógicas na educação infantil. Sendo assim, analise as assertivas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. (   ) Um dos elementos é o professor que faz a escolha dos conteúdos e das linguagens.
II. (   ) Um dos elementos é a criança que recebe a ação dos conteúdos e das linguagens.
III. (  ) Um dos elementos é a escola, local onde executado o planejamento das situações pedagógicas.
IV. (  ) Um dos elementos são as propostas pedagógicas que são os desafios feitos por meio das atividades .
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	V – F – V - V
	
	B
	V – V – F - F
	
	C
	V – F – V - F
	
	D
	V – V – F - V
As alternativas I, II e IV são VERDADEIRAS e a afirmativa III é FALSA. “[...] o planejamento das situações pedagógicas, especificamente o que concerne à seleção e à articulação de conteúdos e linguagens que fazem parte da rotina de seu grupo de educandos envolve três elementos: o professor, as crianças e a proposta pedagógica [...] O professor inicialmente faz a escolha dos conteúdos e das linguagens e possibilita a ação das crianças; estas respondem às suas propostas acatando ou não os desafios feitos por meio das atividades”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p. 87). 
	
	E
	V – V – V - V
Questão 3/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Atente para o seguinte excerto de texto:
“Reorganizar a rotina, dar-lhe outro significado e possibilidades para o espaço e o tempo quando da chegada diária das crianças à instituição educativa oportunizando mais experiências, interações e aprendizados se torna imprescindível para uma boa educação. Mas, para que isso aconteça, é preciso planejar, traçar caminhos, com um olhar sensível e preparado, para compreender o que a criança está sinalizando em suas atitudes, silêncios, choros, sorrisos”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela.  O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.).In: Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.98.
A partir do conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale aquela que descreve, corretamente, como deve ser a programação diária na educação infantil:
Nota: 20.0
	
	A
	Na educação infantil é fundamental uma programação diária com enfoque somente para momentos livres.
	
	B
	Na educação infantil, a programação diária deve contemplar momentos de trabalho orientado e momentos livres.
Você acertou!
“A programação diária deve contemplar momentos de trabalho orientado e momento livres, além da higiene e da sua alimentação. O mais adequado é que possam estabelecer vínculos entre os trabalhos propostos e as brincadeiras das crianças, através das ofertas de materiais e espaços comuns, articulados em torno dos projetos desenvolvidos”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.68).
	
	C
	Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada somente para os trabalhos propostos.
	
	D
	Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada exclusivamente para as brincadeiras.
	
	E
	Na educação infantil, a programação diária é independente de projetos pedagógicos.
Questão 4/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Considere o seguinte extrato de texto:
“Não é uma tarefa fácil estabelecer uma rotina, pois para o adulto, muitas vezes, é considerado algo ruim e repetitivo. Porém, para a criança, é fundamental que exista uma rotina para que ela se sinta segura, possa desenvolver a sua autonomia, bem como, ter o controle das atividades que irão acontecer”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/revistafafibeonline/sumario/28/11122013185355.pdf . Acesso em 10 out.2016.
A partir do conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem e do extrato de texto anterior sobre rotinas na educação infantil, leia as opções a seguir. De que forma podemos conhecer as opções de rotinas em centros de educação infantil? 
Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Por meio dos projetos pedagógicos.
	
	B
	Por meio dos projetos políticos pedagógicos.
	
	C
	Por meio dos planejamentos pedagógicos e no contato com profissionais da área.
Você acertou!
“Nos planejamentos pedagógicos em centros de educação infantil e no contato com profissionais da área, conhecemos muitasopções de rotina”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.89).
	
	D
	Exclusivamente por meio dos planejamentos pedagógicos.
	
	E
	Somente por meio do contato com profissionais da área.
 
Questão 5/5 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Atente para a passagem do texto a seguir:
“As famílias são elementos constituintes das relações que acontecem na instituição educativa, afinal as crianças são pequenas e, para se sentirem acolhidas na creche dependem da sintonia entre a família e os profissionais da escola”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, sobre a acolhida das crianças pequenas, analise as seguintes assertivas:
I. A acolhida dos pequenos é fundamental para que se sintam bem e confiem no espaço escolar.
II. O educador precisa observar a maneira como a família vê a acolhida.
III. É importante estabelecer estratégias para o momento de acolhida, como por exemplo, jogos de encaixe.
IV. A acolhida tem grande influência na adaptação da criança.
São corretas as assertivas:
Nota: 20.0
	
	A
	I, III, IV, apenas.
Você acertou!
As afirmativas I, III e IV são VERDADEIRAS. “A acolhida dos pequenos é fundamental para que se sintam bem e confiem no espaço escolar. [...] esse momento tem grande influência na adaptação da criança à escola. O educador pode ter atitudes seguras, mas sempre observando a maneira como a família e a própria criança veem esse momento. As atividades pensadas para o momento da acolhida como jogos de encaixe [...] devem ser oferecidas às crianças, de maneira que elas possam escolher livremente”. A afirmativa II é FALSA. “[...] O educador pode ter atitudes seguras, mas sempre observando a maneira como a família e a própria criança veem a acolhida”. (Livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, p.91).
	
	B
	I, II e IV apenas.
	
	C
	I e II apenas.
	
	D
	III e IV apenas.
	
	E
	II e  IV apenas.