Prova Online Fundamentos teóricos e metedológicos da educação especial e inclusiva Unifacvest

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Prova Online
Disciplina: 100913 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia da educação inclusiva é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas:
a )
em quaisquer escolas de ensino regular.
b )
somente em escolas específicas para crianças com deficiências.
c )
em quaisquer escolas de educação especial.
d )
apenas em institutos de atendimentos especiais.
e )
em quaisquer unidades de atendimento para educação especial.
QUESTÃO 2
O paradigma da inclusão - que substitui a ideia de integração - atribui responsabilidades maiores à sociedade e ao Estado no sentido de que: 
a )
haja garantia de matrícula das pessoas com deficiência em escolas especializadas.
b )
existam condições de acessibilidade e inclusão para todas as pessoas, independentemente das limitações físicas, sensoriais ou cognitivas.
c )
seja assegurada a reabilitação individual de cada pessoa com deficiência para que, por méritos próprios e o mais próximo possível de um padrão de normalidade, essa pessoa possa se integrar na rede regular de ensino.
d )
as limitações impostas pela deficiência sejam eliminadas, garantindo a aprendizagem de todos os alunos.
e )
todos possam vivenciar um estilo de vida considerado normal em sua cultura.
QUESTÃO 3
Acerca da deficiência visual, assinale a opção correta. 
 
 
a )
A deficiência visual inclui dois grupos de condições distintas: cegueira e baixa visão.
b )
Do ponto de vista educacional, considera-se deficiente visual especificamente aquele que utiliza os sentidos remanescentes no processo de aprendizagem.
c )
A baixa visão apresenta uma definição clara e objetiva, ao contrário da cegueira que inclui uma variedade de comprometimentos visuais.
d )
A aprendizagem da pessoa com deficiência visual depende do uso de softwares e aplicativos de computador.
e )
A visão depende exclusivamente do bom funcionamento do olho.
QUESTÃO 4
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares (p. 25), "considera-se deficiência física uma variedade de condições que afetam o indivíduo em termos de mobilidade, de coordenação motora geral ou de fala, como decorrência de lesões neurológicas, neuromusculares e ortopédicas, ou, ainda, de má-formações congênitas ou adquiridas".
Existem cinco categorias de deficiência física, quais são elas?
a )
Monoplegia, hemiplegia, paraplegia, tetraplegia, amputações.
b )
Deficiente visual (DV) , deficiente auditivo (DA) , paraplegia, tetraplegia, amputações.
c )
Deficiente visual (DV), deficiente auditivo (DA), pessoas com cegueira, tetraplegia, amputações.
d )
Portadores de cegueira, hemiplegia, paraplegia, tetraplegia, amputações.
e )
Portadores de visão subnormal ou reduzida, deficiente visual (DV) , deficiente auditivo (DA), paraplegia, tetraplegia.
QUESTÃO 5
Não se pode perder de vista que estamos inseridos em uma lógica de modelo econômico - neoliberal - que surgiu como uma forma de reestruturação do capitalismo, tornando-se cada vez mais difícil a manutenção do Estado de Bem-Estar Social. Instalou-se uma política de mercado, na qual o Estado Mínimo se caracteriza pela intervenção do Estado, de acordo apenas com o interesse daqueles que têm o domínio do capital. Dessa forma, a qual conclusão podemos chegar?
a )
Não há lógica de mercado.
b )
As políticas sociais de mercado têm se subordinado à lógica.
c )
A lógica social tem se subordinado às políticas de mercado.
d )
As políticas de mercado têm se subordinado à lógica social.
e )
As políticas sociais têm se subordinado à lógica do mercado.
QUESTÃO 6
Muitos são os preconceitos que ainda resistem em nossa sociedade e que fazem do sujeito com características de superdotação mais um na lista dos excluídos sociais. Analise as asserções a seguir:
I. São sujeitos de ótima capacidade reflexiva e de complexa capacidade prática, porém não são capazes de resolver problemas simples da vida diária.
II. São sujeitos que têm uma excepcional capacidade de organização mental, e, no entanto, não são capazes de administrar uma agenda de papel.
III. Precisam ser atendidas por profissionais especializados e professores com boa formação
Assinale a alternativa correta:
a )
 Nenhuma está correta. 
b )
 Somente a II está correta. 
c )
 Somente a III está correta. 
d )
 Todas estão corretas.
e )
 somente a I está correta. 
QUESTÃO 7
O atendimento educacional especializado tem como função: 
 
a )
planejar, em conjunto com o professor da sala do ensino comum e a família de cada aluno com deficiência, um plano individualizado de ensino, com atividades diferenciadas das planejadas para os demais alunos, com vistas à participação efetiva do aluno no cotidiano escolar.
b )
desenvolver atividades de reforço escolar.
c )
identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
d )
substituir a escolarização comum.
e )
prover as necessidades de saúde e de assistência social específicas dos alunos da educação especial.
QUESTÃO 8
O que são adaptações curriculares? 
a )
As adaptações curriculares são avaliações para promover maior eficácia educativa.
b )
As adaptações curriculares são etapas para promover maior eficácia educativa.
 
c )
As adaptações curriculares são estratégias para promover maior eficácia educativa.
d )
As adaptações curriculares são resumos para promover maior eficácia educativa.
e )
As adaptações curriculares são sínteses para promover maior eficácia educativa.
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